如何開展班會活動方案

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做方案前一定要想清楚,方案的目的是什么,目的清晰了,方案的價值才更容易突顯。寫好如何開展班會活動方案有什么技巧?這里給大家整理如何開展班會活動方案,方便大家學習。

如何開展班會活動方案篇1

一、活動目標:

1、引導幼兒有順序的觀察圖,并對圖畫進行大膽的想象,大膽講述。

2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

3、引導幼兒理解詩歌內容,體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

二、活動準備:

1、 幼兒教材、

2、準備字卡:浪花、大地、邊、語言

3、準備字條:教師節(jié)

4、準備空白紙,制作賀卡

三、活動過程:

1、談話:教師節(jié)

(1)師:“孩子們,你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?”

(2)師:“教師節(jié)快到了,你想對老師說一句什么話呢?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言,提醒幼兒說話要完整。

2、請幼兒將書翻到第1頁,

(1)“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀?”引導幼兒按順序觀察,注意說話完整。

(2)“圖畫中的小朋友在干什么呢?”

(3)“你猜猜他們說了什么?”

3、聽詩歌

(1)教師先朗讀一遍詩歌,請幼兒用手劃指欣賞。

(2)“詩歌的題目是什么?”

(3)“詩歌中誰要感謝誰呢?”引導幼兒回答。(浪花感謝大海,松樹感謝高山,小苗感謝大海,羊群感謝海洋)

(4)“老師好象誰?”“老師和我們一起干什么?”(老師好象媽媽,就在我們身邊;唱歌跳舞游戲,學習畫畫語言……)

(5)“什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)

4、欣賞、朗讀詩歌

5、制作賀卡,做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

如何開展班會活動方案篇2

活動目標:

1.幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系,培養(yǎng)幼兒從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。

2.培養(yǎng)幼兒的勞動技能,了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力。

活動準備:

1.活動前知識的準備(由各班老師負責)。

2.活動材料的準備:各班自備小花盆、小水桶等種花工具。

3.活動場地的布置。

活動過程:

一、宣讀愛護植物倡議書

全體幼兒跟讀倡議書

二、邀請園長講話

三、全體幼兒與老師齊唱關于植樹節(jié)歌曲。

齊唱歌曲后,請個別班級唱出更多的歌曲。

四、植樹節(jié)的知識問答環(huán)節(jié)。

五、觀看表演:

由大八班的幼兒為大家表演舞蹈。

六、各班自己組織幼兒進行植樹活動。

如何開展班會活動方案篇3

活動目標

1、了解生活中常見車輛的基本功用,感受車子給人們生活帶來的便利。

2、能積極參與車子用處的討論,大膽表達自己的見解。

3、樂意與同伴一起玩自己帶來的玩具車,體驗分享的快樂。

活動準備

1、教師準備出租車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片;家長為幼兒準備各種各樣的玩具汽車,帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。

2、教學cd《各種各樣的車子》。

活動過程

1、組織幼兒談話,導入活動。

提問:你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車的話一般乘什么車?

幼兒自由交流和分享。

幼兒集體交流,教師適時歸納和小結,并引導幼兒討論乘車的注意事項(分出租車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進行討論)。

2、出示圖片,講述故事《各種各樣的車子》,幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。

提問:故事中的小朋友上街看見了什么車子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車子?它又有什么用呢?

幼兒自由交流并討論。

個別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見。

教師引導幼兒小結:馬路上有各種各樣的車子,它們給人們的生活帶來很多便利,幫了人們很多忙。我們要愛護車子,還要注意安全,不要到機動車道上奔跑玩耍。

3、幼兒游戲:好玩的車子。

——教師請幼兒介紹自己帶來的車子并和幼兒同伴一起玩耍。

活動提示

1、車子是幼兒特別是城市幼兒常見的,但他們對車子的功能未必關注和了解。該活動可以拓展幼兒的知識經驗,使幼兒了解不同車輛的不同功用,從而懂得愛護車子,注意安全。

2、活動的著眼點在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關系,對結構外形等科學方面的知識不必過多講述。

3、建議家長和孩子一起觀察路上的車子,請孩子說說馬路上有些什么車?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車子的同時可以順便對孩子進行安全方面的教育。

如何開展班會活動方案篇4

活動目的:

體驗與老人同過節(jié)的快樂,培養(yǎng)幼兒關心老人的情感,增進藝術表現(xiàn)能力,學習運用學過的技能,合理地安排畫面,畫出爺爺奶奶的形象。

活動準備:

幼兒事先排練表演的節(jié)目,請爺爺奶奶來園參加活動,幼兒自備自己制作的.小禮物,紙筆幼兒人手各一份。

活動過程:

1、節(jié)日引題。

以“今天是重陽節(jié)”為話題,引發(fā)幼兒關注老人、開展活動的興趣。

2、引導幼兒討論:與爺爺奶奶過節(jié)要準備什么?

教師總結,如帶上小禮物,準備好表演的節(jié)目等,會說關心和祝福的話語。

3、啟發(fā)幼兒與老人們交談,了解老人的生活。

4、舉辦聯(lián)歡會。

①、請爺爺奶奶講講他們年輕時的故事。

②、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。

③、鼓勵幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。

5、繪畫活動:我為爺爺奶奶畫張相。

引導幼兒合理布局畫面,可以畫出爺爺奶奶的模樣,自己來打扮爺爺奶奶,也可以把爺爺奶奶的工作或干家務的情況畫成連環(huán)畫。幫助能力差的幼兒構思畫面。

6、活動延伸:

①、鼓勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事,如捶背、講故事等。

②、請幼兒和家長協(xié)商,全家人陪老人一同看戲、郊游等,滿足老人的心愿。

如何開展班會活動方案篇5

活動目標:

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。

3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

活動準備:

1.請孩子搜集樹的資料或圖片。

2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

活動過程:

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

3、教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

二、分享和討論植樹節(jié)的資料

1、教師請孩子展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請孩子討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

4、教師請孩子討論保護樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組孩子把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組孩子設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動:

組織孩子踏青觀察春天的樹木。

如何開展班會活動方案篇6

活動目的:

以豐富多彩的游戲活動為載體,引導學生以小隊形式開展活動,更深的了解老師的了解,從而自覺地把尊敬老師落實在行動上,從而使學生的道德水準提升到新的高度。

活動形式:

以學生干部組織活動為主,進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

環(huán)境設置:利用多媒體設備展示課件,學生分小組圍坐。

活動過程

1、課前準備:

(1)以小隊為單位,利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的,我們該如何尊重老師,以小隊為單位寫一份調查報道。

(3)邀請任課老師參加

2、活動過程:

(1)說說你對咱們的老師了解多少

(2)詩歌朗誦

(3)任課老師表演節(jié)目

(4)和老師一起做游戲

(5)贈送小禮物

(用自己制作的小禮物傳達對老師情誼))

(6)合唱歌曲

3:活動效果

通過班會,讓同學們對任課老師有了新的認識,相信通過和老師做游戲增進師生之間的情誼。特別是同學們用自己制作的小禮物來表達對老師的祝福與感謝,非常有意義。

如何開展班會活動方案篇7

1、培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離,進一步增進師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節(jié)日,表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備:詩歌、卡片、標語、音樂等。

活動過程:

甲:九月的天空分外明媚,

乙:又是天高云淡的秋季。

甲:教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來,

乙:園丁――是對老師崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!

合:老師,您每天都教育著我們這些不聽話的孩子,我們在您辛勤的培養(yǎng)下,終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現(xiàn)在開始!

甲:同學們是多么熱愛老師,他們?yōu)榫磹鄣睦蠋煖蕚淞嗽S多美妙的節(jié)目。下面,有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!

1、《師恩》

2、《感激老師》。

甲:師恩不能忘記,是老師讓我們成材!

乙:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

3、小品:《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)

甲:教師――人類靈魂的工程師,

乙:教師――太陽底下最光輝的職業(yè)。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。

甲:雖然這只是一手普通的毛筆字,但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。

4、學生承諾

同學對老師作出承諾,這個承諾有我們所有人作證,既然作出了承諾,就一定要履行。

甲:老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

乙:有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――時刻關懷著我的老師!

甲:而我們敬愛的老師,正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。

5、老師的光榮稱號

甲:當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;

乙:您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……

甲:你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地尋找瑰麗的風景,聆聽曠野的足音?

乙:此時,你多么希望有人扶一把,鼓勵一下,但是我們卻無能為力,反而還給您增添麻煩,在這里我們真的很抱歉。

甲:沒錯,您的苦都往下咽,從不傾吐。

合:老師,謝謝您!我們真誠地祝愿您,祝愿您幸福、平安!

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老師講話。

(班主任講話:同學們,今天老師也有一些心里話想對大家說,剛才看了大家的表演、聽了同學的發(fā)言,我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語,也不要你們的東西,老師要的是你們每天都能認真地學習,這才是老師最想要的禮物,也是最珍貴的禮物。同學們,老師相信你們能以自己的行動,回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。)

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