學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案

| 新華

學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以市教育局“三萬工程”、“131工程”、“國培計(jì)劃”、《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施意見》《新課程改革實(shí)施意見》《綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂模式改革實(shí)施方案》為指導(dǎo),以提高教師新課程理念為出發(fā)點(diǎn),以課堂模式改革為核心內(nèi)容,以教師參與課堂模式研究與實(shí)踐主要形式。通過專家引領(lǐng)、校本研訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)等教師專業(yè)化培訓(xùn),提高教師新課程能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與提高,推動(dòng)學(xué)校課堂模式改革,構(gòu)建高效課堂。把學(xué)校課堂模式改革教師培訓(xùn)工作作為教師繼續(xù)教育的重點(diǎn),最終提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:各教研組長、備課組長

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.國家新一輪課程改革實(shí)施意見。

2.各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.自貢市教育局關(guān)于課程改革的實(shí)施意見、課程改革效果評(píng)價(jià)意見。

4.蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂模式改革實(shí)施意見。

5.教師專業(yè)技能培訓(xùn)

四、培訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)校通過課堂模式改革教師培訓(xùn)工作,幫助教師把握課程改革的方向時(shí)代意義,明確市教育局、學(xué)校開展課程改革的具體要求,掌握學(xué)校課堂模式改革的整體框架,有效開展課堂模式改革實(shí)踐與研究,形成學(xué)校課堂模式教學(xué)特點(diǎn),提高教師教育教學(xué)水平,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、培訓(xùn)形式

(一)校本研訓(xùn)

1.開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)與解讀培訓(xùn)

各教研組、備課組充分利用教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間,針對(duì)年級(jí)、學(xué)科教材內(nèi)容,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),解讀課標(biāo)主要和重點(diǎn)變化,把握課程改革的內(nèi)容和方向。各教研組要落實(shí)課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、主講教師,開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。提高教師專業(yè)理論水平。

2.開展課堂模式改革教學(xué)研討活動(dòng)

教科室、教導(dǎo)處制定課堂模式改革教學(xué)研討展示方案,學(xué)校為教研組提供課堂展示平臺(tái),開展間周一次全校性課堂模式改革研討展示課,供全體教師觀摩、學(xué)習(xí)、研討。各教研組、備課組結(jié)合學(xué)校課堂模式改革意見,針對(duì)本學(xué)科實(shí)際,組織教師積開展組內(nèi)加課堂模式改革教學(xué)研討展示,認(rèn)真開展觀課、議課、研討活動(dòng)。提高教師課改能力

3.開展學(xué)科主題課型構(gòu)建活動(dòng)。

各教研組要針對(duì)學(xué)科主題課型特點(diǎn),在學(xué)校課堂模式構(gòu)建的整體框架下,積極探索學(xué)科主題課型(如拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、概念教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等)的教學(xué)方式,形成可操作、高效益、可推廣,相對(duì)成型的主題課型教學(xué)方式,提高教師課程能力。

4.組織教師開展課堂模式改革心得體會(huì)交流活動(dòng)。

學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、假期培訓(xùn)時(shí)間,組織教師進(jìn)行課堂模式改革心得體會(huì)交流,分享課改經(jīng)驗(yàn)與得失,取長補(bǔ)短,共同提高。

(二)專家引領(lǐng)

1.邀請(qǐng)名師、專家到校指導(dǎo)。

學(xué)校結(jié)合課堂模式改革的實(shí)際,適時(shí)邀請(qǐng)教學(xué)名師、課改專家、教育名家、管理專家等到校為教師開展專題講座、課改診斷、課程示范等培訓(xùn)活動(dòng),提高教師理論與實(shí)踐能力。

2.選送教師外出參加專業(yè)培訓(xùn)。

學(xué)校為教師外出培訓(xùn)提供外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)和保障,積極選派教師參加國家、省級(jí)教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn),開展外出培訓(xùn)教師心得交流、培訓(xùn)匯報(bào)展示課、專題講座、指導(dǎo)教師等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共同分享、專業(yè)技能共同提升目標(biāo)。

3.開展名校聯(lián)姻活動(dòng)。

積極組織教師參加四川省中小學(xué)共同體活動(dòng),開展名校零距離接觸活動(dòng),讓教師與名校教育教學(xué)理念和實(shí)踐對(duì)接,促進(jìn)教師教學(xué)觀念和方式的快速轉(zhuǎn)變。

(三)隊(duì)伍建設(shè)

1.實(shí)施藍(lán)青工程

學(xué)校開展綠青椒工作室、青年教師結(jié)對(duì)、影子培訓(xùn)等藍(lán)青工程工作,通過活動(dòng)載體,引導(dǎo)青年教師樹立正確的職業(yè)觀、良好的師德;指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)技能,快速適應(yīng)教育教學(xué)工作;鼓勵(lì)青年教師積極投身課程改革,快速掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。

2.實(shí)施名師工程

學(xué)校以名師工作室為載體,開展名師培養(yǎng)、教學(xué)示范、專業(yè)引領(lǐng)等主題工作,使名師工作室成員名師化成長,為學(xué)校教師提高專業(yè)指導(dǎo)和診斷,促進(jìn)學(xué)校教師不斷進(jìn)步和提高,發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用。

3.教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)結(jié)構(gòu),組建梯級(jí)教師團(tuán)隊(duì),制定梯級(jí)團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)、發(fā)展目標(biāo)、管理形式、考核標(biāo)準(zhǔn),讓各梯級(jí)團(tuán)隊(duì)教師在相應(yīng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)開展必要的專業(yè)學(xué)習(xí)、研討、總結(jié)、提升活動(dòng),達(dá)到規(guī)定的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提升。利用梯級(jí)教師團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)管理模式激發(fā)教師專業(yè)學(xué)習(xí)與提高的自覺性。

學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案篇2

一、教研主題的確立

體育課本身就有一定的危險(xiǎn)性,因此,在這種大環(huán)境下,體育課的安全防范更為重要。

二、體育課的安全防范

1、要了解和掌握學(xué)生的基本情況

對(duì)個(gè)別體質(zhì)弱、組織紀(jì)律性差的學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注和教育,防止運(yùn)動(dòng)過量和安全隱患。

2、要有安全意識(shí),精心備好每節(jié)課

在備課時(shí),首先要有安全意識(shí),要分析教材本身存在的風(fēng)險(xiǎn),充分考慮安全措施,提出具體要求,并在課中嚴(yán)格執(zhí)行,確保學(xué)生“安全進(jìn)行練習(xí)”。

3、要把握好上課的五環(huán)節(jié)

①做好準(zhǔn)備活動(dòng)

②組織教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)

③注意觀察學(xué)生的各種動(dòng)向,及時(shí)制止不良苗頭

④課前,課后教師要早到場,遲離場。

⑤教育學(xué)生,提高學(xué)生自己保護(hù)的意識(shí)和能力。

⑥要妥善處理學(xué)生的傷害事故。

三、教研摘要

甘老師:要做到精心備課,嚴(yán)謹(jǐn)上課,防患于未然。注意全體學(xué)生的同時(shí),重點(diǎn)關(guān)注特別個(gè)體。

陳老師:對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,要及時(shí)管理教育??梢猿浞掷冒喔刹康妮o助作用進(jìn)行緊密監(jiān)督。

劉老師:對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,老師要給他們密切關(guān)注,防止他們的過激行為傷害到其他人。

張老師:嚴(yán)格控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,也能防止事故的發(fā)生。

甘老師:學(xué)生好不容易盼到體育課,激動(dòng)之情可以理解,教師要給他們合理安排運(yùn)動(dòng)量,準(zhǔn)備充足的體育器材。避免學(xué)生無事可做,發(fā)生危險(xiǎn)。

張老師:不僅關(guān)注課內(nèi)安全,更要關(guān)注外來人員可能給學(xué)生帶來的危險(xiǎn)。

四、教研總結(jié)

體育課安全防范非常重要,要防患于未然,需做到以下幾點(diǎn):

1、了解和掌握學(xué)生體質(zhì),個(gè)性特點(diǎn)的基本情況,區(qū)別對(duì)待,重點(diǎn)關(guān)注。

2、精心備好課、上好每節(jié)課。

3、師生共同努力

教師需要做到:嚴(yán)格科學(xué)合理地上好體育課,密切關(guān)注學(xué)生體育課上的各種反應(yīng),及時(shí)制止不良苗頭。課前早到場,課后晚離場。妥善處理學(xué)生的傷害事故,同時(shí)預(yù)防外來人員的干擾,保護(hù)學(xué)生的人身安全。

學(xué)生需要做到:提高自己保護(hù)意識(shí)和能力,不打鬧,一切行動(dòng)聽指揮。

4、需要注意:安全很重要,但也要在確保安全的情況下,努力開展各類體育內(nèi)容的教學(xué)與練習(xí)。

出發(fā)點(diǎn)

1、首先是新的一學(xué)期的.開始,希望各位老師能給學(xué)生講解一些有關(guān)體育活動(dòng)造成的運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)及簡單的防范措施,以免學(xué)生盲目地去處理。

2、其次是本學(xué)期有一些大型的體育集體活動(dòng),希望學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過程中學(xué)會(huì)自己保護(hù)的同時(shí),盡量避免受傷。

體育課的安全防范措施

規(guī)范體育課教學(xué),體育老師在備課時(shí),應(yīng)針對(duì)每堂課內(nèi)容,制定相應(yīng)的安全措施。

(1)課前對(duì)上課所要用的器材、場地進(jìn)行安全檢查,確保使用安全。

(2)上課時(shí),體育教師向?qū)W生宣布課堂中應(yīng)注意的安全事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查(服裝、鞋子、身體狀況等),體育老師在開展運(yùn)動(dòng)前應(yīng)該把不良體質(zhì)所產(chǎn)生的惡性后果主動(dòng)告知學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)告知自己的身體狀況,以便有效預(yù)防突發(fā)性運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

(3)體育老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目,絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見習(xí)或小運(yùn)動(dòng)量練習(xí)與活動(dòng),確保運(yùn)動(dòng)安全。

(4)體育課必須做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),老師應(yīng)向?qū)W生們講解做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性及如何科學(xué)地做準(zhǔn)備活動(dòng),使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性,積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的出現(xiàn)。

(5)特別強(qiáng)調(diào)有器械上課內(nèi)容的安全問題,如跳箱、實(shí)心球、墊上運(yùn)動(dòng)、等項(xiàng)目,教師們一定要注意學(xué)生恐懼心理的調(diào)節(jié),教育學(xué)生們做動(dòng)作時(shí)要膽大心細(xì),特別注意自己保護(hù)及學(xué)生間的保護(hù)與幫助,注意力集中,安全第一。

(6)、高溫時(shí)段學(xué)生的體育課應(yīng)因地制宜,或安排到室內(nèi),以防學(xué)生中暑。體育課上遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀,立即將其送往醫(yī)院救治,并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

(7)、體育課上遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀,立即將其安置陰涼通風(fēng)處,給予補(bǔ)充水份,并將其送往校醫(yī)務(wù)室救治同時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

(8)、體育課上,老師應(yīng)時(shí)時(shí)觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況,如在課上一旦有運(yùn)動(dòng)性傷害事故發(fā)生,教師們要沉著冷靜,及時(shí)處理解決問題,不得以任何理由拖延。如果不能進(jìn)行處理,要馬上與醫(yī)院聯(lián)系(電話120),爭取在最短的時(shí)間內(nèi)將受傷的學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案篇3

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力等有明顯提高,切實(shí)提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平,具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標(biāo)和任務(wù)如下:

1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,做到潛下心來育人,靜下心來教書,進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

2、豐富專業(yè)知識(shí)。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式,彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識(shí)缺陷,理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),正確分析教材,提高備課、上課等技能,不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專業(yè)知識(shí)。

3、通過項(xiàng)目的實(shí)施,進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

二、培訓(xùn)對(duì)象及方式

(一)培訓(xùn)對(duì)象

我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名,數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1)。

(二)培訓(xùn)形式

第一階段:集中培訓(xùn)(20__年8月6日—8月13日)共7天。

第二階段:送教下鄉(xiāng)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

第一階段:

1、時(shí)間:20__年8月6日—8月13日

2、地點(diǎn):東方中學(xué)六樓多媒體會(huì)議室(語文班)

第四小學(xué)多媒體會(huì)議室(數(shù)學(xué)班)

3、報(bào)到時(shí)間:20__年8月6下午半天

地點(diǎn):東方市振業(yè)賓館前臺(tái)(語文班);

東方市綠寶樓酒店前臺(tái)(數(shù)學(xué)班)。

第二階段:11月中下旬,具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排(見附件2)

五、培訓(xùn)組織與實(shí)施

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)

本次培訓(xùn)活動(dòng)按照省教育廳的通知要求,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行,教育局成立20__年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施以及指導(dǎo)考核評(píng)價(jià)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

組長:

副組長:

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施和管理。

主任:教研訓(xùn)中心主任

副主任:教研訓(xùn)中心副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

成員:教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

聯(lián)系人:電話:26,郵箱:

(二)組織實(shí)施與管理要求

1、本次培訓(xùn)活動(dòng)由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)班進(jìn)行。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由我市省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師組成,為確保培訓(xùn)活動(dòng)有效開展,市教研訓(xùn)中心對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),遴選經(jīng)驗(yàn)豐富的省市級(jí)優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者,組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評(píng)估等工作,專家團(tuán)隊(duì)成員如下:

(1)小學(xué)語文學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

組長:省級(jí)骨干教師、小學(xué)語文學(xué)科教研員

組員:省級(jí)骨干教師、培訓(xùn)室教研員

(2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

組長:數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級(jí)學(xué)科帶頭人

組員:省級(jí)學(xué)科帶頭人

2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理,整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制度和班主任管理制度,按學(xué)科設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)班,每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理,實(shí)行全天上、下午2次考勤,每天安排一次作業(yè),當(dāng)天檢查總結(jié)。

3、參訓(xùn)學(xué)員請(qǐng)假必須經(jīng)教育局分管局長同意,學(xué)員缺勤情況班主任及時(shí)通報(bào)中心校校長,匯報(bào)教研訓(xùn)中心和教育局。

4、本次培訓(xùn)活動(dòng)列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)考核成績合格者,將按市級(jí)基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時(shí)。

5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長效機(jī)制,此次培訓(xùn)從啟動(dòng)到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡報(bào)等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存,為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個(gè)過程要制作3次簡報(bào)。

6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓(xùn)室博客,讓參訓(xùn)教師開展在線研討。

7、做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。

8、各中心校要提高認(rèn)識(shí),把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視,選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn),安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,把教師的培訓(xùn)情況與績效工資緊密掛鉤。

9、為了方便管理,本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報(bào)到地點(diǎn)。

六、其它

本次培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)教師的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。

學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案篇4

為貫徹《__省教育廳關(guān)于落實(shí)__省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見(20__—20__)》精神,針對(duì)我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,切實(shí)提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平,結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀,制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為根本,以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向,以“教育思想大討論,專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動(dòng)為載體,面向教師,組織實(shí)施以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn),全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

——服務(wù)教師,傾斜農(nóng)村。以教師專業(yè)成長為根本,著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點(diǎn),在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上,兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求,科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),采取適宜的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展。

——聚焦課堂,訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問題為突破口,圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能,運(yùn)用學(xué)、練、評(píng)、改、考結(jié)合的方法,分學(xué)科開展訓(xùn)練,學(xué)以致用,扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能。

——重心下移,校際聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持校本研修為主、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與實(shí)踐研究,使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用,采用“典型引路——成果推廣——評(píng)價(jià)促進(jìn)”方式和課題牽動(dòng)方式,加強(qiáng)校際間的合作共贏,變個(gè)體優(yōu)勢為資源共享,推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展。

——分類指導(dǎo),評(píng)價(jià)跟進(jìn)。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的不同要求,根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,分層分類,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo)。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對(duì)教師全員培訓(xùn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),通過對(duì)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià),不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程,確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成。

二、對(duì)象和目標(biāo)

(一)對(duì)象

培訓(xùn)的對(duì)象是具有中小學(xué)教師資格的各級(jí)各類中小學(xué)校在職專任教師,包括各級(jí)各類中小學(xué)、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師。

(二)目標(biāo)

總目標(biāo):通過全員培訓(xùn),使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力;班主任全員達(dá)到合格水平。

具體目標(biāo):

1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20__年底前完成不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

2.通過培訓(xùn),切實(shí)提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作,其中,教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達(dá)到100%。

3.20__年12月31日前,男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50

學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),使教育技術(shù)能力得到顯著提高。

三、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式和考核

(一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時(shí)、學(xué)分

按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施

說明:本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時(shí)的培訓(xùn);所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試、考核后,每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分,共計(jì)24學(xué)分。

(二)培訓(xùn)方式

以校本研修為主,以集中培訓(xùn)為輔,由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù)。

1.校本研修

校本研修包括:自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

(1)自主學(xué)習(xí)

教師有計(jì)劃地通過“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的培訓(xùn)方式審視、分析、解決自己在教學(xué)中的問題,把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體。每個(gè)教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”,并依據(jù)目標(biāo)制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)同伴互助

教師以教研團(tuán)隊(duì)(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,以對(duì)話編織學(xué)習(xí)共同體,通過教師之間互相交流、切磋、平等對(duì)話的方式進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),或以校際聯(lián)動(dòng)的方式參與其他學(xué)校的教研活動(dòng),以達(dá)到資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。

(3)專業(yè)引領(lǐng)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),提供專業(yè)引領(lǐng)菜單,采取講座、現(xiàn)場培訓(xùn)(聽評(píng)課)、現(xiàn)場指導(dǎo)、個(gè)性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時(shí)應(yīng)答)、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

2.集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上。要堅(jiān)持貼近課改,貼近課堂,貼近教師。從教師中來,到教師中去,根據(jù)教學(xué)需要,調(diào)研教學(xué)問題,開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo),切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),應(yīng)通過實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué),以視頻、音頻共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專題輔導(dǎo)和交互研討。

(三)考核

建立和完善培訓(xùn)考核制度,實(shí)行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時(shí)考評(píng)加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度,實(shí)行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合,突出能力考核,考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,分年度進(jìn)行。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實(shí)施;校本考查在各級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下,由縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施。考核實(shí)行分級(jí)制度,分為優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個(gè)等級(jí),作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《__省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(另行下發(fā))實(shí)施。

四、組織管理與保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理和評(píng)估。各級(jí)教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作。

市、縣、鄉(xiāng)、校應(yīng)健全各級(jí)工作機(jī)構(gòu),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),精心組織,分級(jí)指導(dǎo),以“教育思想大討論,專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動(dòng)載體,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

堅(jiān)持各級(jí)教育行政部門、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強(qiáng)化中心學(xué)校和中小學(xué)校長在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度,采取措施,建立機(jī)制,把制度落到實(shí)處,保證校本培訓(xùn)的有效開展。

(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)

省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計(jì)劃,確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求,指導(dǎo)各市(州)開展年度專題學(xué)習(xí)活動(dòng),并對(duì)各地全員培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估。

各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要在教育行政部門的統(tǒng)籌下,整合高等院校、師訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源,建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),切實(shí)把校本培訓(xùn)抓緊抓實(shí)。

要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本培訓(xùn)的課題研究,發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問題,創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作。

(三)提高培訓(xùn)能力

加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度,省教育廳繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級(jí)培訓(xùn),各市(州)要做好培訓(xùn)者市級(jí)培訓(xùn)和集體備課,切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平。

建設(shè)培訓(xùn)精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題,精選課程資源,下發(fā)課程資源推薦目錄,各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi),根據(jù)自身特點(diǎn)和需要自主選擇。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要,組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源。

構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍,各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

(四)繼續(xù)實(shí)施繼續(xù)教育證書制度

各級(jí)教育行政部門要繼續(xù)實(shí)施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《__省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》,作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證,由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管。

教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,且考核合格,由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,建立本校教師繼續(xù)教育檔案,保存考核合格證明等原始材料。

學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案篇5

為進(jìn)一步加強(qiáng)大連財(cái)經(jīng)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè),努力營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),弘揚(yáng)我校廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子的崇高師德風(fēng)尚,經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開展“最美教師”評(píng)選活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:

一、活動(dòng)目的

通過“最美教師”評(píng)選活動(dòng),樹立、宣傳一批典型的高素質(zhì)教師楷模,對(duì)我校教師的無私奉獻(xiàn)、愛崗就業(yè)精神和積極投身社會(huì)教育的認(rèn)真態(tài)度進(jìn)行褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。為廣大教師樹立起身邊的榜樣,努力建設(shè)“才正品高人和德美”“厚生樂教,博聞善導(dǎo)”的教師隊(duì)伍,進(jìn)一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。

二、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

(一)作為專業(yè)課、公共課、基礎(chǔ)課教師,能不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容,編寫、出版具有一定水平的`教材、專著,發(fā)表過一定水平的教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究論文,公認(rèn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。主動(dòng)進(jìn)行課程改革,不斷提高業(yè)務(wù)能力,得到師生好評(píng)。

(二)愛崗敬業(yè),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生品德教育的發(fā)展,遵循“親篤搏達(dá)”校訓(xùn),具有正確教育學(xué)生的能力,能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育

(三)品德高尚,熱愛祖國,擁護(hù)黨的路線、政策和方針,高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;忠誠于黨和人民的教育事業(yè);廉潔從教;無私奉獻(xiàn),具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平

(四)為人師表嚴(yán)于律己,寬以待人。在工作中不斷完善自己,以身作則;關(guān)心集體;有較好的合作意識(shí)。

三、評(píng)選對(duì)象

大連財(cái)經(jīng)學(xué)院全體教師。

四、評(píng)選時(shí)間

20__年5月8日——20__年5月23日

五、評(píng)選流程

1、各單位本著公開、公正、公平原則,從本單位優(yōu)秀教師中評(píng)選產(chǎn)生指定名額的本單位“最美教師”人選,在單位內(nèi)部公示,并作為學(xué)?!白蠲澜處煛焙蜻x人,要求每位候選人填寫一份“最美教師”評(píng)選活動(dòng)申請(qǐng)表和1000—2000字的個(gè)人事跡。公示無異議后,由各單位負(fù)責(zé)人向校方提交候選人推薦材料。

2、5月21日-23日進(jìn)行投票測評(píng),各項(xiàng)投票無異議后進(jìn)行公示,評(píng)選出學(xué)校“最美教師”人選。

3、學(xué)校于5月25日公示評(píng)選結(jié)果并進(jìn)行宣傳展示。

六、評(píng)選名額

各單位最美教師人選名額:多于10人推選兩人,少于10人推選一人。

學(xué)校最美教師人選名額:10人

七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

為最美教師頒發(fā)證書,并由新聞中心推出人物專訪。

八、評(píng)選工作要求

(一)廣泛宣傳,營造氛圍。活動(dòng)期間各單位、各組織要大力宣傳本次活動(dòng)的意義,動(dòng)員廣大師生積極參與到推舉、評(píng)選、學(xué)習(xí)“最美教師”活動(dòng)中來。

(二)規(guī)范程序,嚴(yán)格把關(guān)。各單位要本著公開、公平、公正的原則,規(guī)范程序,嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真做好評(píng)選推薦工作;推薦人要實(shí)事求是,堅(jiān)決杜絕弄虛作假,夸大拔高等現(xiàn)象,要把真正德才兼?zhèn)涞摹白蠲澜處煛蓖婆e出來。

學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

以抓新教師基本功為重點(diǎn),提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力,全面貫徹滲透新課程改革理念,通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段,促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長:陳金龍

副組長:聶和平(負(fù)責(zé)常務(wù))、張化建

組員:張華雷、小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、范志林(語文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、冷奇云(理科綜合、年級(jí)組)、王明建(年級(jí)組)、胡鍇(年級(jí)組)、胡英祥(年級(jí)組)、謝昊(年級(jí)組)、冷忠兵(年級(jí)組)。

三、培訓(xùn)目的

樹立正確的教育理念,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,了解初高中教育政策法規(guī),熟悉初高中教育教學(xué)內(nèi)容,完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提高履行崗位職責(zé)能力,熟悉新課改理念和基本要求,了解校本教研、課題的實(shí)施方法。

四、培訓(xùn)形式

教務(wù)處、政教處、教科室、年級(jí)組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

五、培訓(xùn)對(duì)象

__年下期分配入我校的新教師。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德,日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負(fù)責(zé)

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念精神(講座)張建華負(fù)責(zé)

3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師示范課;青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì),發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用)潘迎慧負(fù)責(zé)

4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))

5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組長負(fù)責(zé)

6、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)張華張雪玲潘迎慧負(fù)責(zé)

七、培訓(xùn)要求

1、新教師必須按照要求積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。

3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。

4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔),建議使用課件。

5、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于25節(jié)。

6、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每位新老師上一節(jié)匯報(bào)課。

八、考核方式(共計(jì)100分)

1、講座出勤計(jì)10分。缺勤一節(jié)扣3分,遲到早退一次扣1分,扣完為止。

2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。

3、聽課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分,聽課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分,扣完為止。

4、新老師匯報(bào)課計(jì)20分。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。

5、學(xué)習(xí)班級(jí)管理班主任助理。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。

6、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)10分。優(yōu)秀10分,良好8分,合格5分。

總分90分以上為優(yōu)秀,80-89分為良好,60-79為合格。學(xué)校將對(duì)這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案,并作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。

學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案篇7

為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,幫助新任教教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,幫助年輕教師盡快成長,__小學(xué)有義務(wù)、有信心、有能力擔(dān)當(dāng)好基地學(xué)校培訓(xùn)重任。同時(shí)結(jié)合《__區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施辦法》,制定我基地校培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

對(duì)新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),通過《新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)》,力爭使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與德育體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進(jìn)步,形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

(一)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)(以下簡稱“規(guī)范化培訓(xùn)”)的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與德育體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面。

1、熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策,樹立依法治教的理念,了解__區(qū)情教情,提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng);

2、了解教學(xué)常規(guī),熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教法,掌握語言表達(dá)、板書板畫、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功;

3、增強(qiáng)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),掌握班級(jí)工作的基本要點(diǎn);

4、懂得教學(xué)研究,關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。

(二)規(guī)范化培訓(xùn)方式:

1、新入職教師每周不少于一天(周四下午為固定時(shí)間,周二上午或周四上午,二選一)進(jìn)入我基地見習(xí),接受相應(yīng)培訓(xùn);接受學(xué)校帶教導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo)。

2、自我研修:新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式,加深對(duì)教師職業(yè)的感悟,提升師德修養(yǎng),養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。

三、規(guī)范化培訓(xùn)管理及要求:

1、本次培訓(xùn)工作起始時(shí)間為20__、11——20__、10,我基地校負(fù)責(zé)見習(xí)期間對(duì)新教師的管理和考核。

2、學(xué)校成立新教師入職培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,全校性遴選新教師入職培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。

3、新入職教師嚴(yán)格遵守我基地??记谥贫?,每次到校需到教導(dǎo)處簽到,請(qǐng)假需出具書面申請(qǐng),并由所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字。

4、新入職教師和導(dǎo)師分別制定計(jì)劃、落實(shí)日程安排。其中基地校培訓(xùn)承擔(dān)240學(xué)時(shí),每周一天,學(xué)科帶教按10個(gè)月計(jì)算,班主任按2個(gè)月計(jì)算。

5、新教師培訓(xùn)須堅(jiān)持師德為魂。學(xué)校要組織新教師了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡、了解學(xué)校文化,提升職業(yè)境界,為愛教育、愛學(xué)生、愛自己所教學(xué)科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

6、為幫助新教師全方位了解,體驗(yàn)矢志教育,學(xué)校要安排有關(guān)人員,組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學(xué)常規(guī)、班主任職責(zé)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為適應(yīng)教師崗位作好必須的適應(yīng)性準(zhǔn)備。

7、學(xué)校安排帶教導(dǎo)師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)班主任工作計(jì)劃的制訂、班集體建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、家訪、主題班會(huì)、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生談心、家長會(huì)召開、評(píng)語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。指導(dǎo)教師要對(duì)新教師的每項(xiàng)班主任工作事前進(jìn)行指導(dǎo),事后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使新教師在實(shí)踐與反思中提高對(duì)班主任工作的感悟與能力。

8、學(xué)科指導(dǎo)教師要指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)新教師聽課、評(píng)課、備課、編寫教案、課件制作、上課、課后反思、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、編制試卷、質(zhì)量分析等項(xiàng)內(nèi)容,須事前指導(dǎo),事后點(diǎn)評(píng),幫助新教師體驗(yàn)、感悟,提高能力。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組、備課組活動(dòng)次數(shù)應(yīng)不少于相關(guān)規(guī)定的要求。

9、學(xué)校每學(xué)期向新入職教師推薦教育、教學(xué)理論書籍各一本。指導(dǎo)新教師寫好讀書心得、學(xué)習(xí)體會(huì),并在讀書交流活動(dòng)中深化學(xué)習(xí)。

10、每季度進(jìn)行培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流,新教師新入職感悟體會(huì)互動(dòng)。

四、規(guī)范化培訓(xùn)的考核:

1、我基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對(duì)新入職教師考評(píng)工作。考評(píng)由學(xué)員自評(píng)、教育教學(xué)指導(dǎo)教師分別評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、考評(píng)從見習(xí)考勤情況、完成《培訓(xùn)手冊(cè)》以及見習(xí)期間的教育教學(xué)成績多個(gè)方面實(shí)施。

3、評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格,優(yōu)秀的比例掌握在培訓(xùn)新教師總數(shù)的四分之一左右。學(xué)員的考評(píng)結(jié)果直接與帶教導(dǎo)師掛鉤,作為評(píng)價(jià)帶教導(dǎo)師的依據(jù)。

五、新入職教師培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

組員:

帶教導(dǎo)師名單:

學(xué)校教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案篇8

為加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)《廣東省人民政府關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見》(粵府〔20__〕99號(hào))、《廣東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》(粵教師〔20__〕10號(hào))和《廣東省強(qiáng)師工程專項(xiàng)資金管理辦法》(粵財(cái)教〔20__〕86號(hào)),結(jié)合我省實(shí)際,決定實(shí)施廣東省體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,并制定培訓(xùn)項(xiàng)目管理規(guī)定如下。

一、主要內(nèi)容

在全省范圍內(nèi)遴選一批具有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高他們的責(zé)任感和使命感,提高其應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法水平,進(jìn)一步提升其課外體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)的組織管理水平、科學(xué)研究的理論水平和實(shí)踐能力,使其具備培訓(xùn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)體育、音樂、美術(shù)教師的能力;促進(jìn)形成特點(diǎn)鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格及學(xué)校體育、音樂、美術(shù)學(xué)科特色,使他們成為相應(yīng)學(xué)科的帶頭人,全面帶動(dòng)和促進(jìn)全省中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師隊(duì)伍整體水平提升。

二、績效目標(biāo)

從20__年起,分批次開展體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)工作,每批遴選中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)骨干教師各約1000名。充分發(fā)揮省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的示范作用,引導(dǎo)各市、縣兩級(jí)相應(yīng)地建立和完善教師培訓(xùn)機(jī)制,省、市、縣共同形成體育、音樂、美術(shù)教師培訓(xùn)體系,促進(jìn)體育、音樂、美術(shù)教師隊(duì)伍整體水平提升。

三、實(shí)施周期

每年舉行體育、音樂(美術(shù))各一批次培訓(xùn),每批體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)分3至7期進(jìn)行,每期培訓(xùn)時(shí)間為8-10天。

四、遴選范圍

體育、音樂、美術(shù)骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學(xué)(含非完小、教學(xué)點(diǎn),下同)在職在崗專任教師和兼職教師,以及各級(jí)教研機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教研工作的在職在崗教研員。

五、遴選原則

(一)競爭擇優(yōu)。各地市根據(jù)遴選條件,結(jié)合實(shí)際,通過競爭性方式擇優(yōu)報(bào)送體育、音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。

(二)師德為先。遴選對(duì)象應(yīng)具有高尚的師德,在審核、推薦遴選過程中堅(jiān)持“師德一票否決制”。

(三)分層指導(dǎo)。在堅(jiān)持遴選標(biāo)準(zhǔn)條件要求的基礎(chǔ)上,根據(jù)我省的實(shí)際情況,珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū)分別推薦人選、分層進(jìn)行遴選。

(四)均衡發(fā)展。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,遴選時(shí)適當(dāng)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校、分教點(diǎn)、薄弱學(xué)校傾斜。

(五)公平公正。嚴(yán)格遴選條件和工作程序,嚴(yán)格執(zhí)行公示制度,確保遴選結(jié)果公正、公平。

六、培訓(xùn)對(duì)象遴選

(一)培訓(xùn)對(duì)象基本條件

1.堅(jiān)持黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),長期工作在教學(xué)第一線,積極實(shí)施素質(zhì)教育,教書育人,關(guān)愛學(xué)生,為人師表。無違法違紀(jì)、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。

2.專職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷,并具有相應(yīng)教師資格;兼職教師應(yīng)具有教師資質(zhì)。

3.近3年按要求完成繼續(xù)教育課程。

4.年齡在45歲以下,身體健康,培訓(xùn)周期結(jié)束后仍能堅(jiān)持正常教學(xué)活動(dòng)。

5.具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;注重實(shí)施素質(zhì)教育,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育教學(xué)工作;能將學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)融合進(jìn)行教學(xué);具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,具有創(chuàng)新精神。

6.從事教育教學(xué)工作6年以上(兼職教師所兼任學(xué)科的教學(xué)時(shí)間1年以上),承擔(dān)過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)教學(xué)。

7.教育教學(xué)效果好,近3年承擔(dān)或指導(dǎo)體育、音樂、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

8.積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動(dòng),具有較強(qiáng)的示范帶頭能力;近3年來,至少承擔(dān)1次以上校級(jí)以上公開課或?qū)W術(shù)講座,并獲得良好效果。

9.以下人員在同等條件下優(yōu)先:市、縣(市、區(qū))級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人,長期在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作的教師。

(二)申報(bào)和遴選程序

培訓(xùn)對(duì)象采用各地限額推薦,省教育廳、省財(cái)政廳組織評(píng)審的方式確定。每批各地推薦名額由省教育廳、省財(cái)政廳根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍總量、學(xué)校數(shù)量、教師和校長隊(duì)伍建設(shè)整體情況確定。具體工作程序如下:

1.個(gè)人申請(qǐng)。個(gè)人自愿填寫《廣東省體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)表》,經(jīng)學(xué)校審核和公示無異議后上報(bào)所在縣(市、區(qū))教育局。

2.縣(市、區(qū))教育局審核推薦??h級(jí)教育局對(duì)申報(bào)人提交的《申報(bào)表》和有關(guān)材料進(jìn)行審核,組織專家遴選,擇優(yōu)推薦,經(jīng)公示無異議后上報(bào)地級(jí)市教育局。

3.市教育局初選。地級(jí)市教育局組織評(píng)審組對(duì)下轄各縣(市、區(qū))報(bào)送的推薦人選按照條件進(jìn)行初選,經(jīng)公示無異議后上報(bào)省教育廳。

408384