活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
2、透過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒群眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最后成四路縱隊(duì)
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
二、活動(dòng)進(jìn)行
1、穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。
2、幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“?!钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號(hào)變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結(jié)束
1、小結(jié)游戲資料,并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。
2、放松操。
活動(dòng)結(jié)束:
整隊(duì)聽音樂,退場(chǎng)。
一、活動(dòng)主題:
父親節(jié)同樂日。
二、活動(dòng)目的:
1、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子間的交流平臺(tái)、交往平臺(tái),從而促使幼兒健康成長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)和孩子共同參加親子游戲活動(dòng),使孩子在歡樂的游戲中成長(zhǎng)。
3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):
活動(dòng)時(shí)間:__年6月11日上午午9:30―11:00
活動(dòng)地點(diǎn):__幼兒園室內(nèi)大廳與音樂教室。
四、活動(dòng)參與人員:
__幼兒園中班組全體成員與家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)過程:
1、家長(zhǎng)游戲:水果蹲
目的:增加家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的興趣與反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備:六種水果頭飾。
玩法:六人一輪,每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果,香蕉,橘子,西瓜,櫻桃),由主持人開始說,例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲,此時(shí)代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立,同時(shí)嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等,然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立,以此類推。如反應(yīng)不及,則被淘汰,最后剩下的3人為勝利。
2、親子游戲:強(qiáng)強(qiáng)父子兵
目的:通過相互配合游戲,增進(jìn)父子感情。
玩法:父子兩人為一組,四組進(jìn)行比賽,孩子爬在爸爸的背上,爸爸在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做俯臥撐,數(shù)量多著為勝。
注意事項(xiàng):動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次春游中,孩子們?cè)诠珗@里興趣十足地談?wù)撝鞣N設(shè)施、景物、大型玩具。我借機(jī)向孩子提出了問題:你看到的公園里都有什么?如果讓你當(dāng)小小建筑師,你會(huì)為公園里添上什么東西?一次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)由此開展了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒體驗(yàn)共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題,運(yùn)用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能運(yùn)用多種材料,進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園里都有什?
2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
1、如果小朋友是小小建筑師,你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢?你會(huì)為公園里添上哪些東西呢?
2、介紹此次建構(gòu)的材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園,并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí),提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
設(shè)計(jì)意圖:
本地是江南魚米之鄉(xiāng),十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動(dòng),我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著,另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí),嘴里念念有詞:“小螃蟹,你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白,孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。于是,我為了保護(hù)孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性,也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”,所以,設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。
2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增進(jìn)四肢肌肉的力量。
3、能在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境下游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶
活動(dòng)場(chǎng)地一
活動(dòng)重難點(diǎn):
快速鉆爬地協(xié)調(diào)性
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》,幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作,并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng)。
2、基本動(dòng)作。
(1)基本動(dòng)作練習(xí)。
師:我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!
幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。
師:我們剛才嘗試了不同的玩法,此刻請(qǐng)小螃蟹們告訴我,你是怎樣過地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一齊分享。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則:不能夠碰到皮筋變成的地籠,否則就會(huì)被地籠纏住腳,漁民們會(huì)抓住你的。
①跨地籠。
將皮固定在小椅子靠背中部,請(qǐng)幼兒跨過去。
師:我們小螃蟹們打開你們的長(zhǎng)腿,勇敢地從地籠上跨過去。
②跳地籠
哎呀,我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,一齊跳過去的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)
幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。
③鉆地籠
師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時(shí),請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了,為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意:不能碰到皮筋,否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。
幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo),會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒:“快!漁民來了,立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)
(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。
師:剛才地籠是橫著放的,此刻,漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,他們布下了天羅地網(wǎng),那我們?cè)撛鯓舆^地籠呢?
①游戲:小螃蟹過地籠。
將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中,供幼兒用不同的方法過地籠。
②游戲:小螃蟹比賽過地籠。
在場(chǎng)地一中練習(xí)。即:兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒,務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠,然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,再由場(chǎng)地外繞回來回到隊(duì)伍最前列,與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒,務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后,才可出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
小螃蟹們順利地過了地籠。瞧,河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。
師:其實(shí),過地籠還有好多方法,比如,女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。
游戲目標(biāo):
1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。
2、樂意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
游戲準(zhǔn)備:
1、劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。
2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過程:
(一)談話,引出游戲主題。
1、師:前幾天天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1、師:娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
2、師:過“六一”節(jié)大家都會(huì)很開心,除了說祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結(jié)束后,大家一起來說說你們的開心事,好嗎?
(三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評(píng)價(jià)。
1、師:大家玩的開心嗎?請(qǐng)你把開心事講給大家聽一聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。
2、師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)
3、教師小結(jié):今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂,天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。
適合年齡:5-6 主題:《春天的聚會(huì)》
原始棋:象棋 整合后游戲棋:動(dòng)物聚會(huì)
游戲目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)兒童象棋,讓幼兒了解一些常見小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。
2、懂得關(guān)愛小動(dòng)物,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)。
游戲準(zhǔn)備:
棋子、棋盤:心形代表會(huì)跳的動(dòng)物,飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物,汽車代表能走跑的動(dòng)物。
游戲玩法:
甲方代表:紅色與對(duì)方不同的棋子(如:大雁、天鵝??)乙方代表:綠色與對(duì)方不同的棋子(如:老鷹、鴿子??)
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子,雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行,一方邊走邊說:“大雁會(huì)飛或蝗蟲會(huì)跳”另一方邊走邊說:“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳,每次從原點(diǎn)開始向前只走一步,當(dāng)一方棋子先到小河時(shí),會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸,能走跑的只能從小橋上通過,最后誰的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏,反之則輸。
親子活動(dòng)主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以孩子跟家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子們初步完成自然人向社會(huì)人的過渡的一種活動(dòng)。孩子的早期教育尤為重要,要對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動(dòng)計(jì)生早教育,做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作,幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我系決定開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來為孩子們帶來一份美好的回憶。
一、活動(dòng)主題:
大手牽小手,你我共成長(zhǎng)——快樂家庭日
二、活動(dòng)時(shí)間:
20__年__月__日
三、活動(dòng)場(chǎng)地:
某大型商場(chǎng)或兒童游樂場(chǎng)
四、活動(dòng)目標(biāo):
通過孩子和家長(zhǎng)的游戲,增加孩子的體質(zhì),增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流。發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、確定活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地,布置好活動(dòng)場(chǎng)地,對(duì)開幕式場(chǎng)地進(jìn)行安排。
2、做好領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)函,通知家長(zhǎng)到場(chǎng)時(shí)間。
3、做好活動(dòng)前的宣傳工作。
4、設(shè)置獎(jiǎng)品。
5、活動(dòng)前動(dòng)員準(zhǔn)備會(huì)議,確定相關(guān)工作人員。
六、活動(dòng)主要流程:
社區(qū)成員入場(chǎng)。新開路蘇主任等領(lǐng)導(dǎo)致詞。主持人宣布活動(dòng)注意事項(xiàng)并介紹游戲名稱。每個(gè)家庭分別上臺(tái)進(jìn)行一分鐘的自我介紹,并給予每個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)一包糖等小禮品。游戲開始。
(1)踩氣球
(2)乒乓球拍托球快步走
(3)套圈圈
(4)運(yùn)球
(5)貼鼻子
(6)跳圈圈
(7)拼圖
(8)為孩子和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)
(9)主持人致詞,活動(dòng)結(jié)束
設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大,喜歡動(dòng)手探索新鮮事物,其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)室經(jīng)常玩紙箱游戲,我突發(fā)奇想,把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間,運(yùn)用到體育鍛煉中去,不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎,于是,我根據(jù)我班近期幼兒體能發(fā)展目標(biāo),特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)——《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。
活動(dòng)目標(biāo);
1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。
2、通過游戲活動(dòng),提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
連接好三個(gè)一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。
活動(dòng)過程:
熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
基本部分:
師幼探索紙箱的玩法。
玩法一:坦克
三個(gè)小朋友一組,并排站著,共同向前滾動(dòng)。
玩法二:躲貓貓
5---6名幼兒一組,把紙箱立起來,玩躲貓貓的游戲。
玩法三;過河
幼兒分成兩組,把紙箱立起來,跳過紙箱,看哪組用時(shí)最短,哪組獲勝。
玩法四:鉆山洞
四名幼兒抬著紙箱,其他幼兒在下面鉆過。
結(jié)束部分:
教師小結(jié):剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲,在保護(hù)自己安全的前提下,順利地完成了任務(wù),小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒,現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小布袋人手一個(gè)、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動(dòng)過程】
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友,上午好,今天黃老師要帶大家玩游戲,在游戲前,先和老師做做運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂)
(二)玩小布袋
1、教師出示布袋
師:老師今天帶來了一個(gè)神奇的小布袋,說它神奇,是因?yàn)樾〔即鼤?huì)和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎?你們會(huì)玩嗎?怎么玩呢?
請(qǐng)2、3個(gè)孩子說說怎么玩?
現(xiàn)在,老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)小布袋,給你們5分鐘的時(shí)間,請(qǐng)小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結(jié):剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩,有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。(老師鉆進(jìn)小布袋里)瞧,你們覺得老師現(xiàn)在象什么?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)進(jìn)入主題“跳”
師:現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了,請(qǐng)寶寶們把自己的小布袋拿起來,變成褲子穿起來。哇,都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是:一定要把褲子往上拉,褲子掉下去就摔倒了,使勁往上拉)。
1、師:袋鼠寶寶們,今天媽媽要交給你們一項(xiàng)任務(wù),由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了,我們要到前方去探險(xiǎn)尋找一個(gè)安全的地方建立新家園,在探險(xiǎn)的路上會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn),我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。
2、老師示范蹲、起跳:像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點(diǎn)再起跳,原地練習(xí)一下。
3、師:小袋鼠們本領(lǐng)學(xué)的真快,現(xiàn)在啊,小袋鼠們往前面跳,再往后面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸氣,嘴巴吐氣,用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;
(2)一起探險(xiǎn)去!
師:小袋鼠們練好了本領(lǐng),我們一起出發(fā)吧。
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們按1、2報(bào)數(shù),報(bào)1的排成列、報(bào)2的排成一列。一個(gè)一個(gè)出發(fā),我們探險(xiǎn)去。在路上可能會(huì)遇到危險(xiǎn),一定要遵守紀(jì)律、不亂跑、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、注意安全。
2、老師示范游戲玩法:我們需要繞過樹林,跨越樹樁,前面是一條河,河里有一條鱷魚,這條鱷魚三天沒有吃飯了,肚子很餓,你們要悄悄從小橋跳過去,不能驚動(dòng)鱷魚,要不它就把你吃了。
(3)到達(dá)開滿鮮花的草地。教師小結(jié)剛才探險(xiǎn)時(shí)幼兒的表現(xiàn)情況
(四)放松活動(dòng):
師:寶寶們,這個(gè)地方漂亮嗎?我們就在這里建設(shè)新家吧,有點(diǎn)累了,我們先休息一會(huì),神奇的小布袋,變變變。變成一張舒服的小床,來,先把小布袋打開,變成一張小床,我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個(gè)夢(mèng)吧。在夢(mèng)里,把兩只手舉起來,在夢(mèng)里把兩只腳舉起來。
(五)結(jié)束
師:寶寶們,起床了。剛才媽媽說過,這是一個(gè)神奇的布袋,跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結(jié)束。
【活動(dòng)意圖】
在美術(shù)課上,我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā),無數(shù)的作品應(yīng)運(yùn)而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動(dòng)的道具,設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲活動(dòng):釣魚。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法,充分練習(xí)單腳跳的動(dòng)作,同時(shí)鍛煉孩子們的耐心。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、能夠遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個(gè)、小魚旗若干個(gè)(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗,并在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個(gè)
2、磁帶:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
3、布置場(chǎng)地。
小橋:兩把小椅子中間搭個(gè)大紙棒
創(chuàng)意區(qū):請(qǐng)小朋友利用身體和紙棒擺一個(gè)生活中的姿勢(shì)(例如:幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢(shì))
設(shè)計(jì)區(qū):提供無數(shù)小紙棒,請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)作品。
釣魚池:里面擺滿小魚旗,讓小魚旗站立
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、師(帶上貓媽媽的頭飾):小朋友們,你們來做我的小貓寶寶,來跟媽媽做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(老師領(lǐng)孩子們自由的活動(dòng)一下身體各關(guān)節(jié))
2、教師:我的寶貝們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,我要考考你們的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣。
二、活動(dòng)展開:
1、將幼兒帶入場(chǎng)地,分成兩隊(duì)
2、介紹活動(dòng)玩法:
每隊(duì)的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去,繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū),猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢(shì),單腳跳到設(shè)計(jì)區(qū),利用筐里小紙棒設(shè)計(jì)一幅作品,單腳跳到魚池釣起一條小魚,迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里,然后把魚竿交給下一個(gè)小朋友,下一個(gè)小朋友繼續(xù)釣魚。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚多,哪隊(duì)就是贏家。
3、介紹活動(dòng)規(guī)則:
在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計(jì)區(qū)必須通過老師檢驗(yàn)合格才能前行
釣魚時(shí)不得用手碰魚
4、教師將游戲活動(dòng)演練一次
5、幼兒做游戲,教師從旁指導(dǎo)。(放磁帶:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)
三、結(jié)束階段:
1、教師小結(jié):決定出勝利的一隊(duì),同時(shí)為獲勝方頒發(fā)獎(jiǎng)品:小魚旗。表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解各地不同的風(fēng)味小吃,并能用多種材料進(jìn)行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商角色,并運(yùn)用不同的動(dòng)作、語言、表情去表現(xiàn)角色,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒和家長(zhǎng)一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的簡(jiǎn)單制作方法,并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置:美食一條街。
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。
請(qǐng)幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。
2、引導(dǎo)幼兒討論分工,為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。
(1)師:今天我們班的美食一條街又要開張了:有新疆小吃,蘭州小吃,天津小吃,還有肯德基的各種美食。你們想到哪個(gè)小吃店,制作哪種美食呢?
(2)幼兒自由分組,選擇自己喜歡的小吃進(jìn)行制作。
(3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。
3、角色游戲;美食一條街。
(1)整理制作材料,擺放各種小吃。
(2)幼兒協(xié)商分配游戲角色。
(3)幼兒進(jìn)行角色游戲:美食一條街。(鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語。)
4、結(jié)束游戲。
(1)組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情況,討論下次游戲內(nèi)容。
(2)帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地,收拾材料和工具。
一、分析如下:
1、游戲興趣:剛剛進(jìn)入小班的孩子,對(duì)游戲的興趣顯得更為濃厚,選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,喜歡爭(zhēng)搶自己喜歡的角色,這樣的孩子占多數(shù),還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆,在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體的傾向性,一部分幼兒喜歡畫畫做做,動(dòng)手能力越來越強(qiáng),也有一部分幼兒喜歡說說講講,口語表達(dá)能力強(qiáng),也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,愛探索,有的幼兒興趣廣泛,什么都要試一試。
2、游戲的能力:游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)較豐富,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力強(qiáng),孩子們能在游戲內(nèi)容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新,并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下,和小朋友友好相處,愿意和小朋友交流。
3、游戲常規(guī):活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù),并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī),但少數(shù)幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看,堅(jiān)持性不夠,有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲,這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì),幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、預(yù)期目標(biāo):
1、合作交往能力
鼓勵(lì)幼兒大膽游戲,愿意主動(dòng)向教師提出自己的設(shè)想,與伙伴之間能積極交往,一起合作游戲,并嘗試開展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動(dòng)獲得語言的發(fā)展,使幼兒有話敢說,積極交流。
2、解決問題能力
通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
3、駕駛材料能力
嘗試根據(jù)游戲需要主動(dòng)利用廢舊材料自制游戲玩具,注意材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能有序地整理材料,動(dòng)作迅速并放到指定的地方。.
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種美好的情感,是一種修養(yǎng),更是一種境界。"心懷感恩,愛心永恒""心存感恩,知足惜福",一個(gè)常懷感恩之心的人,一個(gè)懂得感恩之心的人,必定是人格健全之人,必定具有非凡的人格魅力。我圍繞著"點(diǎn)亮親情,感恩父母"這個(gè)主題,開展親子教育活動(dòng),試試"情感教育",建構(gòu)"感恩文化"。通過活動(dòng)的開展,幫助學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母的.付出,引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。十一月第四個(gè)星期四,是感恩節(jié),當(dāng)康乃馨的暗香流轉(zhuǎn)時(shí),也提醒人們不要忘卻父母親的辛勞與慈愛。為了讓孩子了解父母親,感受親情,學(xué)會(huì)從小關(guān)愛爸爸媽媽,學(xué)會(huì)感恩,引導(dǎo)學(xué)生尊敬父母,孝敬父母,我班將開展"感恩父母、學(xué)會(huì)分享"十一月親子活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1、通過本次活動(dòng)增進(jìn)父母與孩子的感情,促進(jìn)父母與孩子心靈間的溝通,營(yíng)造更和諧融洽的家庭氛圍。
2、教育孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)分享,感恩父母、感恩師長(zhǎng),與親人、朋友、同伴一起分享快樂。
二、參加對(duì)象
全體學(xué)生及父母
三、活動(dòng)地點(diǎn)
_國(guó)際大酒店
四、活動(dòng)時(shí)間
_年11月26日中午12:00開始
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)生齊唱(感恩的心)。
2、為父母親獻(xiàn)小卡片,并給父母一個(gè)真誠(chéng)的擁抱和最熱烈的吻,獻(xiàn)上自己真誠(chéng)的祝福。
3、孩子與親人、同伴食物分享活動(dòng)。
溫馨提示:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與小朋友在11月23日星期五報(bào)名。
2、11月25日中午11:45準(zhǔn)時(shí)在_國(guó)際大酒店門口集合,自備交通工具,如有不便之處,敬請(qǐng)諒解,謝謝配合!
適合年齡:3—5歲
傳統(tǒng)游戲棋:五子棋
創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂”黑白棋
游戲目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備:
1、棋盤:
2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)
游戲玩法:
甲方:白子
乙方:黑子
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子,翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。
游戲規(guī)則:
翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
自主性游戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動(dòng),在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,投放游戲材料,讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開展游戲活動(dòng)。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識(shí)、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣,在幼兒原有的基礎(chǔ)上,做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,開發(fā)與利用廢舊物,體現(xiàn)出幼兒的操作性,自主性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,分配角色,自發(fā)交流,自我評(píng)價(jià),從而使游戲更加完美,更具有教育意義。
二、班級(jí)情況分析:
本班有幼兒38名,男生21名,女生17名。孩子們對(duì)角色游戲都具有濃厚的興趣,每次游戲時(shí)間,孩子們都能積極、主動(dòng)地參加游戲,幫助老師布置場(chǎng)地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己的游戲情況過程,同時(shí),在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動(dòng)中,常常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,在面對(duì)這些問題時(shí)逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,幼兒在社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。
三、本學(xué)期游戲目標(biāo):
1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間,開展形式多樣的游戲。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、發(fā)展其社會(huì)情感,交往能力和語言表達(dá)力,逐步提高動(dòng)手能力和自理能力。
3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材及半成品,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,輪流擔(dān)任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。
4、通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。
5、能自己分配游戲角色,引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,共同解決,鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)主動(dòng)向別人問好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力。
7、能自始至終的參與游戲,游戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地、材料。
四、具體措施:
(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),擴(kuò)大原來區(qū)域的空間,考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),做到科學(xué)適用。
2、提供部分成品玩具,如:炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品,并劃分游戲區(qū)域,使游戲區(qū)域固定下來,鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性,迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?;顒?dòng)材料提供多元化,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,家園合力自制區(qū)角材料。如:制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。
(二)、教師指導(dǎo)
教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),幼兒有爭(zhēng)執(zhí),產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo),出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,指導(dǎo)要協(xié)商,對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。
(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄,寫好游戲個(gè)案
1、游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時(shí)觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀察、記錄,及時(shí)評(píng)價(jià)和反思。
2、每次游戲結(jié)束有評(píng)價(jià),采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,尊重幼兒。
以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想,我們會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感,體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境"的意識(shí),傳遞共建"延安是我家,環(huán)??看蠹?quot;的理念,結(jié)合我班特色課,制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下:
一、親子繪畫主題:"美麗家園快樂成長(zhǎng)"
二、活動(dòng)對(duì)象:各班幼兒和家長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo):
通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、水彩筆、水粉、剪刀、膠棒、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5各類適合活動(dòng)的音樂。
五、活動(dòng)細(xì)則:
1、參賽畫紙規(guī)格:A4、A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡
2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節(jié)約,變廢為寶"為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音,不隨意走動(dòng),以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入,但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
8、家長(zhǎng)可在頒獎(jiǎng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎(jiǎng)(按年級(jí)段分別評(píng)選一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)10名)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子積極參與到一年一度的國(guó)際"六一"系列活動(dòng)中。讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)與展示,潛能得到充分的發(fā)揮,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中獲得更多的精神。就今年的形式現(xiàn)擬定了兩個(gè)內(nèi)容為主的活動(dòng)主題。
(一)、開展六年級(jí)組的"畢業(yè)杯"男女生籃球賽,通過開展籃球活動(dòng)讓即將離開校園的六年級(jí)學(xué)子們?cè)佻F(xiàn)天真地激情;讓爽朗地笑聲再次縈繞在校園的操場(chǎng)上、教室里——也讓所有學(xué)子們深深感受到學(xué)校的溫暖。使每位學(xué)子在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂,體現(xiàn)激情飛揚(yáng)、樂觀進(jìn)取的精神!
(二)、開展好"大型歌舞類"表演。
歌舞類分為兩個(gè)系列首先是"英語組"的歌舞表演或英語歌曲的聯(lián)唱等活動(dòng)。開展這個(gè)系列活動(dòng)主要是為了提高學(xué)生們英語口語表達(dá)和對(duì)英語這門學(xué)科的展示,利用"六一"活動(dòng),讓我校的英語水平展示在每位師生面前,同時(shí)也也更進(jìn)一步的提高了表演者的"英語實(shí)踐能力",真正把課堂搬到校園、搬到舞臺(tái)上!
其次是每年的傳統(tǒng)大型歌舞表演,繼續(xù)在往年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新,面向更多的學(xué)生。在我校熱愛歌舞表演的孩子還是很多的,但大部分的學(xué)生都是因?yàn)椴蛔孕拧⒛懶《及炎约盒⌒囊硪淼胤忾]起來,嚴(yán)重的阻礙了他自身的藝術(shù)潛能。所以我們還是本著讓大部分熱愛歌舞表演的孩子參與到活動(dòng)中來讓他們?cè)谝魳返某岚蛳伦杂砂肯?
二、活動(dòng)主題:
團(tuán)結(jié)、文明、健康、活潑、向上。
三、活動(dòng)小組的成立:
略
四、活動(dòng)項(xiàng)目及要求:
(一)少先隊(duì)員入隊(duì)式:主要由__老師負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)好在"六一"慶祝大會(huì)上有條不紊地把一年級(jí)新入隊(duì)儀式開展好!前期工作請(qǐng)?jiān)?月中旬就完成。
(二)六年組"畢業(yè)杯"籃球賽:(組長(zhǎng)__成員由擔(dān)任體育課程的所有體育老師共同協(xié)商完成,前期的預(yù)賽可利用5月份的時(shí)間完成,"六一"慶祝大會(huì)那天主要以決賽為主。(具體事項(xiàng)如有不妥可由體育組這邊來協(xié)商并實(shí)施)
(三)少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì):主要由__老師全權(quán)負(fù)責(zé)并執(zhí)行!請(qǐng)務(wù)必在5月份將鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練好。
(四)傳統(tǒng)歌舞類表演:主要由_負(fù)責(zé)全盤。舞蹈一__老師編排,__老師協(xié)助訓(xùn)練。舞蹈二由_和_老師編排并訓(xùn)練。請(qǐng)務(wù)必在5月底前將所有排練工作進(jìn)行完畢!舞蹈所需的服裝和道具由各自舞蹈編排負(fù)責(zé)老師去安排。(注:傳統(tǒng)歌舞類內(nèi)容一定要符合孩子身心特點(diǎn),以健康、積極、向上為主,體現(xiàn)當(dāng)代孩子天真可愛的特性。)
(五)英語類歌舞表演:(__為組長(zhǎng))此項(xiàng)是本次"六一"慶祝大會(huì)的第二亮點(diǎn),讓我校地英語開辟出一次新的表演平臺(tái),這項(xiàng)內(nèi)容也是一次新的嘗試,所以請(qǐng)英語組的所有老師務(wù)必在5月底前做好所有的選材和排練工作!
五、活動(dòng)相關(guān)安排:
1、一場(chǎng)活動(dòng)不是一個(gè)人能做好的,需要學(xué)校所有老師的支持與幫助,我們希望每一位老師都投入進(jìn)來,盡上自己的一份力,"快樂事業(yè)、莫過教育"以一種積極向上的態(tài)度參與進(jìn)來,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體,因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
2、紀(jì)律強(qiáng)調(diào),希望大家有始有終,從每一場(chǎng)活動(dòng)的開始與結(jié)束能夠鎮(zhèn)定從容、不慌不忙,為學(xué)生做好一個(gè)為人師表的帶頭作用,這一點(diǎn)是一種良好師德的表現(xiàn),也是作為一名人民教師應(yīng)具備的素質(zhì),每一名教師都要按照學(xué)校的時(shí)間安排完成任務(wù)一起離開,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體,不是只為完成自己的任務(wù),應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、本次活動(dòng)可邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加(特別是六年級(jí)的家長(zhǎng)),讓家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校了解我校校園文化,讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生能相互促進(jìn)交流,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育的一種宣傳。
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。
2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過程
1熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
5活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼
兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比
較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能
在活動(dòng)中活躍起來,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。