方案可以確定讀書活動的主題和閱讀材料,引導(dǎo)參與者的選擇和準(zhǔn)備,做到針對性和有趣性。以下是小編整理的小學(xué)讀書節(jié)活動方案,歡迎大家借鑒與參考!
一、活動目標(biāo)
通過讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。
二、活動對象
1至6年級24個班級
三、活動時間、地點
活動時間:
活動地點:各班教室
四、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、看讀書計劃和活動方案,內(nèi)容全面,符合實際,可操作性強(qiáng)。(4分)
2、看學(xué)生的讀書筆記本,讀書目錄記錄清楚,摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)
3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)
4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問,根據(jù)學(xué)生的回答情況評價。(4分)
5、看活動效果,根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價。(3分)
五、評委選定:
各年級語文教師。
六、活動流程
1、1:40召開評委會,宣布評價辦法。
2、2:00活動正式開始,高低段同時進(jìn)行,高段從6。1班開始,低段從3。1班開始。
3、比賽結(jié)束后,分段統(tǒng)計成績,公布比賽結(jié)果,評出“書香班級”進(jìn)行表彰。
七、保障措施各班要按照活動方案,精心組織,提前試好課件,確?;顒禹樌_展。
一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“和書交朋友,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
二、活動目標(biāo):
1、通過活動,建立起以學(xué)校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
2、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動實施的計劃
1、制定讀書計劃書:
(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。
(2)每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。
(3)學(xué)校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、辦讀書博覽會:
(1)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。
(2)每天課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報:
(1)每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小小報。
(2)學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫:
(1)讀書活動中,各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站:
(1)為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,校圖書室定期向各班開放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)每個學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進(jìn)一步充實校級圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動:
(1)讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
(2)積極參加各級讀書競賽活動。
7、建立讀書成長冊:
(1)每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2)學(xué)校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
8、讀書活動管理辦法:
(1)每個班級成立讀書活動管理小組,負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。
(2)每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。
(3)每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報,可評為校讀書活動積極分子。
(4)每個班級每周向廣播站投稿一篇。
(5)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分,計入文明班級評比。
經(jīng)典是喚醒人性的著作,經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水,可以開啟人們的智慧!經(jīng)典能深入到人心靈的最深處,培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),0-13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期,他們吸收能力像海綿一樣強(qiáng)大。給他經(jīng)典,他就會吸收于內(nèi)心深處,隨著年齡的增長,經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵,從此,"與經(jīng)典同行,與圣人為伍"將貫穿與他生命的始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下,就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書達(dá)禮,心胸開闊!
為打造"和美書香校園",推進(jìn)我校新教育實驗向更深層次發(fā)展,本屆讀書節(jié)主題定為"攜手經(jīng)典浸潤和美"。
一、活動時間:
年4月9日至5月7日。
二、活動內(nèi)容:
1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則(適合本年級同學(xué)誦讀的,教研組內(nèi)商定)。
2.結(jié)合新教育推薦書目,班級開展"整本書閱讀"指導(dǎo)與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽,三至六年級整本書閱讀比賽,全校"親子誦讀"比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24--43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》,進(jìn)行評比。
三、活動安排:
活動分五個階段,具體安排如下:
第一階段:準(zhǔn)備階段(4月9-10日)
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目,各班利用晨誦時間,開始有計劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本),確定本月共讀的2-3本書。(選定的書目于4月13日下午放學(xué)前傳到個人博客上。)
第二階段:啟動階段(4月9日)
1.開幕式
時間:4月9日舉行"攜手經(jīng)典
浸潤和美"讀書節(jié)主題升旗儀式
程序:(1)升國旗
(2)致開幕辭
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會:4月9日下午班會時間,班主任傳達(dá)本屆讀書節(jié)活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求,號召同學(xué)們積極行動起來,
4月9日下午是放學(xué)前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。
3.好書推介會:根據(jù)新教育推薦書目,各班語文老師選定2-3本適合本年級閱讀的好書,指導(dǎo)孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。
3.氛圍營造:各班在班級博客中公布學(xué)校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。
第三階段:誦讀階段(4月9日--5月3日)
1.每天早晨7:50--8:00,為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調(diào)動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導(dǎo)孩子每天堅持課外閱讀推薦書目,經(jīng)常督促評價,及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報,并上好"整本書閱讀交流匯報課"。相關(guān)照片及內(nèi)容傳到班級博客中。
3.各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌,但內(nèi)容必須積極向上,時間不超過5分鐘。
第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)
1.親子誦讀比賽
每班推選一組親子誦讀,參加級部評選。每級部推行2組,參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測:班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況,如實填寫達(dá)標(biāo)率,4月26日學(xué)校組織抽測。
3.4月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示
為充分展示各班誦讀風(fēng)采,級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達(dá)標(biāo),不是節(jié)目展演。班主任要精心設(shè)計檢查過程,力求形式多樣、富有創(chuàng)意,可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機(jī)會,銜接、過渡自然,背誦流利、親切,普通話標(biāo)準(zhǔn),服裝整齊,態(tài)度自然。
5."與經(jīng)典攜手
和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比
圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目,一二年級進(jìn)行"讀寫繪"展示(a4紙),三至六年級舉行午讀本、手抄報評比,用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內(nèi)容詳實,緊扣閱讀內(nèi)容,反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎,手抄報只評集體獎),于4月28日下午放學(xué)前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選
按照《書香班級評比細(xì)則》,評出各年級的書香班級;每班認(rèn)真組織評出5位"誦讀經(jīng)典小明星"和5位"小書蟲"。5月3日下午放學(xué)前將名單及相關(guān)事跡(紙稿)報送教務(wù)處。
第五階段:總結(jié)表彰(5月7日)
1.公布各項活動評比成績。公布表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。
2.閉幕式
時間:5月7日主題升旗儀式
程序:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭
3.頒獎
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng),經(jīng)研究決定,從本學(xué)期開始在學(xué)生開展課外閱讀活動,具體實施方案如下:
一、活動目的
讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文是實踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐,是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)指出:要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標(biāo)
1、通過活動的開展,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動,使學(xué)生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩。
三、活動實施
(一)課外閱讀的計劃制定。
各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃,按照新課標(biāo)的要求,低年級的閱讀量為5萬字,分解到各個學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;年級不少于40萬字,分解到每個學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字,也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字,相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。
各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計劃得到落實。
(二)課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。
(1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等,營造良好的書香氛圍。
(2)征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。(《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的???。
(4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
(5)各班級要建立班級圖書角,每個學(xué)生至少有兩本圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
(三)課外閱讀的指導(dǎo)。
1、教師的指導(dǎo),主要是引起興趣,提示方法。故事性強(qiáng)的作品,可以介紹一個有趣的開頭;語言優(yōu)美的作品,可以朗誦一段;知識豐富的作品,可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,可以指導(dǎo)理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法;可以指導(dǎo)做活頁卡,寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo),教師同樣是精心備課。
(1)讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物,供學(xué)生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
(2)讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等;教給學(xué)生運用“意群注視法”,提高閱讀速度;培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
(3)讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對所讀內(nèi)容的理解,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求,敘述后做好評定。
(4)交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié),也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)??山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評論或綜合評論。
(5)讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
2、認(rèn)真組織好晚自習(xí)閱讀課。
要充分發(fā)揮晚自習(xí)閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時,學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會,盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進(jìn)行。
(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況??纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。
一、指導(dǎo)思想:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。而在所有的閱讀材料中,經(jīng)典名著永遠(yuǎn)是最佳的選擇,因為孩子能從這些不朽的文學(xué)作品不斷豐富知識,拓展視野,陶冶情操,凈化心靈。在中國古典小說名著中,《西游記》要算是最駁雜的一部書,它糅合進(jìn)了佛、道、儒三家之言,向讀者講述了一個個扣人心弦的故事、展示了無數(shù)個個性鮮明的人物。為能更好地貫徹新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,九月份我班設(shè)計了讀《西游記》的一系列活動。
二、活動目標(biāo):
(一)整體目標(biāo):通過讀《西游記》,擴(kuò)大學(xué)生閱讀面,增強(qiáng)閱讀鑒賞力,能對作品進(jìn)行淺顯而獨特的分析、評價,并從中提高閱讀興趣,體會讀書之樂,受到應(yīng)有的熏陶,豐富自己的精神世界。
(二)具體目標(biāo):
1、學(xué)生在充分閱讀古典名著《西游記》(原著)的基礎(chǔ)上,熟知故事情節(jié),汲取中國古典文學(xué)作品豐富優(yōu)美的語言營養(yǎng)。
2、把握《西游記》中主要人物的特點,培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀地分析人物的能力。
3、正確理解和把握作品內(nèi)容,能創(chuàng)造性地展示閱讀成果,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、創(chuàng)新能力。
三、活動主題:讀西游話西游展魅力
四、活動對象:六(1)班全體學(xué)生
五、活動步驟:
(一)營造“洋溢西游”的人文環(huán)境。
1、召開“讀西游展魅力”活動啟動儀式。
2、營造濃郁的西游氛圍。發(fā)倡議齊動手,做好環(huán)境布置,出黑板報、墻報,設(shè)計班級讀書標(biāo)語,讓班級的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的西游書香。
3、廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境。學(xué)生人手一冊不同版本的《西游記》。
4、在班級中形成良好的讀書氛圍。定于每周中午12:00—12:30分為閱讀課,加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
5、開展親子共讀活動。向家長發(fā)出“大手拉小手,同讀《西游記》”倡議書,號召全體家長積極投身到“快樂讀名著”活動中。
(二)開展“有聲有色”的匯報活動。
為了更好地展示學(xué)生閱讀成果,提升學(xué)生閱讀素養(yǎng),整個展示活動分為三課時:漫話西游知識篇、漫話西游人物篇、漫話西游拓展篇。
1、漫話西游知識篇分為三個環(huán)節(jié):西游作者我來評(學(xué)生通過多種途徑、多種方式介紹、評論作者),西游知識知多少(運用必答、搶答等形式考驗學(xué)生理解《西游記》知識情況)西游故事我來講(小組競賽,開展《西游記》故事比賽)。
2、漫話西游人物篇共有四個環(huán)節(jié):人物競猜,知識展現(xiàn)(運用封號、語言、歇后語等形式,展現(xiàn)學(xué)生對名著中人物了解的情況。);人物再現(xiàn),能力比拼(主要通過讀句子,說故事,全面展示學(xué)生閱讀原著的情況。);人物分析,唇槍舌戰(zhàn)(針對學(xué)生對人物分析中的難點進(jìn)行集中展示,讓學(xué)生在充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上,對人物分析進(jìn)行總結(jié));人物創(chuàng)編,潛能開發(fā)(讓學(xué)生做一回小演員、小編輯等,自編自演《西游記》后傳的短劇和故事)。
3、漫話西游拓展篇:通過繪制西游小報、寫西游心得體會、談讀書格言等活動,將讀《西游記》的活動推向高潮。
(三)建立“激發(fā)興趣”的評比制度。
1、建讀書手冊:每個學(xué)生都要建立一本“西游讀書手冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來,然后評比“最佳讀書手冊”。
2、設(shè)“榮譽(yù)之樹”。
(1)評比“書香兒童”。評價主要依據(jù):①根據(jù)學(xué)生平時閱讀質(zhì)量進(jìn)行評比,主要是“課外閱讀表”中閱讀“量”的多少。②積極參加班級組織的各項讀書活動中并取得優(yōu)異成績。被評選出的“書香兒童”把他的照片及個人簡介、讀書感言掛在榮譽(yù)樹,激發(fā)學(xué)生讀書的積極性。
2、評選“書香小組”。
評價主要依據(jù):①對每個小組閱讀《西游記》情況進(jìn)行簡單的測試調(diào)查,根據(jù)小組過關(guān)率進(jìn)行評定。②利用“課外閱讀調(diào)查表”,對小組課外閱讀活動進(jìn)行檢查。
3、評選“書香家庭”。
根據(jù)學(xué)生閱讀能力、寫作能力,家長和孩子互評互促“我和爸爸媽媽同讀西游記”等活動,了解家長對孩子課外閱讀的重視度及是否輔導(dǎo)等具體情況,并給予“親子讀書獎”。