活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,相信你有不少的收獲吧,不如寫(xiě)一篇總結(jié)記錄一下。下面是小編為大家精心整理的學(xué)校游戲活動(dòng)總結(jié)10篇,歡迎閱讀借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)學(xué)校主題《我們的游戲》又結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),體質(zhì)越來(lái)越差,動(dòng)作不協(xié)調(diào),玩中交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐課的主題為“趣味游戲大比拼”。意在讓孩子們?cè)谕嬷邢硎苌?,在玩中健康成長(zhǎng),同時(shí)又玩的安全,玩的開(kāi)心,引導(dǎo)孩子們積極參與并解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況做出如下總結(jié):
1、開(kāi)題、分組、確立游戲
我們首先通過(guò)討論確定了本學(xué)期的主題為“趣味游戲大比拼”。孩子們選出自己喜歡的游戲工具,籃球、乒乓球、沙包、多樣玩具。根據(jù)游戲工具自由結(jié)成四個(gè)小組,分別取名為青春活力隊(duì),烈火驚雷隊(duì),燦爛陽(yáng)光隊(duì),勇敢前進(jìn)隊(duì)。孩子們還制定了各具特色的小組桌牌。開(kāi)題課后學(xué)生通過(guò)各種方式查閱資料,分組討論交流填寫(xiě)的游戲活動(dòng)調(diào)查表。每一個(gè)小組都選擇了六個(gè)最感興趣的游戲。青春活力隊(duì)——主要工具“乒乓球”。選擇的游戲是:送球過(guò)河、吸球游戲、投球游戲、托球跑、送球回家、海底撈月。燦爛陽(yáng)光隊(duì)—————主要工具“籃球”。選擇的游戲是:企鵝漫步、趕小豬、夾球跳、籃球保齡、螃蟹背西瓜、花樣拍球。烈火驚雷隊(duì)————主要工具“沙包”
選擇的游戲是:打地鼠、頂沙包、沙包投籃、夾包投準(zhǔn)、踢沙包、拋繡球。勇敢前進(jìn)隊(duì)————主要工具“袋子,衣服,氣球等”。選擇的游戲是:袋鼠跳、穿衣接力、蹲跳接力、兩人三足、打氣球、摸石過(guò)河。在選取游戲的過(guò)程中,孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神大大增強(qiáng)。社交能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,調(diào)查采訪能力都有很大提高。
2、精彩紛呈的活動(dòng)過(guò)程。
每次到室外的活動(dòng),都是由組長(zhǎng)組織站隊(duì),選取代表準(zhǔn)備活動(dòng)用具,在由小組的代表講解本次游戲的玩法、規(guī)則,之后才開(kāi)始活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中還要有兩到三次的交流討論,如:玩這個(gè)游戲需要注意什么?怎樣能將這個(gè)游戲玩好等?;顒?dòng)過(guò)后孩子們還以日記的形式將過(guò)程及心情記錄下來(lái)。提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,合作進(jìn)取能力,創(chuàng)新能力,尤其是增強(qiáng)了學(xué)生體魄,更提高了孩子們的寫(xiě)作能力。
3資料積累整理。
每次活動(dòng)過(guò)后孩子們按組填寫(xiě)活動(dòng)情況記錄表,記錄活動(dòng)的過(guò)程,狀態(tài),不足,改進(jìn)措施等。孩子們還辦起了各具特色的手抄報(bào),并裝訂成集。每組選取出游戲日記裝訂成集。還將活動(dòng)過(guò)程中的照片制成了DIY手工相冊(cè)。我們還上了“整理資料,回味快樂(lè)”的資料整理課。將每個(gè)孩子的個(gè)人日記進(jìn)行充實(shí),將活動(dòng)照片整理打印,讓孩子們剪成不同的形狀粘貼在日記本上,還配上自己喜歡的圖畫(huà),相信這樣的日記本將會(huì)成為孩子永久的紀(jì)念。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手分工、合作能力、分類搜集、整理材料能力,提高語(yǔ)言表達(dá)、協(xié)調(diào)等多種能力。
4、促進(jìn)班級(jí)管理,提高學(xué)生能力。
孩子們愛(ài)上了綜實(shí)這門課以后,課下打鬧的少了,思考的、討論的、交流的、合作的多了。課上聽(tīng)講也認(rèn)真了,因?yàn)槔蠋煶兄Z只要課上表現(xiàn)好,就可以獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間,用于多上綜實(shí)課。我們真切地體會(huì)到綜實(shí)課對(duì)我們的日常教學(xué)有著巨大的推動(dòng)作用。對(duì)提高了孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作進(jìn)取、社會(huì)交往、語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查采訪、以及創(chuàng)新能力都有提升。同時(shí)增強(qiáng)了孩子們的上進(jìn)心、自信心、提高了搜集、分類、整理、寫(xiě)作等多種能力。從不愛(ài)寫(xiě)日記,不會(huì)寫(xiě)作文到自發(fā)寫(xiě)日記,提高了寫(xiě)作興趣,也更能讓孩子們積極、樂(lè)觀、活潑、向上、健康的學(xué)習(xí)。
5、綜實(shí)課讓孩子們善于發(fā)現(xiàn)和解決身邊的問(wèn)題。
(1)孩子們變的善于發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題,并想辦法去解決問(wèn)題。活動(dòng)課后孩子們發(fā)現(xiàn)衣服沒(méi)處掛,便自己動(dòng)手制作掛衣架。
(2)書(shū)包沒(méi)處放,采在腳底下,我們有辦法,釘一個(gè)小釘子書(shū)包掛起來(lái)。
(3)亂花零用錢買垃圾食品,我們也有辦法。集體討論通過(guò),用零用錢來(lái)買花,分組領(lǐng)養(yǎng)。
(4)衛(wèi)生區(qū)的死角,石頭多多,雜草叢生,我們還有辦法
一路走來(lái),我們雖付出了辛勞,但我們做的還不是很好,以后的日子里我們將更加努力,不斷完善,相信我們?cè)诰C實(shí)的路上會(huì)走得更遠(yuǎn)。
為增進(jìn)協(xié)會(huì)成員感情溝通,我笛簫協(xié)會(huì)于20__年10月28日在鳳凰廣場(chǎng)進(jìn)行精彩的游戲體驗(yàn)!
在__會(huì)長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下,我協(xié)會(huì)成員踴躍參與到本次游戲性活動(dòng)中。首先由理事會(huì)成員們進(jìn)行游戲規(guī)則的宣讀與分組,然后協(xié)會(huì)全體成員加入游戲并依次進(jìn)行“抱團(tuán)“智力運(yùn)球”等游戲。各個(gè)組通過(guò)激烈的游戲爭(zhēng)奪,最后游戲勝利的一組得到一定的獎(jiǎng)品,輸?shù)膭t接受背靠背擠破氣球的懲罰。
這種游戲獎(jiǎng)懲方式一定程度上展現(xiàn)了笛蕭協(xié)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的規(guī)則性與嚴(yán)厲性,同時(shí)也加強(qiáng)了協(xié)會(huì)成員對(duì)協(xié)會(huì)管理方法的理解與接受。
本次活動(dòng)很大程度上增進(jìn)了協(xié)會(huì)成員的感情,也展現(xiàn)出了笛簫協(xié)會(huì)的活力與激情,更大程度上堅(jiān)定了每一個(gè)成員為服務(wù)協(xié)會(huì)的決心。然而,本次活動(dòng)也有它的瑕疵存在,這也是協(xié)會(huì)全體成員必須要努力去改正與提高的地方。
本次活動(dòng)性游戲在全體成員的努力下取得圓滿成功,感謝所有笛簫協(xié)會(huì)成員與領(lǐng)導(dǎo)。
在今后的發(fā)展與壯大笛蕭協(xié)會(huì)道路上,希望今天游戲的激情仍然存在,希望每個(gè)協(xié)會(huì)成員都能將協(xié)會(huì)看作屬于自己的大家庭,積極為這個(gè)家庭努力。相信笛簫協(xié)會(huì)一定會(huì)越來(lái)越好!
距離參加“三天兩夜”活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期,但那三天里的一點(diǎn)一滴卻像釀酒一樣時(shí)間越長(zhǎng)越濃,現(xiàn)在還始終記憶猶新悟出了以前沒(méi)有的感觸。
啊!忘不了,那漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)足;忘不了,那考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的“一圈到底”;忘不了,那有趣的科技。手工制作;更忘不了,那個(gè)午后刺激的高空攀巖。
那天午后,教練把我們帶到一個(gè)空曠的地方,在那里聳立著一大塊攀巖墻,比我們的教學(xué)樓都高,上面點(diǎn)綴著大小不一的巖石點(diǎn),墻面凹凸不平,看起來(lái)非常有氣勢(shì)。在墻下,我?guī)屯瑢W(xué)穿安全服,看著同學(xué)一個(gè)個(gè)爬得都很高,那英姿颯爽的樣子可真令人羨慕,我也躍躍欲試。于是,我套上安全服,開(kāi)始向上攀巖。剛開(kāi)始攀爬時(shí),我信心滿滿,認(rèn)為自己可以爬到第八格。可是,當(dāng)我爬到三格半時(shí),不知是沒(méi)有力氣了,還是眼睛看不清害怕了,腿開(kāi)始發(fā)抖,手也抓不住了,我就打退堂鼓了,心想:攀巖太難了,不爬了,想著想著,便放開(kāi)雙手,緩緩落了下來(lái)。
我正懊悔剛才如果手再往上伸一點(diǎn)就爬上去了,接下來(lái)看到小個(gè)子金—的表現(xiàn)卻讓我大吃一驚!他雖然個(gè)子小,卻有著很強(qiáng)的毅力。他手抓不穩(wěn)了,腿抖得厲害,卻沒(méi)有放棄;他的手夠不到上面的巖石點(diǎn)了,就向旁邊找?guī)r石點(diǎn),再向上攀爬,沒(méi)有放棄的念頭;他的腳踩空了,豆大的汗水順著臉頰流了下來(lái),可手還牢牢的抓著巖石點(diǎn),堅(jiān)持著,不肯放棄。我在底下看著這堅(jiān)定得近似倔強(qiáng)的背影,臉不禁一陣發(fā)熱,金—都有這種不怕困難,決不放棄的精神,我為什么不行呢?
不管在哪里,做什么事都要有不怕困難,永不放棄的精神。遇到困難時(shí),要不退卻,心中要有永不言敗的信念而不是退縮。放棄的念頭,決不放棄,迎刃而上,越挫越勇。在學(xué)習(xí)上也要如此,遇到難題要查資料,想盡各種辦法攻克它而不是退縮不做了。只要不放棄,困難就是一次磨練,在困難中成長(zhǎng),勇往直前。有了堅(jiān)定的信念,困難將不再是困難,就是一次成長(zhǎng)過(guò)程。這次攀巖讓我懂得了不放棄堅(jiān)持就是成功,一圈到底讓我懂得團(tuán)結(jié)就是力量,遠(yuǎn)足讓我懂得了凡事都要有耐力……
看著學(xué)員手冊(cè)和“三天兩夜”活動(dòng)的照片,那一個(gè)個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的情景歷歷在目,教練親切的話語(yǔ)蕩漾在我的耳邊,這三天兩夜中的一點(diǎn)一滴,將是我成長(zhǎng)過(guò)程中最美麗的一抹記憶!
為了讓幼兒更加的喜歡學(xué)習(xí),也為了從整體上提升幼兒園的課程建設(shè)和實(shí)施水平,進(jìn)一步提高我們的教育質(zhì)量,我們園開(kāi)展了以課程游戲化為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)閱覽和研究相應(yīng)的課程游戲化的有關(guān)資料和書(shū)籍,使全園教師對(duì)課程游戲的主題宗旨有了更明確的認(rèn)識(shí)。將這次活動(dòng)以讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)的方式記錄下閱讀學(xué)習(xí)研討的結(jié)果。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)的第一條便是全園職工提高了自己課程游戲化的認(rèn)識(shí)。將它作為一個(gè)質(zhì)量工程來(lái)看待。
第二條能夠意識(shí)到游戲課程開(kāi)展的時(shí)間性,并明白不是所有的課程都要用游戲來(lái)代替。在這個(gè)以課程游戲化為主題的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展之前,有不少教師就提出疑問(wèn):課程游戲化是不是要將一日所有的課程都設(shè)為游戲課呢?在開(kāi)展了這次主題讀書(shū)活動(dòng)之后,她們明白了課程的劃分標(biāo)準(zhǔn),并且也欣喜的將這一結(jié)果記錄在讀書(shū)個(gè)人活動(dòng)總結(jié)上。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)第三條也是本次讀書(shū)活動(dòng)重要的總結(jié)事項(xiàng),就是通過(guò)這次課程游戲化的主題活動(dòng),全園教職工都發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)性需要進(jìn)一步的提高。因?yàn)檫@個(gè)課程游戲化活動(dòng)是一個(gè)新的項(xiàng)目,很多方面都存在不完善和進(jìn)一步探究的狀況。鑒于此我園經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究決定,在今后的一段時(shí)間內(nèi)將通過(guò)各類培訓(xùn)以及項(xiàng)目引領(lǐng),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方式將教師的專業(yè)化水平進(jìn)一步提高
這一份讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)只是我們開(kāi)設(shè)活動(dòng)的一個(gè)起點(diǎn),今后我們將更加努力!
為了豐富幼兒的生活,培養(yǎng)幼兒親子間的情感,本園于20__年5月30、31日這兩天舉行了全園親子游戲活動(dòng),在此次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都是很積極地參與,都愿意與孩子們度過(guò)這快樂(lè)和興奮的一刻,而小朋友們有了家長(zhǎng)的陪伴基本上都大膽的表現(xiàn)自己,勇于參與游戲,游戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行,小朋友們也都大聲的為同伴吶喊!加油!比賽場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)一片。
由于孩子年齡小,久時(shí)間下來(lái)有些坐不住,后來(lái)感覺(jué)場(chǎng)面上有點(diǎn)亂,個(gè)別孩子都沒(méi)按規(guī)則完成游戲,可我卻看到了家長(zhǎng)和孩子的臉上都洋溢著笑容,原來(lái)家長(zhǎng)們的想法和我們一樣的,名次并不重要,重要的是過(guò)程,重要的是參與。
相信通過(guò)這次的親子游戲活動(dòng),家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是更親密了,家長(zhǎng)與老師的關(guān)系更加融洽了,小朋友也得到了一次大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鍛煉了自我。
在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,區(qū)角活動(dòng)有著它的獨(dú)特之處,它不僅深深地吸引每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動(dòng),合理開(kāi)展豐富的區(qū)角活動(dòng),必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進(jìn)童心世界,不僅僅是尊重、了解、理解幼兒,還應(yīng)努力促進(jìn)其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來(lái),僅僅靠在集體教育活動(dòng)中汲取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)椋皇怯變簜儗?duì)該教育活動(dòng)內(nèi)容不一定會(huì)充滿興趣;二是在集體教育活動(dòng)中幼兒們動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)太少。這不免讓他們覺(jué)得乏味,于是幼兒的積極性就不是很高。這就需要我們通過(guò)觀察與分析,找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑,這種途徑便是區(qū)角活動(dòng)。因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)有著它的優(yōu)越條件:
1、參與區(qū)角活動(dòng)完全是幼兒自愿的,幼兒可以自主行為,不受控制,沒(méi)有被強(qiáng)制之感。
2、在區(qū)角活動(dòng)中幼兒各反面都得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見(jiàn),區(qū)角活動(dòng)已成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的必然所在。對(duì)大班的孩子來(lái)講,對(duì)事物的興趣顯得極為重要。因?yàn)檫@一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)自于興趣,興趣能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一起來(lái),集中幼兒的注意力。
3、在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高,每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí),仍有許多幼兒玩的樂(lè)此不彼,總是要求老師再玩一會(huì),這就表明幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對(duì)某一事物充滿興趣的同時(shí),他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西,也就是吸取養(yǎng)料而這種學(xué)是積極的學(xué),主動(dòng)的學(xué),快樂(lè)的學(xué)。區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng),幼兒的自由度很高,在高度的自由活動(dòng)中,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這時(shí)就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用,熟練,靈活的運(yùn)用技巧來(lái)解決問(wèn)題,由于我們的參與,孩子們自然很高興的玩起了游戲,在游戲中,孩子們學(xué)會(huì)了“您好,歡迎光臨,歡迎下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4、在區(qū)角活動(dòng)中,我們需要研究教育對(duì)象,依據(jù)特定的'教育對(duì)象的實(shí)際,主動(dòng)創(chuàng)造適宜有效的指導(dǎo)方法,不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就不斷的進(jìn)步,例如:我們班有幾個(gè)小朋友,理解問(wèn)題的能力比較差,因此,在數(shù)學(xué)集體教育活動(dòng)中對(duì)比較抽象的問(wèn)題不能接受,于是,我們?cè)趨^(qū)角里專門為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角,讓他們?cè)趯?shí)際操作中來(lái)理解,來(lái)感知,在他們操作的過(guò)程中我們給予指導(dǎo)。
5、這學(xué)期創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,難免會(huì)讓家長(zhǎng)幫助我們搜集一些廢舊材料,為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解,可是通過(guò)我們的親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)同孩子們一起同孩子操作的教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)們真正的了解了教學(xué)活動(dòng)的意義所在,在親子活動(dòng)中,我們班的家長(zhǎng)感慨的說(shuō):“你們真正能挖掘孩子們的潛能,開(kāi)發(fā)孩子的智力,培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓在家不敢想象的孩子能做的事情變成了可能。”可見(jiàn),我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。
“5.20”,是一個(gè)有愛(ài)的日子。今天上午,漳州市20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式在漳州市實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。主題是:“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”。漳州市教育局局長(zhǎng)黃江輝,副局長(zhǎng)巴桑次仁、副處調(diào)駱沙舟、高校學(xué)前教育專家學(xué)者、市直幼兒園園長(zhǎng),各縣市區(qū)幼教干部,部分幼兒教師代表、幼兒家長(zhǎng)代表共計(jì)160余人參加了啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式前,市實(shí)驗(yàn)幼兒園的小主人們熱情迎接了參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們,并贈(zèng)送了他們親手制作的小禮物。參加活動(dòng)的嘉賓們饒有興趣地參觀了各縣(市、區(qū))的游戲?qū)n}板,并在“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”教育宣傳板上簽名留念。啟動(dòng)儀式上,駱沙舟表示,“疼愛(ài)孩子,希望孩子幸?!笔俏覀児餐钠诖5?,如何更科學(xué)地疼愛(ài)孩子,讓孩子快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng),享受幸福童年值得我們深思。辦好學(xué)前教育,是各級(jí)政府、教育部門、社會(huì)各界共同的責(zé)任。我們將以這次全市學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式為契機(jī),落實(shí)好國(guó)家頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,全面提高幼兒園保育教育質(zhì)量,加快推進(jìn)我市學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,增加公辦幼兒園學(xué)位,促進(jìn)公民幼兒園共同發(fā)展,讓廣大幼兒接受公平的、良好的學(xué)前教育,讓每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
隨后園長(zhǎng)、教師代表和家長(zhǎng)代表先后發(fā)言,園長(zhǎng)和老師們表示將把學(xué)前教育宣傳月的主題思想“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,喚起全園幼兒園教師和家長(zhǎng)對(duì)游戲的關(guān)注,引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。同時(shí),也將通過(guò)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲、家長(zhǎng)講座等多種途徑宣傳游戲的價(jià)值和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并為家長(zhǎng)答疑解惑,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力。
最后,領(lǐng)導(dǎo)、專家向各地代表和家長(zhǎng)代表們贈(zèng)送了《指南》家長(zhǎng)宣傳冊(cè)、宣傳單等資料。最后,漳州市實(shí)驗(yàn)幼兒園小朋友們的游戲情景表演“快樂(lè)童年、幸福童年”把啟動(dòng)儀式推向高潮,“拍手歌”“丟手絹”“老鷹抓小雞”等兒歌表演讓大家沉浸在兒時(shí)的游戲之中。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在一學(xué)期中老師們?cè)谠谢A(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶外活動(dòng)游戲,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力,更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。要求幼兒遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不作為危險(xiǎn)的動(dòng)作。
在體育活動(dòng)中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),有了良好的情緒體驗(yàn),幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng),從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí),我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得發(fā)展。在活動(dòng)中,我們常常在言語(yǔ)和行為方式上照顧每一個(gè)幼兒,運(yùn)用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒,我們?cè)谘哉Z(yǔ)上和情感上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持,使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
總之,在這樣豐富多彩的戶外游戲中,孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng),體質(zhì)逐漸得到了提高,部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的,在以后戶外體育活動(dòng)的組織中,我們要不斷更新自己的教育觀念,在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí),還須注意持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子,提供足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體。讓我們?cè)俳釉賲?,在新的征程上再次收獲孩子成長(zhǎng)的喜悅!
愛(ài)游戲是孩子們的天________也是孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的最適宜的路徑。日前,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20__年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》,要求引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。6月5日,我園作為代表園所,參與了鎮(zhèn)總校組織的學(xué)前教育宣傳月講座活動(dòng)。
眾所周知,幼兒階段是人類社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期,社會(huì)化是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的中心任務(wù)之一,兒童融入所在的社會(huì)環(huán)境與社會(huì)關(guān)系中,接受并習(xí)得所在社會(huì)群體認(rèn)可的價(jià)值觀和行為方式才能成為合格的社會(huì)成員。社會(huì)性領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展,其實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)兒童社會(huì)化,并在社會(huì)化的過(guò)程中逐漸形成良好的社會(huì)性與個(gè)性。
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,將幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展分為人際交往與社會(huì)適應(yīng),二者即可以說(shuō)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本途徑和基本內(nèi)容。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng),應(yīng)該為孩子們提供一切可能,讓他們享受游戲的快樂(lè),收獲游戲中的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中趙校長(zhǎng)為大家量身定做分享了幼兒游戲教學(xué)的理念、方法和實(shí)操技能。家長(zhǎng)們收獲頗多。
在以往的戶外活動(dòng)中總存在這一些顧慮,通過(guò)本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展,從中也有一些新的感想。
以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心,由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況,致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集,讓他們體會(huì)其中的喜悅,增加他們對(duì)體育器材的興趣,學(xué)會(huì)珍惜體育器材。
其次,在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)圈不僅是用來(lái)跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候,大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了,我就和幼兒共同商討,把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
在給孩子更多自由的同時(shí),還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣,幼兒四處分散活動(dòng)時(shí),教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此,在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素,活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀表,注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,活動(dòng)前后減加衣服。教師要四處巡回走動(dòng),及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作,聆聽(tīng)幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。
通過(guò)本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的實(shí)施,使我明白了每次活動(dòng)都要認(rèn)真的去探索,去思考,有效的引導(dǎo)幼兒去游戲從而達(dá)到活動(dòng)目的。