征文活動背景
為貫徹學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話，堅持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，提升大學(xué)生文化內(nèi)涵和文筆能力。同時引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年高舉愛國主義旗幟，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，更好的發(fā)揮主力軍作用，會加強(qiáng)自我革新，進(jìn)一步增強(qiáng)全校廣大青年建設(shè)新時代共青團(tuán)事業(yè)的責(zé)任感和使命感，展現(xiàn)新時代團(tuán)員青年的良好風(fēng)貌。校團(tuán)委決定在全校范圍內(nèi)開展“傳承五四精神·樹繽紛青春志”主題征文活動，1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了反對北洋軍閥政府的代表在賣國條約上簽字，火燒趙家樓，痛毆賣國賊，率先點(diǎn)燃了反帝愛國的火焰，發(fā)動了彪炳史冊的五四愛國運(yùn)動。五四，從此成為中國特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運(yùn)動所包含的"愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)"的精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人接力傳遞，正由當(dāng)代青年高擎著邁向新世紀(jì)。我系開展“紅色育人 評先樹優(yōu)”活動，提高大家思想認(rèn)識水平，做好接班人的準(zhǔn)備。
活動目的
在1919年5月4日，一場以青年學(xué)生為主的愛國運(yùn)動在北京爆發(fā)，三千多名學(xué)生高呼“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”舉行游行示威并迅速發(fā)展成為大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動和以民主科學(xué)反對封建文化傳統(tǒng)的新文化運(yùn)動。而后在1949年12月，中國中央人民政府政務(wù)院正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。五四精神的核心內(nèi)容是“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，其中，五四精神的源泉總結(jié)下來還是愛國主義，五四精神的核心是民主和科學(xué)，我們要紀(jì)念五四運(yùn)動和發(fā)揚(yáng)五四精神，振興中華民族而努力，為了傳承和弘揚(yáng)五四精神，我校團(tuán)委組織部決定開展以“五四精神傳薪火 青春奮進(jìn)鑄輝煌”為主題的團(tuán)會活動，“五四青年節(jié)”實(shí)際上已固定成一種文化符號，具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)，對社會問題的激情破解，對各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造，引導(dǎo)著中國青年運(yùn)動發(fā)展的方向。希望同學(xué)們能夠重溫光榮歲月，培養(yǎng)同學(xué)們的思想道德，在人生的路上不畏艱難，砥礪前行。
征文要求
(一)要緊緊圍繞“五四”精神，主題鮮明，立意新穎，思想積極上進(jìn)，能夠反映當(dāng)代青年的良好風(fēng)貌和勇?lián)姑?shí)現(xiàn)青春、努力奮斗的良好心態(tài)。
(二)紀(jì)念五四運(yùn)動系列?；仡?ldquo;五四運(yùn)動”光輝歷程，弘揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，思考五四精神的現(xiàn)實(shí)意義;
(三)高處立志，低處修身。結(jié)合自身在學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的具體感受及時代的特點(diǎn)，談“五四”精神的傳承與發(fā)揚(yáng)光大;
(四)我的青春格言。揮舞青春之筆，燃點(diǎn)五四之光。思考當(dāng)代青年學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，感悟當(dāng)代大學(xué)生的五四精神。
(五)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展。作為五四精神的“科學(xué)”的解讀 ，科學(xué)發(fā)展觀的解讀 ，科學(xué)發(fā)展在生活中的具體化。
征文活動開展過程
我們于四月三十日通知大一全體同學(xué)在五月三日之前上交征文的紙質(zhì)檔與電子檔，各班同學(xué)積極準(zhǔn)備投身于征文活動中，我們于五月三日收取。
征文活動總結(jié)
五四運(yùn)動的發(fā)生是歷史發(fā)展的趨勢，發(fā)生改變了中國的命運(yùn)，使得中國的歷史展開了嶄新的一頁，無產(chǎn)階級登上舞臺。當(dāng)然，在21世紀(jì)的今天，它仍對我們青年起著重要的作用，指引著當(dāng)代青少年的積極前進(jìn)，我們要珍惜現(xiàn)在今天安穩(wěn)的生活，開創(chuàng)一片屬于我們的美好未來!