小班第一學(xué)期語言活動(dòng)方案

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作為小班老師,幼兒園小班的教學(xué)活動(dòng)需要老師精心策劃出相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)方案。而制定方案時(shí)為避免盲目隨意,一定要抓住要害和實(shí)質(zhì)將其簡(jiǎn)明扼要地表述清楚。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班第一學(xué)期語言活動(dòng)方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

小班第一學(xué)期語言活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo):

1。知道常見動(dòng)物的特征。

2。激發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件-動(dòng)畫片:可愛的小動(dòng)物

2、課件-幻燈片:家養(yǎng)動(dòng)物的影子

3、課件-幻燈片:兩只腳動(dòng)物,四只腳動(dòng)物

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片:可愛的小動(dòng)物,引起幼兒的興趣。

小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?,動(dòng)畫片里有許多可愛的小動(dòng)物,讓我們一起來看一看它們都是誰。

二、展開

1、動(dòng)畫片里,我們看到了許多小動(dòng)物,又有小動(dòng)物要來了,你們猜猜它們是誰?

(1)第一個(gè)小動(dòng)物呢,它尖尖的嘴巴很怕貓,小朋友猜猜它是誰?

(讓幼兒猜猜后,出示小老鼠,鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了)

(2)又來了一只小動(dòng)物

它沒有手也沒有腳,靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?

(幼兒猜出后,出示小魚)

(3)鼻子長(zhǎng)的像鉤子,耳朵大的像扇子,腿兒粗的像柱子,尾巴細(xì)的像辮子

(大象)

(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

(5)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛紅紅的,尾巴短短的。(兔子)

2、 課件:家養(yǎng)動(dòng)物的影子

根據(jù)動(dòng)物影子猜動(dòng)物

(1)你知道這是誰的影子嗎?

讓幼兒先看動(dòng)物的影子,討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動(dòng)物。

(2)通過影子和動(dòng)物的比較,讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征。

3、課件:兩只腳動(dòng)物,四只腳動(dòng)物

小朋友真棒,小動(dòng)物都被你們找出來了,那我們?cè)趤砜匆豢矗@些小動(dòng)物那些有四只腳,哪些有兩只腳,哪些身上有漂亮的羽毛。

三、結(jié)束

小朋友和小動(dòng)物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動(dòng)物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

小班第一學(xué)期語言活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、 體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作,學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)

3、師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個(gè)禮物,寶寶們請(qǐng)看是什么?

二、引導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

師:這個(gè)娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個(gè)辦法,我們先對(duì)娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽。”請(qǐng)寶貝學(xué)說:“我來抱抱你,做你的好媽媽。”(指名學(xué)說)

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開嘴巴笑哈哈。)

4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))

6、男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸。”

三、游戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作,表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情。

2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽。” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。

四、活動(dòng)延伸

師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)

附兒歌:

《布娃娃》

布娃娃,布娃娃,

大眼睛,黑頭發(fā),

張著嘴巴笑哈哈。

我來抱抱你,

做你的好媽媽。

小班第一學(xué)期語言活動(dòng)方案3

設(shè)計(jì)思路:

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,進(jìn)而提高幼兒的語言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗(yàn),促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3-4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。

小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動(dòng)的過程中,我采用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動(dòng)作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們?cè)诳纯?、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。

2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

活動(dòng)過程:

1.魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

教師變花色的魔術(shù),出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。

2.PPT分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

出示影音PPT:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測(cè),嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3.觀看繪本,完整欣賞故事。

出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4.嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì)變成什么顏色?請(qǐng)小朋友來說一說。

5.音樂對(duì)答,肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。

游戲過程中,讓孩子通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等?!?

6.拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。

引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

師:“寶貝兒們,希望你們能動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

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