校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔職員勞動(dòng)的艱辛，更深一步體會(huì)了苦盡甘來(lái)的涵義。下面是小編帶來(lái)的五篇校園勞動(dòng)班級(jí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、 讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。 小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外勞動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過(guò)程;組織學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動(dòng)實(shí)踐，以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動(dòng)實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
(1) 在勞動(dòng)實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2) 在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比
例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
(3) 在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白勞動(dòng)成果屬于自己，也屬于集體。
(4) 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！泵總€(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。
教師盡力滿(mǎn)足了學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：為了有效的組織好這次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃、部署有關(guān)工作。首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，各班主任安排學(xué)生回家后與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的內(nèi)容及意義。校領(lǐng)導(dǎo)班子制定了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，如：各位教師的安排及職責(zé)，臨行前的安全教育，活動(dòng)注意事項(xiàng)等具體工作方案。
2、班主任和帶隊(duì)老師密切配合。全體老師高度重視本次活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生情趣高漲。各班出發(fā)前，學(xué)校召開(kāi)全體參加活動(dòng)學(xué)生的集會(huì)，再一次對(duì)他們講清要求。使學(xué)生有明確的要求，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，是順利時(shí)行活動(dòng)的保障。
3、組織學(xué)生有序上車(chē)，每班學(xué)生每6人組成一個(gè)小組，按車(chē)上的座位按位就座。出發(fā)前，中心校賈校長(zhǎng)親自清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保萬(wàn)無(wú)一失。到宿營(yíng)地，帶隊(duì)老師按班級(jí)小組合理分配寢室，每個(gè)寢室由本班老師負(fù)責(zé)就寢、紀(jì)律、衛(wèi)生。少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)陳炫卓任本次活動(dòng)大隊(duì)長(zhǎng)，每個(gè)寢室推選出一位責(zé)任心強(qiáng)、有管理能力的學(xué)生任寢室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查全校寢室的紀(jì)律、衛(wèi)生工作。要求學(xué)生自己整理床鋪、衣物，自己洗臉、刷牙、洗腳，自己刷碗，鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的能力。寢室
做到一日三檢查，及時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀寢室，按在校時(shí)的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查加分。一日三餐勻由老師親自給學(xué)生剩飯，學(xué)生排隊(duì)領(lǐng)飯。
4、組織學(xué)生安全爬山，班主任老師帶頭走在各自班級(jí)隊(duì)伍的最前面，副班主任走在最后面，最大限度讓每位學(xué)生時(shí)刻在老師的視野中，確保每位學(xué)生的安全。按中心校的要求，全體師生頑強(qiáng)、安全的爬完了所指定景點(diǎn)。第二天又帶領(lǐng)全體同學(xué)在山中采摘中草藥，認(rèn)識(shí)各種植物。
5、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在去實(shí)踐基地的車(chē)上，各班老師組織各班學(xué)生進(jìn)行了唱歌、背誦詩(shī)歌、講故事等文藝表演。晚上學(xué)校又組織了全體師生篝火晚會(huì)，晚會(huì)上全體師生表演了精彩的文藝節(jié)目，三年級(jí)學(xué)生表演的歌伴舞《巴比娃娃》，四年級(jí)學(xué)生表演的歌舞《踏浪》，五年級(jí)學(xué)生表演的歌舞,以及栗冰冰的獨(dú)舞恰恰，于素平老師的獨(dú)唱等節(jié)目迎得了全體師生的好評(píng)，最后全體人員共同載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)山村。我校師生共同渡過(guò)了一個(gè)有意義的，令人終生難忘的夜晚。
6、在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，注意安全，文明有禮，活動(dòng)有秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體現(xiàn)了王司莊小學(xué)良好的班風(fēng)、校風(fēng)。從活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束，全體學(xué)生都保持良好的紀(jì)律性，大家都能做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)們的自力能力，合作能力得到了的鍛煉。
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們既領(lǐng)略了棠溪園風(fēng)景區(qū)的美麗自然風(fēng)光，又鍛煉了意志，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了課本上學(xué)不到的課外知識(shí)，
又使自己的自力能力，合作能力得到了很明顯的提高，受益匪淺，深受師生喜愛(ài)，又得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。希望這樣的活動(dòng)以后能多舉辦幾次。
第二學(xué)期結(jié)束。我們一班很好完成學(xué)校交給的任務(wù)，并且也做好了自己的工作，使學(xué)生的德、智、體、，美、勞等各方面得到全面發(fā)展，而且還培養(yǎng)學(xué)生的良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)品質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期勞動(dòng)總結(jié)如下：
1，學(xué)校在剛開(kāi)學(xué)出的時(shí)候，為了使學(xué)校來(lái)一個(gè)大的改善，我們?nèi)w師生，使我們的校園徹底大掃一個(gè)遍，使我們的校園面貌一新。這其中我們也做好了我們的本職工作。而且使學(xué)生們充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦，不怕累的精神。還有我要求值日生每天都把值日干好。他們也出色的完成了任務(wù)，而且到最后，由于九年級(jí)考試，時(shí)間很緊，級(jí)部主任有給我們安排上就年級(jí)的一部分衛(wèi)生區(qū)。我們班在大掃除的時(shí)候，也出色的完成了任務(wù)，沒(méi)有給班級(jí)扣什么副分。在這個(gè)勞動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。充分發(fā)揮了學(xué)生們愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。而且也讓他們學(xué)會(huì)幫助其他的人。
2，在三月份的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。但首先必須把男廁所北邊的地
給空出來(lái)，本來(lái)這個(gè)地方是一個(gè)磚地，后勤的老師們對(duì)磚進(jìn)行了修整，剩余的磚必須運(yùn)到操場(chǎng)上，總共是4000多個(gè)磚，全部由我們六年級(jí)來(lái)負(fù)責(zé)搬運(yùn)，六年級(jí)160多名同學(xué)，不怕臟，不怕累，雖然時(shí)間上晚了點(diǎn)，但最后還是出色的完成了任務(wù)。尤其是我們一班和二班還受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
在這次活動(dòng)當(dāng)中，有的同學(xué)雖然生在農(nóng)村，當(dāng)這樣累的或還是第一次干，有的同學(xué)干完之后，手上都起了一個(gè)小血泡，但他始終忍著，沒(méi)有告訴任何人，這還是有的同學(xué)偷偷告訴我的。這就是我們的六年級(jí)學(xué)生。雖然他們小但他們也知道懂事。其實(shí)干活的時(shí)候也避免不了那些的偷懶的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我們勞動(dòng)晚了之后，回教室及時(shí)的進(jìn)行了勞動(dòng)總結(jié)，對(duì)他們的行為進(jìn)行了批評(píng)，使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。對(duì)勞動(dòng)積極的同學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的表?yè)P(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，在素質(zhì)教育的今天，勞動(dòng)也是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，只有學(xué)會(huì)勞動(dòng)，才能學(xué)會(huì)生活，讓學(xué)生明白“勞動(dòng)是光榮的”，鄙棄不勞而獲，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)發(fā)揮重要的作用。
3，還有一次勞動(dòng)，這次勞動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生聰明的才智并且讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，是他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。在勞動(dòng)過(guò)程中，如鋤樹(shù)苗，樹(shù)根很多，很費(fèi)力。同學(xué)們想辦法，從周?chē)谕?，然后利用杠桿原理把樹(shù)大體上鋤出來(lái)，在對(duì)付小樹(shù)根，不費(fèi)多少事兒，同學(xué)們就鋤出了許多樹(shù)苗，在鋤草時(shí)，同學(xué)們有些人沒(méi)帶工具，但這些人沒(méi)有閑著，他們知道分工合作，有工具的鋤草，沒(méi)有工具得收垃圾，最后干的又干凈又快，在勞動(dòng)中鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮聰明才智，市勞動(dòng)成為一種快樂(lè)。
通過(guò)這一學(xué)期的一系列勞動(dòng)鍛煉學(xué)生的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，為班級(jí)的持續(xù)健康的發(fā)展起到了必不可少的作用。我相信有了這一年的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，同學(xué)們?cè)谙乱粋€(gè)學(xué)期，會(huì)表現(xiàn)的更出色。
201X年-201X年第一學(xué)期即將結(jié)束，我們班級(jí)在這一學(xué)期以來(lái)認(rèn)真地完成了學(xué)校安排下來(lái)的各項(xiàng)勞動(dòng)工作。很好地讓全班同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面獲得了全面發(fā)展，并且通過(guò)班級(jí)勞動(dòng)鍛煉同學(xué)的品質(zhì)，現(xiàn)在將本學(xué)期班級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)，如下報(bào)告：
第一，班級(jí)教室勞動(dòng)工作。
班級(jí)教室勞動(dòng)工作一直是班級(jí)勞動(dòng)的重點(diǎn)工作組成。我們班級(jí)制定了非常詳實(shí)的班級(jí)值周表，本著公平原則安排每一名同學(xué)進(jìn)行日常的值周，確保每一名同學(xué)通過(guò)值周工作獲得相應(yīng)勞動(dòng)。
第二，班級(jí)包干區(qū)勞動(dòng)工作。
班級(jí)包干區(qū)勞動(dòng)工作是參與學(xué)校集體勞動(dòng)的重要組成。我們班級(jí)的包干區(qū)位于學(xué)校文化館周?chē)萜?，每周四我們班?jí)組織10名同學(xué)去草坪拔草環(huán)衛(wèi)，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的工作成果。
第三，班級(jí)勞動(dòng)收獲。
通過(guò)班級(jí)勞動(dòng)，全班41名同學(xué)全部掌握了日常勞動(dòng)技能，并且磨練了思想意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。這些班級(jí)勞動(dòng)對(duì)于班級(jí)持續(xù)健康發(fā)展起著不可忽略的重要作用。
本年度，按計(jì)劃共組織開(kāi)展大型勞動(dòng)四次，參與師生1500余人次，動(dòng)用鏟車(chē)、拖拉機(jī)六臺(tái)次。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與老師、家長(zhǎng)的配合幫助下，較好地完成了2012年學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。
2012年學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)校勞動(dòng)基地平整、除草勞動(dòng);蔬菜地的平整、栽種、管理、收獲勞動(dòng);學(xué)生的植樹(shù)勞動(dòng);兩次大型的校園除草勞動(dòng)。在勞動(dòng)的過(guò)程中，全體師生體會(huì)到了辛苦和困難，尤其在烈日炎炎的天氣下勞動(dòng)，更是鍛煉師生的意志。師生之間相互鼓勵(lì)、幫助、協(xié)作，共同戰(zhàn)勝困難，從而進(jìn)一步拉近了師生關(guān)系，進(jìn)而有了學(xué)生讓教師在課堂上刮目相看的表現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)校投入資金購(gòu)買(mǎi)了一定量的勞動(dòng)工具，提高了勞動(dòng)效果。學(xué)生在綜合實(shí)踐、科學(xué)、成功訓(xùn)練、及物理課堂上的知識(shí)運(yùn)用到具體的勞動(dòng)中，讓辛苦、煩躁的勞動(dòng)，在學(xué)生們的心中燃起快樂(lè)的火花，更是讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題：
1、勞動(dòng)基地受到限制，以后還有可能被占用。
2、學(xué)校組織開(kāi)展的勞動(dòng)，還很受局限，可以嘗試與周邊廠礦聯(lián)系，更好地開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)。
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