總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的校園讀書活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
隨著時代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會對一中教學成績的期望越來越高,學校管理工作越來越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學潛力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學校個性強調(diào)透過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì),所以,我們每年都設(shè)計安排多項工作來達成愿望。
現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:
1、學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍,作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時的工作過程中認真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時光組織舉行讀書研討會來進行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀狀況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《__一中教育研究》。
2、一中老師平時集中的閱讀時光較少,而暑期是難得的集中學習與休息的時光,我們學校與__市新華書店(鳳凰__書城)聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦__一中讀書節(jié)活動,教育局團委領(lǐng)導、學校領(lǐng)導和書城領(lǐng)導對活動十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目,教學處制訂成《__一中學生閱讀推薦書目》,教學處結(jié)合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際狀況,制訂《__一中教師閱讀推薦書目》,指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并帶給全場7.5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵老師利用集中時光進行閱讀學習,暑期教學研討會中,再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書狀況與思考。
3、充分有效利用???,將《__一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
4、組織在職教師參加各級讀書活動及讀書評比活動,學校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進行必須獎勵。
在長期營造的良好閱讀氛圍下,__一中教師普遍具有閱讀意識,構(gòu)成閱讀習慣,并涌現(xiàn)出以__校長、__副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象,以__、__、__等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進個人。
為了提高我校骨干教師隊伍整體素質(zhì)和科學發(fā)展能力,全面落實科學發(fā)展觀,擴大骨干教師的閱讀視野、豐富骨干教師的閱讀內(nèi)容、提高骨干教師的閱讀能力、打造高素質(zhì)的骨干教師隊伍;堅持專業(yè)閱讀和人文閱讀相結(jié)合,閱讀活動與學校管理相結(jié)合,促進我校骨干教師隊伍專業(yè)成長和全面發(fā)展開展了讀書活動,促使我校骨干教師親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。
通過讀《教師積極心理健康養(yǎng)成》活動的開展,進一步提高了骨干教師的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧學校的建設(shè),營造了書香校園,達到了活動的目的?,F(xiàn)把我校開展骨干教師讀書活動情況總結(jié)如下:
1、為了促進我校骨干教師讀書活動,學校召開了讀書動員會,制定了讀書筆記評比,讀書交流和講座等活動方案。
我校骨干教師人人參與讀書活動,從組織發(fā)動到開展學習,學校主要領(lǐng)導都十分重視。在骨干教師工作會上,校長親自動員,教學副校長熱心地布置讀書任務(wù),使各位骨干教師合理安排好學習時間;輔導員精心組織好全校21名骨干教師參與到讀書活動中;村小骨干教師也積極行動起來,推薦好書,引領(lǐng)大家讀好進修學校發(fā)放的骨干教師學習用書。因此,全鎮(zhèn)小學骨干教師不僅人人參與,熱情高漲,帶動整個校園洋溢著濃濃的讀書氣氛,而且,本次活動目標明確,措施到位,確保了讀書活動的順利開展。
2、學校成立骨干教師讀書活動評選輔導小組,學校領(lǐng)導參與骨干教師讀書活動,分工明確,即有整體安排,又有自主選擇。即有指導,又有檢查。
學校按進修學校師訓部統(tǒng)一發(fā)放的骨干教師用書《教師積極心理健康養(yǎng)成》,把骨干教師劃分學習小組展開學習。除此之外,還可自選其他書目開展學習。
3、充分發(fā)揮學校圖書室的作用。
全校骨干教師在自選其他書目開展學習時,可以到學校圖書室閱讀雜志和圖書。搬入新校以來,學校先后投入大量資金用于圖書室添置圖書,并已實現(xiàn)了數(shù)字化管理,現(xiàn)在,領(lǐng)導和教師們可以全天隨時借閱圖書,大家“享受學習,與書為友”。
4、明確讀書活動要求和讀書的形式
柳河縣骨干教師讀書活動要求,發(fā)放到每個人。要求中明確規(guī)定了讀書活動形式。規(guī)定學習內(nèi)容。
讀書活動形式采用集中學習與分散學習相結(jié)合,專題學習同自由學習相結(jié)合,讀書匯報與研討交流相結(jié)合。寫讀書筆記與心得體會或經(jīng)驗論文相結(jié)合。為了使大家養(yǎng)成會讀書、讀好書的學習習慣,讓讀書成為伴隨我們成長交流的益友;也為了學校保證每天1小時讀書時間,做到扎實有效。根據(jù)讀書記錄的要求,摘錄了以讀書為主題的內(nèi)容。讀書記錄中不僅摘錄了讀到的好詞好句,摘錄了名人格言,摘抄了名篇名段、還抒發(fā)了自己獨到的讀書感受等。將自己獨到的讀書感受在會中交流,讓大家共享讀書的收獲與快樂。
對骨干教師學習情況進行了6次檢查,讀書感悟最多的是省級骨干曹玉琴寫了4篇,學完了整本書;最少的寫了2篇讀書感悟。個別骨干教師讀書不主動,經(jīng)常需要領(lǐng)導督觸檢查,缺少主動性和積極性。
1、骨干教師讀書差異較大。有的骨干教師讀書積極性較高,行動快,有的需要多次督促才能完成。進一步提高中心校和村小骨干教師對讀書活動的認識。
2、讀書感悟材料較少。
3、讀書研討交流活動開展的不夠理想。
4、應(yīng)該實行主要領(lǐng)導檢查批閱制度,促進骨干教師讀書活動的深入開展。
在舉國上下喜迎奧運的日子里,我們學校舉辦了以“與好書為伴,和文明牽手”為主題的第三屆讀書節(jié)。讀書的時光過得總是匆匆,歷時一個來月的讀書節(jié)今天就要在這里閉幕了,讓我們一起來簡要回顧讀書的收獲。
在過去的一個多月中,全體老師高度重視,全體同學激情投入。圖書館、美術(shù)組、英語組、語文組通力配合,舉辦豐富多彩的活動,以競賽促活動,以活動促讀書,營造了濃濃的讀書氛圍。
學校圖書館購置了100多本圖書,舉行了“圖書漂流”活動,同學們在圖書的“漂流”中增長了見識,考驗了誠信。英語組舉行了閱讀競賽活動;
美術(shù)組在三至五年級開展了“我為課文畫插圖”活動,評選出優(yōu)秀作品并展出;
三四年級開展的“巧手制作小書簽”活動也有聲有色,獲獎作品都展示在中廳。各年級共評出了“讀書明星”155名。綜合參與活動的熱情和成效,有14個班級還被評為“讀書節(jié)優(yōu)勝班級”。
各年段各班在老師的精心組織下,把語文學科競賽與讀書節(jié)緊密結(jié)合,開展了豐富多彩的讀書活動,取得了令人滿意的成績,涌現(xiàn)出一批熱愛讀書的積極分子。
一年級舉行古詩誦讀會、講故事比賽,有240名同學在活動中取得好成績并獲獎;
二年級開展了“好故事伴我成長”故事比賽,有30名同學獲得一、二、三等獎。二(6)班的z同學是個名副其實的“小書蟲”,他不但閱讀歷史書籍,還喜歡偵探小說,知識面廣,從閱讀中感受快樂,更令人驚嘆的是,他雖然只讀二年級,但他已經(jīng)完成了一本厚厚的科幻小說的創(chuàng)作。
三年級組織開展了“春之歌”讀書主題隊會,各班積極排練,節(jié)目豐富。特別是三年(3)班的同學更是熱情高漲,同學們自己收集資料,自編自導,在精彩的活動中感受春天的美好,在活動中得到了鍛煉;
三年(5)班的z讀書的積極性特別高,他不但堅持天天閱讀,還自覺地寫了25篇讀書筆記,并且畫上了插圖;
四年級也開展“春之韻”詩文誦讀會,同學們在自己的舞臺上放聲朗誦,盡情地感受春天的生機,感悟語言的魅力。
五年級的活動最令人矚目。在讀書節(jié)開幕之前,年段老師就準備了240條的謎語,貼在各班教室走廊上,組織開展“讀好書,猜謎語”的活動,同學們的積極性很高,大部分謎底都被同學猜中,活動效果好。這個年級還開展了“好書交換1+1>2”活動,組織了年級讀書知識競賽,鼓勵學生積極投入好書漂流活動。在年級的詩歌誦讀會上,五年(1)班集體誦讀的詩歌《書》是由本班的王暨非同學創(chuàng)作的。老師介紹說她創(chuàng)作的詩歌文筆流暢,感情充沛,看得出來她在語言方面有了豐厚的積累。
四五年級還聯(lián)合舉行了“迎奧運,講文明,樹新風”演講比賽,綜合老師和學生的打分,最后評出了5名一等獎,6名二等獎。四年級以上的同學還參加了“激情奧運,陽光校園”的讀書征文活動。全校同學都參加了第十屆“海峽?冰心”杯全國青少年寫作大賽,優(yōu)秀稿件上送省市參加評選。
六年級的同學雖然功課比較緊張,但是也不甘示弱,各班開展了“古詩誦讀擂臺賽”,讀書筆記展示會,取得了明顯的效果,促進了語文的學習。
號召同學讀好書,老師率先做榜樣。在讀書節(jié)期間,全校老師也積極投入“讀好書”“讀名著”“讀原著”的活動,全體老師寫了讀書體會和收獲,優(yōu)秀的讀后感還將發(fā)表在學校的《鳳凰報》上。
回顧第三屆讀書節(jié)的過程,我們也發(fā)現(xiàn)了一些遺憾。比如,因為活動的項目過多,時間太短,很多讀書的成果還來不及展示,同學中涌現(xiàn)出來的典型事例無法及時地在集體中推廣宣傳;
有的班級參與面還不夠廣,有的班級在圖書的選擇、甄別上缺乏指導,使得孩子的讀書比較盲目。
記得有人說過:能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子來說,就是最大的財富。同學們,我們致力于做一個文明的人,有所作為的人,我們非讀書不可,別無選擇。
第三屆讀書節(jié)結(jié)束了,但我們的讀書活動永遠不會結(jié)束。讓閱讀成為一種習慣,成為我們的生活不可缺少的一部分,那么,你就可以準備收獲成功,收獲你的人生。
市教育局任勇副局長撰文寫道:書中自有生命在,書中自有階梯在。生命是有限的,知識是無限的。書是文明的使者,書是生活的大學,書是知識的大廈,書是進步的階梯。那么,讓我們更加投入地熱愛讀書吧!
“書是最高級的營養(yǎng)品”、“讀書是與最高尚的人交談”。好書,如良師,循循善誘;
似益友,心心相印。讀書,積累語言,豐富知識;
讀書,陶冶情操,受益終生。為了培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,讓書香永溢校園,20xx年四月份的第二周(——),我校開展了為期一周的書香校園讀書節(jié)活動。
此次書香校園讀書節(jié)活動的主題為“快樂讀書,快樂成長”。讀書節(jié)內(nèi)容按低、中、高年級組分為“童謠誦讀”、“講故事比賽”、“手抄報比賽”三種。整個讀書節(jié)活動分成兩大環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是周一到周四各班開展書香班級活動。第二環(huán)節(jié)是學校開展評比、展示活動。
這次活動開展得轟轟烈烈,總體看各班級的準備是用心的,師生的參與是積極的,活動的效果是精彩的,活動中注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應(yīng)該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”,“快樂讀書,健康成長”的預(yù)期活動目的。主要從三個方面總結(jié):
一、領(lǐng)導重視,教師支持
(一)、4月8日學校舉行了隆重的升旗儀式,校長在國旗下講話,讓學生了解了校史,明確了讀書節(jié)的意義,為活動的有效開展起到了重要的作用。
(二)、學校領(lǐng)導全程調(diào)控并深入班級參加活動,副校長和各主任
分別負責各年級評比,做到了檢查細致,記錄詳實,總結(jié)全面,評比公正。
(三)、各班主任及語文教師積極配合,精心制定班級讀書節(jié)計劃。
二、人人參與各具特色
我校共有13個班級,580名學生人人參與,熱情高漲。各班都能圍繞學??傊黝}自擬符合班級活動內(nèi)容的題目,做到了題目與活動內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計美觀大方,凸顯活動內(nèi)容。在學生的讀書交流匯報中,突出體現(xiàn)了“讀書,感悟,交流”的活動形式。
三、形式多樣活動精彩
通過讀童謠、講故事、手抄報、讀書談感受、書面習作競賽,讀書筆記評比等形式,讓學生知道書籍是人類的好朋友,每個人都離不開它,還采取“讀書搶答賽”的形式,讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門,達到了學習方法共享的目的。各班都充分發(fā)揮圖書角的作用,除學校統(tǒng)一配制的圖書外,同學們還紛紛從家里帶來了最好的圖書,建立了“好書交換站”。有8個班級達到了“獻兩本看百本”的獻書數(shù)目要求。
(一)、亮點突出,匠心獨運。
13個班級13種展示,呈現(xiàn)出百花齊放,百花爭艷的活動效果。其中,二(一)班的童謠誦讀非常精彩,每個學生讀得有韻味,有感情,從中看出平時教師對學生的朗讀指導非常重視;
三(二)班老師注重平時讀中積累,孩子們匯報的面廣,量大,有深度;
四(一)班的讀書搶答賽尤其激烈,可見,孩子們平時讀書多而廣;
五(二)班通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事,合作演故事,暢談讀后感,自創(chuàng)小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”;
六(一)班主題是“最是書香能致遠”,采用背誦三字經(jīng),自創(chuàng)詩朗誦進行交流與鑒賞,容量大而精,通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂;
六(二)班主題是“在書香浸潤中成長”,學生讀書范圍涉及面廣,學生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考,從書中獲取很多知識。
(二)、氛圍濃厚人才紛涌
在活動的開展中,學校讀書氛圍更濃了,還發(fā)現(xiàn)了一批讀書之星、寫作能手、優(yōu)秀主持人、講故事大王、手抄報小編輯。
這次讀書節(jié)活動極大地調(diào)動了同學們讀書的熱情,豐富了同學們的課余生活,開拓了同學們的閱讀空間,增加了同學們的知識儲備,有效地提升了同學們的人文素養(yǎng)。雖然,讀書節(jié)活動一年只開展一次,但同學們的讀書的熱情已經(jīng)被點燃,星星之火可以燎原。我們堅信:與書相伴的人生,活得更精彩,書香飄溢的校園,發(fā)展更長遠!
我校以創(chuàng)建"書香校園"為導向,營造良好的讀書氛圍,精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學特色。下面,就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。
一、校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣。
1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。
在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。
2、開設(shè)讀書活動課,指導思考的內(nèi)容和方法。
每周開設(shè)一節(jié)讀書指導課,教師充分對學生進行讀書指導:(1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等,讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時反饋學生計劃實施情況,教師提出指導意見。
我們認識到,課外閱讀指導計劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動員工作,通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,但已達到了我們預(yù)期的目的:家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學習,學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣,知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。
二、以學校圖書室和班級圖書角為載體,培養(yǎng)學生讀書善于交流的習慣。
1、設(shè)立圖書角,營造氛圍,便于交流。
在班級設(shè)立圖書角,學生從家里帶書,選出本班負責而又熱心的同學,做圖書管理員,負責登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,推薦自己看過的好書。漸漸的,學生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,讀書的風氣漸漸形成,交流的習慣逐漸養(yǎng)成。
2、開展多種形式的活動,交流讀書的感受和收獲。
以班級為單位,每學期召開兩次班級故事會,讓學生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言,積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學校圖書室,開展圖書借閱活動
我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學?,F(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱,學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動使學生體會到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣。
三、為學生搭建讀書成果展示的平臺,促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成。
為了調(diào)動學生讀書的積極性,激發(fā)學生讀書的興趣,促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成,我校開展了豐富多彩的讀書活動,為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。
1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",開設(shè)讀書專欄,播出學生的心得體會、讀后感。
2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開,學生的知識層面不斷擴大,并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報,廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,推薦讀書方法;根據(jù)從廣播、電視、報刊上獲取的信息,自做"手抄報",表達他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動,并及時通報學生獲獎情況,增加每位學生的自信心、自豪感和成就感。
4、學校創(chuàng)辦了??毒G草地》,學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發(fā)到各個班級,使學生的讀書作品可以在全校范圍交流,使學生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣,培養(yǎng)讀書習慣。
5、建立獎勵機制:每學年進行一次讀書筆記評選,促使學生做好此項工作,成為習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等。
6、開展各種形式的比賽:"迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中,我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。
隨著各種讀書活動的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣,學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣,學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
歷時一個多月的讀書節(jié)活動即將落下帷幕。在這一個多月的時間里,同學們積極參加讀書活動,真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味,享受到了成功的樂趣。在陣陣書香中,我們五(1)班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中,同學們親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成了熱愛書籍,博覽群書的好習慣。
一.建立班級“小小讀書角”
全班同學踴躍參與班級圖書角建設(shè)活動,大家都把家里的課外書帶到教室,大約有80本左右,其中紅書15本左右。班級圖書角的藏書琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識,有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有精美散文,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組,由李怡和陸歆瑜同學擔任圖書管理員,班級開展了借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、召開主題班會,交流閱讀心得。
按照班級讀書活動的計劃,我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經(jīng)驗交流會、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會等主題班會。在這些主題班會中,同學們交流閱讀心得,暢談閱讀體會,互相介紹讀書經(jīng)驗,選擇適合自己閱讀的好書的方法;怎樣合理利用課余時間,有序讀書的好方法等,有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷,把校園的書香帶到他們的家庭中去。特別是好書推薦會這一次活動,班上濮胤飛、羅心雨、曹怡璐、沈智逸四位學生認真制作了PPT,在推薦會上,他們圖文并茂、深入淺出的介紹,深深地吸引了其他同學,大大激發(fā)了同學們讀書的熱情。通過一系列的主題班會,同學們互取所長,學到了更多更好讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
三、集思廣益,精心設(shè)計黑板報。
讀書節(jié)期間,為了推廣讀書活動,同學們?nèi)翰呷毫?,精心設(shè)計了一期題為《快樂閱讀》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來,其中有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,還有他們親筆寫的讀書心得體會等等,內(nèi)容豐富多彩。
四、積極參與各項活動,取得優(yōu)異的成績。
在“讀書節(jié)”活動期間,同學們參加了“美文伴我成長”的誦讀比賽。在老師的精心指導,同學們的努力練習下,我班取得了優(yōu)異的成績。整班朗讀比賽第一名,吳錕、陸歆瑜獲得個人朗讀比賽三、四名的好成績。此外,同學們還積極參與了班刊《蒲公英》創(chuàng)建。大家踴躍把自己優(yōu)秀的、進步的作文提供給老師。班刊《蒲公英》一共收集了全班學生65篇佳作。在這次活動中,班上還有兩個家庭被評為“書香家庭”,多名學生被評為“閱讀之星”。
在本次的讀書活動,孩子們暢游書海,獲取了書籍帶來的知識,享受了讀書帶來的快樂,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書,人人讀好書的氣氛。我相信五(1)班的孩子們能在讀書節(jié)啟航,一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長,不斷完善自己,將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,豐富孩子們課余生活,拓寬了學生的知識視野,開闊了學生的眼界,我班舉行了讀書綜合實踐活動?,F(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié):
我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來,讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓,讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣,激發(fā)他們課外閱讀的熱情,培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強小學生課外閱讀,必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,從以下幾方面做起:
1、首先在早自習聽故事不少于十分鐘。
2、其次教師與學生同讀10分鐘。榜樣的力量是無窮的,教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,向師性和可塑性促使學生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣。
3、減少寫的作業(yè)量,為學生節(jié)約時間進行閱讀。
4、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上。
目前學生家中有書的不多,父母為提高孩子的作文水平,買的多半是作文方面的書。首先,正確引導學生進行圖書消費,號召學生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書,要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。推薦書目:《小學生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。
首先,建立了讀書興趣小組。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,取得效果較好的學生,建立讀書興趣小組,通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力,再讓這部分學生帶動其他同學,使班級的整體閱讀水平有所提高。
其次,有檢查才會落實,有測評才會有促進。如果放任自流,肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況,我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式?!爸v”即講述,采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等形式;“展”即展評,就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽,可采用成語接龍、古詩擂臺、美文誦讀等形式。“講”、“展”、“賽”的測評方式,既能有效地檢查閱讀情況,鞏固閱讀成果,又能激發(fā)閱讀興趣,調(diào)動閱讀積極性,推動課外閱讀步步深入。
課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量。
1、要求學生有計劃地進行課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀計劃,主要規(guī)定自己每天的閱讀時間,閱讀內(nèi)容,這個計劃一定要循序漸進,根據(jù)自己的能力不斷提高要求。
2、要求學生閱讀的內(nèi)容要與自己所學相結(jié)合。
3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說,閱讀可分為“泛讀”和“精讀”,我們不要求學生每一篇文章都“精讀”,但要選擇一些重點的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時,一定要學生認真揣摩。要求學生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”,首先,提倡學生抄寫或摘錄,這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次,讓學生努力寫讀書筆記,鼓勵學生寫心得、談感受。這樣,學生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”,無不同聲答道,那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)驗,他也這樣說,哪有什么經(jīng)驗,無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話,給了我們一個啟示:僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章,怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀人才?那么,我們該做些什么?答案只有一個,那就是指導孩子們進行廣泛的課外閱讀,為孩子們導航,讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。
“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?!弊x書積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,達到了活動的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據(jù)學校工作計劃,按照讀書月活動方案,我們迅速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、精心組織,開展各項活動
學校在讀書月活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。
(二)開好班級讀書主題班會
充分利用好主題班會課,班會課上,同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書。通過班會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)開展讀書月系列活動。
在指導學生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認真組織了征文、手抄報比賽閱讀之星、讀書標兵、書香班級評選。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學獲得不同級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了校園生活。36名同學在手抄報和征文中獲獎;16名同學堅持讀書被評為讀書標兵。10名同學被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。
三、活動效果
初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。通過讀書月活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。
通過“讀書月”活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班形成人人讀書的良好風氣,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!在本次的讀書活動中,我四年級也積極開展讀書活動,以激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂,在讀書中增長知識。在本次活動中“師生共讀”活動的環(huán)節(jié),每個學生都積極地參與其中,看到同學們認真閱讀的場景,知道了今天的活動很成功。讀書交流環(huán)節(jié),學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書,介紹給大家一起分享。好書大家看,學生之間互相交換看書。師生交流環(huán)節(jié),教給學生有效的方法,指導學生學會閱讀。引導學生根據(jù)閱讀書目的不同,選擇不同的閱讀方法,做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇,引導學生養(yǎng)成寫讀書筆記習慣。做到人手一本好書,讓學生不僅在自覺中讀到了好書。讓書香潤澤校園,閱讀豐富孩子們的心靈
總之,本次開展的閱讀活動,使學生拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中?!盃I造書香班級,讓好書陪伴學生?!弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,并合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃:
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
二、積極動員,激發(fā)讀書興趣:
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔易x書,我快樂”的主題班會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍:
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導學生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室:學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
為激發(fā)我校學生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好讀書氛圍,我校在11月開展了薛崗小學“經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長”讀書月活動。
在十一月初,惠濟區(qū)薛崗小學各個年段分別開展了創(chuàng)意書簽制作比賽。在活動中,孩子們熱情高漲,積極參與,利用課外時間進行了精心地制作。孩子們制作的書簽,設(shè)計新穎,富有創(chuàng)意,融趣味性,教育性,實用性于一體。
有形象逼真的動物書簽、拖鞋書簽、用水彩筆勾畫的各種圖案等。一句句“聰明在于勤奮,天才在于積累”、“書是指路的明燈,書是知識的源泉”、“讀萬卷書,行萬里路”等激勵性語句和名人名言躍然書簽上。孩子們用畫筆將對書籍和知識的熱愛溶于了這小小的書香味濃的書簽上了。
通過此次書簽制作比賽,使學生讀書的興趣更加濃厚,既鍛煉了學生的動手能力,又激發(fā)了學生的讀書激情,激勵學生在活動中讀書,在讀書中成長。
為進一步提高教師自身素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,根據(jù)本學期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)建幼兒園學習型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習慣。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領(lǐng)導、學年組長為成員的領(lǐng)導小組。根據(jù)活動目的,層層落實責任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實處,順利實施。
再次:完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。
幼兒園本學期購置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,有計劃地進行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會,開展在線討論等活動,同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。
通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進,對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時,幼兒園建立了教師讀書檔案。
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學習習慣,同時營造良好的文化氛圍,達到以環(huán)境育人的目的,我校根據(jù)市、縣局文件精神,結(jié)合學校實際,于本學期開展了讀書活動。現(xiàn)將具體情況作如下匯報:
以建設(shè)“學習型社會”精神為指針,以創(chuàng)建“學習型學?!睘閷颍孕抡n程實驗為契機,以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,努力營造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化。
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,激發(fā)學生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,豐富自身的底蘊,提高整體素養(yǎng)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
在活動中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。
教師讀書:
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,由教務(wù)處負責審查監(jiān)督,并納入年終考核。
2、自費訂閱報刊
每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,以便及時了解教學動態(tài),把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。
3、印發(fā)學習筆記
為了落實讀書活動,教務(wù)處專門設(shè)計印制了業(yè)務(wù)學習筆記,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記,作為校本培訓的參考成績。
學生讀書:
1、班級成立圖書角
為了讓學生有書可讀,學校要求各班成立圖書角,圖書來源均為師生自愿捐獻,據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,基本達到人手一本的藏量,一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,進行宣傳,組織學生進行討論,從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,并且學會讀書,真正做讀書的主人。
3、開設(shè)閱讀指導課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著,并要求學生多做批注,勤寫讀后感,培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?!焙脮?,像長者,諄諄教導;好書,似導師,循循善誘;好書,如朋友,心心相印。讀書,讓人積累語言,豐富知識,陶冶情操,受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動,推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好讀書氛圍,我校在4月份開展了為期一個月的“走進書籍,在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。
我們的讀書節(jié)活動宗旨是:在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是:讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園。 一個月的時間已經(jīng)過去,讀書節(jié)即將落下帷幕,廣大師生在短短的一個月時間里,不但提高了對讀書的認識覺悟,豐富了文化底蘊,而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動,提高讀書活動效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習慣,現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下:
一、深入宣傳,營造良好讀書氛圍
根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案,學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,出黑板報,創(chuàng)建了書香教室,營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,更使校園文化得到進一步提升,為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、落實責任,確保順利開展讀書節(jié)活動
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以校長
為組長的領(lǐng)導小組,構(gòu)建了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書節(jié)活動方案,層層落實責任、分解任務(wù),形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,確保讀書節(jié)活動有效實施。
三、精心組織,開展各項讀書活動
我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括:
1.經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動
我校以班為單位,利用早讀、班會等時間,進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外,各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫春景的詩詞,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞,描寫塞外生活的詩詞等等,在老師與同學們的共同努力下,同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動,同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,經(jīng)典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3.漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動,取得了良好閱讀效果。通過1-3本書在班級中的流動,不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主,說謊話的皮諾曹,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人,也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化,也記載了同學們的認識、感受,一句句激勵的語言,吸引了其他同學繼續(xù)閱讀,鼓勵了更多同學傳承文化,宣傳文化。
4.征文活動
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,我校開展了以“讀書”為主題的征文活動。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,經(jīng)過篩選,優(yōu)秀文章達到好多篇。暢談讀書的愉悅與收獲,推薦自己讀到的好書,介紹積累的讀書經(jīng)驗,都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。
5.主題手抄報制作活動
圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動,我校還開展了主題手抄報制作活動。各班同學5人一組,協(xié)同合作,在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
6、國旗下講話
在讀書節(jié)期間利用國旗下講話,學生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話,激起了廣大學生的讀書熱情。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚!
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,通過師生和家長共讀活動,使我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。
為了確保讀書活動的順利開展,學校成立了讀書活動領(lǐng)導小組,校長親自掛帥?;顒右潦迹瑢W校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,并由班主任負責具體落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學校研究決定:每周拿出兩個自習師生共讀一本書,間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中,教師首先根據(jù)學生的實際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學生做適當?shù)囊龑?,這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因為學生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書,并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?;顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設(shè)計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
在紫薇吐綠的三月,我們啟動第五屆讀書節(jié)活動。
在春和景明的四月,我們的讀書節(jié)如火如荼開展。
在飛火流星的五月,我們的讀書節(jié)活動深入推進。
在熱情似火的六月,我們的讀書節(jié)活動碩果累累。
歷時三個多月的讀書節(jié)活動,讓我們?nèi)w師生愛上閱讀,吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香,雅言雅行。
在三個多月時間里,我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長,在活動中家校共享閱讀之樂。
在讀書活動中,我們?nèi)?1各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品 62件、手抄報83份。一篇篇文章,是老師和同學們智慧和感悟的結(jié)晶。一件件作品,是老師和同學們合作和付出的寫照。
最是書香能醉人。沐浴在書香中,沉浸在書海里,我們與古代先賢對話,我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質(zhì),閱讀改變了校園的氛圍,閱讀豐盈了“六·一”,閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園,且讀且行。一路收獲,一路成長。追求美好的未來,向著成功的方向。