社會實踐直接借助社會周邊事物促進同學(xué)們的德育教育，注重提高個人素養(yǎng)、鼓勵積極向上思想，將有利于塑造學(xué)生的良好性格。以下是小編整理的學(xué)校長期開展社會實踐活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
__市__實驗學(xué)校一直注重培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素養(yǎng)和能力。__年下學(xué)期期末，學(xué)校布置全體同學(xué)做好實踐社會實踐活動。同學(xué)們以“小手拉大手”、“文明 生態(tài) 和諧”為主題，積極投身于家鄉(xiāng)麗都益陽建設(shè)，增強衛(wèi)生意識、文明意識、生態(tài)意識和公德意識，帶動家庭影響社會，共建“文明 生態(tài) 和諧”益陽，為實現(xiàn)中國夢努力，同學(xué)們在活動中培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)。
德育處共收到小學(xué)部寒假社會實踐活動記錄表2124份，小34、小36、小37、小40、小48、小51、小52、小53、小54、小55、小58等班級被評為優(yōu)秀，共165位同學(xué)榮獲五彩小義工。
楊平輝老師和小51班的同學(xué)、家長一行一百多人，為敬老院的老人們表演節(jié)目，送禮物，老人們的臉上露出了開心的笑容。小42班楊宇軒、小57班的伙伴們一起來到火車站進行創(chuàng)衛(wèi)活動和愛心服務(wù)。公安局的在校中小學(xué)生開展了福利院愛心活動。小58班雷家駿和小56班林之涵、初61班陳思思、小62班周梓祥在草莓園、養(yǎng)雞場、菜園里、池塘邊進行生態(tài)體驗。小37班羅君與和張樂、小46班李穎哲為我們帶來不一樣的民俗采風(fēng)。王澤鍇和小34班陳思嘉在超市、學(xué)校、會所認(rèn)真進行了社會調(diào)查研究活動。同學(xué)們做起壽司、餃子來，有模有樣。參加創(chuàng)衛(wèi)活動，進行紅色旅游，與爸爸媽媽在雪中嬉戲，與好朋友在陽光下游玩，同學(xué)們在實踐中積累，收獲著健康與快樂、體驗與成長!
初中部寒假社會實踐活動在班主任的精心組織下，有1793位同學(xué)積極參加社會實踐活動，活動內(nèi)容豐富，有調(diào)研壓歲錢收獲及使用情況的、中學(xué)生理想中的寒假作業(yè)的、關(guān)于農(nóng)村清潔工程對村民衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的、如何幫助貧困老人解決生活問題、老百姓過年方式調(diào)研、課外閱讀習(xí)慣調(diào)研、家庭娛樂方式調(diào)研、通過自治委員會同學(xué)和德育處老師的認(rèn)真評選，共有135名同學(xué)獲獎。
教務(wù)教研處布置同學(xué)們進行了民俗采風(fēng)，并要求制作民俗采風(fēng)卡，不少同學(xué)能積極參與，能從自己的身邊發(fā)掘資源、尋找民俗、采集風(fēng)光，制作的卡片設(shè)計新穎、內(nèi)容豐富、色彩艷麗、圖文并茂。特別提出表揚的是c69班的段紹雄、c77班的龔瑜涵，他們十分用心地記錄、收集了自己家里面的春節(jié)民俗，真實、直觀，體現(xiàn)了益陽本地的春節(jié)民俗風(fēng)情;x37班的胡心悅、羅君宇、王澤鍇、x39班的陳佳麗在年級統(tǒng)一安排民俗卡的基礎(chǔ)上進行自我創(chuàng)作的個性民俗卡，體現(xiàn)了特色;x48班的彭晨、萬里、游城灃自己制作、裝訂了民俗采風(fēng)集子;還有x55班的蔡慧娟、林霖、x56班的彭晨、彭俊豪、x57班的熊俊熹所做的民俗卡很有創(chuàng)意。這次的民俗采風(fēng)參與面很廣、積極性很高，不少班級把同學(xué)們的民俗卡都裝訂成集了，如：x36、x37、x38、x39、x44、x45、x47、x48、x52、x60、c48、c59、c60、c69、c71、c73、c75、c76、c78、c79等班級。但還有個別班級沒有上交民俗采風(fēng)成果，還有的民俗采風(fēng)卡多是網(wǎng)上下載的資料，有些粗糙，希望同學(xué)們多參與社會實踐，在實踐中獲得文化知識，在實踐中提升人文素養(yǎng)，在實踐中提高能力水平!
第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟！
一：掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊?。『眯量喟。≡谀菚r，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！
二：人際關(guān)系在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三：管理者的管理在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
四：自強自立俗話說：“在家千日好，出門半”招“難！”意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
20__年的寒假，杭州外國語學(xué)校和杭州其他各大中學(xué)一樣組織高二的學(xué)生走出家門，利用假期空閑時間參與社會實踐活動。同樣，作為新課程改革的重要組成部分，社會實踐活動旨在督促學(xué)生動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力等立足于社會的各種核心能力，為學(xué)生的全面健康發(fā)展以及今后走上社會都打下了堅實的基礎(chǔ)。
說了這么多，到底什么是社會實踐活動？社會實踐活動是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，利用節(jié)假日等課余時間參與社會政治、經(jīng)濟、文化生活的教育活動。社會實踐活動的主要特點概括起來有三點：
（一）它是一種教育活動，是有中國特色的社會主義高等教育的一個有機組成部分。
（二）它在組織學(xué)生參與社會生活的過程中達(dá)到教育的目的，是以學(xué)生親身參與為主要教育途徑的特殊教育形式。
（三）它是在課余時間進行的特殊教育活動，是教育實踐環(huán)節(jié)的必要補充。
以上是較為正式的說法。那么，一個寒假下來，在同學(xué)們的眼中，社會實踐又是怎么樣的呢？同學(xué)們是如何完成各自的社會實踐任務(wù)的？帶著這些疑問，我著手開展了一些調(diào)查。
數(shù)據(jù)收集及整理
針對如何完成社會實踐活動的問題，我在__年2月20日至21日通過qq、電話和面對面詢問等手段開展調(diào)查，調(diào)查對象全部為杭州外國語學(xué)?，F(xiàn)高二年級學(xué)生。截至21晚23：40，有63人給予了我答復(fù)。
我的問題是：“你的社會實踐怎么弄的？到底是托關(guān)系然后飽食終日，還是托關(guān)系然后干？具體干了些什么？”
而對于得到的答復(fù)，我把它們歸為如下幾類：
毫無疑問，這張表格中的信息量是巨大的。
最直觀的，我們可以直接看出“有關(guān)系但實干”和“有關(guān)系且飽食終日”這兩類人的總數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他類別的人數(shù)，后者最多，高占總?cè)藬?shù)63人的33.3%。稍經(jīng)加工后不難發(fā)現(xiàn)，調(diào)查結(jié)果中實干的有27人，只占總?cè)藬?shù)的42.9%，也就是不到一半，但如果換一種加法，統(tǒng)計那些自食其力的實踐者，我得出一個17.5%的尷尬數(shù)據(jù)，同時托了各種關(guān)系的人卻一共有40人，高達(dá)63.5的百分比！
我不敢怠慢，繼續(xù)整理余下的細(xì)節(jié)信息。接下來的工作，我按照具體工作的種類分別統(tǒng)計了調(diào)查對象們在企業(yè)單位和社區(qū)的表現(xiàn)：
解釋一下各個類別的具體含義：
服務(wù)招待：主要指餐館、店鋪、書店等營業(yè)性場所擔(dān)當(dāng)?shù)姆?wù)生。
抄寫文書：主要指不需要腦力勞動的寫字臺工作，換句話說，干活兒的工具是筆和鍵盤。
體力打雜：主要指清潔打掃等，泛指各類打雜；也包括可能存在的較為繁重的體力活。
實驗探究：高度需要腦力勞動的工作，如做實驗、做調(diào)查報告等。
組織作陪：主要指臨時代管小孩類，社區(qū)活動則指組織主持老年人活動的任務(wù)。
飽食終日：不用多解釋了。
其他：由于反饋信息不充分或個人隱私導(dǎo)致的資料不全，全部歸為“其他”類別。
即將結(jié)束的__學(xué)年已經(jīng)是CPS活動開展的第八年了。CPS作為上海中學(xué)開發(fā)的一門獨具特色的社會實踐課程，旨在使學(xué)生主動參與到學(xué)校生活與社區(qū)生活中去，組織一次有創(chuàng)意的服務(wù)活動，在實踐中感悟和體驗為他人與社會服務(wù)的價值。
本學(xué)年的CPS課程共有以下幾個特點：
一、責(zé)任意識突出、社會影響力大
本學(xué)年高一高二同學(xué)共計完成CPS 322個。其中關(guān)注社會人文問題的CPS占31.1%，關(guān)注特殊群體的占8.7%，關(guān)注自然環(huán)境及能源問題的占7.1%，服務(wù)周邊人的占40.7% 。
在寒假中，高二的許沁、李想等同學(xué)組織開展以春節(jié)為主題的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列保護活動，在世紀(jì)廣場舉行了萬人簽名活動，呼吁人們重新審視春節(jié)存在的價值，挖掘春節(jié)的現(xiàn)實意義以及創(chuàng)新的慶祝形式、度過載體。這一CPS體現(xiàn)了組織者對于當(dāng)前社會人文問題的敏銳觀察，向全社會展示了上中學(xué)子的強烈的社會責(zé)任感與文化良知。
相信大家也一定不會忘記本學(xué)期在大禮堂舉辦的一次特殊的講座。高二（6）班杜晶 周倩等同學(xué)邀請了特奧運動員喬美麗及其輔導(dǎo)老師，向大家介紹了特奧會的歷史及優(yōu)秀的特奧運動員。此次講座不僅增進了大家對于特奧會的了解，也同時使特奧精神深入人心。
眾多關(guān)注自然環(huán)境及能源問題的CPS也成為本年度的一大亮點。高一（10）班的宋書成、 張紫薇等同學(xué)在學(xué)校中開展對中華鱘的宣傳，并聯(lián)手長江口中華鱘自然保護區(qū)管理處，開展一系列志愿者活動，取得了極大的社會影響力，受到多方媒體的廣泛關(guān)注。
二、主體由個體向社團過渡
本學(xué)年的CPS課程中除了在主體內(nèi)容上有了很大提升之外，形式上也獲得了較大突破。不少優(yōu)秀CPS的實施開始由個別同學(xué)轉(zhuǎn)向社團。同一社、文心社、星火社、藏援社、合作社、模擬聯(lián)合國社、模擬人民代表大會社，許多CPS的最初組織者也成為了社團的創(chuàng)始人，進一步聚集更多志同道合的同學(xué)，使得一些優(yōu)秀的CPS活動能夠不斷延續(xù)下去，從而增強了CPS的生命力與影響力。
三、本部與國際部的合作得以拓展與深化
本學(xué)年共有近二十個涉及本部與國際部交流的CPS。其中包括不少為同學(xué)們所熟知的，如：上海中學(xué)首屆武術(shù)文化交流節(jié)，合作社，本部國際部足球賽，Harmony慈善原創(chuàng)音樂會等優(yōu)秀CPS。參與兩部交流的同學(xué)人數(shù)較往年有了大幅增加，同時，部分活動的主題也已深入到不同國家間的文化交流。兩部交流的深度和廣度可見一斑。相信以此作為開端，兩部聯(lián)手，會使今后學(xué)校的各項活動更加出彩。
除了以上的CPS外，同學(xué)們也開展了一系列有意義的活動。高二（8）班章雨星 梅丹青 高原同學(xué)的“新東方名師美語口語講座” 請到上海新東方學(xué)校的頂級口語教育專家做專題講座,讓同學(xué)們接觸到較高水平的口語教育。高二（2）班張佳怡、王琬同學(xué)的“上中資助社團節(jié)”為各社團提供了展示的平臺，也增進了同學(xué)們對于社團活動的了解。高二（9）班王珍珍 凌芳睿同學(xué)的“生存筆跡” 全方位收集各年紀(jì)學(xué)習(xí) 成績優(yōu)異且擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)的寶貴方法，以及各任科老師在學(xué)習(xí)、執(zhí)教中總結(jié)的經(jīng)驗，受到同學(xué)們的一致好評。高一（10）班金明澤 陳思安同學(xué)的“愛至云南” 幫助一所云南山區(qū)學(xué)校茶場在上海開拓銷路，并將所有賣得的利潤寄給該學(xué)校，作為一筆獎學(xué)金，激勵那里的學(xué)生在艱苦的環(huán)境下繼續(xù)不斷努力。
四、指導(dǎo)老師，尤其是家長對于同學(xué)們的CPS大力支持。CPS實施過程中，輔導(dǎo)老師及家長的建議使同學(xué)們少走了不少彎路。在老師與同學(xué)的共同努力下，本學(xué)年涌現(xiàn)出一批極具影響力的優(yōu)秀CPS。
除此之外，本學(xué)年學(xué)生會外聯(lián)部在CPS課程在管理上有了一定的調(diào)整及改進。
首先，在本學(xué)年初面向高一高二同學(xué)的CPS課程培訓(xùn)中，外聯(lián)部制作了新版輔導(dǎo)手冊——《新手上路》。其中包括對于規(guī)程中重要內(nèi)容的進一步提示、對于CPS策劃和實施過程中常見問題的答疑，以及對于往年部分優(yōu)秀CPS的詳細(xì)案例分析?！缎率稚下贰肥垢咭煌瑢W(xué)對于CPS課程有了更為感性的認(rèn)識，并進一步強化了大家對于CPS規(guī)程的理解。通過借鑒往年優(yōu)秀案例，同學(xué)們策劃自己的CPS時思路也得以開拓。
其次，外聯(lián)部于上學(xué)期末擬定了CPS課程的細(xì)化規(guī)程。我們也發(fā)現(xiàn)了CPS在實施過程中存在的一些問題。如：一些CPS的實施步驟過于簡單，與其參與人數(shù)不相匹配；一些義賣代售型CPS的盈利處理不夠透明，使得同學(xué)們無法了解到這些錢款的用處。新規(guī)程中對于電影、義賣代售、問卷調(diào)查等類型CPS的實施過程作出了更為嚴(yán)格的規(guī)定，如：一些問卷調(diào)查型CPS只做了收發(fā)問卷的工作卻沒有進行適當(dāng)?shù)姆治?，也沒有將分析結(jié)果向CPS服務(wù)對象。諸如此類的問題的出現(xiàn)，很大程度上也是由于外聯(lián)部管理工作上的疏忽。于是在新規(guī)程中我們對于類似問題做出了進一步規(guī)定，并在本學(xué)期進行了部分規(guī)程的試行。下一學(xué)年，我們將全面實行細(xì)化后的新規(guī)程，以期有效提高相關(guān)類型CPS的質(zhì)量。
我們相信在與同學(xué)們的共同努力下，一定可以使我校CPS課程逐步趨于完善。
從CPS課程開設(shè)至今的八年來，CPS的主題涉及領(lǐng)域不斷擴大，創(chuàng)意性與服務(wù)性日漸增強，影響范圍也越來越廣，整體水平正逐年提升。更多的同學(xué)通過CPS這一平臺發(fā)現(xiàn)或展示著自己的才能。相信將來CPS課程會不斷的發(fā)展與完善，真正成為上中學(xué)子走出書本，走向社會的重要途徑。
智障學(xué)生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。現(xiàn)有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。
學(xué)校開展了“感恩社會、感恩自然”為主題的參觀游覽活動，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。組織學(xué)生到“蘇州樂、蘇州電視臺”參觀，增長智障孩子的見識，感受蘇州樂園是集西方游樂園的活潑、歡快、壯觀和東方園林的安閑、寧靜、自然為特點的現(xiàn)代化主題樂園。了解蘇州的發(fā)展變化，更為形象的認(rèn)識到家鄉(xiāng)蘇州近幾年日新月異的飛速發(fā)展。鼓勵學(xué)生用眼睛觀察，用心靈感受，用鏡頭記錄，用嘴巴講述“家在蘇州、水美蘇州、人美蘇州”。
體會和領(lǐng)悟什么是“關(guān)愛”，讓學(xué)生在思想的沖撞中升華對快樂交往的理解，活動中提高對文明素養(yǎng)的感悟，爭做有道德少年。另外，在活動中還對全體學(xué)生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，號召每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社會奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
通過讓學(xué)生走走看看等親身體驗，使他們認(rèn)識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學(xué)生認(rèn)識1至2種花草樹木，高年級學(xué)生說說活動感受?；顒咏Y(jié)束后，要求低年級的學(xué)生說一說自己認(rèn)識的花草樹木，要求高年級學(xué)生與父母合作寫出一篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，行政組、教導(dǎo)處、總務(wù)組先到活動的地方踩點；班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項準(zhǔn)備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動；以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。