教研活動總結(jié)最新范文

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在工作或者生活中,很多時候都會組織一項集體活動,那么大家參加這些活動有沒有自己的一些總結(jié)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于教研活動總結(jié)最新范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教研活動總結(jié)最新范文

教研活動總結(jié)最新范文(篇1)

教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn),是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi),充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中,達到引導、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托,以教科研為先導,以課題研究為引領(lǐng),以落實課堂教學為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,不斷探索教育教學規(guī)律,提高科研質(zhì)量,增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識,樹立“問題即課題,教學即研究,成長即成果”的教研意識,切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點,促進教職員工多角度反思,促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學校學習型組織的建設,圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案,推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究,促進教師能力提升

教育科研是學??沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積極開展教科研活動:我校已承擔國家級課題兩個,省級課題三個,市級課題兩個,其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。我校根據(jù)本校的實際情況,初步探索出了一條適合我校學生實際的“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式,為了確保課改的順利進行,學校制定了三導五學”課堂改革實施方案,自__年_月,學校組織教師們在教學方面進行了多項研究,如:導學卡設計的探討,設計出了符合學生實際的導學卡模式;學校確定每周二下午為語文課改研討時間,每周四下午為數(shù)學課改研討時間,確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題,突出一個重點,解決一個問題。不僅如此,每周學校領(lǐng)導都不定時的召開課改專題會,會上老師們暢所欲言,提出課改過程中的問題,共同討論解決辦法,并確定下周的工作方向。通過以上舉措,課改的氛圍濃厚了,教學過程也不斷優(yōu)化。_月,學校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案(教學模式)》,細化課堂教學的環(huán)節(jié),明確教學模式,針對不同學科、不同年級的特點采用不同的教學模式,切實解決教學形式單一的問題,形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。

三、加強教研組建設,促進校本教研深入開展

教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長的搖籃,因此加強教研組建設是實現(xiàn)校本教研的.基本保障。開始我校進行集體教研培訓,明確在校本教研活動中研什么、怎么研,通過培訓使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆研教材、吃透課標、探討教法,各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課,鼓勵大家暢所欲言,各抒己見,充分發(fā)表自己的觀點,樹立研究意識,教研組長帶頭做研究課,起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機結(jié)合,促進教師專業(yè)發(fā)展

建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況,“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座,組織部分教師到其他地方學習學習他們先進的理念和經(jīng)驗。回來后及時總結(jié)并再對教師進行二次培訓,大部分教師的科研意識得到加強,老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,

加強校本教研,學校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺,引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動,通過此教研活動,老師的專業(yè)素質(zhì)、教學水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,匯報課中,在平時的教育教學中也隨處可見。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開展,提高了教師整體素質(zhì),推動了課堂教學改革的進程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到:只要堅持走教科研之路,才能促進教師隊伍建設,才能推進教學改革向縱深發(fā)展,教育教學質(zhì)量才能不斷提高。

教研活動總結(jié)最新范文(篇2)

本學期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!

在這一學期的教研活動學習中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容,為科學、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學期的教研活動,我學到了很多東西:學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之,過去的已永遠不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學習,針對不同學生特點,對癥下藥,變換教學思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學素質(zhì),提高教學效率。

下學期,我努力的方向

作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務,對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學過程。所以下學期,我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況,尤其是學生的課堂紀律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學期對教研活動的建議

1、每次教研活動的準備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準備,才能使參與活動的教師都有所收獲,不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動的積極性。

3、可以多安排一些競賽類的活動,漢字書寫比賽、學科設計比賽、教學反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。

教研活動總結(jié)最新范文(篇3)

參加這次教研課活動,我感到作為一名教師更應該“活到老,學到老”。我真真切切的體會到在寬松,民主,和諧的氣氛中,老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。平等的交流中,我們說出了日常教學中的困惑和教學中的成功經(jīng)驗,真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美,多了一些探討,少了一些假話,多了一些思考。這種教研有針對性,務實性,高效性,是實實在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動——集體備課、聽課、評課活動,既增長了老師的見識,又加強了教師之間的交流與溝通。

我通過這次教研活動參加集體備課、聽課、評課活動,學習到了兩位老師身上的個人魅力和教學技巧。

一、利用文本的空白點,進行了有效拓展

課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學生的見識,開闊學生的眼界,激發(fā)學生的興趣,加深對文本的理解。在本堂可中,_老師多次恰倒好處地設計拓展的教學環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)的設計有效地充實了課堂,豐富了學生的心靈,培養(yǎng)了學生想象的能力,提升了學生書面的表達能力。

二、多種形式的朗讀,營造了書聲朗朗的課堂

我們可以清楚地體會到,一堂課的朗讀形式多樣,聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起,整堂課書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主、合作,探究的創(chuàng)新思路,讓學生自讀、自悟、自得,能切身體會作者的真情實感,體會句子蘊含的感情,用內(nèi)心的情感,有表情地朗讀課文,真正達到品讀感悟的臺階,使學生受到了美好情感的熏陶。

三、文本處理,新穎獨特

真正的課堂教學活動是心與心的交流,是生命與生命的對話。課堂上的自學批注和批注方法指導無非讓學生自主學習,找出有關(guān)重點句段,并品讀,感悟情感,更為精彩的是達到了“教是為了不教”的意圖。學生有了一定的情感體驗的基礎,提升為“海鷗送別老人”時的依依不舍、深深眷戀之情。然后,_老師預設情境,充分引導學生在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進行感悟、體驗和交流,讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛,和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛的情感更加豐滿,并得以深化。

通過開展教研活動,我在學習與交流中豐富、成長?!叭诵?,必有我?guī)熝伞薄J前?兩位老師,兩種風格,不一樣的教學,不一樣的風采,給了我更多的感動與思考。善博眾人之長者,才是真正的智者,強者?!昂<{百川,有容乃大”,這是一個學習型的社會,我們只有敞開心胸,多看,多聽,多想,多學,才有長足的發(fā)展。真是——他山之石,可以攻玉!

教研活動總結(jié)最新范文(篇4)

教學研究推動著教學活動的發(fā)展,在新課程改革的今天,如何更有效地開展教學研究,成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導的面前,如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念?如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學行為?如何指導校本教研制度的建設?

各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異,學校校點多,分布廣,規(guī)模小,不平衡,給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。

1、老師走出校門難,如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動,有些教師起早貪黑,往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑,找個帶班看護的教師都難。縣內(nèi)尚且如此,走出縣外就更難了。

2、校內(nèi)開展教研難。由于學校規(guī)模小,任教同一學科的教師人數(shù)少,缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動,只能停留在研討教學環(huán)節(jié)和過程方法上,涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時,都是隔行如隔山,相視啞而無言。其次是信息資源少,由于條件所限,不用說網(wǎng)上資源,僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求。

3、專家到校指導難。由于校點多、分布廣、路途遠,縣或縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校,如果沒有充裕的時間聽課評課,指導就缺少針對性,一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為。

二、聯(lián)片教研活動的簡要回顧

我們?nèi)B?lián)片,始于__年_月

1、制定計劃、如實運作

開學初,由牽頭學校協(xié)調(diào)其他兩校,形成實際、實用、實在的教研計劃,教研大致分三項內(nèi)容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學研究,主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。(語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié))尤其是_老師講的一課,使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經(jīng)典中,受到中華五千年歷史文化的熏陶,感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中,加強了語言的積累,提高了語文素養(yǎng),得到了精神和文化的雙重提升,從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色,為學生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎。

2、總結(jié)反思,同伴互評

首先由作課教師談自己的課后體會,反思本節(jié)課的得失,然后聽課教師討論評議。(分小組進行,人人有發(fā)言的機會)討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題,同行間充分的討論交流,結(jié)合本次所聽課例,共同探討解決疑難問題的辦法。

3、課例評析、專業(yè)引領(lǐng)

根據(jù)教師聽課評課情況,縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點問題和疑難問題,與老師們展開面對面的討論交流。并結(jié)合課改的新要求,對老師們進行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng),相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓。

三、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢,收到了超出預期的效果,得到了校長和老師們的普遍贊譽。

1、針對性強。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體,以課堂教學所遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課,用心用情上課,研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多,研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見,相互交流和探討,共同學習和提高。縣教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難,深受老師們的歡迎,可謂雪中送炭。

2、活動效率高。就活動時間來講,參加聯(lián)片教研的老師可以當天返回,緩沖了教學矛盾,教師們不再擔心落下教學進度,學生也不在久久盼望老師的歸來,學校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛額,路途近了,花費的時間少了。降低了成本,提高了效率。不需要長途跋涉,更多的教師愿意參加活動。

實踐證明,學校和老師需要教研活動,渴望教研活動,歡迎教研活動。我們深深感到,教研工作必須重心下移,深入學校、深入教師、深入教學一線。

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。引導教師摒棄傳統(tǒng)的教學方式,構(gòu)建新的有利于學生學習和發(fā)展的教學模式,是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風雨后,我們堅信,只要不懈努力,一定會迎來基礎教育燦爛的明天。

教研活動總結(jié)最新范文(篇5)

__小學語數(shù)教研組活動總結(jié)一個學期已經(jīng)過去了,在這一年里,我們教研組精誠團結(jié),在大家的努力下,我們的教研活動開展的有聲有色。

一、人人學課標,人人進行課標的討論。我們隔周的課標研討一直在進行著,大家在學習課表的基礎上,認真地進行課程試驗,并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言,認真地聽取別人的意見,虛心向別人學習。

二、人人上匯報課,人人進行校本講座,人人各有特色我們__小學的語數(shù)組中,有老教師_老師,雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,并且把自己教學經(jīng)驗進行總結(jié),在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的__老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學,而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。__老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數(shù)學匯報課,充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。_老師的課樸實,切切實實地讓學生學到了知識。_老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。把自己的全部身心投入到教育教學工作中,踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,所以我們的任務艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作,經(jīng)常聽課,在一起討論新課標,討論教學方法,傳授教學經(jīng)驗,大家在一起討論教學中的成功與失敗,兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,課上的也各有自己的特色,他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的__老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長,我們每一位教師也在成長。在以后的工作中,我們__小學語數(shù)組會繼續(xù)努力,把我們的教研活動推向新的巔峰。

教研活動總結(jié)最新范文(篇6)

一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧本學期的教學教研工作,有著幾充實、幾分感概??本學期,我們文科專業(yè)教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念,在學校領(lǐng)導的大力支持下,在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,扎扎實實、卓有成效的開展著職教中心文科專業(yè)組教學展示活動。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,對專業(yè)課重視的導向,在學期初學校校長專門給相關(guān)管教學的領(lǐng)導和專業(yè)課教師們召開了一次教研計劃大會,要求專業(yè)組的教研活動要有特色、有成效的開展。結(jié)合校長的會議精神,我組專業(yè)課教室門們填寫“文科專業(yè)組教研展示活動方案”一表,讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。并具體確定了教研展示活動的具體時間、展示教師順序安排、集體備課時間與地點、評課與說課環(huán)節(jié)等,關(guān)鍵是要實行“理論加實踐”兩課連上的策略。計劃具體,使我們教研的目標更為明確,教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而研、研以致用”的效果,組內(nèi)教師們參與展示活動的積極性倍增,為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、入思想、理論著手,實踐課程改革

曾記得培訓時一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的'方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多參與、多閱讀、多反思、多執(zhí)筆、多評價、多實踐"的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學校的網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。

三、緊抓課堂教學,促進綜合能力的提高

課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開

展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。教師通過課堂教學展示活動,在說課和評課中得到歷練,提升教學綜合能力。通過教學展示活動,明確自身踩在的不足。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

四、結(jié)合教學展示,提升教研活動有效性

通過本學期的教學展示活動,目標明確、內(nèi)容清楚、形式豐富,具有一定的競爭性、挑戰(zhàn)性,使得展示教師認真?zhèn)湔n、上課,觀摩教師也不能放松,認真聽課、評課。不能只說好話、套話,要有據(jù)可依,有理可解。整個教研活動實現(xiàn)了由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,教研活動一改以往的單調(diào)平淡,實現(xiàn)了充實、有效的華麗轉(zhuǎn)身。

五、存在的不足

1、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

2、教師說課水平有待提升,過于簡單,缺少教學反思得失分析。

3、理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思、教學論文以及專業(yè)教學敘事,以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。

六、今后努力的方向

一是進一步注重實踐課的展示活動,提升實踐操作的硬件配套設施,如旅游班相關(guān)專業(yè)所需的餐具、餐巾等。二是評課時易重復,應采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。 三是建議為每位教學展示教師拍攝教學錄像,評課時多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研活動總結(jié)最新范文(篇7)

光陰似箭,日月如梭,伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了?;仡櫸覀儏瓮托W教研組本學期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,現(xiàn)總結(jié)如下

一、繼續(xù)認真組織教師學習了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學設計與評估,轉(zhuǎn)變了廣大教師教學觀念。使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學生的熟悉基本功,正確把握學科的'特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名教師不易,當一名優(yōu)秀的教師更不易,不加強學習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。學科涉及的知識面廣泛,應用性強,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應數(shù)學教學改革。

二、組織教師開展形式多樣的教研活動:有校領(lǐng)導公開課、集體備課、教學會診、研討課等活動形式。大家在活動中積極參與,吸取營養(yǎng)彌補不足,毫不留情的指出存在的問題,并謙虛接受,使教師們在活動中不斷提高教學水平,尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長很快,并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎。

三、組織教師進行課題研究,內(nèi)容有校領(lǐng)導講座、課改綜合實踐、課題研討等形式。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位教師都積極參與校本課程的開發(fā)和編寫工作。

四、組織開展了豐富多彩的數(shù)學課外活動:

(1)開展好了課外實踐活動。為學生創(chuàng)造了條件,加強了課外閱讀的指導。

(2)根據(jù)學生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動,如書法小組、口算小組和墻報小組等。

(3)適當組織了興趣小組,如參觀訪問,自己動手辦報,開故事會。

經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想,教學觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。

百尺竿頭,仍需進步,今后我們將更加努力,爭取更加優(yōu)異的成績。

教研活動總結(jié)最新范文(篇8)

20__版小學數(shù)學課標是教學活動應激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,引發(fā)學生的數(shù)學思考,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,還是頁面的設置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點,提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材,這些正是激發(fā)學生的好奇心和求知欲,新教材無論教學內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式,處處都是以學生為中心,以重視和培養(yǎng)學生的能力為目的。

我們數(shù)學組在4月x日,聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標課堂教學展示。為期一天的教師活動按計劃進行,并取得圓滿成功。通過本次活動,充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,較好的提高了任科教師的教學業(yè)務水平。在本次活動中,上課的教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用,而在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法,給我校教學質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽課活動結(jié)束后召開了教師評課研討會,首先上課教師進行說課,再讓每位聽課教師進行評課?,F(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)如下。

一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用,在活動中2位教師為大家展示了不同風格的課堂教學。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認識教學;楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認識教學。

二、每堂課成功的、值得大家學習的.地方很多:楊清青老師對學生的訓練很扎實,不擺花架子;注意學生學習方法的指導,指導很細致、到位。特別是設計了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月,生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法,使學生印象深刻。通過探討交流,讓每一個學生都參與了探索解決問題的過程,給學生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂,數(shù)學活動貫穿始終,注重生活與數(shù)學學習的有機融合,課堂生動而有效。

三、聽課教師都能夠虛心地聽課、學習,認真地去評課。在評課過程中能夠結(jié)合某一環(huán)節(jié)談出自己的見解,然后進行進一步的交流。在交流中每一位教

師都暢所欲言,通過交流是我們的每一位教師都有實質(zhì)性的收獲。

四、不足及今后的努力方向

本次活動雖然取得了很多成績,但也存在著不足,比如,兩位老師在教學設計時間上預想不足;導致時間不夠。在進行評課時,個別教師還存在應付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認真地反思,以便促進我們更快地進步,使我校的教研水平有所提高。

教研活動總結(jié)最新范文(篇9)

一學期來,我們數(shù)學教研組全組10位教師根據(jù)學校對們提出的要求,緊緊圍繞“高效課堂教學”,進行磨課活動,讓“三好一星”教師上示范課,并給老師們用“三好一星”的標準來評課。為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結(jié):

一、積極參加和開展教研活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,本學期我們老師們不但進行了遠程教育培訓,而且還根據(jù)培訓要求,開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課(反思)——再上課”的教學活動,并且把這項工作做為一個重要的教研活動。為了讓老師們的課堂達到高效,我們組每位老師都上了一節(jié)教學研討課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案并制作課件,上完課后我們整個教研組再在組內(nèi)開展說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課,談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學過程中達到的教學效果或困惑,然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習。各位老師上完研討課后,縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課,取得較好的.課堂教學效果。為了達到資源共享,在本學期,我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課,然后每位老師都用同一個教案與課件上這節(jié)課,這樣不但節(jié)約了時間,也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過一學期下來,我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程標準,認真落實教學計劃,貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學過程的常規(guī)工作。

二、堅持理論學習,促進教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據(jù)實際情況,立足本校,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。組內(nèi)各位教師學習都寫了不少于5000字的理論筆記。

三、存在問題

1、教師缺乏理論指導、專業(yè)引領(lǐng),教學水平有待進一步提高。

2、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論,現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

四、下學期工作思路、設想

下學期繼續(xù)圍繞課堂教學為中心進行教研活動:

(1)教研組內(nèi)采取“互幫互學,共同進步”的教學模式。

(2)加強集體備課與個人備課相結(jié)合,尤其重視集體備課的落實。

(3)加強對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

(4)把課題研究滲透在平時的教學活動中。

(5)努力提高數(shù)學教師的聽課、評課的能力。

教學改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題??傊瑪?shù)學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更精彩,更加充滿活力。

教研活動總結(jié)最新范文(篇10)

本學期的語言教研工作又拉下了帷幕,在這一學期里,我們語言教研組在園領(lǐng)導的關(guān)愛支持下,在成員們的一致努力下,各方面取得了一定的進步,開展了一些實在的、有效的教研活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、根據(jù)園務精神,結(jié)合教研現(xiàn)況,制定教研計劃。

在教研計劃的制定過程中,我們經(jīng)過反復推敲討論,幾次修改,最后根據(jù)園務精神,結(jié)合我們的教研情況,及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié),制定了目標明確的教研計劃。

2、經(jīng)驗交流。

在經(jīng)驗交流會上,大家虛心總結(jié)了班級中存在的語言發(fā)展問題,并就如何解決這些問題,展開了針對性的討論,寫心得體會。通過這種形式,使大家對自己班級的語言發(fā)展情況有了深入的了解,教學中思路更清晰了。

3、區(qū)域材料介紹。

為了更好地開展各班的語言區(qū)活動,給幼兒提供操作性較強的材料,我們展開了區(qū)域材料交流介紹活動。在交流介紹中,大家互相學習,提出參考性意見,取之所長,補之所短,收獲頗大。但要指出的是,此類活動因為具體原因,并沒有堅持下去,由此也給了我們一個較好的提醒。

4、觀看優(yōu)秀故事教學,討論評析。

當我們發(fā)現(xiàn),在實際教學中,故事教學陷入固定模式,大家均感困惑無措時,我們立刻展開了討論分析。大家紛紛發(fā)表意見,對故事教學中的提問、形式提出經(jīng)驗性及嘗試性的意見,氣氛熱烈,并觀看優(yōu)秀教學錄象進行學習。這次的學習,使大家進一步認識到了教學中存在的問題,在故事教學上邁開了探討的'一步。

5、組織教學觀摩活動。

為了把學習與討論落實到實際教學中,我們教研組還組織了教學觀摩活動。大家認真摘記,善意點評,共同學習提高。

本學期我們語言教研組的亮度突出在兩點:

1、教研成員團結(jié)一心,互相幫助。

由于擔任教研組長的我,托班工作的客觀需要,在開學初的教研會上不能如期進行組織,我把安排的內(nèi)容交給嚴亞萍、桑亞萍老師負責,在她們的認真組織下,在其他老師們的共同配合下,我們的教研活動如期正常開展。

2、學習氣氛濃厚,討論積極。

在每次的教研學習中,大家總是積極參與討論,結(jié)合自身經(jīng)驗,提出自己看法,尤其是胡央波、桑亞萍、苗珊等新老師,虛心向老教師學習,敢于提出困惑,氣氛熱烈和諧。

本著認真的態(tài)度,我們的教研活動已逐漸地步入了正式開展的過程,也取得了小小的進步。但也由于許多的客觀因素,有部分的教研活動未如期開展,同時我們的教研活動從根本來講,還不夠深入,較多的停留在表面,希望在以后的教研活動中能進一步的深入,使我們的教研質(zhì)量有所提高。

教研活動總結(jié)最新范文(篇11)

根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。本期以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容各抒己見,共同討論出最適合的方法,然后由一人執(zhí)筆寫出教案,這樣即節(jié)省了時間,又充分實現(xiàn)資源共享。

根據(jù)所我園開設的特色課程和實驗課題,開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的`方向。通過園長、業(yè)務園長以及老師們的打分。

多方面進行幼兒評估,提高教學質(zhì)量。本期期中我們進行了一次英語和早期閱讀的調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成績不錯,小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績不錯。期末我們對音樂、美術(shù)、數(shù)學、科學等科目進行了評估,總體來說,孩子們掌握的相當好。

教研活動總結(jié)最新范文(篇12)

按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求,學期初,我校與__一中的王x副校長,__二中的矯x副校長共同協(xié)商,確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境,激發(fā)學生探究問題的興趣”,并制定了本學期的聯(lián)片教研計劃,并于本年度十月末開始,各校輪流開展主題教研活動。

本年度十月中旬,我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風,我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng),海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引,旨在為我校的語文教學打開新的局面,同時也希望跟兄弟學校展開研討,開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路。

從本次語文教研活動的教學效果來看,呈現(xiàn)出了一些可喜的'成果,但也存在著諸多的弊端有待完善。

一、教師能夠更新教育思想,打破以往的教育思路,

大膽引進課外教學資源,在一節(jié)課的教學中,引進一篇近兩千的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌,作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。并刪繁就簡,以核心問題做引領(lǐng),讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。

二、教法與學法靈活多樣,

以讀為主,充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學其法、悟其理。針對不同的體裁,設置不同的讀法,長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味,體現(xiàn)了語文教學應有的特質(zhì)。

三、習題的編排獨具匠心

長文設置了概括事件、查找情感變化曲線,短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練,詩歌則以音樂創(chuàng)設情境,教師范讀導向。既傾向于中考題型的演練,又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感。

四、存在的不足

主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上,新的思路總需要有個適應的過程,我們的學生還不能完全接受這樣的新模式,所以課堂編排過滿,學生的接受情況難免不盡如人意。另外,教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中,各校教師都能各抒己見,展開熱烈的討論,各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用。

通過這次聯(lián)片教研活動,我校教師受益匪淺,同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,相信在一次次的校正和改進中,我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面!

教研活動總結(jié)最新范文(篇13)

本學期教學工作即將接近尾聲。在學期結(jié)束之前,對教研室活動適時回顧,分析好壞,總結(jié)得失,以更好地借鑒于下學期的工作。

這學期的教研活動主要圍繞教學、教學研究兩方面展開,分學期初、學期中、學期末三個階段進行闡述,活動的主題主要有培養(yǎng)學生的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣,鍛煉學生英語實踐能力,改革并優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學效率,開展教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié):

一、學期初

在學期初,教研室互動的重心是教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究,以及教學大綱的把握等。從20__年9月17號到10月15號,主要開展了“把握好教學進度,兼顧大多數(shù)學生英語學習狀況”、“20__級新生大學英語學習良好習慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動。

在教研會上,各位老師就20__級、20__級大學英語的授課進度進行了討論,一致決定20__級按照周2課時/1課的進度進行教學,20__級也按照周2課時/1課的進度進行教學。個別班級或個別學生英語程度比較好,可以加快班級進度;老師可依據(jù)學生的情況靈活把握。大體與初擬的教學進度表一致。在教學的過程中,教研室各位老師積極響應學院“教書育人”,“督促學生不曠課,上好課”的號召,反復提醒學生上課時間,對學生的考勤做好記錄,督促學生帶書帶筆,上課手機關(guān)機,或自動將手機交到講臺上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè),沒有喊累嫌麻煩的,尤其是李榮曉老師,懷孕六甲,沒有因為身體不適請過假,堅持在一線的教學崗位上,這種對工作的敬業(yè)精神,奉獻精神時刻感動并激勵著其他老師。

二、學期中

從20__年10月15日到11月19日,學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解的考試方向進行了討論和研究;在充分備課的基礎上,本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,更加豐富和完善了該課程的教學;在教學任務繁重的境況下,本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業(yè),平均次數(shù)為2次,進行聽課6—8次;大學英語教研室響應學院技能大賽文件通知精神,籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動,對全院20__級學生做了廣泛宣傳,除了制作板報、海報,在教學樓前,餐廳門口和宿舍門口進行宣傳外,20__級的大學英語老師還深入到各自班級,鼓勵學生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語(國際漢語推廣)專業(yè)、裝飾設計專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有43名同學參加初賽,最后選出20名同學進入決賽。經(jīng)過3個多星期的籌辦,在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉,王會先老師等系部領(lǐng)導和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,20__年10月28日,在教學樓1312教室,“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學獲得了本屆大賽團體一等獎的好成績。各位領(lǐng)導和老師現(xiàn)場為獲獎的同學頒發(fā)了獎狀??梢哉f,沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出,本次教研活動不可能取得預期的結(jié)果。這使我認識到,教研室工作需要每位老師貢獻自己的智慧和才能,而這樣的學生活動,也直接激發(fā)了學生英語學習的興趣,有利于英語老師課堂教學的開展,使教師收益??傊萄惺一顒訁⒓拥闹黧w是英語教師,最后的受益人也是英語教師。如果條件允許,在下學期的教學過程中,可以適當多舉辦此類的英語競賽活動。

三、學期末

從20__年11月19日到12月30日,英語教研室認真籌備學院組織的“聽課周“活動,組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學英語觀摩課”,隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學院的“精彩一課”教學觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現(xiàn)予以點評,這對剛走上教學崗位的年青教師有很大幫助。在此期間,大學英語教研室也積極組織各位老師進行聽課活動,每位老師至少聽了其他3—4位老師的課,本學期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學風格,學習不同老師課堂組織方式和授課方式,改進和提高自身教學方法,提升教學技藝,交流教學和學生情況,創(chuàng)新課堂教學方式都大有裨益。在一級教學督導和二級教學督導的督查和意見反饋交流下,本教研室的各位老師在教學方面都得到了極大提高。

隨著期末教學工作接近尾聲,大學英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作,并通知各位老師提前準備好期末教學檢查的相關(guān)教學資料,希望能本學期的教學工作和教研室活動圓滿收尾。

經(jīng)過一學期的教研室工作,我本人對常規(guī)的教學檢查工作更加適應,對英語教學工作也有了更加深入的了解和認識,在新學期里,仍然要認認真真教好自己的課,做好教研室的工作,更要虛心向各位老師請教和學習。希望在各位老師的共同努力下,大學英語教研室的工作會越做越好!

11月20日上午,小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行。上午九點一刻左右,組員陸續(xù)趕到實小,辦公室一下子多了五六個人,覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,興致挺高。

這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,兩位老師在公開課前都作了精心的準備,制作課件,大歌卡,圖片等,還在自己教研組先作了試教,并作了試教后的討論交流。為了使課的教學環(huán)節(jié)設計得更合理更有實效,兩位老師最后執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的,并在不斷的修改中得到完善。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標的落實,即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱,做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號,重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲,體驗校園生活的無窮樂趣,讀書樂趣,并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,教師善于創(chuàng)作情景,讓學生喜愛音樂,體驗音樂,并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中,以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中,比較關(guān)注讓學生聆聽自己的歌聲,正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。

值得一提的是在本課堂教學中,教師對歌譜的學習有些疏忽,教師在培養(yǎng)學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,應該再細膩些,讓學生在一步步的.學習中逐漸明確合唱的方法,養(yǎng)成一種良好的合唱習慣,為以后學習更多的合唱作品打下好基礎。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰(zhàn),有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入,在整個教學過程中,教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,使學生的音樂學習變得生動有趣。在合唱的部分學習時,教師教學得比較扎實,到位,一方面用琴聲伴奏,另一方面運用一的指揮手勢,學生通過一節(jié)的學習,比較復雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,如果在教學中,能有機地結(jié)合一些人文思想方面的引導,讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學語言應該再豐富些,有時需要教師“煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發(fā)學生,有時又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣、

最后在課后的研討中,大家就合唱教學達成幾點共識:

1、在平時的課堂教學中,要準確定位合唱內(nèi)容的地位,讓學生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣,也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養(yǎng)。

2、需承認平行班之間的差異,教師可以對合唱歌曲進行處理,或降低一下合唱部分學唱的難度,讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,努力培養(yǎng)學生的合唱興趣。讓學生體驗到合唱的魅力,歌唱的快樂,這將對學生終身受益。

教研活動總結(jié)最新范文(篇14)

圍繞學校制定的辦學理念,為進一步深化教學改革,扎實校本教研,切實提高教育質(zhì)量,我們六年數(shù)學組本學期確立了“培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度思考問題”的教研主題。數(shù)學來源于生活,更應該為生活提供服務。隨著學生前面五年數(shù)學的學習,學生已經(jīng)掌握了一定的知識,形成了一定的能力,積累了一定的經(jīng)驗,因此我們年組教師在集體備課中達成共識,在教學中注意讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的素材,努力挖掘?qū)W生身邊的相關(guān)數(shù)學元素,拓寬學生收集的渠道,讓學生逐步形成從數(shù)學的角度思考問題,養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。

課堂既是一種研究的趨勢,也是提高教學質(zhì)量的核心所在。在以往年組開展的教研活動暴露出了一些不能針對性、有計劃性組織教師圍繞教學中的突出問題進行研討,導致教研活動流于形式。本著相互交流,共同提高,形成互助團隊,避免獨自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的不利局面。年組教師對本次教研活動早下手、早準備,年組每位教師都能有效參與進來,利用集體備課時間,組織引導教師有效、集中精力地解決教學中的實際問題,并選派趙紅亮老師承擔了本次學校組織的教研活動。 通過教研能給我們提供一次很好的學習機會,借助活動的平臺,檢驗一下年組確定的教研主題是否合理,具有

可操作性?,F(xiàn)將這此活動中的收獲、發(fā)現(xiàn)的問題及今后的發(fā)展方向總結(jié)匯報如下:

我的收獲:

一、課堂教學呈現(xiàn)的是真實的、常態(tài)的。

聽了趙老師這節(jié)數(shù)學課,明顯感覺要比試講的效果好,從另一個層面可以看出,趙老師平時不愿意爆發(fā),知道在什么時候突然爆發(fā)。趙老師能精心準備這次教研課,教學目標確立明確,能突破教學的重難點。體現(xiàn)出了學生“從數(shù)學的角度思考問題”的教研主題及教研理念,為學生構(gòu)建了一個自主活動學習的空間。經(jīng)過小組研究,學生把圓等分成若干等份,組內(nèi)合作,動手拼擺,把圓轉(zhuǎn)化成已學過的平面圖形。這個過程較好地考慮了學生的實際情況,針對性較強。課件演示的過程能讓學生展開想象的翅膀,從而得出等分的份數(shù)愈多,拼成的圖形就越近似于長方形,完成一個重要數(shù)學思想—極限思想的滲透。

二、挖掘教材深層的知識點,創(chuàng)造性使用教材

本節(jié)課教學的一個難點是理解圓周長的一半與長的關(guān)系。長方形的面積學生都會計算:s=ab.引導學生觀察長方形的長和寬與圓有什么樣的關(guān)系時,發(fā)現(xiàn)a=c/2, b=r,在轉(zhuǎn)化的過程中面積相等,從而推導出S=π×r×r =πr。通2

過實驗操作,經(jīng)歷公式的推導過程,不但使學生加深對公式的理解,而且還能有效的培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和勇于探索的科學精神,學生在求知的過程中,體會到數(shù)形結(jié)合的內(nèi)在美。公式推導后的下一個環(huán)節(jié)就是計算公式的應用了,趙老師對教材進行了大膽地活化處理,創(chuàng)造性使用教材,讓學生分別根據(jù)半徑、直徑、周長分別求圓的面積,讓學生品嘗到成功的喜悅感。

發(fā)現(xiàn)的.問題:

對于課堂教學中給于學生的評價,針對性不強,沒有具體的應急措施。課堂教學中重復性的語言較多,占去一定的時間,導致不能科學、合理地完成教學任務。習題的配備量較少,缺乏一定的亮點。

教育是一門永遠遺憾的事情,沒有完美的休止符。我們要相信學生是有潛能的,要看到學生學習的潛力和蘊藏的學習能量。不要把學生看成“我不說你就不知,我不講你就不會,我不演示你就不明白”的被動接受者??戳艘粍t故事,意味深長,送給在座的老師們,結(jié)束這次教研總結(jié)。

半杯酒靜靜的沉寂在杯子中,來了一個酒鬼,看了看搖搖頭就走了,走時留下這樣一句話:“嗨,只有半杯酒了”;過了一會,又來了一個酒鬼,看到之后興奮的說:“太好了,

還有半杯酒呢!”這個故事耐人尋味,不同的觀點會對人生觀的傾向,產(chǎn)生不同的結(jié)果、深遠的影響。

教研活動總結(jié)最新范文(篇15)

現(xiàn)代的社會人類已經(jīng)進入信息化社會,在信息化環(huán)境下,人們的生活每時每刻都離不開信息的交流,而網(wǎng)絡更是信息交流的主要平臺,網(wǎng)絡資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。作為一名教育工作者,我深知不斷充實自己的、不斷學習的重要性,以前的學習都是從書中獲得,書本從編者構(gòu)思到出版發(fā)行,再到讀者手中需要一個漫長的過程,知識與理念的變化可能已經(jīng)不適應社會發(fā)展的需要。網(wǎng)絡恰恰解決了這樣的問題,彌補了知識更新慢的缺點。

參與網(wǎng)絡教研一年多來,我的課堂教學水平提升很快,對我有很大的幫助,我真正感覺到了網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢?,F(xiàn)做簡單的總結(jié):

一、在網(wǎng)絡教研中提升自我

作為學校的管理人員,我給自己制定了嚴格的要求,時刻起到帶頭作用,積極參與區(qū)教研室、學??平M的網(wǎng)絡教研活動,利用課余時間撰寫教育隨筆,教育教學敘事,把自己在教學中的所思所感與同行進行交流。有時也圍繞一些教育熱點問題開展討論,發(fā)表自己的見解和看法。大家一起交流,一起討論,學到的東西更全面,更深刻。在與本區(qū)教師網(wǎng)上交流的同時,也關(guān)注更多地區(qū)本年級段的教師的交流。我連接了有關(guān)教育博客圈,取其精華,充實自己。通過網(wǎng)絡教研,我在不斷的成長,不斷的提高。我想,我還要更多的參與網(wǎng)絡教研,讓它真正成為我專業(yè)成長的沃土。

二、在網(wǎng)絡教研中促進自我反思

新課程提倡教師要爭當學習型教師、研究型教師,要在日常教學工作中勤于記錄自己的課堂,反思自己的教學,在反思中不斷成長。因此,我在自己的博客上記下了我教學工作中的點滴體會,記敘生活感悟、讀書筆記、教學設計、教學反思、教學隨筆、教研論文等等,為教學研究提供素材、為工作總結(jié)準備材料、為管理工作積累經(jīng)驗。在進行知識梳理與積累的同時,閱讀其他教師的博文,使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,實現(xiàn)相互交流、智慧共享,進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學,去思考其中的問題與困惑。

三、在網(wǎng)絡教研中拓寬交流層面

教研我覺得不僅是交流教學方法,教學經(jīng)驗,教學資料,更重要的是交流我們之間的教學思想。從我自身來說,白天在學校工作,閑時接觸電腦時網(wǎng)上自己找點資料,覺得確實是非常方便,尤其是教學設計和課件,掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過實踐,我真正感受到到網(wǎng)絡教研對我們的課堂教學有很大的幫助。真正感覺到了網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢,教學思想雖說提高的不是太大,但是畢竟長了很多的見識。使用網(wǎng)絡我與其他老師進行交流,不僅學到了新知識,而且交到了新朋友??傊辛司W(wǎng)絡,教學信息豐富了,教學資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了,教學方式、教學模式也在更新?lián)Q代之中。相信每一個深入?yún)⑴c到網(wǎng)絡教研之中的老師們都會深有感觸。我想,在以后的活動中,合理的利用時間到網(wǎng)上學習,了解最新的教研教改信息,學習好的教學方法,吸納新的教學理念,不斷地充實自己,提高專業(yè)水平,取得教育教學工作的更大成績。

網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要,也是郭城獨中校本教研的主要工作之一,教研室和信息技術(shù)組專門為我們開辟教育網(wǎng),要求每位老師把自己親手設計的教案展示在教育信息網(wǎng)上,讓其他老師參與交流,并提出合理化的建議;在本校,教師們積極參加遠程教育教學活動,展示教學風采,課后,每個聽課老師積極交流溝通,對自己與他人的教學經(jīng)驗與過程進行評價、交流。上課老師也對本課進行自評,形成多維的互動對話,由“孤軍作戰(zhàn)”到“共同創(chuàng)造”,在集體討論中發(fā)現(xiàn)新的教學靈感,這種新型的'教研方式不僅是引發(fā)教師以敞亮的心態(tài)參與其中,也是老師之間展開平等、積極、自由的互動與溝通。通過這種研討活動,實現(xiàn)了教師原有理念的建構(gòu)與重建,促進了教師間的專業(yè)的共同發(fā)展,同時也促進了我校校本教研的扎實開展。自農(nóng)村中小學遠程教育工程實施以來,校長和老師積極響應,根據(jù)要求制定了管理制度。學校每位教師每一周上四節(jié)遠程教育課,還要對自己利用遠程教育課程資源的情況主動和其他老師交流,及時反思,遇到困難請校長和老師們幫忙,不斷提高遠程教育課程資源的有效利用。校長每周對教師進行1-2次課件的操作培訓?,F(xiàn)在我們大家都能熟練的操作電腦,上遠程教育課已經(jīng)達到了熟能生巧的程度。學校的教育教學水平比以前有所提高。校長和教師每周還組織學生看一場愛國主義影片,對學生進行愛國主義教育。全體教師積極參加網(wǎng)絡研討活動。從備課、上課的智慧到復習考試的優(yōu)化策略,從作文指導的方法技巧到教書育人的理念追求,大家就自己感興趣的問題和實

踐中的困惑與網(wǎng)絡另一端的其他同伴展開了溝通和對話。為了彌補“同伴互助”存在的不足,增強“專業(yè)引領(lǐng)”的力度,在網(wǎng)絡教研人員組織學習、培訓、等活動的開展中,教師的教學水平有所提高。網(wǎng)絡交流讓教師大開眼界,經(jīng)過教師們智慧的碰撞,思想交鋒;經(jīng)驗共享,問題攻關(guān)。在教學中遇到困難可以及時的和網(wǎng)絡溝通交流,使網(wǎng)絡服務教學上了一個新臺階。,通過網(wǎng)絡教學活動的開展,網(wǎng)絡教研活動邁出了更加堅實而厚重的一步!

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