讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板

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通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展,可以進(jìn)一步提高大家的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧社會(huì)的建設(shè),營(yíng)造了書香社會(huì)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板,歡迎查閱!

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讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇1

“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無(wú)它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書香,靈慧成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中?!盃I(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生?!弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:

一、制定好有序的計(jì)劃:

為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣:

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂(lè)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔易x書,我快樂(lè)”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍:

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇2

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動(dòng)順利開(kāi)展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長(zhǎng)親自掛帥?;顒?dòng)伊始,學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想,以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。活動(dòng)開(kāi)展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書,間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示,評(píng)出優(yōu)秀的作品,獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì),交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語(yǔ),經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對(duì)書,對(duì)句,對(duì)名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書,并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng),展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3、全?;顒?dòng):在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。

四、家校攜手,家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會(huì),一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園,一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇3

為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,我校本年度開(kāi)展了全校教師讀書活動(dòng),現(xiàn)將本項(xiàng)活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營(yíng)造濃郁讀書氛圍

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

由校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)全校教師讀書活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo),制定教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,統(tǒng)一部署、周密安排,做好讀書活動(dòng)宣傳工作。召開(kāi)全體教師會(huì)議,進(jìn)行動(dòng)員。

2.明確閱讀書目。

我校為全體教師征訂了繼續(xù)教師培訓(xùn)教材《師生心理溝通理念、方法、應(yīng)用》,動(dòng)員全體教師進(jìn)行認(rèn)真閱讀,營(yíng)造濃郁書香校園氛圍。

3.明確閱讀方式。

采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,保證教師每天半小時(shí)讀書時(shí)間。要求教師及時(shí)認(rèn)真做好讀書筆記,并將教師讀書學(xué)習(xí)情況納入學(xué)期末考核。

4.明確閱讀要求。

要求教師在閱讀時(shí),做好批注或讀書筆記摘抄工作,寫好讀書筆記和心得體會(huì)。每位教師期末撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)反思。(不少于500字);要求教師將堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,要用從書中學(xué)得的現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)師生心理溝通的方法,邊學(xué)習(xí)教育理論,邊轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),邊進(jìn)行自我反思。

二、利用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建業(yè)務(wù)提升平臺(tái)

充分結(jié)合圖書館網(wǎng)絡(luò)研修,創(chuàng)建教師的讀書平臺(tái),提升教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、精心組織,開(kāi)展豐富讀書交流活動(dòng)

定期開(kāi)展了讀書交流活動(dòng),交流讀書的經(jīng)驗(yàn)與心得,總結(jié)讀書活動(dòng)的成效與不足,在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書交流的學(xué)習(xí)氛圍,真正促進(jìn)了教師讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展,也提高了教師閱讀的實(shí)效性。

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針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排,工作室成員精心挑選了由奇臺(tái)縣圖書室贈(zèng)與的自己喜歡的專業(yè)書籍和文學(xué)書籍作為必讀書目,在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀,并撰寫讀書心得,使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng),理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),做一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文教師。工作室全體成員,校積響應(yīng)讀書活動(dòng)的號(hào)召,在20__年5月 成功舉辦了讀書交流活動(dòng)。

活動(dòng)中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性,現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍。馬校長(zhǎng)寄語(yǔ)大家要把書讀活讀新,老師們主動(dòng)展示自己收藏的好文章與大家共享,從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野,從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。本次讀書交流活動(dòng)的開(kāi)展,老師們之間形成的進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,激發(fā)出智慧的火花,啟迪教育教學(xué)的靈感,切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。做的好的方面有:

1、對(duì)語(yǔ)文課堂認(rèn)識(shí)提高

每位老師對(duì)語(yǔ)文課堂與讀書的關(guān)系更加明確,認(rèn)識(shí)到多讀書才能適應(yīng)新時(shí)代的教育,才能做智慧型教師。

2、讀書筆記

教師積極做讀書筆記,讀書筆記本中及時(shí)摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,重點(diǎn)談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟,能提出思考性問(wèn)題,并積極參與教研組交流和學(xué)?!白x書沙龍”專題討論活動(dòng)。新教育的共讀書目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了,學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式。

3、推薦與自薦閱讀相結(jié)合

教師推薦自己喜愛(ài)的書籍交流,以促進(jìn)個(gè)性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書做為最時(shí)尚的活動(dòng),把讀書做為最好的習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成,在活動(dòng)中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》,使在場(chǎng)教師感受頗深。讀書交流活動(dòng)填補(bǔ)了教師心靈深處的空白點(diǎn),讓教師的人生正豐盈起來(lái)。

此次我們組織的讀書交流活動(dòng)存在很多不足,我們期待在今后的活動(dòng)中,以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋,從而更新教師的教育教學(xué)理念,豐富并形成教育智慧,擴(kuò)展精神教育的空間。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇5

為深化我?!皶阈@”的建設(shè),突出“書香潤(rùn)澤校園,好書伴我成長(zhǎng)”這一主題,舉行了20__年科學(xué)島實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng),目的就是引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)們“多讀書、讀好書、好讀書、會(huì)讀書”,不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果,提高思想文化修養(yǎng),促進(jìn)自身精神成長(zhǎng),提升個(gè)人綜合素質(zhì),為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)“閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯?!边@充分說(shuō)明了閱讀與閱讀的重要性。

第一、談?wù)勛x書的意義

這世上最有趣的事,第一是人,第二是書。因?yàn)?,書能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。

你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀,那么你的頭腦就會(huì)萎縮,你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。

書籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持,更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化,進(jìn)而改變我們的生活軌跡。

著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書籍的功能,他說(shuō):“只有書籍,能把遼闊的時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然能馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要?dú)w功于閱讀?!?/p>

閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值,它比圖像更空靈,比記憶更清晰,比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上,讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑,它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì),很多都源于閱讀。

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Mㄟ^(guò)閱讀你可以視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō),這是一件多么幸福的事啊。

而閱讀的意義在于,它在超越世俗生活的層面上,建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史,即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性,不致淪為活動(dòng)木偶,行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通,與心靈的溝通,人生也就是進(jìn)入了死循環(huán),可以說(shuō),是閱讀拯救了我們。

我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

第二、讀書對(duì)人的改變

優(yōu)美在字典上的意思是:美好。做一個(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿,我想也是全體老師同學(xué)的心愿。誰(shuí)不愿意美好???除了心靈的美好,外表也需美好。為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射,讓面部微小神經(jīng)麻痹,換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……正是讓人膽戰(zhàn)心驚。

其實(shí),有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書?。?/p>

讀書的時(shí)候,人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ),不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書,看到妙處,也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng),是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

讀書的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題,其實(shí)不然。不會(huì)笑的人,有心理學(xué)家提出,是因?yàn)檫@些人讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂(lè)的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的`歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來(lái),獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō),我讀書的時(shí)候,時(shí)有哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展,盡情宣泄。一位學(xué)者說(shuō):“我大半生所有的快樂(lè)累加一處,都抵不過(guò)我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅,是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊,物美價(jià)廉重復(fù)使用,且永不磨損?!?/p>

讀書讓我們知道了天地間很多奧秘,而且知道還有更多的奧秘,不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道,圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊,新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解,恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候,你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,都更加光艷奪目。

你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢,但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇?fù)砟泐i間。

第三、談?wù)勛x書的味道

北宋大科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中說(shuō):“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓,香草也?!惫湃嗽跁蟹胖孟悴?,不僅可以防蠹蟲咬蛀,而且還可以給書留下幽幽清香,“書香”一詞便由此而來(lái)。后來(lái)人們據(jù)此加以引申,形容讀書人有“書香氣”,而讀書人家或曰“知識(shí)分子家庭”,則被稱之為“書香門第”。由這“書香”又想到宋代著名理學(xué)家程頤的話:“外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深。”有“書香氣”的人,讀書時(shí)若能品出書的味道來(lái),怕是進(jìn)入讀書的真境界了。

何謂讀書之味?竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)一篇《讀書與吃飯》的書話,文中說(shuō):人生是需要滋養(yǎng)的,吃飯,是對(duì)身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng);讀書,則是對(duì)精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)。讀書如吃飯──飯有飯、菜、湯,飯有家常飯、待客飯、筵席飯;飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃R22;R22;但不管是什么樣的飯菜,吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味,五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書亦然。讀書之味乃甜酸苦辣是也。

翻閱一本好書,猶如走進(jìn)一幢新房,打開(kāi)一扇未知的窗戶,展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水,讓讀書人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng),吸吮著新鮮的空氣,張開(kāi)思想的翅膀,自由自在地馳騁翱翔。臻于此境,讀書人能沒(méi)有甜滋滋的意味?

讀書的人,有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當(dāng)書中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng),書中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí),讀書人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺(jué),甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫,此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。

“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。這句詩(shī)用來(lái)形容讀書人的心境,也是恰當(dāng)?shù)?。一般情形之下,讀書人攻城掠地,在知識(shí)的海洋中苦苦求索,都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無(wú)路”的苦悶階段,其時(shí)身臨遏澀之境,前不見(jiàn)村后不著店,孤苦伶仃,步履維艱,那份愁苦,實(shí)難堪受。而且,讀書人亦是凡人俗子,哪能沒(méi)有來(lái)自書外的聒噪?若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界,心里沒(méi)有一番痛苦煎熬的爭(zhēng)斗抉擇,恐怕是難臨其境

讀書的味道雖說(shuō)是酸甜苦辣,但最終給人的感覺(jué)卻是愉悅快樂(lè)。人活在世上,日子過(guò)得有滋有味畢竟要比沒(méi)滋沒(méi)味不知要好多少倍。一位作家說(shuō)道:我常想,如果沒(méi)有書籍相伴,漫漫一生,多少個(gè)無(wú)眠的黑夜和無(wú)聊的白日將會(huì)是怎樣的難熬,而這樣的人生是多么無(wú)趣和乏味。的的確確,有書相伴,且能從書中品出味道來(lái),得到的點(diǎn)滴收獲,都會(huì)在心中涌滿喜悅,進(jìn)而由衷欣慰,隨即增強(qiáng)讀書的志趣,進(jìn)而堅(jiān)定與書相守的信念。

作家林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)設(shè)想過(guò)在書房天花板上裝一佛教的油燈籠,書房中要有油煙味和發(fā)霉的書味,以及無(wú)以名狀的其他氣味才好。看來(lái),林語(yǔ)堂已經(jīng)將讀書味道的造化從書里牽引到了書外,從意境宕延到了環(huán)境。讀書人若真能化入這般讀書境界,讀書的味道想必是更加醇釅了。

四、關(guān)于本年度讀書節(jié)活動(dòng):

1、營(yíng)造了良好氛圍,制定了合理的讀書節(jié)方案

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和部署,教務(wù)處制定了讀書節(jié)的具體活動(dòng)方案,通過(guò)宣傳營(yíng)造了讀書氛圍,并在“國(guó)旗下講話”中做了宣傳動(dòng)員工作,我們向各班級(jí)提出了明確的要求,要求各班開(kāi)展讀書主題活動(dòng),出好班級(jí)宣傳展板,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2、落實(shí)責(zé)任,確保順利開(kāi)展

為確保本次活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展,學(xué)校高度重視,多次研究部署,實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,構(gòu)建了教務(wù)處、語(yǔ)文組、班級(jí)等協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò),層層落實(shí)責(zé)任,各班結(jié)合本班特點(diǎn),措施有力,形成有計(jì)劃、有部署、有活動(dòng)展示、有總結(jié)的讀書活動(dòng),確保了讀書節(jié)的順利實(shí)施。

3、精心組織,各班活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效

(1)有效利用閱讀課,組織學(xué)生有計(jì)劃的閱讀班級(jí)圖書角的書籍,開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。我校的校本課程,每周從周二到周五都安排了一節(jié)二十分鐘的閱讀課,由老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo),這樣讓同學(xué)們有固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。

(2)定期舉行好書推介會(huì),讀書交流會(huì)。在一到六年級(jí)各班都組織了不同的主題閱讀和圖書推介活動(dòng),讓同學(xué)們盡情地交流,讓大家去深入地去感受讀書的樂(lè)趣,與好書交友,與博覽同行,閱讀引領(lǐng)同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)。

(3)各班讀書活動(dòng)各具特色:一二年級(jí)制作書簽活動(dòng),既讓孩子了解書簽的作用,又通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦制作書簽,學(xué)會(huì)利用書簽更好地開(kāi)展閱讀;三四年級(jí)創(chuàng)作讀書小報(bào)刊,也很有特色;讓孩子們動(dòng)手自己制作與讀書有關(guān)的名言、閱讀方法、讀書心得手抄小報(bào),并進(jìn)行評(píng)比展示。也將讀書與動(dòng)手結(jié)合起來(lái),有利于鞏固閱讀成果。五六年級(jí)的“詩(shī)文朗誦”、“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng),激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,也通過(guò)實(shí)踐提高了閱讀實(shí)效。每一個(gè)班級(jí)宣傳欄中都展示了同學(xué)們?cè)诒緦米x書節(jié)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品、或者是活動(dòng)的精彩照片等。學(xué)校東走廊櫥窗內(nèi)也展示了各班讀書節(jié)的成果。各班都評(píng)出選出“閱讀之星”、“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng),這些獲獎(jiǎng)同學(xué)給大家樹(shù)立了良好閱讀的榜樣。我在這里號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí),人人爭(zhēng)當(dāng)“閱讀小標(biāo)兵”、個(gè)個(gè)變成“閱讀小能手’。

老師們,同學(xué)們,短短的一個(gè)月讀書節(jié),時(shí)間是有限的,它的作用也是有限的,但我想閱讀的時(shí)空是無(wú)限的。我希望我校老師能帶領(lǐng)全體學(xué)生將閱讀進(jìn)行到底,讓書香溢滿校園,讓我們的生活更充實(shí),讓我們的明天更美好!

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇6

20__年9月,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,我作為校際交流活動(dòng)教師踏上了去鳳州初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動(dòng)期間,我始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,為架設(shè)教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過(guò)程中,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并積極主動(dòng)地參與其中,不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,而且通過(guò)思想的交流,做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下:

一、 對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲

到鳳州中學(xué)后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要干好,用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.時(shí)刻不忘自己是一名人民教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),我與鳳州中學(xué)的教師一起,參加他們的集體備課,共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們.在平時(shí)的上課中,與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得,隨堂聽(tīng)課評(píng)課.學(xué)校還組織教師,舉行公開(kāi)課,雙方交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互交流,共同提高.通過(guò)與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng).我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己。

二、交流學(xué)習(xí)的反思

交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中,開(kāi)拓了視野.通過(guò)這次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí),我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn):

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園,一種全新的的感覺(jué)油然而生,通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的校園,接觸他們的師生,我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.

尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式,讓我覺(jué)得教育改革的必要性,在這一年的學(xué)習(xí),深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬.通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課,相互交流活動(dòng).無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬.開(kāi)展教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法.

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高.通過(guò)學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高.

4、在這一年的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中,我個(gè)人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù),并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,教學(xué)成績(jī)也在交流過(guò)程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服,自主、合作、探究、創(chuàng)新的理念落實(shí)到課堂上,使得課堂教學(xué)耳目一新.

三、交流的感悟

教師交流,這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用.

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,反復(fù)閱讀教材,反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,設(shè)計(jì)講究精美,創(chuàng)新,但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單,要真正做到那不是一件容易的事,那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追,快速前進(jìn)!

四、未來(lái)的計(jì)劃

作為一個(gè)年輕老師,我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng).雖然很累,有壓力,可是就是這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,這次活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)是難得的,是珍貴的,是有益的.

在今后的工作中,我將立足實(shí)際,深入研究,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力.愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,始終以身作則,為人師表.做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。

在本次交流活動(dòng)中,我非常感謝鳳州初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助,更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng).

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇7

讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就我系動(dòng)漫班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上,我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

一、營(yíng)造書香氛圍。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄,給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。

通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告訴小學(xué)生要讀書,那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之,讀書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書,讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:

(1)保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的`圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書讀。

(2)保證讀書時(shí)間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁阒虚_(kāi)啟新的一天。

(3)保證讀書交流會(huì)

我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來(lái)談一談自己的讀書感受,還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書展開(kāi)討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。

讀書立志,讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇8

作為老師,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生更是我們義不容辭的責(zé)任。雖然有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響,雖然有家長(zhǎng)的不配合,更有繁重的教學(xué)任務(wù),可是我們都應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習(xí)慣。盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,它需要引導(dǎo)、教育、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,只要注重閱讀方法指導(dǎo),重視閱讀興趣培養(yǎng),就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

一要重視閱讀興趣培養(yǎng)。

教育心理學(xué)認(rèn)為:閱讀是一種由感覺(jué)、知覺(jué)、思維、想象、記憶等多種心理因素組成的復(fù)雜心理活動(dòng),在閱讀過(guò)程中,學(xué)生的個(gè)性、情趣、動(dòng)機(jī)、興趣等也都直接起著調(diào)節(jié)作用。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開(kāi)始。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開(kāi)課內(nèi)的指導(dǎo)的,我開(kāi)展了評(píng)比與展示閱讀筆記;展評(píng)手抄報(bào);講評(píng)優(yōu)秀作文;講故事等活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí),出色的表現(xiàn),帶來(lái)了他人的贊許,由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。

二是注重閱讀方法指導(dǎo)。

只有掌握了閱讀方法,才能實(shí)現(xiàn)自能閱讀的目標(biāo)。我認(rèn)為讀書的方法主要來(lái)自課內(nèi),來(lái)自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中,老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書方法。在平時(shí)課堂教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié),在閱讀課外書時(shí)自覺(jué)地運(yùn)用,也就是“得法于課內(nèi),得道于課外”。首先,要求學(xué)生讀書時(shí)要注意力集中,邊讀邊想,遇到生字生詞能使用工具書,聯(lián)系上下文尋求答案。其次,要求學(xué)生讀書時(shí)要勤動(dòng)筆,做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,在課外書中圈圈點(diǎn)點(diǎn),摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,拿到一本書應(yīng)該先看什么,后看什么,那些精讀,那些略讀等等。

三是榜樣促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。

“榜樣的力量是無(wú)窮的?!敝麅和膶W(xué)家梅子涵教授說(shuō)得好:“做兒童閱讀的點(diǎn)燈人。”這個(gè)點(diǎn)燈人最重要的是把孩子帶入兒童文學(xué)的情境中去,讓他們沉浸其中,陶醉其中,這樣學(xué)生就成為了閱讀習(xí)慣的奴隸,時(shí)刻聽(tīng)從它的指揮。因此,我常常利用中午休息時(shí)間,讓孩子手里都有一本相同的書。這書我提前閱讀后,以講故事方式帶他們一起閱讀,并不斷在過(guò)程中設(shè)置懸念,以引領(lǐng)他們繼續(xù)深入閱讀,在情節(jié)最緊張時(shí)故意停頓下來(lái),讓學(xué)生的想象自由發(fā)揮后再閱讀。學(xué)生在這樣精彩循環(huán)的往復(fù)中,欲罷不能。在課堂上,我還有意識(shí)地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,學(xué)生的積極性更高了,許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而,我又由朗讀示范,講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范,學(xué)生講自己的讀書故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,永久地保留下來(lái)。在這一榜樣示范中,我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀,解決閱讀中的問(wèn)題,同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛(ài)書、護(hù)書,注意閱讀衛(wèi)生等。

四是讓習(xí)慣在活動(dòng)中鞏固。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,根據(jù)這一心理特點(diǎn),需加強(qiáng)外在刺激,及時(shí)強(qiáng)化等方法,使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化。

(1)童話閱讀活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的著名童話,了解認(rèn)識(shí)童話作家,感受童話作品的體裁特點(diǎn),并組織學(xué)生試著編寫童話故事,選擇童話作品排演童話劇。

(2)經(jīng)典詩(shī)文閱讀節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)、詞、文,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,并組織學(xué)生給古詩(shī)編故事,創(chuàng)演古詩(shī)情境劇,古詩(shī)文朗誦等。

學(xué)生在一次又一次的活動(dòng)中,閱讀習(xí)慣在不斷強(qiáng)化中持續(xù)著。

五是評(píng)比激勵(lì)中讓習(xí)慣扎下根。

(1)在閱讀活動(dòng)中,我及時(shí)表?yè)P(yáng)那些敢于質(zhì)疑,并積極圍繞疑問(wèn)探究的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生在閱讀中勤于思考,主動(dòng)探究。

(2)定期將學(xué)生的閱讀積累本在班上展示。評(píng)出閱讀積累做得好的學(xué)生,以幫助學(xué)生形成閱讀與積累相結(jié)合,閱讀要?jiǎng)庸P墨的良好習(xí)慣。

(3)每一次學(xué)生習(xí)作,我都要求學(xué)生用規(guī)定的符號(hào)畫出自己習(xí)作中用上的課外閱讀積累的好詞佳句,并進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),極大地提高了學(xué)生積累的興趣,形成學(xué)以致用的好習(xí)慣。

(4)每周評(píng)選兩名閱讀之星,以此激勵(lì)那些閱讀習(xí)慣好,閱讀持之以恒的學(xué)生,同時(shí)也對(duì)正在形成良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)。

豐富多彩的評(píng)比、展示、激勵(lì)活動(dòng),讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,向更高效的閱讀推進(jìn),讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂(lè),從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇9

為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍,提高全班學(xué)生的閱讀理解能力,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,我班開(kāi)展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書活動(dòng),以下是我班開(kāi)展這次讀書活動(dòng)的總結(jié)。

一、基本做法

為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果,我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì),科學(xué)策劃,具體落實(shí)。期初,每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好,明確各自所讀書目,匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃;平時(shí),要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流,每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì),讓大家共同分享讀書的樂(lè)趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家交流的情況來(lái)看,讀書活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

——有學(xué)生談到,讀課外書對(duì)自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。

——有學(xué)生認(rèn)為,看了課外書使他了解了很多知識(shí),懂得了很多道理,學(xué)到了很多為人處事的好方法。

——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說(shuō):我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí),有志氣,在遇到困難時(shí)要挺身而出,失敗時(shí)也不能氣餒,要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段,還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí),長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

這次讀書活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍,活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,大家都覺(jué)得收獲很多,體會(huì)也很深。

一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得,人的知識(shí)主要還是從書本中得

來(lái)的,平時(shí)讀書沒(méi)有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,今年采用這種讀書方式,有目的,有檢查,這對(duì)大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書活動(dòng),大家覺(jué)得還是讀書有意思,培養(yǎng)了讀書的興趣,養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學(xué)習(xí)”讀書,都會(huì)(轉(zhuǎn)載于:讀書活動(dòng)總結(jié))給人帶來(lái)樂(lè)趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想,每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書心得交流,大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),大大拓展了學(xué)習(xí)效用,使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí),每個(gè)人都很重視,平時(shí)學(xué)習(xí)再忙,還是抽出空來(lái)看看書、讀讀報(bào),不斷充實(shí)自己的課外知識(shí),開(kāi)闊自己的眼界,多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí),向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然,我們這次活動(dòng)還有不足的地方,從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō),還是初步的,剛剛起步;對(duì)活動(dòng)本身,有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻,有學(xué)生還不夠深刻;讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡,有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真,而且交流準(zhǔn)備也很充分,撰寫了發(fā)言提綱,有同學(xué)則有任務(wù)觀念,表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度,為了任務(wù)而讀書。今后,我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織,培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇10

瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng),增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野,開(kāi)闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?,F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下:

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫作能力。

二、活動(dòng)過(guò)程:

1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中,我們組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如:三、六年級(jí)利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩(shī)詞名家名篇為主。本次讀書活動(dòng)主要以積累古詩(shī)詞為主要內(nèi)容,以打擂臺(tái)的形式鼓勵(lì)孩子多背古詩(shī),每人共背五首計(jì)時(shí)最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書月,我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極將詩(shī)文編成小故事,與眾人分享詩(shī)詞之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。六年級(jí)的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細(xì)讀,從而有了更深的體會(huì)與感悟。并把心得體會(huì)記下來(lái)與同學(xué)們一起交流。同時(shí),還將自己好的`讀書方法一一羅列出來(lái),與同學(xué)們一起分享。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中,為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭品鑒詩(shī)文活動(dòng),而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果,我班通過(guò)校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法,還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲,家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹,能

通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

三、開(kāi)展讀書活動(dòng)的措施

(1)要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書活動(dòng)。

(2)利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則,帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。

(5)開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共品好詩(shī)詞”、“讀書沙龍”活動(dòng),并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表,家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì),共享讀書之樂(lè)。

(6)攻擂者或守擂方均能得到獎(jiǎng)品。

(7)讀書活動(dòng)中評(píng)選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)本次活動(dòng)三年級(jí)主要以激勵(lì)孩子愛(ài)上古詩(shī)詞,誦讀經(jīng)典詩(shī)文,給自我展示的機(jī)會(huì)為主。不管攻擂者或守擂方,只要上臺(tái)均有獎(jiǎng)品相送。極大的點(diǎn)燃了孩子們的熱情,為活動(dòng)氣氛高潮。六年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)主要以開(kāi)展讀書座談會(huì)——“讀書沙龍”為主。在活動(dòng)中,親子共讀體現(xiàn)得尤為明顯。高段年級(jí)的孩子們將讀書的好處一一羅列出來(lái),為低年級(jí)的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動(dòng)中評(píng)選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之處,雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀,認(rèn)為只要把課本讀好就夠了,更別說(shuō)是共同閱讀了。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會(huì)有效的。每天種一朵花,不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇11

今天晚上,我們升華讀書社舉行了20__年下學(xué)期首次讀書交流活動(dòng),這是既中秋賞月活動(dòng)后又一次較正式的社團(tuán)活動(dòng)。

此次活動(dòng)包括社團(tuán)干事和普通會(huì)員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點(diǎn)也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7:50大家席地而坐開(kāi)始暢談。

本次活動(dòng)由學(xué)術(shù)部主辦,主要話題是“雨打薔薇花飄零”,學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)人田海清做了簡(jiǎn)潔的活動(dòng)主持。

習(xí)習(xí)緩冷的秋風(fēng),大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長(zhǎng)介紹了交流活動(dòng)的注意事項(xiàng),鼓勵(lì)大家積極踴躍發(fā)言。前面同學(xué)的發(fā)言文學(xué)性還算較強(qiáng),思想能夠保持在針對(duì)文學(xué)審美的層次上。由于種種因素的影響,我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見(jiàn),讓人的心思不知不覺(jué)飄回到自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。

或許還有人沒(méi)能用流暢的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的感想,或許也有人用自己純真的語(yǔ)言感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人,或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽(tīng)著他人的見(jiàn)解,我們可以看到,有心到場(chǎng)的每份熱情,期待抑或許然。文學(xué)的美在我們的記憶深處,有些時(shí)候被我們遺忘在記憶的角落里需要時(shí)時(shí)翻新,但是應(yīng)該看到的是,它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言,需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實(shí)。

相信有一天我們也能如郁達(dá)夫、郭沫若一樣用細(xì)膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切,不管是一場(chǎng)秋雨,還是,僅僅路邊的一株迎春花。

交流的過(guò)程中,會(huì)員也相互有了深如的認(rèn)識(shí),正應(yīng)了那句話:讀書交友。

或者可以再深入一點(diǎn):開(kāi)有益卷,做高尚人。

前前前任會(huì)長(zhǎng)的到來(lái)適時(shí)的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是話霸而我們都只有聽(tīng)和笑的份了。沒(méi)辦法誰(shuí)讓他恁得有這樣的機(jī)智和雄辯口才呢。他一來(lái)秋風(fēng)秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了,幽默說(shuō)教忠告并帶一連串難于說(shuō)清的感情的話著實(shí)感染了大片在場(chǎng)的的我們。

還有他洞穿世事般的良言忠告,相信記在心里了的同學(xué)會(huì)收益終身。

會(huì)長(zhǎng)的離開(kāi)活動(dòng)也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后,活動(dòng)也可以就此結(jié)束了。

此次交流會(huì)總的來(lái)說(shuō)還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足,日后得慢慢完善。

有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望下次能夠把活動(dòng)弄得更精彩,讓每個(gè)到場(chǎng)的會(huì)員都有所思有所言,真正融入到文學(xué)的美學(xué)境界中。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇12

根據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神,為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,應(yīng)引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,更新教育教學(xué)理念,豐富和形成教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水平和辦學(xué)品位同步提高。我校開(kāi)展了以“專心讀書,豐富內(nèi)涵,促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。將對(duì)最近的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

第一,制定計(jì)劃,建立機(jī)構(gòu)?!蹲x書活動(dòng)實(shí)施方案》是學(xué)校教學(xué)部制定的,對(duì)這學(xué)期的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了精心的安排和安排,使這項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視閱讀活動(dòng),把這項(xiàng)活動(dòng)作為提升教師專業(yè)能力和科研水平的重要載體,成立了以全體學(xué)校管理者為成員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

第二,廣泛動(dòng)員和群體參與。開(kāi)學(xué)之初,利用教師的政治專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行動(dòng)員,讓教師認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)使閱讀成為教師自身成長(zhǎng)和教師自發(fā)行為的需要。各年級(jí)組充分利用年級(jí)會(huì)時(shí)間對(duì)閱讀活動(dòng)做出具體要求,教務(wù)處也會(huì)在第六周教學(xué)第六天的認(rèn)真檢查中檢查教師的.閱讀情況。

第三,確定參考書目,互相討論。根據(jù)縣局的安排和我校的實(shí)際情況,我們確定了所有老師的必讀書籍為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》,每位老師一本。學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)配送。此外,學(xué)校要求教師選擇1-2本教育教學(xué)理論書籍閱讀。利用訂閱09雜志的機(jī)會(huì),要求教師至少訂閱一份教育教學(xué)報(bào)紙和雜志。教師根據(jù)確定的書目有計(jì)劃地看書,認(rèn)真寫讀書筆記和心得體會(huì)。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng),鼓勵(lì)教師參與閱讀論壇活動(dòng)。

第四,積極推進(jìn),深度拓展。為了推廣這項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),教師可以積極參與新課程改革的研究,閱讀新課程改革的書籍。學(xué)校還充分利用各種征文比賽等活動(dòng),促進(jìn)教師的閱讀研究,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。例如,在這次“金范杯”征文活動(dòng)中,我們積極組織和動(dòng)員教師參與。工作近三年的老師一定要參與寫論文。有一段時(shí)間,很多老師去老師閱覽室借教育報(bào)刊,從圖書館借教育書籍做筆記。在這次活動(dòng)中,我們學(xué)校提交了60多篇論文,獲得了組織獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造氛圍,突出人文。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,全面推進(jìn)新課程改革,積極應(yīng)對(duì)新的高考模式,提升辦學(xué)品位,加強(qiáng)文科環(huán)境建設(shè),推進(jìn)人文教育,構(gòu)建書香、健康、和諧、安全的校園文化,為創(chuàng)建四星級(jí)高中奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。學(xué)校從人文主義的角度看待讀書活動(dòng),從提高辦學(xué)品位,形成辦學(xué)特色的角度去思考。充分利用圖書館和閱覽室,這是文科環(huán)境中的重要陣地。積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力倡導(dǎo)讀書,推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)書香校園。構(gòu)建理想的茶文化生態(tài)

在閱讀活動(dòng)中,我們班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。比如利用晨間自學(xué)讓學(xué)生讀美語(yǔ),贊美經(jīng)典。主要內(nèi)容是《三字經(jīng)》。此外,《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計(jì)劃中。配合學(xué)校開(kāi)學(xué)節(jié),我們還組織學(xué)生開(kāi)展了一次集體閱讀比賽,點(diǎn)燃了全校師生的熱情。但平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,與他人分享閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

驗(yàn),乘勢(shì)而上,不斷開(kāi)創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇13

根據(jù)——省圖書館學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家圖書館學(xué)會(huì)《關(guān)于開(kāi)展——年“全民讀書”活動(dòng)的通知》要求,深入推進(jìn)全民讀書活動(dòng)和精神文明創(chuàng)建活動(dòng),不斷提高全民讀書水平,提升我縣市民文化素質(zhì),構(gòu)建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,圖書館舉辦了“全民讀書”活動(dòng)。

活動(dòng)緊緊圍繞“讀書的力量:經(jīng)典讀書——弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題,以建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機(jī),以“4。23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等活動(dòng)為依托,在全縣開(kāi)展全民讀書活動(dòng),努力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)風(fēng)尚,提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位,使廣大居民群眾和未成年人的政治覺(jué)悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華和提高,充分享受到讀書的快樂(lè),充實(shí)文化生活。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

一、安排部署

館領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集全館人員進(jìn)行動(dòng)員,對(duì)活動(dòng)周密安排,制訂了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案,下發(fā)各部門,落實(shí)責(zé)任,提高工作效率。

二、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍

在圖書館外懸掛宣傳條幅,館內(nèi)張貼宣傳海報(bào)、印制宣傳資料,組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校,社區(qū)等讀者密集地,發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間及主題內(nèi)容,讓到館讀者人人知曉,并廣泛參與到全民讀書月活動(dòng)中來(lái)。

同時(shí),利用新聞媒體大力宣傳圖書館,及時(shí)向媒體和上級(jí)部門通報(bào)活動(dòng)情況,提供相關(guān)新聞線索與采訪素材,做好宣傳工作,讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務(wù)。

三、精心組織,內(nèi)容豐富

1、“4.23世界讀書日”宣傳活動(dòng)

縣圖書館為倡導(dǎo)全民讀書,營(yíng)造讀書氛圍,突出推廣宣傳“全國(guó)少年兒童讀書年”活動(dòng),經(jīng)過(guò)精心策劃,舉辦了以“經(jīng)典讀書,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點(diǎn)燃讀書熱情,共建書香縣城”為主題的“4。23世界讀書日”讀者活動(dòng)。

4月22日,在文化城北門,懸掛橫幅、布置宣傳展牌,在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單,在圖書館內(nèi)張貼推廣讀書宣傳海報(bào),營(yíng)造了活動(dòng)氛圍,吸引讀者參與活動(dòng),活動(dòng)中邀請(qǐng)了新聞媒體作宣傳報(bào)道。邀請(qǐng)新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書館進(jìn)行讀書體驗(yàn)。被邀請(qǐng)者來(lái)到圖書館,在圖書館館員的指導(dǎo)下,讀書圖書館館員精心挑選的精品圖書,體會(huì)讀書的快樂(lè)?;顒?dòng)期間,為到館的讀者每人贈(zèng)送圖書一冊(cè)。

在館藏書目中精心挑選出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種,設(shè)立精品圖書推薦專架,將書目制作為宣傳單,為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺(tái),為讀者提供信息閱覽,精品資源欣賞等活動(dòng)。

為鼓勵(lì)讀者多讀書,讀好書,正式啟動(dòng)第一屆“讀書杯”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),活動(dòng)主題為“影響我一生的一本書”。4月23日,作為主要成員單位,參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”婦女兒童讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,館長(zhǎng)杜立萍在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)作了縣圖書館簡(jiǎn)介和圖書館服務(wù)工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊(cè)。

在“智慧人生·書香女人”婦女兒童讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式上做宣傳工作。

2、實(shí)施“讀書推廣人培育”計(jì)劃,夯實(shí)農(nóng)村全民讀書推廣基礎(chǔ),召開(kāi)了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)。

農(nóng)家書屋作為農(nóng)村讀書推廣的重要陣地,在全民讀書推廣中具有十分重要的地位,為加強(qiáng)農(nóng)家書屋的管理,提高農(nóng)家書屋的.運(yùn)行質(zhì)量,使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益,結(jié)合圖書館“讀書推廣人培育”的活動(dòng)計(jì)劃,于—年5月14日上午,在圖書館三樓多媒體室,召開(kāi)了“基層農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)會(huì)”。

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)采取逐級(jí)培訓(xùn)的方式,首先由圖書館業(yè)務(wù)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn),再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),提高了農(nóng)家書屋管理水平,保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運(yùn)行。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇14

和書交朋友,培養(yǎng)他們。讀書是臺(tái)閣小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái),在盧麗君校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下,泰格小學(xué)采用推薦書目和自選書目相結(jié)合的方式,帶領(lǐng)教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典,堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得,讓讀書成為教師成長(zhǎng)的催化劑,努力打造“科研強(qiáng)?!钡奈倪h(yuǎn)形象。讀書交流也成了臺(tái)閣小學(xué)每學(xué)期的固定活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校精心挑選并為老師購(gòu)買了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書。老師利用課余時(shí)間欣賞名著,閱讀經(jīng)典,閱讀中與大師對(duì)話,閱讀中與哲學(xué)家交流。在5月15日的閱讀交流會(huì)上,各位老師根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活經(jīng)驗(yàn),暢談自己的閱讀理解。一個(gè)教育故事,一個(gè)教育目錄,一個(gè)教育建議,都是出自老師之口?!蹲x書是進(jìn)步的源泉》講述了讀書的重要性;《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)向卡爾維特學(xué)習(xí),重視家庭教育;老師們隨口說(shuō)說(shuō)像朱永信老師《做有理想的教師》;想象《我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色》,《我最理想的體育課》;閱讀《為生活打開(kāi)了一扇窗》深深影響了我們想要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》,甚至教會(huì)了我們成為《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。

老師們享受了一場(chǎng)精神盛宴,分享了閱讀的快樂(lè)。今天的閱讀體驗(yàn)是明天的課堂練習(xí)。教師只有多讀書,知識(shí)面廣,理解能力強(qiáng),才能在課堂上有家的感覺(jué),課堂才能達(dá)到高潮和輝煌。

這樣,學(xué)生在享受的同時(shí)會(huì)愉快地學(xué)習(xí),教師在享受的同時(shí)會(huì)輕松地教學(xué)。老師帶頭讀書學(xué)習(xí),這本身就是學(xué)生的一種言行。

通過(guò)閱讀活動(dòng),幫助教師充實(shí)自己,培養(yǎng)自己,營(yíng)造內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。豐富的書香遍布校園的每一個(gè)角落,師生一起閱讀,成為文遠(yuǎn)永恒而美麗的校園景觀。

讀書的活動(dòng)總結(jié)范文模板篇15

為擴(kuò)大讀書的影響力,以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,我班開(kāi)展了讀書心得交流活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

開(kāi)展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力,同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,踴躍發(fā)言,為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺(tái)。

本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處,體會(huì)到讀書的樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、多讀書的好習(xí)慣,同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中,充分展示自己的才能,增強(qiáng)協(xié)作能力,增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感,在班級(jí)中形成了濃郁的讀書氛圍,形成了“有書可讀,有書必讀,讀書必得,得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面,使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng),不僅加深了同學(xué)間的.聯(lián)系,拓寬了同學(xué)們的眼界,成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。

讀書交流活動(dòng)形式比較單一,此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作,但由于開(kāi)展形式比較有限,班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開(kāi)展了小范圍的PPT演說(shuō)和視頻觀賞,活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

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