學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)最新精選5篇

| 淑燕2

  在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力去愛(ài)我所教的所有的孩子,并讓這種愛(ài)在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù)。我想,這就是愛(ài)的價(jià)值;這就使愛(ài)的奉獻(xiàn)!一起來(lái)看看學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)最新精選5篇,歡迎查閱!

  學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1

  為貫徹落實(shí)沈陽(yáng)市開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)要求,進(jìn)一步鞏固書(shū)香校園建設(shè)的成果,激發(fā)師生讀書(shū)熱情,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,豐富師生精神文化生活,__小學(xué)于20__年4月中旬開(kāi)展第六屆讀書(shū)月活動(dòng),活動(dòng)中結(jié)合本校實(shí)際,借助各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,引領(lǐng)全校師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,真正讓書(shū)香溢滿校園。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃

  讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),書(shū)記為副組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工,各司其職。在這個(gè)基礎(chǔ)上,學(xué)校認(rèn)真制訂出具體的活動(dòng)方案,將書(shū)香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將讀書(shū)活動(dòng)月的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。并結(jié)合我校實(shí)際,提出活動(dòng)的主題和口號(hào),充分調(diào)動(dòng)了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。

  二、深入宣傳,積極營(yíng)造書(shū)香氛圍

  活動(dòng)開(kāi)始,我校便在全校師生大會(huì)上舉行了讀書(shū)活動(dòng)月的啟動(dòng)儀式,并在學(xué)校明顯處懸掛了以讀書(shū)為核心內(nèi)容的巨幅標(biāo)語(yǔ),各班教室都掛有“名人格言”和有關(guān)讀書(shū)的口號(hào)。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì),校園廣播站利用每天中午對(duì)師生進(jìn)行文

  化名人故事介紹;在學(xué)校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書(shū)的信息;從多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,積極營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,激發(fā)起學(xué)生讀書(shū)的興趣。

  三、建設(shè)場(chǎng)所,提供豐富的精神食糧

  為學(xué)生提供豐富的精神食糧,我校重視加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室的建設(shè),學(xué)校有專門(mén)的圖書(shū)室,現(xiàn)有藏書(shū)103300多冊(cè),學(xué)校藏書(shū)人均約120本,學(xué)校圖書(shū)館有圖書(shū)管理員負(fù)責(zé),定期向?qū)W生開(kāi)放,讓圖書(shū)走近師生,成為師生親密的朋友。為了增強(qiáng)圖書(shū)使用的.靈活性、便捷性和有效性,學(xué)校各班還建立了圖書(shū)角,同學(xué)們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書(shū)換讀,同學(xué)之間分享書(shū)籍的美妙,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。如今,學(xué)校圖書(shū)閱覽室和班里的“圖書(shū)角”已成為學(xué)生的歡樂(lè)天地,讀書(shū)成了校園亮麗的風(fēng)景。

  四、開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)積極性。

  為了使閱讀取得更好的效果,學(xué)校在全校開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),20__年4月至5月,學(xué)校舉行了讀書(shū)月活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造閱讀的廣闊舞臺(tái)。

  1、豐富形式—— 激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性。用活動(dòng)促過(guò)程,是我校抓讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)策略。為此,我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。如:“誦經(jīng)典美文 做文明少年”誦讀比賽,“好書(shū)伴我行”朗誦比賽;《中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)》講故事比賽等。組織1—2學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“我

  愛(ài)我的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng);組織3—6年級(jí)學(xué)生參加“書(shū)香校園”手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。為了把讀書(shū)活動(dòng)推向深入,提高閱讀效果,學(xué)校還舉行了展示讀書(shū)心得、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng),暢談讀書(shū)心得和感悟。各班還堅(jiān)持定期出一期主題鮮明的黑板報(bào),展示學(xué)生讀書(shū)心得,收到良好效果。

  2、激發(fā)興趣——讀書(shū)筆記展評(píng)掀高潮。讀書(shū)月活動(dòng)中要求學(xué)生都要準(zhǔn)備一本精美的筆記本做讀書(shū)筆記,對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)提出具體要求:

  (1)每天讀書(shū)時(shí)間不少于一小時(shí),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣;

  (2)在讀書(shū)過(guò)程中注重積累,摘抄好詞、好句、好段落;

  (3)三年級(jí)以上學(xué)生寫(xiě)讀后感,增強(qiáng)寫(xiě)作能力。通過(guò)優(yōu)秀讀書(shū)心得展覽,激起學(xué)生的讀書(shū)熱情,使其養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。在這一活動(dòng)的帶動(dòng)下,絕大多數(shù)學(xué)生的讀書(shū)筆記不但內(nèi)容豐富,字跡工整,設(shè)計(jì)也是別具一格,格外美觀,成為極有價(jià)值的文學(xué)資料。

  3、開(kāi)展“閱讀之星”、“親子閱讀明星”書(shū)香班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)”的興趣,建立良好的閱讀習(xí)慣;引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求,學(xué)會(huì)讀書(shū)。學(xué)生參與率達(dá)100%,學(xué)校評(píng)出 “閱讀之星”48名。“親子閱讀明星”24名,書(shū)香班級(jí)6個(gè)。

  五、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),積極參與讀書(shū)活動(dòng)?;顒?dòng)開(kāi)始,學(xué)校便印發(fā)給全校學(xué)生的家長(zhǎng)一封信,讓家長(zhǎng)了解我校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的目的、意義、做法,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書(shū),交流讀書(shū)心得,共享讀書(shū)樂(lè)趣。此外,學(xué)校還積極倡導(dǎo)家庭購(gòu)書(shū),把讀書(shū)活動(dòng)延伸到校外。學(xué)校利用下發(fā)家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的重要性,另外,學(xué)校還組織語(yǔ)文教師認(rèn)真研究,確定了適合低、中、高年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目,一并推薦給學(xué)生和家長(zhǎng)。

  六、內(nèi)外結(jié)合,做到學(xué)習(xí)、閱讀兩不誤。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,書(shū)本中的課文僅給學(xué)生閱讀提供了一個(gè)范例,而更多的知識(shí)則需要通過(guò)大量的課外閱讀去汲取。教師在課堂授課時(shí),引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀與之相關(guān)、相連、相似的多篇文章,進(jìn)而掌握所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在讀書(shū)月活動(dòng)過(guò)程中,我校要求教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),要堅(jiān)持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,特別是與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合,以閱讀促學(xué)習(xí),提高學(xué)生的知識(shí)水平,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)校堅(jiān)持每天到校后進(jìn)行早讀,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。主要利用下午第三節(jié)課的時(shí)間由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,讀自己的摘抄本等,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。

  七、鼓勵(lì)讀書(shū),與學(xué)生共同成長(zhǎng)

  我校購(gòu)置了大量教育教學(xué)理論專著,規(guī)定每周三、周四、周五下午各科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為教師集中讀書(shū)時(shí)間,平時(shí)自行閱讀。學(xué)校定期舉辦“教師讀書(shū)論壇”為教師創(chuàng)建讀書(shū)交流平臺(tái)。教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,讓廣大教師逐漸靜下心來(lái)鉆研教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念,增強(qiáng)了教師的底蘊(yùn),提升了專業(yè)水平,凈化了教師的心靈。

  八、成效顯著,初顯“書(shū)香校園”特色

  經(jīng)過(guò)師生的不懈努力,我校的書(shū)香氣息正日漸濃郁。喜愛(ài)讀書(shū)了、買(mǎi)書(shū)的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高,學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書(shū)的良好習(xí)慣,并積極參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀、讀書(shū)征文、讀書(shū)交流、手抄報(bào)等比賽活動(dòng),取得了喜人的成績(jī)。老師們投入到積極主動(dòng)的閱讀與研究探索之中,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,并號(hào)召家長(zhǎng)與孩子一同讀書(shū)學(xué)習(xí)。創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)取得顯著的效果。

  今后,我校將繼續(xù)積極探索,勇于創(chuàng)新,以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,不斷把活動(dòng)引向深入,為書(shū)香校園文化塑造出更加豐富的內(nèi)涵、更加鮮明的特色。

  學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

  "讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無(wú)它,唯是書(shū),因此書(shū)籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

  為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的"書(shū)香校園"。我校開(kāi)展了"沐浴書(shū)香,靈慧成長(zhǎng)"的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。"營(yíng)造書(shū)香班級(jí),讓好書(shū)陪伴學(xué)生。"讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:

  一、制定好有序的計(jì)劃:

  為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

  二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書(shū)興趣:

  在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以"我讀書(shū),我快樂(lè)"為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。"我讀書(shū),我快樂(lè)"的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了"書(shū)"帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

  三、營(yíng)造閱讀氛圍:

  班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū),寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

  1、利用好學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

  3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì),謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。

  4、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展,我認(rèn)真制訂了"書(shū)香班級(jí)"的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣

  1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。

  我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開(kāi)展"好書(shū)推薦"活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,寫(xiě)明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

  2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

  為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字,背誦詩(shī)歌不少于20篇,寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。

  為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了"我讀書(shū),我快樂(lè)"的班級(jí)讀書(shū)口號(hào),定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡,培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái),讓大家共同欣賞并得到啟示。

  五、教給學(xué)生讀書(shū)方法

  "授之以魚(yú),不如授之以漁。"教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期,我專門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng),再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言,讓他們懂得讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是:

  1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱,比如:

 ?、倏匆?jiàn)了題目你想到些什么?

  ②讀后你知道了什么么?還想知道些什么?

 ?、勰氵€有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

  2、重點(diǎn)強(qiáng)化"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的方法:

 ?、偃c(diǎn)勾畫(huà):用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,或愛(ài)、或憎、或疑、或思。

 ?、谧雠ⅲ涸谖恼屡赃厡?xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》,整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。

  我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:"你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)。"在讀書(shū)活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行"講一講"、"演一演"、"評(píng)一評(píng)",大家暢所欲言,一節(jié)課下來(lái),還覺(jué)得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

  六、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

  1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)"故事會(huì)",讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū),大家一起進(jìn)步;舉行"賽詩(shī)會(huì)",開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、寫(xiě)讀書(shū)筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為"讀書(shū)之星"評(píng)選的依據(jù)。

  3、建讀書(shū)檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

  4、出讀書(shū)小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等,每月出一期"讀書(shū)小報(bào)",班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

  5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng):讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái),在班級(jí)里,甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換,這樣就獲得了資源共享。

  6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng):課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)。"故事大王"比賽,讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。"作文比賽",讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外,還有"讀書(shū)交流會(huì)"、"名人讀書(shū)故事會(huì)"。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

  7、精彩5分鐘:每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間,可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí),或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后,教師要稍加點(diǎn)評(píng),拓展些相關(guān)知識(shí),注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

  七、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

  我班積極開(kāi)展"小手拉大手,同讀一本書(shū)"親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。

  為了取得家長(zhǎng)的支持,開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

  八、取得的成果

  本學(xué)期,我班開(kāi)展"我讀書(shū),我快樂(lè)"讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),達(dá)到了"享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人"的活動(dòng)目的。

  在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的"假期讀書(shū)活動(dòng)"比賽中獲"讀書(shū)小明星"。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)"靈慧娃"。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得"讀書(shū)靈慧娃"、"讀書(shū)小狀元"等稱號(hào)。

  通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng),在年級(jí)評(píng)比中,我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)。"書(shū)香班級(jí)"活動(dòng)在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍,做了很多讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得,效果明顯。

  讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書(shū)向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得,積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

  書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

  學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

  1、做活動(dòng)的做好充分的準(zhǔn)備工作,那些活動(dòng)的必需品是一定的,還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動(dòng)的時(shí)候就有公園的工作人員前來(lái)詢問(wèn)是否得到允許,還好在此之前有申請(qǐng),要不還不可以在公園舉辦本次活動(dòng)。所以做活動(dòng)得做好充分的準(zhǔn)備,考慮周全。

  2、做事得要有責(zé)任心,仔細(xì),認(rèn)真。當(dāng)我們展示海報(bào)的時(shí)候有游客向我們提出來(lái)說(shuō)海報(bào)上有錯(cuò)別字,我一看果真有2個(gè)錯(cuò)別字,令我們相當(dāng)尷尬。不知道他們是怎么回事,做事太馬虎。所以我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到,做事一定得認(rèn)真仔細(xì)了,不可馬虎讓人家笑話。

  3、做人一定得做個(gè)人樣來(lái),不可讓人把話說(shuō)。本社團(tuán)很多成員由于周六得去上課,所以并不是很多,知道了一部分人員,可是23日活動(dòng)早上時(shí),有些成員卻說(shuō)臨時(shí)有事不能夠去。讓人感覺(jué)就是很不好,如果真的有事可以說(shuō)明批準(zhǔn),但是不想去,由于懶或者怕麻煩等等其他的原因,讓人感覺(jué)這人不行。所以我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)我獲得很多,以后做事得認(rèn)真對(duì)待,把事情做好,不可以把話給別人說(shuō)。

  4、這次活動(dòng)的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流,讓他們知道我們舉辦的是說(shuō)明活動(dòng),活動(dòng)的目的是說(shuō)明,而且我們小組的成員進(jìn)行的配合,合理分工,讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)集體的重要性,使成員之間的交流更進(jìn)一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作,而且也鍛煉了我們的口才,我覺(jué)得這才是做好的收獲。

  5、活動(dòng)中我們有些做的并不是很好,與游人交流的不夠好,有些游客問(wèn)的,我們并沒(méi)有回答上來(lái),準(zhǔn)備工作并不是很好,實(shí)的做的很好,可是有些虛的準(zhǔn)備的并不是很充分。

  舉辦活動(dòng)的目的,一方面是通過(guò)活動(dòng)本身,讓更多的人知道活動(dòng)的主題和意義,另一方面,通過(guò)活動(dòng),鍛煉到社團(tuán)的成員,對(duì)以后的工作,學(xué)習(xí),生活,都是一個(gè)很好的幫助,以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機(jī)電經(jīng)管系,但是也體現(xiàn)了我們每一個(gè)人,我希望通過(guò)這次活動(dòng),讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的,只要我們?nèi)ヅψ隽?,雖然有瑕疵,但是通過(guò)一次次的鍛煉,我們會(huì)漸漸的變得完善。

  學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

  “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。” 劉向的這句話,深刻地告訴了我們讀書(shū)的重要性。在這個(gè)寒假了,我一共讀了五本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》、《上海堡壘》、《女水手日記》、《史記》?!妒酚洝分兴抉R遷對(duì)中華千年的歷史的詳細(xì)解讀;《女水手日記》中陶雪洛的自強(qiáng)不息、《上海堡壘》的孤獨(dú)守望、《海底兩萬(wàn)里》的雄奇壯麗..........它們充實(shí)了我的寒假,讓我的閱讀面變得更開(kāi)闊,使我受益無(wú)窮。

  每當(dāng)我捧起一本好書(shū),就仿佛進(jìn)入了作者筆下所描繪的世界。譬如在閱讀《海底兩萬(wàn)里》中作者用自己豐富的想象力所構(gòu)造出的海底世界時(shí),我仿佛也和阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)一起漫步沙灘。安靜的臥室內(nèi)時(shí)間好像也放慢了腳步,冰住了呼吸,只留下指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)的“沙沙”聲。

  讀書(shū)也許不會(huì)讓我們有多大的變化,但你長(zhǎng)年累月地讀下去,你的氣質(zhì)一定是會(huì)與那些補(bǔ)償讀書(shū)的人有區(qū)別的。書(shū)籍讓我們看清世界的腳步和變化,教我們?nèi)绾翁嵘约海嬖V我們每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,學(xué)會(huì)高效的利用才會(huì)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)勝出。

  一個(gè)成功的人并不一定是有著豐功偉績(jī)。一個(gè)普通人只要在這個(gè)世界上找到了自己存在的意義和價(jià)值,遵循著自己當(dāng)初立下的誓言,無(wú)愧與自己的內(nèi)心和靈魂,那么它也稱得上是成功了。

  學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5

  作為教師的最基本的條件之一是愛(ài)孩子。愛(ài)孩子,就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者,而且還要成為學(xué)生的朋友,和他們一起克服困難,一起感受歡樂(lè)和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師,而只有這樣,孩子才會(huì)把一切都告訴他?!边@一點(diǎn),對(duì)于我們音樂(lè)教師尤為重要.真教育是心心相印的活動(dòng),作為教師我們對(duì)學(xué)生可以說(shuō)是一種特殊的情感,是一種無(wú)私的愛(ài).因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書(shū)寫(xiě),都是未來(lái)的答案.愛(ài)學(xué)生就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),進(jìn)行賞識(shí)教育,事實(shí)上,當(dāng)孩子們?cè)诜稿e(cuò)誤的時(shí)候,他們迫切要得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。更何況我們面對(duì)的是一群孩子。身為音樂(lè)教師,我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn),賞識(shí)那些后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生,賞識(shí)那些有缺陷的孩子,幫助他們樹(shù)立自信,讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)所獨(dú)有的情感藝術(shù)中得到熏陶。由此可見(jiàn)我們愛(ài)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,其根本目的就在于讓學(xué)生用同樣善良,真誠(chéng)之心去愛(ài)他們、愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì),從而的達(dá)到受教育的目的。

  教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō):“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心。”我想作為一個(gè)教師,要想得到更多孩子們的愛(ài)戴,就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、理解、信任孩子,給他們信心,這應(yīng)該是對(duì)所有孩子而言的。對(duì)一個(gè)靦腆的孩子、對(duì)一個(gè)木訥的孩子、對(duì)一個(gè)經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子,教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語(yǔ),一個(gè)微笑,一個(gè)親切的小動(dòng)作,就會(huì)溫暖孩子的自卑的心,給他們信心,同時(shí)也亮麗了自己在孩子們心中的形象。

  感謝學(xué)校安排的這次讀書(shū)活動(dòng),感謝書(shū)本給我知識(shí)與力量,讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的音教工作者,我要以蘇霍姆林斯基為榜樣,努力學(xué)習(xí)他的教育思想,傳承和踐行他的教育思想,學(xué)習(xí)他為孩子健康成長(zhǎng),為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作,鞠躬盡瘁的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力去愛(ài)我所教的所有的孩子,并讓這種愛(ài)在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù)。我想,這就是愛(ài)的價(jià)值;這就使愛(ài)的奉獻(xiàn)!



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