讀書交流活動總結(jié)

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讀書交流活動是一個自我充實,自我提高專業(yè)技能,培養(yǎng)讀書習(xí)慣,提高自我修養(yǎng)的一種活動。以下是由找總結(jié)網(wǎng)的小編們?yōu)槟淼膸灼x書交流會活動總結(jié),希望對您有所幫助。

讀書交流活動總結(jié)


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讀書交流活動總結(jié)篇1

為踐行社會主義核心價值觀,培養(yǎng)學(xué)生多讀書,讀好書的良好習(xí)慣,貫徹落實教育局有關(guān)要求,結(jié)合我校的具體情況,精心安排和組織“我的一本課外書”讀書征文活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織,制定方案

我校按照教育局活動的通知要求,要求各班要高度重視,把開展讀書征文活動作為加強學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容,確?;顒禹樌_展。制定了活動實施方案,安排讀書活動進程,將讀書活動落實到每個學(xué)生。

二、結(jié)合實際,拓展學(xué)習(xí),將讀書活動寓德育教育之中

學(xué)生們的讀書活動我們提出結(jié)合各班的實際情況,由班主任負(fù)責(zé),各班級利用課堂教學(xué)滲透有關(guān)讀書知識,并要求學(xué)生在課余時間與家長一同上網(wǎng)學(xué)習(xí),拓展視野,確保了活動有效開展。

三、收集征文,做好評選總結(jié)工作

根據(jù)實施方案精神,對所有參與活動學(xué)生的文章進行評比,經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格篩選和把關(guān) ,上交到學(xué)校征文共25篇。經(jīng)過評選,分別評選出一等獎3篇,二等獎5篇,三等獎17篇。

通過此次讀書征文活動的開展,使學(xué)生更多地了解了多讀書,讀好書的重要意義。我們會繼續(xù)努力,同時總結(jié)此次讀書活動的不足之處,讓下一階段的主題讀書活動再上新臺階。

讀書交流活動總結(jié)篇2

以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生的理想追求。為此,我們溫泉中學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神,提出“讓心靈徜徉書海,讓校園溢滿書香”的口號,積極打造“書香校園”,提倡師生多讀書,讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程,積極落實素質(zhì)教育,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。

一、營造書香校園氛圍

一直以來,我校積極投身書香校園建設(shè),努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語,報欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄,并通過國旗下的講話,年級組會議,班會進行宣傳,同時學(xué)校還購置了關(guān)于讀書的名言警句,懸掛在醒目的墻壁上,學(xué)生一進校園就能看到這些名言警句,就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造,我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動,扎實推進書香班級建設(shè)。我校班級文化各具特色,“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟,“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語言文字積累成果,“寫作擂臺”讓學(xué)生找到了張揚自我、發(fā)展特長的樂趣,“讀書之星”讓學(xué)生體驗到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍,班級文化熏染了學(xué)生的品性,增強了班級凝聚力,教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組,以“凝聚智慧彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神,全校上下反復(fù)醞釀,匯聚集體的智慧和力量,整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念,實現(xiàn)了對學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊。

二、加強硬件配備,搭建師生讀書平臺

學(xué)校按照市縣教研室的要求,加大了圖書室的建設(shè),圖書數(shù)量充足,書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放,第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況,為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù),便于及時調(diào)控。

我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍,各類報刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動,學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。

建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于班級人數(shù),相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學(xué)生做到:每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。

利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學(xué)生作品上墻,讓墻壁說話,從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點說話,讓每一片綠葉發(fā)言,讓每一個花瓣歌唱,讓學(xué)校處處充滿書香。

三、開展多種讀書活動,引領(lǐng)閱讀發(fā)展

從“讀書節(jié)”活動開展之日起,學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動,把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合在一起,用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學(xué)校振興閱讀行動實施方案要求,每學(xué)期按計劃分別舉行讀書經(jīng)驗交流會和讀書節(jié)活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展,總結(jié)交流心得體會,互相介紹讀書經(jīng)驗,開闊學(xué)生的視野,滋養(yǎng)孩子們的心靈,讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動。活動對學(xué)生而言是最難忘的記憶,也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言,自制美麗的書簽,舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經(jīng)典,詩化人生”背誦活動,開展“詩歌散文朗誦”比賽,“我與經(jīng)典有約”主題征文活動,舉辦“課本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動,極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情,也張揚了孩子們的童真和天性。在各種活動中,我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化,原先全校有名的亂班,在老師的引 導(dǎo)下,開展讀書活動后,課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象,原本“熱鬧”的午休時間,現(xiàn)在沒有老師看管,他們也能抱本書認(rèn)真的默讀著,當(dāng)然,通過開展系列活動,我們也感到,教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。所以,能擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福!

四、存在的不足

開展閱讀活動以來,我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認(rèn)識還不到位,讀書積極性不高,對學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確,辦公室的書香味缺乏,有的班主任重視程度不夠,有些活動效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高,讀書筆記有應(yīng)付之嫌,圖書室的部分圖書陳舊,時代感不強,學(xué)生不愛看。在今后的工作中,我們將力避不足,發(fā)揚長處。

“書香校園”綠色讀書行動工程的實施與開展,為我校師生搭起了一個與書為友的平臺,校園書香浸潤,師生開卷有益,學(xué)校真正成了讀書的好地方,為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動,就有收獲”;“只有行動,才會收獲”,我們努力著,引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著,書海中走出奇跡;我們企盼著,閱讀幸福一生!

讀書交流活動總結(jié)篇3

高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生?!睘檫M一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。本學(xué)期,我校開展了為期一個月的“沐浴書香,潤澤人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展,進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達到了活動的目的。

一、加強宣傳,營造書香氛圍。

教導(dǎo)處、語文教研組及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃,全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作。三月初,“ 沐浴書香,潤澤人生”讀書節(jié)正式啟動,隨后各班積極行動起來,通過出主題黑板報、制作手抄小報、櫥窗、張貼標(biāo)語等形式加強宣傳,目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、落實責(zé)任,確保活動開展。

為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了以語文教研組、班主任、語文教師協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò),根據(jù)活動計劃,層層落實責(zé)任、分解任務(wù),確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三、特色活動,凸顯豐富多彩。

學(xué)校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,以形成“人人好讀書,人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

(一)人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。

讀書節(jié)活動序幕拉開以后,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,充實班級圖書角?!氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學(xué)們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)開展了“師生共讀一本書”活動。

針對每個年級不同的年齡特征,教師選取一本“新課標(biāo)指定系列閱讀圖書”推薦給學(xué)生,并和學(xué)生共同閱讀,交流討論讀書心得。

(三)舉辦了一次好書交換活動。

以班級為單位,發(fā)動每位學(xué)生開展“獻一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。

(四)開展了“讀書手抄報”評比活動

三年級以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等),此項活動大大激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂,內(nèi)容豐富,獲獎人數(shù)近百人。

(五)舉行了自制書簽展覽活動

學(xué)生制作的書簽設(shè)計新穎,富有創(chuàng)意,裝幀精美,并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘,融趣味性、教育性、實用性于一體。

( 六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動

此項活動的開展有效的提高了同學(xué)們的整體朗讀水平。

(七)舉行了故事演講比賽活動

此項活動的開展既促進了學(xué)生讀書的熱情,又提高了學(xué)生演講比賽的水平。

( 八)舉辦了一次讀書征文活動。

以“好書伴我成長”為主題,回顧讀書對自己成長的影響,同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明,語言流暢,富有真實情感。

四、活動效果。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,使每個學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教,自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

2、促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,孩子們能靜心學(xué)習(xí)了,小主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

五、改進之處。

1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識。

2、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設(shè)計、開展,以便能更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

該校首屆“我讀書、我成長”讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,但讀書節(jié)活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進該校品位的進一步提升。

讀書交流活動總結(jié)篇4

根據(jù)中國圖書館學(xué)會《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求,x市圖書館學(xué)會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動,在x市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶,一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律,活動期間,主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動,讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦;深深領(lǐng)略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動,建設(shè)和諧文化,有利于推動我市學(xué)習(xí)型社會建設(shè);有利于促進人的全面發(fā)展,提高市民的整體素質(zhì);有利于推動我市文化的繁榮和發(fā)展;有利于推動x的經(jīng)濟騰飛”。構(gòu)建和諧x、普及“全民閱讀”活動已成為x市民的`共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外;同時,還以活動為契機,為x市圖書館搬遷、開館作了宣傳,讓市民對x市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識和了解,擴大了x市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛,工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊,發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和x市圖書館簡介宣傳單1000份,制作展版14塊,懸掛橫幅3條。

總之,x市圖書館學(xué)會開展這次20__年“世界讀書日”活動,主題鮮明、內(nèi)容豐富,貼近群眾,貼近生活,群眾樂于參與,達到預(yù)期目的,取得了實際效果??梢哉f它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利,提升市民素質(zhì),豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”x,打造“妙曼x、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。

讀書交流活動總結(jié)篇5

1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。其設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作,希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們,保護知識產(chǎn)權(quán)。每年的這一天,世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

我們一起來看一看,幼兒園的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書日”的到來,都在做些什么?

活動一:走進圖書館

剛經(jīng)歷了一場大雨,周日的天氣還有些陰冷,但絲毫不能阻擋孩子們的熱情,在家長的陪伴下,大班組的孩子們來到圖書館,仿佛一只快樂的小燕子,在春天般美麗的圖書館里,盡情瀏覽別樣的“春天里的故事”……

活動二:圖書漂流 好書分享

孩子們在家里的書柜前認(rèn)真的翻找著,他們在干什么?原來,中班組的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書日”的到來,組織了“圖書漂流好書分享”活動,孩子們在翻找自己最喜歡的圖書,周一要帶到幼兒園與小朋友們進行交換、分享。為了讓自己的圖書更受歡迎,孩子們還自己設(shè)計了“推薦牌”,讓我們一起期待著孩子們周一的分享吧!

活動三:自制書簽 快樂閱讀

一本書、一個漂亮的.書簽,孩子們在家長的幫助下,用各種不同的材料制作出形式各樣、別出心裁的書簽,用自己獨特的方式表達對圖書的熱愛,用孩子們自己喜歡的方式迎接“世界讀書日”的帶來。

讀書交流活動總結(jié)篇6

為活躍校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,傳承經(jīng)典、品味名篇,讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀,4月19日23日,x區(qū)x學(xué)校開展了讀書伴成長,書香潤人生世界讀書日系列主題教育活動??偨Y(jié)如下:

4月19日,學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動開展了拍照配詩評比活動,照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對獨立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲,奇思妙想,出人意表,令人驚喜。

4月21日,學(xué)校開展了以書海拾貝為主題的黑板報評比活動,同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來,動手設(shè)計,配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題,內(nèi)容充實,畫面美觀,色彩和諧,充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌,營造了濃厚的閱讀氛圍。

4月23日,各班以共讀一本好書為主題開展了讀書分享活動。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物,并把作品中的.精彩段落用真摯的語言讀出自己對經(jīng)典的理解,在講述和聆聽中暢游書海,品悟書香。學(xué)校還開展了親子閱讀活動,借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長,分享讀書的感動和樂趣。

最美人間四月天,正是少年讀書時。本次系列主題活動,激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情,助推了師生品味書香,有所收獲,讓孩子們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,認(rèn)真讀書,在書籍中求得知識,在閱讀中明白事理,在讀書中學(xué)會做人,營造了一個和諧美好的書香校園。

讀書交流活動總結(jié)篇7

本學(xué)期,我校根據(jù)教培研中心的安排,適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校挑選了郭思樂《天縱之教》一書、使教師能夠從中了解生本教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動,宣傳 讀書活動的精神實質(zhì),使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標(biāo)。

召開教師會,宣傳活動的內(nèi)容和要求,明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。

二、制定切實可行的措施保障,確?;顒映掷m(xù)有效的開展。有活動制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文、讀書心得等各項工作。

四、此活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

讀書交流活動總結(jié)篇8

書籍,可以凈化靈魂,升華人格。我校開展的“營造書香校園”活動,為了班級能夠書香盈室,為了孩子們能夠?qū)庫o志遠,使其真正做到“腹有詩書氣自華”,本月我班開展了以下活動。

一、營造濃郁的書香氛圍

板報是一個效宣傳窗口,板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等,在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味,積累運用。其次建設(shè)好班級專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動

在營造好班級氛圍的同時,我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢?在班級氛圍中,開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的.自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。充分利用每周一次的課外閱讀課,每學(xué)期師生共讀一本書,如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本,如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,還交流感悟,做讀書筆記,演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦,并且有自己充分的推薦理由,從而形成好書大家讀,讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生,還讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。

倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外,還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

除此之外,學(xué)校還根據(jù)各年段特征開展各類讀書實踐活動,如:詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。而且本班同學(xué)在書簽制作中各獲得了一等獎和三等獎,在書香教室布置中獲得了優(yōu)勝班級等,經(jīng)典詩文朗誦中也取得了不錯的成績。形式多樣的讀書實踐活動,學(xué)生的積極參與,讓整個校園充滿了書香之氣,也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

讀書交流活動總結(jié)篇9

為了營造好的讀書氛圍,配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動,讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié):

一、課外閱讀的時間得到了保證

1、每天中午到校就讀書,開放班級讀書角,學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書。

2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

二、營造了讀書氛圍

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香。

三、閱讀內(nèi)容上得到了落實

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。

每個學(xué)生把自己讀過的好書放在圖書角,也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書,達到交流閱讀,資源共享。

四、讀書活動順利開展

1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩詞。

2。班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動。師生共讀共寫。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報。

3。學(xué)生根據(jù)自己看書所得,每人寫了一篇讀書隨筆,記錄下自己的讀書感悟。

4。學(xué)生寫《我的讀書故事》,講述自己和書的故事。

5。舉辦了一次美文誦讀比賽,學(xué)生積極準(zhǔn)備,踴躍參與。

6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動,他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。

7、根據(jù)讀書活動中學(xué)生的表現(xiàn),評選出了“書香少年”和“書香家庭”。

“自信來自鼓勵,習(xí)慣決定人生?!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元等,滿足學(xué)生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀,會逐步學(xué)會自學(xué),審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書交流活動總結(jié)篇10

一本,兩本,十本,一百本……書架上的書越來越多了;《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《人類未解之謎》……孩子們與書的關(guān)系越來越密切了;十分鐘,二十分鐘,半小時……孩子們每天讀書的時間越來越長了……而這一切,其實都得益于學(xué)校本學(xué)期開展的書香班級活動。是這次活動,讓孩子們聞到了書的香,品到了書的甜,更進一步地走進了書的世界。

“同學(xué)們,在哪里,你可以與孔子進行對話,可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在夢里!”“在電視上!”“查電腦!”……“同學(xué)們,你們說的答案不無道理,但老師這里有更完美的答案,那就是書!讀《論語》,你能與孔子對話;讀《桂林山水》,你能感受到桂林山的神奇,水的秀美;讀《月光曲》,你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美……因此,讓我們都捧起書本,讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人,‘游遍’世界各地,‘聽遍’世界名曲,好嗎?”“好!”他們似懂非懂地點點頭。這是活動開始時,我與學(xué)生的一段對話。這段話也拉開了我們班這一學(xué)期書香班級活動的序幕。

興趣是最好的老師。因此,這次讀書活動,我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子,讓他們愛上閱讀,學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結(jié):

(一)書海茫茫,指引方向

一本好書,可以讓一個孩子的心靈健康成長;相反的,一本不好的書,則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響,因此,讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫,要他們學(xué)會有選擇地去閱讀,教師就必須得充當(dāng)他們的指路人?;顒娱_始時,我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物,并把那些書名抄下來,貼在墻上,定期更換。除此之外,我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時,我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》;上完《普羅米修斯》時,我就給他們介紹《希臘神話》,并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽,激發(fā)他們的閱讀欲望。這樣,就讓他們在購買,閱讀書籍時有了方向,不至于在茫茫書海中走錯了方向。

(二)一起讀書,感受文字之美

我們班有個讀書口號:走進教室就讀書!

讀書活動總結(jié)20__字

每天早讀之前,他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩,等早讀鈴聲即將響起,我走進教室時,看到的通常是他們湊在一起,比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面,耳邊還會時不時響起一聲聲“耶!”

下課時,總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前,挑一本自己喜歡的書,坐在座位上慢慢品嘗。而我,則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起,在上課時表揚他們,讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣,在一次次的表揚中,越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

(三)把“香氣”帶回家

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書,要在家也喜歡讀書才行,所以,我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始,我建議他們每天在家至少看書二十分鐘,看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時,我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來,不一定要長篇大論,只要寫出了自己真實的感受就行,有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時,我都會向家長了解他們在家看書的`情況,凡是表現(xiàn)好的,我第二天會在班里進行表揚,這時的他們總是喜滋滋的。不過,從整體情況來看,他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些,其實,出現(xiàn)這種情況也屬正常,畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的。因此,在接下來的日子里,在這方面還要繼續(xù)努力,爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

(四)展示交流,盡享讀書之樂

每天上課之前,我們都要進行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》,就是以點星星的方式隨機點一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章,讀完文章可以讀讀他喜歡的語句,也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣,既檢查了他們的閱讀情況,又提高了他們的鑒賞能力,鍛煉了他們的膽量,真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié),每次要點的時候,都能聽到他們在喊“點我!點我!”,而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

讀書,除了讓他們有了展示自我的機會之外,還讓他們學(xué)會了與別人進行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的,以輪流的方式,每個周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上,再插在板報上,供大家欣賞,與大家交流。每到夕會課,我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進行投票,選出最好的進行表揚。這樣做是為了提高他們的積極性。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面,除了上面所提到的幾點,還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”,并獎勵其到讀書館借書一本;如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等。

這個學(xué)期的讀書活動,到這個周就結(jié)束了。今天,我又問了學(xué)生這個問題:在哪里,你可以與孔子對話,可以感受到桂林山水的景色秀麗,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在書里!”他們異口同聲地答道,從他們肯定的眼神看得出來,大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。

書香班級的活動結(jié)束了,但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香,都飄進他們的心里吧!

讀書交流活動總結(jié)篇11

根據(jù)太倉市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,經(jīng)校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動。這次讀書活動,我校以《天縱之教——生本教育隨筆》(郭思樂著)作為必讀書目,其他書目為補充,統(tǒng)一部署,努力營造富有特色的書香校園氛圍。將教師讀書活動與校本研修結(jié)合起來。在校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,教科室會同相關(guān)條線積極做好相關(guān)工作,以教研組(課題組、備課組或其他學(xué)習(xí)小組)為單位,圍繞選定的贈送書目,組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。

本次讀書活動全校上下,積極行動,努力做到全員參與。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié),做到層層落實,責(zé)任到人。

前期,舉行了由相關(guān)教研組長、課題組長等參加的教師讀書活動預(yù)備會議,努力將這項活動抓早、抓實、抓好。

活動中,利用全體教師集中學(xué)習(xí)時間,顧玉林校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教科室結(jié)合本校實際,就讀書活動制定了相應(yīng)計劃。做到措施到位,步驟科學(xué),講究實效。

除了集中學(xué)習(xí),還充分發(fā)揮教研組、課題組、備課組等學(xué)習(xí)小組,機動靈活的特點,做好分組活動。從小組計劃、到活動開展、到時間保證、到資料上交,環(huán)環(huán)相扣,努力追求讀書活動的實效。通過論壇、沙龍、心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲。

廣大教師積極參與其中,集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,個人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合,摘錄與撰寫反思相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實踐相結(jié)合,真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,做到學(xué)有所用,用理論指導(dǎo)實踐,又從實踐中進一步提高認(rèn)識,促進教師自身的綜合素質(zhì)的提高。

圍繞這次讀書活動,我們做好了相關(guān)活動計劃和活動報道的網(wǎng)上公布工作。按照上級要求,進一步做好了校園網(wǎng)“讀書專欄”中讀書活動安排及教師心得等相關(guān)材料的整理和上傳工作。努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進,在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,積極推廣。同時,積極做好校際交流工作,以開放的姿態(tài),將讀書活動推向深入。

我們將繼續(xù)努力,將讀書活動作為學(xué)校工作,特別是加強師資隊伍建設(shè)的重要組成部分來抓,真正實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo),為全面提升教師素質(zhì),為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。

讀書交流活動總結(jié)篇12

假前,學(xué)校就給每個教師買了本《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》一書,要求大家假期認(rèn)真閱讀,寫一篇讀書體會,開學(xué)后要進行教師讀書沙龍交流活動。

于是,假期里,教師就陸陸續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會(有近60名教師寫了近70篇讀后感),我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會都“回復(fù)”到自己的那篇體會下面,便于統(tǒng)計,更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎(chǔ)上,學(xué)校安排了區(qū)級骨干教師讀書沙龍展示活動。

在總結(jié)會上,我是這樣和大家交流的:

“在參與大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會(具體名字和篇數(shù)略)中,我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度,聯(lián)系實際談了自己的讀書體會,有很多教師的見解很獨到,很深刻,使我自愧不如,但同時我因為大家在讀書方面超過了我,而感到萬分欣慰。

“區(qū)級骨干教師的讀書體會交流比較精彩,尤其是主持人吳__老師,認(rèn)真梳理了書的內(nèi)容,寫了5篇體會和個人發(fā)展規(guī)劃,在主持中能抓住重點,自然調(diào)控,深入淺出,真可謂老當(dāng)益壯,虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個人學(xué)習(xí)!

“從《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》中,我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來有以下幾點原因:

一、社會大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。

二、因為我們都是發(fā)展中的人?!鞍l(fā)展性”一詞充分說明我們每個教師同學(xué)生一樣,都是發(fā)展中的教師,需要在“發(fā)展”中有所進步。其實“今天的你已非昨天的你,更不是幾個月之前的你”。也許你的外在并沒有太大的變化,但如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了話,那么你的內(nèi)在一定不同。

活動中,我聽到了不少教師說聽到大家的交流感到非?!罢痼@”、“覺醒”、“害怕”,認(rèn)為“一日不學(xué)習(xí),會落后”,覺得自己“面臨下課的危險”,雖言語樸實無華,但我知道緊迫感來自心底;博文里,我從幾名教師實實在在地開始自發(fā)地設(shè)計自己的發(fā)展之路,開始規(guī)劃自己的時候,就欣慰不已。我知道這個過程就充分說明大家在“發(fā)展”。

三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是教師職業(yè),實際需要我們都是“專業(yè)人”,但擁有職業(yè)不等于就一定是個“專業(yè)”人?!皩I(yè)人”需要我們“說行話,做行事”,舉手投足非進行嚴(yán)格、規(guī)范的長期訓(xùn)練不可,猶如大夫進手術(shù)室需要戴帽,雙手經(jīng)過消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規(guī),需要具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)能力,需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,表現(xiàn)出足夠的教育教學(xué)智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性,決定我們必須終身學(xué)習(xí)、研究,追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同,我們該發(fā)展自己!

四、因為我們時刻在自覺不自覺地影響著我們的教育對象——學(xué)生。其實教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理,掌握了發(fā)展的方法,了解了評價的方式,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理細節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導(dǎo)方式,理解了管理思想,知道了該怎么形成良好的人際氛圍,那么就會自然將自己所感受到的“遷移運用”到我們的學(xué)生管理中。因此,教師的發(fā)展關(guān)乎著學(xué)生的進步,關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展,而絕不是教師個人的事情,教師不能對個人的發(fā)展放棄要求,那將是非常不負(fù)責(zé)任的事情。

“但外因通過內(nèi)因起作用,在學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下,關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體,需要自己設(shè)計、規(guī)劃自我發(fā)展的每個細節(jié);同時教師也是發(fā)展的受體,需要在外界及自我的條件下,接受自我發(fā)展。

“如果大家讀這本書時,能激發(fā)自我發(fā)展的意識,產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感,并開始學(xué)著自我設(shè)計和規(guī)劃,認(rèn)真地開始對待發(fā)展的每一個環(huán)節(jié),那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。

“交流是暫時的,但讀書是永久的;意識到自我發(fā)展的必要性是暫時的,但自我發(fā)展是永久的,更加難能可貴的是在發(fā)展的過程中堅持始終,保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情?!?/p>

讀書交流活動總結(jié)篇13

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,我園在全體教師中開展了以書為友,與書同行為主題的讀書活動,旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,幫助教師加強終身學(xué)習(xí)的理念。

一、宣傳發(fā)動,層層落實。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的,層層落實責(zé)任,分配任務(wù),并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實處,順利實施。

二、營造氛圍,人人參與。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學(xué)技能。

本學(xué)期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目,教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,在年級組內(nèi)開展了閱讀體會交流活動,組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。最后,在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,進一步強化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,在有主題、有目的的`讀書活動中,教師們營造出了相互尊重、積極主動、共同發(fā)展的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識明顯增強。

三、提供平臺,共享智慧。

在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結(jié)活動花絮五個欄目,進行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會,推薦好書閱讀等活動,并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,展開在線討論,達成經(jīng)驗、智慧的共享。

四、及時總結(jié),不斷進步。

通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),并通過活動評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,樹立典型,推廣先進,促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,分享著時光漫卷書頁過,只覺芳氣滿閑軒的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,我們定會將工作做得更細致,更實在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

讀書交流活動總結(jié)篇14

為活躍校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,傳承經(jīng)典、品味名篇,讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀,4月16日-20日,__區(qū)__學(xué)校開展了“讀書伴成長,書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動??偨Y(jié)如下:

4月16日,學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動開展了拍照配詩評比活動,照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對獨立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲,奇思妙想,出人意表,令人驚喜。

4月18日,學(xué)校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動,同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來,動手設(shè)計,配上鮮明生動的.圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題,內(nèi)容充實,畫面美觀,色彩和諧,充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌,營造了濃厚的閱讀氛圍。

4月20日,各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物,并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經(jīng)典的理解,在講述和聆聽中暢游書海,品悟書香。學(xué)校還開展了親子閱讀活動,借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長,分享讀書的感動和樂趣。

最美人間四月天,正是少年讀書時。本次系列主題活動,激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情,助推了師生品味書香,有所收獲,讓孩子們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,認(rèn)真讀書,在書籍中求得知識,在閱讀中明白事理,在讀書中學(xué)會做人,營造了一個和諧美好的書香校園。

讀書交流活動總結(jié)篇15

本著“立足本崗、團結(jié)奮進·與企業(yè)共成長”的宗旨進行,努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,樹立一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念,構(gòu)建一個開放共享的學(xué)習(xí)的平臺,使全體員工在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,提升理論、實踐水平,將讀書所得知識運用到工作中,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),把平凡的工作做到極致。

一、活動體會

在開展活動的過程中,深深體會到:

(1)思想認(rèn)識到位,才能搞好讀書學(xué)習(xí)活動,思想是行為的先導(dǎo),沒有正確的思想認(rèn)識,行為難以到位。

(2)領(lǐng)導(dǎo)重視,才能給活動的開展提供有力的保障。

(3)把握創(chuàng)新,才能使活動不斷引向深入。

(4)突出重點,才能達到活動的最終目的;開展“立足本崗、團結(jié)奮進,與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動的.最終目的,是提高干部員工的學(xué)習(xí)意思,愛崗敬業(yè)的精神。

本年活動中員工積極參與,形式多樣,讀書分享等節(jié)目精彩新穎,現(xiàn)場氣氛活躍,達到了使讀書學(xué)習(xí)活動意識深入人心的目的;同時,在本年活動中通過知識競賽縣光泰科技有限責(zé)任公司的成員表現(xiàn)積極,成績優(yōu)異,最終贏得了本次“優(yōu)秀小組”的稱號。

二、存在問題

盡管“立足本崗、團結(jié)奮進·與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動開展的卓有成效,但還存在一定的問題與不足;一是員工參與活動的積極性還有待于進一步提高;二是活動的準(zhǔn)備和實施有待加強,工作不夠深入細致;三是內(nèi)容和形式較為單調(diào),在以后的活動中采取多形式、多樣化。

三、努力方向

認(rèn)真總結(jié)開展“立足本崗、團結(jié)奮進·與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗教訓(xùn),本著因地制宜的原則,努力搞好下個月的讀書學(xué)習(xí)活動。

總之,通過此活動的開展,收到了良好的效果,使讀書學(xué)習(xí)意識深入人心,全體員工要不斷強化學(xué)習(xí),調(diào)整思路,轉(zhuǎn)變觀念,團結(jié)一致,與時俱時進適應(yīng)企業(yè)未來的發(fā)展需求。

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