教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

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總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,那么你會(huì)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)嗎?以下是小編整理的教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇1)

“教書(shū)育人”是教師的職責(zé),然而教育學(xué)生的每一位老師,又該如何學(xué)習(xí)呢?唯有多讀書(shū)、讀好書(shū)。這是我們學(xué)校這次開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的初衷,亦是我們培養(yǎng)每一位教師閱讀習(xí)慣的開(kāi)始。這次的教師讀書(shū)活動(dòng)能夠圓滿完成,不僅跟每一位教師的積極配合有關(guān),也跟這次讀書(shū)活動(dòng)的策劃有關(guān)。為保證未來(lái)此類(lèi)活動(dòng)越辦越好,現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下:

一、基本情況

本校于20__年x月x日到20__年x月x日,進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教師讀書(shū)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始,學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為首的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相應(yīng)的讀書(shū)方案以及教師讀書(shū)計(jì)劃。在確定了活動(dòng)后,校長(zhǎng)親自召開(kāi)了全體教師都來(lái)參加此次讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì),動(dòng)員了全體教師都參加了此次的讀書(shū)活動(dòng)。之后在活動(dòng)的開(kāi)展中,每一位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書(shū),每一位教師都積極配合,將讀書(shū)活動(dòng)方案以及教師讀書(shū)計(jì)劃中的書(shū)籍進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀。

二、主要收獲

這一系列舉措都對(duì)幫助教師提高對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)以及營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的教師都只備課、講課,很少有時(shí)間會(huì)用來(lái)讀書(shū)、充電,這在一定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特別高,有些甚至于思想狹隘,這當(dāng)然是對(duì)教書(shū)育人沒(méi)什么好處的。經(jīng)過(guò)此次的教師讀書(shū)活動(dòng),明顯看到了許多教師有了精神上的提高,還看見(jiàn)有許多教師開(kāi)始帶著學(xué)生們一起讀書(shū),這就是此次活動(dòng)帶來(lái)的最大收獲。這一次活動(dòng)舉辦的非常成功,我校也將在今后的學(xué)期中,多組織開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),大力幫助教師們提高對(duì)讀書(shū)的.認(rèn)識(shí),為我們學(xué)校營(yíng)造更加良好的讀書(shū)氛圍。

三、存在問(wèn)題

當(dāng)然,再好的活動(dòng)也不是沒(méi)有問(wèn)題的。此次的教師讀書(shū)活動(dòng)雖然開(kāi)展的很成功,但也還是存在一個(gè)小的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是讀書(shū)活動(dòng)在選書(shū)上還不夠全面,沒(méi)能保證到每一位教師的讀書(shū)“進(jìn)度”,導(dǎo)致有些教師發(fā)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)書(shū)單上的書(shū)都是以前看過(guò)的,只能又開(kāi)始重讀。這個(gè)問(wèn)題在以后的活動(dòng)種會(huì)加以改進(jìn),以保證讀過(guò)的書(shū),可以重讀,也可以有其他沒(méi)讀過(guò)的書(shū),拓展閱讀的廣度。

總得來(lái)說(shuō),此次的教師讀書(shū)活動(dòng)還是舉辦的非常成功的,但愿學(xué)校以后多組織開(kāi)展這一類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),讓大家都能夠一起成長(zhǎng)。

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇2)

課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸,是“大語(yǔ)文觀”的集中體現(xiàn),有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái),將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開(kāi)展了“點(diǎn)亮智慧 圓夢(mèng)明天”讀書(shū)活動(dòng),在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍,學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力也相應(yīng)的提高了,而且學(xué)生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí),讀書(shū)不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作:

一、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,營(yíng)造讀書(shū)氛圍

首先我們班結(jié)合書(shū)香校園的布置,在教室內(nèi)張貼了推薦書(shū)目,同時(shí)還以“好書(shū)伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書(shū),共建“班級(jí)圖書(shū)角”, 同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶進(jìn)了教室,充實(shí)了班級(jí)圖書(shū)角?!氨娙耸安窕鹧娓摺?,同學(xué)們都懷著“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。同學(xué)們暢游書(shū)海,到處洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

二、教師以身作則,帶頭讀書(shū)

教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們作為老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng),而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí),還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì),為我的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

三、充分利用閱讀課,加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課,教給學(xué)生閱讀的方法:如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。

四、指導(dǎo)做好讀書(shū)筆記

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記是對(duì)高年級(jí)學(xué)生的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中,我注重教給學(xué)生做讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式),在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫(xiě)讀后感,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

五、采用形式各樣的激勵(lì)措施

不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),老師的激勵(lì)、同學(xué)的.贊許是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì),形式各樣的激勵(lì)措施,讓學(xué)生樂(lè)此不疲地讀書(shū),學(xué)生的讀書(shū)興趣空前高漲。

1.為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。如:口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練,猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事;指名上臺(tái)讀他人或自己寫(xiě)的佳作。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,達(dá)到“一箭多雕”的效果。

2.當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的精彩,但如果不寫(xiě)作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫(xiě)作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采取了每周寫(xiě)一篇讀后感作文,有效地督促了學(xué)生的閱讀。

另外,我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績(jī),但也有許多不足:

1、一小部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

2、家校聯(lián)系不緊密,老師與學(xué)生共讀書(shū),家長(zhǎng)與學(xué)生共讀書(shū),這種讀書(shū)氛圍還不濃厚。

“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生?!闭n堂小天地,人生大課堂。今后我會(huì)繼續(xù)將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去,讓孩子們有好書(shū)相伴,為他們的青春儲(chǔ)存無(wú)限豐厚的精神財(cái)富,為他們的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇3)

為進(jìn)一步貫徹肥城市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神,根據(jù)虎屯鎮(zhèn)教學(xué)站的安排,我校積極開(kāi)展閱讀活動(dòng),以提高教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更好地適應(yīng)新課程改革,有效完成教師閱讀書(shū)目。以下是我們閱讀活動(dòng)的總結(jié):

1、 領(lǐng)導(dǎo)者重視并樹(shù)立榜樣

一是成立教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由于海洋校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo),業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王正明和各年級(jí)組組長(zhǎng)是副領(lǐng)導(dǎo)。確定具體負(fù)責(zé)人。成立由領(lǐng)導(dǎo)牽頭的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,各小組認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、溝通,及時(shí)寫(xiě)出足夠的讀書(shū)筆記

2、 建立并改進(jìn)適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)和措施

學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng),制定閱讀活動(dòng)計(jì)劃,建立教師閱讀活動(dòng)學(xué)習(xí)體系,提出閱讀宣傳口號(hào),并采取切實(shí)措施。在閱讀活動(dòng)中,對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),以更好地督促教師完成閱讀任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)應(yīng)定期檢查教師自學(xué)筆記,對(duì)教師自學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),并將其作為日常檢查的重要組成部分

3、 深入宣傳,營(yíng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍

根據(jù)市教育局的工作安排,我校制定了詳細(xì)可行的閱讀活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,我校迅速開(kāi)展了閱讀動(dòng)員活動(dòng)。舉行了閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)主題會(huì)議、主題黑板報(bào)、格言、名言和壁畫(huà)的制作。閱讀和學(xué)習(xí)的重要性通過(guò)多種渠道和深度向所有教師宣傳。通過(guò)大力宣傳,營(yíng)造了文化氛圍,提高了教師的思想認(rèn)識(shí),為深入開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)

4、 實(shí)現(xiàn)閱讀活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合

閱讀活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。以本次閱讀活動(dòng)為契機(jī),我校將閱讀活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)閱讀與培訓(xùn)的雙贏。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期和不定期檢查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果和集中學(xué)習(xí)記錄,并填寫(xiě)在校本培訓(xùn)記錄中,實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間的科學(xué)統(tǒng)一

5、 我校制定了積極、有效、可行的閱讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

1.建立閱讀清單。本學(xué)期的閱讀書(shū)籍包括25本教師必讀書(shū)籍,如60本教師法律建議書(shū)、50例學(xué)校管理典型案例、決定成敗的細(xì)節(jié)、班主任的《孫子兵法3-震撼教育366計(jì)劃》以及100個(gè)影響教師生活的好習(xí)慣,如何教授精彩的新課程-100名優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等

2.深入學(xué)習(xí),仔細(xì)閱讀。教師應(yīng)緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)到圖書(shū)館或閱覽室借閱指定的書(shū)目和出版物,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,仔細(xì)閱讀

3.讀寫(xiě)結(jié)合。弘揚(yáng)不動(dòng)字不讀的閱讀精神,提倡閱讀總結(jié)與閱讀理解相結(jié)合,對(duì)閱讀內(nèi)容寫(xiě)出閱讀體驗(yàn)(1000字/周),確保閱讀活動(dòng)的質(zhì)量

4.交流與討論。閱讀活動(dòng)小組分學(xué)期、分階段開(kāi)展學(xué)習(xí)交流,由領(lǐng)導(dǎo)牽頭。教師和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際情況撰寫(xiě)階段性總結(jié)、反思和撰寫(xiě)閱讀經(jīng)驗(yàn),這是教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。定期舉行教師閱讀交流活動(dòng)和閱讀報(bào)告會(huì),交流閱讀經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校教師中形成良好的閱讀氛圍

5.閱讀評(píng)價(jià)。根據(jù)禹城教師閱讀活動(dòng)的工作安排要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,每位教師每學(xué)期至少閱讀一本必讀書(shū)籍,撰寫(xiě)至少一篇高質(zhì)量的閱讀后感受或書(shū)評(píng)。學(xué)校閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)、推薦和表彰優(yōu)秀作品

6、 有效開(kāi)展多種形式的閱讀交流活動(dòng),激發(fā)教師的閱讀興趣

我校先后組織召開(kāi)了“影響教師生活的百種好習(xí)慣”閱讀體驗(yàn)交流會(huì),選擇王澤忠、楊霞、康靜等教師作為先進(jìn)閱讀個(gè)人在校會(huì)上進(jìn)行體驗(yàn)交流;開(kāi)展閱讀體驗(yàn)評(píng)估活動(dòng),定期對(duì)教師的教育論文和閱讀體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估;組織教師參加閱讀知識(shí)競(jìng)賽,極大地促進(jìn)了我校的閱讀活動(dòng)。每個(gè)人都愛(ài)讀書(shū),我們學(xué)校已經(jīng)形成了一個(gè)大家都能讀好書(shū)的良好氛圍

7、 在舉辦“我閱讀,我成長(zhǎng)”教師閱讀演講比賽時(shí),積極開(kāi)展“閱讀積極分子”和“我閱讀,我成長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)

引導(dǎo)教師交好書(shū)、講經(jīng)典、游世博,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我們積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng),制定科學(xué)、合理、實(shí)用的評(píng)選體系。把選讀活動(dòng)作為閱讀活動(dòng)的核心工作。教師積極參與閱讀活動(dòng),涌現(xiàn)出大量的閱讀模式。例如,閱讀和演講獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)呤菑埱儆?、陸家芳、李景霞、任剛、陳華、沈霞、朱磊、李春華和王靜。王靜先生多次閱讀《影響教師生活的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū),注重從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣,指導(dǎo)實(shí)際工作;趙海英主動(dòng)用自己的錢(qián)買(mǎi)教育書(shū)籍,;老師們堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀文章。他們經(jīng)常交換閱讀經(jīng)驗(yàn),有時(shí)進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)閱讀,老師們開(kāi)闊了視野,給他們的頭腦注入了新鮮血液。尤其是45歲以上的老教師,年紀(jì)大,身體強(qiáng)壯,不愿意落后,積極參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們大多數(shù)人都是在特殊的時(shí)代長(zhǎng)大的。知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在一些問(wèn)題。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),教育兒童的方法陳舊而機(jī)械,這嚴(yán)重制約了新一代的教育和培訓(xùn)?,F(xiàn)在,通過(guò)閱讀,他的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化水平有了很大的提高,他的教育教學(xué)也有了很大的提高。青年教師爭(zhēng)先恐后地發(fā)揚(yáng)“無(wú)書(shū)當(dāng)班”、不驕傲自滿、不浮躁的學(xué)習(xí)精神,通過(guò)閱讀不斷為教育教學(xué)工作注入新的血液。

總之,通過(guò)這一階段的閱讀活動(dòng),倫真中學(xué)的每一位教師都能按計(jì)劃閱讀,撰寫(xiě)閱讀筆記,閱讀體驗(yàn),總結(jié)閱讀活動(dòng)。無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中,教師都從學(xué)習(xí)中受益匪淺。廣大教師把所學(xué)的新思想運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,教師素質(zhì)不斷提高。為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇4)

時(shí)值年末歲尾,盡管學(xué)校各項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜,但首屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之一的教師讀書(shū)活動(dòng)在全體教師的積極參與下圓滿完成了,首先感謝所有老師對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的大力支持。從始至終,本次讀書(shū)活動(dòng)井然有序,特別是我們教師所寫(xiě)的讀書(shū)心得,更是異彩紛呈,妙語(yǔ)連珠。

所寫(xiě)的內(nèi)容概括起來(lái),大致可以分三類(lèi):

一類(lèi)是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會(huì);

另一類(lèi)是班級(jí)管理方面的心得體會(huì);

第三類(lèi)是有關(guān)教師成長(zhǎng)的心得體會(huì)。

無(wú)論是哪一方面的心得體會(huì),教師們都結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,談體會(huì),說(shuō)方法,并做到學(xué)以致用,主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

一、所寫(xiě)感想,內(nèi)容豐富全面由于我們教師所選書(shū)目較多,因此教師所寫(xiě)心得,更是各不相同:有關(guān)于聽(tīng)課、評(píng)課的內(nèi)容,有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的內(nèi)容,有課堂教學(xué)實(shí)效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的;在班級(jí)管理方面,有課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié),也有賞識(shí)孩子教育等方面的內(nèi)容;對(duì)于教師成長(zhǎng)方面,內(nèi)容同樣豐富多彩,如教師的自我完善和發(fā)展,優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之路等各個(gè)方面,這些讓人看了耳目一新。

二、有針對(duì)性的去讀,去寫(xiě),真正做到了有感而發(fā)。同樣一本書(shū),不同的人有不同的感想,因?yàn)槊课唤處煹某砷L(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好不同。因此看不同的書(shū),不同的人會(huì)有不同的感受,即使是同一本書(shū)不同的人也會(huì)有不同的感受,也會(huì)根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細(xì)節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)》一書(shū),牛秀俠老師細(xì)讀本書(shū),工作執(zhí)著、富有愛(ài)心讓她一生難忘;鄒煒老師讀了本書(shū),明白了關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的重要意義,表示今后一定會(huì)在這方面苦下功夫;張廣順校長(zhǎng)讀了本書(shū),則對(duì)課前準(zhǔn)備工作與傾聽(tīng)孩子心聲這兩方面情有獨(dú)鐘,感受頗深。本次教師讀書(shū)活動(dòng)雖然歷時(shí)僅僅一個(gè)月,但教師參與積極性之高,參與人數(shù)之多,學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真,的確令人感動(dòng)。通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng),教師們收獲頗多,但有一點(diǎn)值得我們今后注意:讀,要讀想讀之書(shū),不能面面俱到;寫(xiě),要有感而發(fā),不能隨意摘抄。

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇5)

人的成長(zhǎng)精神所依賴(lài)的是閱讀精神。一個(gè)人的精神發(fā)展史本質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)民族精神的培養(yǎng)在很大程度上取決于整個(gè)民族的閱讀水平。如果一個(gè)人喜歡閱讀。然后他或她會(huì)從書(shū)中得到精神上的安慰,找到生活的榜樣,凈化自己的靈魂。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想是把學(xué)校變成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)校和一個(gè)閱讀學(xué)校,讓每一位教師成為真正的“讀者”,成為志同道合的“書(shū)友”,所有教師都積極參與閱讀活動(dòng)。

沒(méi)有閱讀,就不可能要求教師素質(zhì)的不斷提高。我們學(xué)校的老師可以在繁忙的工作中抽出時(shí)間參加閱讀活動(dòng)。規(guī)定每天免費(fèi)閱讀一小時(shí)用于自主學(xué)習(xí),每月開(kāi)展兩次閱讀沙龍活動(dòng)。校長(zhǎng)分別參加兩個(gè)學(xué)科小組。蘇霍姆林斯基的《教師建議》已經(jīng)被多次閱讀,每個(gè)人都注意學(xué)習(xí)教育和教學(xué)方法,以指導(dǎo)他們的實(shí)際工作。許多教師堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著,自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)或向他人借閱,積極訂閱教育教學(xué)雜志,堅(jiān)持撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀文章。要求每個(gè)人每周寫(xiě)一篇閱讀文章。優(yōu)秀論文選送《河津報(bào)》或更高級(jí)別的報(bào)刊出版。

現(xiàn)在我校已經(jīng)發(fā)表了40多篇閱讀文章,極大地激發(fā)了教師的閱讀興趣,平時(shí)我們經(jīng)常交流閱讀經(jīng)驗(yàn),有時(shí)進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)閱讀,老師們開(kāi)闊了視野,給他們的頭腦注入了新鮮血液。尤其是45歲以上的老教師,年紀(jì)大,身體強(qiáng)壯,不愿意落后,積極參與閱讀和學(xué)習(xí)。他們成長(zhǎng)于一個(gè)特殊的時(shí)代,在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在一定的問(wèn)題。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),教育兒童的方法陳舊而機(jī)械,這嚴(yán)重制約了新一代的教育和培訓(xùn)?,F(xiàn)在,通過(guò)閱讀,這些老教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化水平有了很大的提高,教育教學(xué)也有了很大的改善。年輕的教師們更是焦頭爛額。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們組織了閱讀經(jīng)驗(yàn)交流:

(1)自由呼吸教育經(jīng)驗(yàn)交流,并在校會(huì)上挑選了石培霞、徐喬明、劉曉燕等先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。

(2)在網(wǎng)上閱讀評(píng)估活動(dòng)中,教師們紛紛撰寫(xiě)關(guān)于閱讀的教育論文,所有的閱讀體驗(yàn)都被上傳到教育網(wǎng)的博客上。

(3)組織教師參加百科全書(shū)知識(shí)競(jìng)賽極大地促進(jìn)了我校的閱讀活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下,每個(gè)人都熱愛(ài)閱讀,實(shí)驗(yàn)中學(xué)形成了閱讀好書(shū)的良好氛圍。

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