我們品讀完一本名著后，相信大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文，歡迎大家借鑒與參考!
最近我讀到一本非常好的書(shū)，是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。寫(xiě)了發(fā)生在小主人公安利柯一整個(gè)學(xué)期里的事，和老師講的好故事。
書(shū)中一個(gè)個(gè)人物就像生活在我的身邊，我讀著這些故事不知不覺(jué)眼淚都掉出來(lái)了。勇敢的洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)而受傷。戲班里逃走的少年因?yàn)閯e人侮辱自己的國(guó)家和國(guó)民而拒絕別人施舍的錢(qián)幣。被父親虐待，卻非常用功學(xué)習(xí)，以二等獎(jiǎng)的榮獲喚起父愛(ài)的潑來(lái)可西。這就是愛(ài)的教育。
愛(ài)是什么呢？讀了這本書(shū)，我覺(jué)得，愛(ài)是偉大的，也是平凡的。我們的胡老師和王老師對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，讓我們時(shí)刻感受到溫暖。我想起了一年級(jí)的李老師，想起了我為愛(ài)朗誦的《在愛(ài)的花園里快樂(lè)成長(zhǎng)》。
愛(ài)是搖籃旁輕輕的哼唱，
愛(ài)是家門(mén)口望眼欲穿的等待。
愛(ài)是用沙啞的嗓音大聲的講課，
愛(ài)是暑假還在為學(xué)生操勞的付出。
愛(ài)是遠(yuǎn)離親人的邊防守衛(wèi)，
愛(ài)是同學(xué)間的互幫互助。
我們生活在充滿(mǎn)愛(ài)的國(guó)度。我們也要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著回報(bào)。我們得到了許的愛(ài)，也應(yīng)該去付出自己的愛(ài)。讓每個(gè)人的生活因?yàn)閻?ài)而更加美好！
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切。”
愛(ài)是什么？
愛(ài)，也許就是幼年的我在摔跤后，坐在地上哇哇大哭，媽媽輕輕地為他拭去眼淚；愛(ài)，也許就是在我生病的時(shí)候，媽媽那焦急的神情；愛(ài)，也許就是母親節(jié)，我為媽媽送上的那一張親手制作的賀卡；愛(ài)，也許就是媽媽那一聲聲不厭其煩的叮囑……
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我看到了這么一則故事—馬可爾萬(wàn)里尋母。故事講述了馬可爾的父母因?yàn)榍穫?，以至于媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽還跟家里保持聯(lián)系?？蓻](méi)過(guò)幾個(gè)月，媽媽就和家里失去了聯(lián)系。家里人很著急，馬可爾很想媽媽。終于，他決定自己去找媽媽。他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬，回想過(guò)去，我猛地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中我不注意的小細(xì)節(jié)，卻恰恰體現(xiàn)了媽媽的愛(ài)。記得臨考前幾天的一個(gè)晚上，回家作業(yè)特別多，我匆匆吃好晚飯后，就坐在客廳里寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的作業(yè)還絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。媽媽洗好碗之后，拿了本書(shū)做在沙發(fā)上，戴起她那副象征式的眼鏡，陪我一起學(xué)習(xí)。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽起身去給我洗了點(diǎn)水果，又繼續(xù)看她的書(shū)了。那天，我作到很晚才收工。媽媽也陪了我很久。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得什么，但是現(xiàn)在回想，媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)處不在的，對(duì)我的愛(ài)是偉大無(wú)私的，對(duì)我的愛(ài)是默默無(wú)聞的?？晌夷?？我不會(huì)在媽媽勞累的時(shí)候，說(shuō)一聲媽媽你休息一下，我不會(huì)在媽媽渴的時(shí)候，遞上一杯水，不會(huì)在媽媽熱的時(shí)候，輕輕地在旁邊扇扇子。這些的這些，我都沒(méi)有意識(shí)到。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略對(duì)至親的愛(ài)，媽媽為我們做的一切，往往都被我們視為理所當(dāng)然，以至于忽略了我們對(duì)父母的愛(ài)。
古人說(shuō)，百善孝為先。指的是子女要孝敬自己的父母長(zhǎng)輩，可現(xiàn)在的社會(huì)，怎么都變成了父母“孝敬”子女了？常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過(guò)飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請(qǐng)父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候。凡此種種，都體現(xiàn)出現(xiàn)在社會(huì)的顛倒。
讀完這故事之后，我感觸很多，覺(jué)得愛(ài)是無(wú)處不在的，我要學(xué)習(xí)去愛(ài)父母，去孝敬父母，讓我包圍在我和父母之間，讓愛(ài)充滿(mǎn)著我們的生活。
“要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂(yōu)傷壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜?！边@是《愛(ài)的教育》作者亞米契斯說(shuō)的，這句話對(duì)我感觸很大。讀過(guò)這本書(shū)后，書(shū)里的故事內(nèi)容對(duì)我感觸更大。
全書(shū)采用了日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，父母在日記本上寫(xiě)的勸說(shuō)啟發(fā)的一些文章，以及老師在課堂上讀的很精彩的“每月故事”，每一章節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精細(xì)深入，大到國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài)。小到父母、老師、朋友的愛(ài)，處處扣人心弦。而那眾多豐滿(mǎn)的人物也給我留下了深刻的印象。比如保護(hù)弱小讓安利柯深以為傲的好友卡隆，助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西，虛榮狹隘的瓦梯尼，傲慢無(wú)禮的諾卑斯，樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，還有自強(qiáng)不息的克洛西等等，他們都在家人、朋友和老師的幫助下變得非常有愛(ài)。
由書(shū)里的故事，讓我也想到了我身邊的愛(ài)，像媽媽每天早起做的每一頓早餐，晚上臨睡前給我充的每一杯熱牛奶，在我生病時(shí)爸爸給我無(wú)微不至的照顧，奶奶每天堅(jiān)持不懈接我上下學(xué)，學(xué)校里老師同學(xué)給我的幫助，鄰里之間見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的“你好”等等。處處都感動(dòng)著我。
這本書(shū)用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，用愛(ài)的眼光和筆觸給我們傳達(dá)了最美好的生活和心靈，用一個(gè)個(gè)活生生的例子告訴我們愛(ài)無(wú)處不在，我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
在熠熠生輝的古今文化中，每一本寶貴的書(shū)籍在我們成長(zhǎng)中都能發(fā)揮巨大的影響力，書(shū)籍就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，讓蒙昧的我們得以解脫，讓我們?cè)谥R(shí)的圣殿里盡情的攝取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋補(bǔ)心田?！稅?ài)的教育》更似一方沃土，在我的心中植下一顆感恩的種子!
“感恩的心，感謝有你”歌曲中如是唱道。
《愛(ài)的教育》中有一篇父親寫(xiě)給安利柯的信——《要知道感恩》。文中一句“安利柯，假如你只愛(ài)我，而不愛(ài)你的恩人，特別是除了父母之外，對(duì)你的恩情最為深重的老師，那我就會(huì)很不高興，我會(huì)生你的氣，就不認(rèn)為你是個(gè)好孩子!”老師令我們喜悅，充實(shí)我們靈魂的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都飽含著他們的辛勤與汗水，帶我們走過(guò)風(fēng)雨，走出困境。用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，如同那勤勞的蜜蜂——“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!”
感恩的概念看似模糊，其實(shí)卻也清晰——做好身邊的小事，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖虑?，便是最恰?dāng)?shù)母卸?。面?duì)我的老師，上課認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)，汲取他給的知識(shí)，便是最好的感恩。
教師節(jié)要到了，我會(huì)親手做一張賀卡，寫(xiě)上滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福，帶上一顆感恩的心。祝愿所有的老師們健康快樂(lè)!我將一直抱著一顆感恩的心，去感恩給予我們深重恩情的教師，感恩這一份“愛(ài)的教育”!
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)，淚水不禁奪眶而出，心中好像燃起了一團(tuán)溫暖的火焰，書(shū)中那些正義、勇敢、善良、堅(jiān)韌的形象不斷浮現(xiàn)在我的腦海中——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，善良正義的卡隆，孝順的波列科西，勤勞的克萊蒂，酷愛(ài)讀書(shū)的斯代地……還有“每月故事”里的那些少年英雄們：愛(ài)國(guó)的意大利少年，為了祖國(guó)勇于犧牲的倫巴第小哨兵，懂事孝順的小抄寫(xiě)員朱利奧，為救祖母而獻(xiàn)出生命的費(fèi)魯喬!
當(dāng)我讀到費(fèi)魯喬一下子撲到祖母身上，擋住了強(qiáng)盜莫佐尼刺向祖母的刀子時(shí)，我的心“咯噔”一跳，不敢再往下看了，一邊默默地齊濤：“不會(huì)死的，不會(huì)死的!”可最終，他還是倒在了歹徒的刀下。讀到這里，我頓時(shí)熱淚盈眶，同時(shí)又想起了在書(shū)中看過(guò)的一句話：“一個(gè)人無(wú)論犯了多嚴(yán)重的錯(cuò)誤，只要他還愛(ài)著自己的母親，那么他的靈魂中就還保存著美麗、珍貴的東西!”這句話說(shuō)的不就是費(fèi)魯喬嗎?今天我終于明白了它的真正含義：一個(gè)人最重要的是心中一定要有愛(ài)，只有這樣，才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)醒悟，并改邪歸正。我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記這句話，永遠(yuǎn)記住費(fèi)魯喬!
這本書(shū)雖然沒(méi)有華麗優(yōu)美的語(yǔ)言，也沒(méi)有緊張刺激的情節(jié)，但那些平凡、真實(shí)的故事，卻足以讓我們感受到各種偉大的愛(ài)——親情、友情、師生之情，處處流淌著溫馨和感動(dòng)。雖然我們不可能擁有和書(shū)中人物完全一樣的經(jīng)歷，但是我相信，愛(ài)就我們身邊，只要我們每個(gè)人都細(xì)心去發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)，并善于去付出愛(ài)、回報(bào)愛(ài)、分享愛(ài)，就一定能讓我們身邊的每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的世界里!這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的最大啟迪。
讀了《愛(ài)的教育》之后，讓我感觸很深，正如前言說(shuō)的，這本書(shū)包含了世界所有高尚的愛(ài)：親情、友情------這里有生動(dòng)有趣、耐人尋味的每月故事，有稀奇古怪、情節(jié)豐富的日記，還有主人公父母親的諄諄教導(dǎo)，這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩只身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上遇到了種種艱難困苦，而不動(dòng)搖尋母決心，終于找到了自已親愛(ài)的母親的故事。我看后，心情即高興又慚愧。我高興好人總有好報(bào)，慚愧自已對(duì)母親的種種態(tài)度和行為——我從小生活在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又非常的疼愛(ài)我。在我第一次接觸學(xué)習(xí)，第一次開(kāi)始步入知識(shí)的殿堂的時(shí)候，我退卻了，我害怕了，有可能是那時(shí)候年少，不懂事，習(xí)慣自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，對(duì)于學(xué)習(xí)，我根本沒(méi)有興趣。但是每位家長(zhǎng)都一樣，都有著望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，我的父母當(dāng)然也不例外。因此，我當(dāng)時(shí)很恨他們，恨他們剝奪了我玩的權(quán)利，玩的自由，于是，我做出了本不該有的舉動(dòng)——?jiǎng)邮执蛄四赣H。
這個(gè)家庭，并不富裕，營(yíng)業(yè)著清苔的生計(jì)，還著拮據(jù)不堪。黑發(fā)白皮膚，哦，一個(gè)為父親干活的孩子。他，就是敘利亞。為了減少父親的負(fù)擔(dān)，他不知疲倦地，夜夜為父親執(zhí)筆伏案，而父親卻渾然不知。悲憤，痛苦一下子涌入了敘利亞的心頭，但他并沒(méi)有氣惱，堅(jiān)持不懈。終于有一天，真相大白了！看看一橫橫緊扣心弦的文字，我的心幕也慢慢拉開(kāi)了。
在家中，我像個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小公主”，反而父母卻成為了仆人。而故事中的敘利亞，年紀(jì)小小，卻處處為父親著想。我便自愧不如。于是改掉這個(gè)毛病的念在我頭腦中愈來(lái)愈強(qiáng)烈。
一位少年，冒著生命危險(xiǎn)，爬上樹(shù)梢，身子被枝條網(wǎng)著，腳被樹(shù)葉遮住了，從遠(yuǎn)住卻可望見(jiàn)他的上身。那蓬蓬的頭發(fā)，在日光中閃著金色耀眼的光芒。為了為士兵們放哨，他那不俱困難的精神沖擊著他的心房，那愛(ài)國(guó)的力量鼓舞著他，讓他爬上了那高高的樹(shù)梢。
但是，希望總在我們最須要時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)錯(cuò)，槍彈射中了他的右肺。這位愛(ài)國(guó)少年英雄犧牲了，但，是光榮地犧牲了；少年躺在草地上，笑了，那便是愛(ài)國(guó)的笑……
啊，像隆巴爾地少年的為國(guó)捐身，固然是大大的德行，但我們身邊，不可不為的小德行，不可計(jì)數(shù)。想起那天，一個(gè)抱著孩子的乞丐向我討錢(qián)，但我卻跑開(kāi)了，一種前所未有的罪惡感在我心中彌漫開(kāi)來(lái)，我再一次自愧不如……
愛(ài)，是父母的叮嚀；愛(ài)，是老師的贊揚(yáng)，愛(ài)，是朋友的安慰……愛(ài)，便是那無(wú)邊無(wú)際浩瀚的宇宙，讓愛(ài)在心中萌發(fā)，讓愛(ài)，鼓舞我們永往前行……
讀完愛(ài)了教育之后讓我明白了這人世間最重要最珍貴的就是愛(ài)！
本文記述了作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，一切所見(jiàn)所聞所感，從身邊各種各樣的感人小事，父母在他日記本上寫(xiě)勸誡啟發(fā)性的話，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩故事，講述了他在學(xué)校內(nèi)外的生活，這其中包括發(fā)生在老師和家長(zhǎng)中的故事，但更多的是孩子們自己，或者以孩子為中心發(fā)生的故事，展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)動(dòng)人的孩童世界，行俠仗義的甘論，勤工儉學(xué)的柯禮智，精明能干的戴洛西，溫順勤奮的那格，調(diào)皮搗蛋的安東尼，孝順懂事的潘克希，在這本書(shū)里，人與人之間的關(guān)系是那樣的純潔，在這些孩子身上，雖然也有許許多多兒童鎖常有的毛病和缺點(diǎn)，如不守規(guī)矩，愛(ài)虛榮，有妒忌心，甚至有些孩子還欺負(fù)弱小的同學(xué)，但是他們身上所表現(xiàn)的更多是閃光的美德，書(shū)中為人們展現(xiàn)了一顆顆善良，真誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小心靈
這是小說(shuō)極力宣揚(yáng)的作者，運(yùn)用細(xì)膩的手法，刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì)，如愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私、令人深受感動(dòng)。
詩(shī)人用細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)句哲學(xué)家，那樣的洞察力把讀者帶到廣闊的社會(huì)去中，使我們讀書(shū)筆記受到許多課堂上學(xué)不到的東西，受益終身。
“愛(ài)”如清新的空氣，在世界的每一個(gè)角落都放出芬芳的氣息;“愛(ài)”如一把鑰匙找開(kāi)人與人之間的心結(jié)，消除誤會(huì);“愛(ài)”如普照大地的太陽(yáng)，當(dāng)黑暗來(lái)臨時(shí)，釋放光芒;“愛(ài)”如熱情的火山，奔放的焰，融化人心中那冰冷的角落。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記載了主人公安利柯每天收獲的愛(ài)。在這本書(shū)中，記錄了安利柯在生活中一點(diǎn)一滴積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都有愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。包含同學(xué)之間、師生之間、父子之間……
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)指導(dǎo)下，我終于深體會(huì)到同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該互相幫助，替別人著想要;學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人。在同學(xué)有困難時(shí)拉他一把，給予幫助，不但要在物質(zhì)和精神上提供幫助支持;與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)該要有退一步的思想，多一份理解，主動(dòng)與朋友握手言和;師生之間雖然有些誤會(huì)、小摩擦，但老師畢竟是我們的`良師益友，他們教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們是偉大的;父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來(lái)的，父母養(yǎng)育我們，一路上給予支持，毫無(wú)怨言的，所以他們的愛(ài)獨(dú)一無(wú)二。
人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)候雖然是微小的，但它是無(wú)私珍貴的。