忙碌中，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，那么有關(guān)政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文我們要怎么寫？下面小編給大家分享政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文，希望能夠幫助大家!
本學(xué)期我擔(dān)任高三一、二班政治課，作為畢業(yè)班的教師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：
一、研究高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向
1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重，以知識(shí)為載體，更加注重能力的考查。復(fù)習(xí)過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識(shí)，找出基本知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。
2、研究高考政治試題?？v觀近幾年的高考政治試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn)，更好的指導(dǎo)教學(xué)。
二、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)
1.切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題?？梢允沟脤W(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn)，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。
3.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復(fù)琢磨，還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書本上的`基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的政治學(xué)術(shù)語(yǔ)來精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)科內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識(shí)，注重各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié)，構(gòu)建政治學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場(chǎng)所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來才是一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確、精巧、精煉，同化為自己的東西。
四、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中政治雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實(shí)生活中尋找政治題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到政治學(xué)習(xí)的重要性。
3、開展討論與互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí)，在討論中思維，在討論中探索，在討論中提高。
五、積極落實(shí)新課改理念，活躍課堂
認(rèn)真落實(shí)“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，營(yíng)造高效課堂，課前通過對(duì)學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)還存在盲點(diǎn)、疑點(diǎn)，哪些重點(diǎn)知識(shí)還需要進(jìn)一步通過課堂練習(xí)加強(qiáng)鞏固，進(jìn)而更有針對(duì)性的進(jìn)行備課，針對(duì)學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問，使學(xué)生更好的把握知識(shí)，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)通過課堂練習(xí)進(jìn)一步加以鞏固，課堂上學(xué)生講解為主，教師進(jìn)一步加以補(bǔ)充歸納的教學(xué)模式，進(jìn)一步活躍課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步得到提升，提高課堂效率。
六、積極參加聽課研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短
積極聽學(xué)校組織的教師的公開課，聽完課后，我們專門針對(duì)課堂教學(xué)的有效性，以及每個(gè)章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流探討，我們互相交換意見，對(duì)課堂中存在的問題，以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣堅(jiān)持下來，效果還是比較好，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí)。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無論是試驗(yàn)班還是平行班，始終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。具體有以下方面：
第一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究近年高考趨勢(shì)和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中，依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。
（一）提高課堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
（二）充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，特別是結(jié)合當(dāng)今的國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
（三）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動(dòng)，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認(rèn)真探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
第四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高自身的'理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。
第五、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)高考，幫助學(xué)生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。
教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對(duì)學(xué)生多一分愛心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達(dá)到最佳育人實(shí)效。
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)七（1）班和四（4）班的思想道德教育，共5個(gè)班。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1、樹立正確的教育思想
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“說教釋疑”的教學(xué)模式，而是要成為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說，“教人釣魚總比教人釣魚好”。我們老師最重要的任務(wù)之一是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。因?yàn)槲磥淼奈拿げ辉偈俏拿?，而是不?huì)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們獨(dú)立掌握知識(shí)。只有這樣，它們才能終身使用；此外，現(xiàn)代師生關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)意義上的教育者和受教育者之間的關(guān)系。教師和學(xué)生應(yīng)該相互尊重、理解、信任和合作。師生關(guān)系是教與學(xué)相互教育、相互感染、相互成長(zhǎng)的關(guān)系。
因此，在教學(xué)過程中，我嘗試探索教學(xué)規(guī)律，研究教材，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方法。俗話說：有一種學(xué)習(xí)的方法，但沒有明確的方法。因此，我也注重培養(yǎng)和養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們概括地創(chuàng)造和運(yùn)用適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法；
以教材為基礎(chǔ)，努力提高課堂教學(xué)效果；教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)不斷的工作，不斷的創(chuàng)新，永無止境的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著變化。雖然我已經(jīng)上了幾年七年級(jí)的課本，八年級(jí)是第二次，但在備課和教學(xué)過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些新問題，得到了一些新的啟示和經(jīng)驗(yàn)。因此，我首先閱讀教材，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)教材，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理整合教材，盡量把每節(jié)課作為第一次上課；
要給學(xué)生一碗水，他們必須有一桶水。所以我堅(jiān)持一有時(shí)間就自學(xué)。積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，不斷熟練和拓展計(jì)算機(jī)知識(shí)，堅(jiān)持用先進(jìn)的多媒體給學(xué)生上精彩的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生情緒，使他們心情愉快，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂問題面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我們應(yīng)該把教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來，安排好作業(yè)，少做作業(yè)，多做作業(yè)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、積極參與學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高
為了提高自己的專業(yè)水平，我積極參加本學(xué)期的教學(xué)和科研活動(dòng)，認(rèn)真開展商務(wù)學(xué)習(xí)，并參加學(xué)校的.講座、講座和評(píng)估活動(dòng)。
一月份，我參加了一個(gè)向全區(qū)教師公開展示的研究班。為了在這門課上取得好成績(jī)，我精心準(zhǔn)備并多次修改了教案和課件。我特別感謝同一組的芮先生、唐先生和沈先生，他們給了我許多寶貴的意見。在他們的幫助和指導(dǎo)下，我順利完成了這堂課，得到了我兄弟學(xué)校老師的高度贊揚(yáng)。這也讓我長(zhǎng)大了，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。本班的教學(xué)案例也入選學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)案例庫(kù)。
1月份，我參加了青年教師基本教學(xué)技能競(jìng)賽，主要是演講比賽，最終獲得文科組一等獎(jiǎng)。
反思這學(xué)期的工作，我讀的有關(guān)思想品德課的理論書籍仍然太少。我也需要不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，不斷給自己充電；貧困生對(duì)情感關(guān)注不夠，學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，方法訓(xùn)練方法不正確，導(dǎo)致貧困生轉(zhuǎn)化工作做得不好；在課堂氣氛中，要注意學(xué)生的自由收縮和釋放，不要讓學(xué)生過于活躍，否則不利于課堂紀(jì)律的控制，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。
以上是我這學(xué)期以來的工作經(jīng)歷，既有成績(jī)也有不足。今后，我只能腳踏實(shí)地地做好每一步，用更多的投入和心血把教育教學(xué)工作做得更好，才能取得更好的效果；
1、注意新課程的介紹
在平時(shí)的教學(xué)中，教師往往利用最后一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)介紹，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一個(gè)學(xué)生感嘆說，老師上課的第一句話永遠(yuǎn)是；上節(jié)課我們學(xué)到了。這是因?yàn)槲覀兊睦蠋熑狈α己玫慕榻B、新穎性和創(chuàng)造性。在新課程的介紹中，可以有以下幾種方式：復(fù)習(xí)介紹、時(shí)事新聞介紹、典故介紹等。這些導(dǎo)入可以經(jīng)常交換，后兩種可以更多地使用，因?yàn)樗鼈兠刻於疾煌?。?dāng)然，為了更好地利用這些導(dǎo)入方法，我們需要更多地關(guān)注各種時(shí)事和新聞，尤其是新聞中的一些人物事件。畢竟，很多學(xué)生也會(huì)關(guān)注這條新聞。當(dāng)老師談?wù)搶W(xué)生所看到的新聞時(shí)，他們往往興高采烈，覺得自己有所收獲，在不經(jīng)意間，老師引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注未來身邊的時(shí)事和新聞。典故也要求我們平時(shí)多積累，以免用詞時(shí)少恨。新聞和典故是故事材料。學(xué)生們喜歡并對(duì)它們感興趣。一個(gè)好的介紹是這門課成功的一半。好的介紹也有助于收集學(xué)生在課間休息時(shí)分散的想法。
2、愿意幫助學(xué)生渡過難關(guān)
教育以人為本，提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。愛是校園永恒的需要。有時(shí)，他們可能不愿意接受或受到學(xué)生的'各種道德教育的影響。更多的教師通過自己的行動(dòng)和行為影響學(xué)生，使學(xué)生能夠從對(duì)教師行為的感性認(rèn)識(shí)中反思，獲得理性認(rèn)識(shí)。
3、嘗試實(shí)施新的審核方法
隨著學(xué)期結(jié)束的臨近，所有科目都允許學(xué)生自己復(fù)習(xí)，每門科目的復(fù)習(xí)方法幾乎相同，即默讀。這些課程結(jié)束后，大多數(shù)學(xué)生都睡著了，復(fù)習(xí)效率很低。針對(duì)這種情況，我嘗試使用新的復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生更多的主動(dòng)性，給學(xué)生自己支配的時(shí)間，讓他們自由分配，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好復(fù)習(xí)，并且可以默讀、大聲朗讀、互相提問等。簡(jiǎn)言之，利用復(fù)習(xí)的效率。經(jīng)過兩個(gè)班的測(cè)試，大多數(shù)學(xué)生都喜歡這種復(fù)習(xí)方法，尤其是一些后進(jìn)生，他們可以通過互相提問來掌握更多的知識(shí)。這種相對(duì)自由的復(fù)習(xí)方式也能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程的要求，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。在給予學(xué)生更多主動(dòng)性的同時(shí)，我們也應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體，防止他們談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，干擾正常復(fù)習(xí)，維護(hù)課堂紀(jì)律，這也是新復(fù)習(xí)方法應(yīng)遵循的原則。另一種方式是“競(jìng)爭(zhēng)”審查。讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，然后在課堂上提出一系列相關(guān)問題，并要求學(xué)生踴躍回答。站起來回答的學(xué)生能夠通過回答牢牢地抓住問題。在回答之后，他們還要求其他學(xué)生再次閱讀答案，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法也更有效，對(duì)知識(shí)的理解更深刻，記憶更牢固。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)
班級(jí)學(xué)生個(gè)體特征存在明顯差異。為了培養(yǎng)后進(jìn)生，應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如，在作業(yè)和試卷的批改中，普通學(xué)生可以嚴(yán)格批改，而對(duì)于后進(jìn)生，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)放寬，這是為了鼓勵(lì)后進(jìn)生。當(dāng)后進(jìn)生進(jìn)步時(shí)，他們將堅(jiān)持平等對(duì)待的原則。讓改進(jìn)后的后進(jìn)生也參加正常比賽
在所教的三個(gè)班級(jí)中，131人參加了考試，110人通過，39人優(yōu)秀。在下學(xué)期的工作中，我們還需要自己探索和嘗試，并向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，在學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面取得進(jìn)步。
本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的'有味的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提升每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存有的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。