春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛勞，為的就是秋日的收獲?；仡欉^去的一年，教務(wù)工作有條不紊，教學(xué)工作，成績斐然。那么你知道如何寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的小學(xué)語文學(xué)期教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，我擔任五(5)班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生47人，男生25人，女生22人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，上課能專心聽講，認真做課堂筆記，并具備良好的預(yù)習習慣。本班共有學(xué)困生三名，分別是李煜冉、常一凡、李常嘉。李煜冉學(xué)習努力，遵守紀律，書寫能力較差，錯別字多。由于不開口說話，不與老師同學(xué)交流，上課也不回答問題，習作能力很差;常一凡語文學(xué)習基礎(chǔ)幾乎為零，不具備讀書能力，作業(yè)不能獨立完成;李常嘉則因父母疏于管理，沒有良好的學(xué)習習慣，作業(yè)也經(jīng)常不能按要求完成。
教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。并在課堂中積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們真正地成為學(xué)習的主人。
二、工作完成情況
(一)教研活動 積極參與
學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目標;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。積極參與教研活動及學(xué)校的語文課題研究，認真聽取了青年教師及骨干教師的公開課，積極參與評課和自我反思，并積極在自己的教學(xué)中加以運用，努力提升自己的教育教學(xué)水平
(二)學(xué)習興趣 重在培養(yǎng)
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。大大激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習興趣。
(三)學(xué)生作業(yè) 嚴格要求
為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我力爭做到只要布置就一定認真批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當堂表揚或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批評教育或責令其重寫或與家長溝通進行監(jiān)督。本學(xué)期，是小組日記開展的第四個學(xué)期，有相當一部分學(xué)生每次都是草草一頁了事，應(yīng)付思想嚴重。于是，凡是此情況的便一一點名并告知，要求其認真進行修改或重新習作。
(四)日常積累 合理引導(dǎo)
本學(xué)期我注重引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美詩詞。學(xué)生進入五年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達到。由于班內(nèi)有一部分學(xué)生自覺性差，沒有相應(yīng)的監(jiān)督措施，他們是不可能主動去積累的。于是，本學(xué)期我要求孩子們繼續(xù)堅持每天讀書半小時，并在班級“讀書卡”上做摘抄，抄些成語、名人名言或優(yōu)美詞句。并要求學(xué)生利用課余時間進行古詩背誦積累，由專門的抽背員檢查記錄并加分，從而達到積累的效果。
三、工作亮點
1.繼續(xù)優(yōu)美詩文背誦，每周一總結(jié)。
2.重視閱讀及學(xué)生的課外積累。要求學(xué)生堅持每天讀書半小時，并完成“班級讀書卡”，積累成語、名人名言及好詞好句。并要求學(xué)生利用課余時間背誦古詩，從而達到積累的效果。
3.學(xué)期中，開展了《水滸傳》讀書交流會活動，就書中主要人物展開交流。挖掘人性的善惡。并利用閱讀課開展講水滸故事、讀精彩語段等活動。
4.本學(xué)期的每周一篇作文，通過“習作評議你我他”的方法，讓學(xué)生輪流上臺展示自己的習作，同學(xué)們各抒己見談看法(優(yōu)點或建議)，大大激發(fā)了孩子們的習作興趣，收到了很好的效果。大多學(xué)生在交流中，明白了如何將作文寫具體、寫生動。
四、存在不足
1.沒有調(diào)動學(xué)生平等對待所有科目的熱情。從這次考試成績來看，不難發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學(xué)語文、數(shù)學(xué)成績不錯，但品社、科學(xué)、英語卻一塌糊涂，由此可見，孩子們意識里還存在主課副科之分，這是不正確的想法，一定要及時糾正并嚴加督促。
2.本學(xué)期班里開展語文活動一次，比上學(xué)期少開展了一次。下學(xué)期，要多開展些有意義的活動，力爭在活動中提升學(xué)生的各方面能力。
3.部分孩子讀書習慣仍未養(yǎng)成，讀書卡應(yīng)付了事。
五、努力方向
1.由于班里后進生較多，所以，我需要多關(guān)注他們的學(xué)習狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來。多鼓勵他們，讓他們充滿信心地努力學(xué)習。
2.繼續(xù)加強課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力。繼續(xù)加強練筆，提高學(xué)生的習作水平。強化書寫，促使學(xué)生將字寫工整、寫漂亮。
3.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型教師，樹立終身學(xué)習的觀念，促進自我展示與自我實踐，并加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
總之，本學(xué)期我盡心盡責地完成了自己的教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將再接再厲，爭取更大的進步!
一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣。總之一個學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：
1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的。
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當中去，尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的?！蔽易约河X得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。
2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。
本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當中學(xué)到一點做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境。
3、作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。
比如本學(xué)期學(xué)生參加了運動會，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。
4、注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習語文的信心。
要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
5、積極地參與學(xué)校的教研活動。
雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。這學(xué)期準備了一節(jié)公開課，，同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
日子真是遺留在手中的沙粒，明明握得很緊，可它還是一點點的消失不見了。不知不覺間，20__即將過去，回首這一年間，我收獲了什么，現(xiàn)做以下總結(jié)：
第一、追求扎實的課堂
我上每節(jié)課之前，都會認真鉆研教材，了解學(xué)生，然后設(shè)計教學(xué)目標和教學(xué)方法。學(xué)生獲得知識的主要途徑是在課堂，課堂上的每個環(huán)節(jié)，甚至每個瞬間都要把握好。我會根據(jù)學(xué)習的內(nèi)容選擇合適的導(dǎo)入方式，既引起他們的學(xué)習興趣，也便于和新知識聯(lián)結(jié)。每一課的字詞都要讀準確，能規(guī)范書寫。授課過程最重要，引導(dǎo)孩子讀一讀，找一找，說一說，再讀一讀。這是培養(yǎng)孩子感情，思考、分析問題，愛上閱讀、愛上寫作的過程，長此以往，孩子怎能不愛上語文？有時為教學(xué)的需要，或解決重點難點，或引起學(xué)生興趣，或激發(fā)學(xué)生求知欲望，需要創(chuàng)設(shè)情境，來幫助學(xué)生正確理解所學(xué)知識。
總之，我認為講好每一節(jié)語文課很重要，這是孩子愛上語文的關(guān)鍵。課堂上孩子的表現(xiàn)，老師的鼓勵，都有可能改變太多的東西，所以，一定要追求扎實的、有魅力的課堂。
第二、注重啟發(fā)孩子的思維
無論是課前的導(dǎo)入，還是課中思考問題，討論問題，或是課后運用所學(xué)知識解決問題，這些都能啟發(fā)孩子的思維，口語交際和如何更好開展活動中的討論，也是啟發(fā)孩子思維的好方法。我們經(jīng)常圍繞一個問題，全體參與，進行熱烈討論，如：怎么樣才能把你喜歡的季節(jié)保留呢？孩子們提出了許多異想天開的想法，進行了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造，這也是啟迪思維的好方法。
思維還是在原有知識的基礎(chǔ)上進行的，所以要引導(dǎo)孩子平時多觀察、多思考、多積累、多閱讀，知識經(jīng)驗豐富了，才能有效的進行思維。
第三、注重觀察力的培養(yǎng)，養(yǎng)成寫作的好習慣
雪野老師的《看見.想象》一課讓我深受啟發(fā)，老師說，你聽了嗎？你讀了嗎？你說了嗎？你寫了嗎？是呀，生活中處處都是景，你引導(dǎo)孩子認真觀察了嗎？春天來了，讓孩子告訴你生命是多么的富有奇跡，桃花有多俏；夏天，讓孩子們告訴你，在爺爺?shù)奈鞴系乩?，大口吃著西瓜，是多么的愜意；秋天，感受孩子們筆下的落葉飄飄，詩情畫意；下雪了，讓孩子告訴你雪花有多美，校園有多美！
我們一起觀察螞蟻如何用它的細手細腳把龐大的食物搬回巢；我們一起在校園里撿樹葉，孩子們能把樹葉上被小蟲子咬了幾個洞說的清清楚楚；我們一起觀察今天的天空是什么顏色，對人體有哪些危害，呼吁人們愛護環(huán)境。
平時，讓孩子認真聽、注意看、多觀察、多思考、養(yǎng)成寫日記的好習慣對孩子是多么的有益！
第四、輔導(dǎo)跟得上
對孩子的作業(yè)，一定要及時檢查，作業(yè)的正誤，都會激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的欲望。不僅優(yōu)等生能自查，落后學(xué)生也能從正確的作業(yè)中找回自信。這里要提到落后學(xué)生，老師要經(jīng)常關(guān)注他們，他們的作業(yè)要督促并檢查，鼓勵他們獨立完成的同時，如果發(fā)現(xiàn)他們實在做不出來，要及時的提供幫助，避免他們因失敗而泄氣。對優(yōu)等生，在他們解決超出自己知識水平的問題時，老師也要提出鼓勵、支持和指導(dǎo)，使他們順利把問題解決掉。
第五、德育
我作為班主任，更加注重德育工作，注重培養(yǎng)他們愛祖國、愛社會、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的情感，生活中培養(yǎng)他們積極、樂觀的態(tài)度，學(xué)習中培養(yǎng)他們認真、堅韌不拔的精神。學(xué)校舉行的各校舉行的各項活動，我們都積極參加，也取得了不錯的成績，培養(yǎng)了一個積極向上的班集體，在班級管理方面得到了家長的支持和鼓勵。
這些都是我前進的動力，也有很多需要加強與改進的地方，如：
（1）雖然得到許多家長的支持，但還有個別家長缺乏教育意識，對孩子的教育依然不夠重視，他們有一個共同的特征，就是把孩子送進輔導(dǎo)班，然后就不再過問，我們把孩子出現(xiàn)的問題告訴他，和他交流之后，他們并不是想辦法解決，而是不了了之，他們的說詞：太忙，沒時間。在20__年，希望得到這些家長的支持，共同承擔起培養(yǎng)孩子的重任。
（2）在20__年我們最大的收獲就是孩子們養(yǎng)成了觀察的好習慣，愛上寫日記。培養(yǎng)這樣一種好習慣，或這種學(xué)習語文的能力，不是一朝一夕之功，當我看到孩子的日記，“我的語文老師就像一棵智慧樹，上面結(jié)滿了智慧果，等待我們?nèi)ゲ蓴X?！蔽壹恿撕脦滋?，真有種看到他們一篇篇的美文，一切都值的感覺。在新學(xué)期中，依然鼓勵孩子堅持寫日記，但是在讀書方面要下功夫，但是怎么讀，讀哪些書，是我要仔細考慮的內(nèi)容。
（3）德育工作要加強，紀律要嚴明。20__年，我們經(jīng)歷了幾個同學(xué)劃別人車的情況，后來出現(xiàn)學(xué)習倦怠，課堂上聽課無精打采，有個別學(xué)生不遵守紀律，作業(yè)完不成等情況，希望這種不良現(xiàn)象在__年得到改善。
（4）、學(xué)習方法有待提高?，F(xiàn)在孩子們只顧完成老師布置的作業(yè)，預(yù)習和主動求知的欲望很小。不僅要安排好學(xué)習時間，及時復(fù)習，也要做好預(yù)習工作，這也是新學(xué)期要加強的內(nèi)容。
總之，我相信，只要有愛，希望就會在心中升騰，只要努力，成功離我們就不會遙遠！嶄新的一年里，讓我們都做自信、快樂、美好的自己！
這學(xué)期響應(yīng)語文教學(xué)的改革號召，進行了“語文主題式教學(xué)”。一學(xué)期來，我認真地對待教學(xué)，虛心向其他老師學(xué)習，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學(xué)模式有反差，在這期間有過成功的小喜悅，但更多的是教學(xué)中的困惑、彷徨。我在教學(xué)實踐中積累了自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾點總結(jié)：
1、需不斷提高教學(xué)水平。
我所理解的主題教學(xué)，是以主題單元為單位組織教學(xué)，并結(jié)合配套的主題叢書相關(guān)的課文，進行整體教學(xué)設(shè)計，學(xué)生圍繞主題進行大批量閱讀。過程是一個主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學(xué)生閱讀、通過小組談?wù)?、總結(jié)，整個過程教師指導(dǎo)，老師少講少讀，學(xué)生多思考、多說、多領(lǐng)悟，從而達成輕松的學(xué)習。為了上好課，我認真看教材，向其他班老師請教，并結(jié)合我班學(xué)生的實際特點，努力備好課，上好課。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為重點，有目的引導(dǎo)他們進行學(xué)習，但是由于教學(xué)經(jīng)驗及自身對這種教學(xué)模式不夠熟悉的原因，較難達到主題學(xué)習中“老師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂”的效果。還需努力提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
記得雷主任在開會時說過，教學(xué)過程中要提高學(xué)生整體語文素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習。我覺得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，如果我們課堂教學(xué)常規(guī)好、教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生，學(xué)生自然而然的投入到課堂中來，從而快樂的學(xué)習，久而久之把學(xué)習變成一種興趣，那相信學(xué)生整體的語文水平提高后，自然就能提高素養(yǎng)。所以，我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂、喜歡上我的課。激發(fā)他們學(xué)習的興趣，將會是我要認真思考、努力實踐的關(guān)鍵。
3、縮短學(xué)生差距。
我班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使差生的發(fā)展，在班中成立“互助”小組，好幫差的形式，課外加強輔導(dǎo)，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，促使差生提高。
總之，這學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生是有了較大的進步。但是我會在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平，努力往自己教的輕松，孩子們學(xué)的快樂方面發(fā)展！
本學(xué)期我繼續(xù)擔任一（2）班語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進行恰當輔導(dǎo)，本著認真負責的態(tài)度，盡自己最大努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期聽課、講座估計也有20多節(jié)，認真聽完、記錄完整、記有反思的有16篇。博客每月不少于4篇，或是教學(xué)小故事或是課后反思，內(nèi)容不限，均能做到手寫我心。作業(yè)能按時批改，堅持訂正、二次復(fù)批。除此之外，這個學(xué)期我還有意做了以下幾件事：
一、繼續(xù)抓常規(guī)。
雖然進入了第二學(xué)期，但是對于一年級的孩子來說，各項學(xué)習常規(guī)如果不抓，特別容易反復(fù)，所以這一學(xué)期，對于課前準備、上課聽課、作業(yè)書寫等各項常規(guī)利用班級大組評比、個人星星榜進行評比，每周五反饋、再強調(diào)，確保常規(guī)工作仍常抓不松懈。
二、寫好一句話
從第一學(xué)期寒假開始，我班進行了寫話訓(xùn)練，最先只要求孩子們把自己最想說的一件事寫出來，哪怕一句話都可以。經(jīng)過一個寒假的鍛煉、適應(yīng)，孩子們都坦然接受了這個任務(wù)。這學(xué)期開學(xué)第二周我介紹了“寫話作品”的優(yōu)秀標準，采取三星標準來評價，分別是：
1、語句通順，把一件事說清楚；
2、格式準確，標點使用正確；
3、字跡工整。每做到一個方面，就可以得到一顆星。
從這次過后，孩子們知道應(yīng)寫話從哪些方面去做得更好，有了努力的方向。
后來，為了提高孩子們寫作話的積極性，我便把每次寫的不錯的作品拍下來，編輯成博文，放在班級的QQ群里，動員家長們帶領(lǐng)孩子一起去讀，一起去欣賞。往往幾天后我自己再去點擊這篇博文，幾乎每次都有不少于50條左右的點擊量了?？梢钥闯鲎x了的人還是不少的。班里的孔同學(xué)是個比較沉默的孩子，屬于一不小心就會被人忽視的孩子，他的寫話作品無意間展示過一次后，他媽媽告訴我說孩子高興壞了，每次寫起寫話作業(yè)來勁頭十足，寫話作業(yè)里面的字比生字本上的寫得都好。班里吳同學(xué)的媽媽是個大忙人，一次跟我說，無意間點進去看過一次，便被孩子們的寫話作品深深地感染了，覺得他們寫得真不錯，也給自己指導(dǎo)女兒寫話積累了經(jīng)驗。楊同學(xué)的媽媽在班級QQ群里說，每周最期待的就是和女兒晚上一起看班里每期的一周寫話作品欣賞了，每次看到有意思的都忍不住和女兒同時笑出聲來。還有的家長表揚我說，感謝老師的辛苦編輯，配的解說詞也很有趣。每每看到這些，我感到無比的欣慰。
三、注意與家長溝通
這個學(xué)期利用班級QQ群、放學(xué)送路隊的機會，也記不清和家長們交流過多少次了，總結(jié)這么多次的溝通，也積累了一些經(jīng)驗：
1、老師和家長應(yīng)該是平等互助的，所以不管是表揚孩子還是反饋缺點，有話都應(yīng)該好好說。
2、在群里布置一些任務(wù)型的事情時，一定要解釋清楚、到位，尋求家長的理解、配合；
3、多和家長反饋班級最近的一些事情啊、活動啊，讓家長對于班級很熟悉、很親切。
回顧這個學(xué)期的工作，還算踏實、認真。
一個學(xué)期將要過去，回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)做出如下總結(jié)：
一、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境
教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)，把緊張的學(xué)習過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習活動。語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是：面對全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)形式，動員全體學(xué)生投入到活動中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動，就要認真設(shè)計和安排活動形式。我按照聽、說、讀、寫的要求，安排好學(xué)生活動的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考，個個踴躍發(fā)言。集體活動、個體發(fā)言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時，我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習，讓學(xué)生當學(xué)習的主人，激發(fā)其學(xué)習興趣，調(diào)動其探究的積極性。
三、將語文學(xué)習延伸到課外
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”
1、課堂上，我讓學(xué)生動腦、動手、動眼，使課堂動起來，學(xué)生思維活躍，給學(xué)生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習的游樂園。
2、課外，我勵學(xué)生多參與有益的活動，閱讀課外書籍，收集各種名人故事、自然知識……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、存在的問題
1。個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著的問題，如有個別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2。寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
五、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對潛能生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學(xué)習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！
20__年1月18日
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又將要結(jié)束了，回顧這一個學(xué)期，感覺自己在教學(xué)工作中也取得了一些成績和進步，當然也還存在著不足，下面對這一學(xué)期的工作做個小結(jié)，以便使自己更快地提高。
1、理解課標要求，作好教學(xué)計劃
因為自己教學(xué)小學(xué)的經(jīng)驗不足，本學(xué)期又是新接任的班級，于是在假期時，我就找好新課程標準，認真解讀關(guān)于中段教學(xué)的要求和目標，使自己做到胸中有數(shù)，胸中有本。讓自己在教學(xué)中能做到有的放。從整體上把握好教學(xué)的進度和每課的著重點。從整體上駕馭好，能做好單元備課。
2、深入鉆研教材，認真上好課。
在教學(xué)工作中，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。超周備課。課前，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。堅持寫教學(xué)反思。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學(xué)生放到學(xué)習的為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進行備課，認真安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重當堂訓(xùn)練，每天把學(xué)過的詞語當堂聽寫、當堂檢測。
3、積極參加教研活動，提高課堂的有效性
積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動，特別是上好每個學(xué)期的公開課，讓公開課成為一個展示自己和提高自己的課堂。認真聽取同事們的意見并做到及時在課堂教學(xué)中改進，同時也認真地學(xué)習優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志，讓自己的各方面知識不斷提高，使自己的課堂既生動活潑又扎實有效。努力讓學(xué)生喜歡上語文課。提高語文課堂的有效性。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
及時跟進學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的情況做好充分的分析，能根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，掌握好每個孩子的優(yōu)勢和不足之處，對于可以提高但因其它原因而不認真的孩子及時進行思想溝通，使其明白學(xué)習的重要性，對于成績較差，掌握不好的孩子，及時給他輔導(dǎo)，讓他來把不足的方面補上來。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習積極性都得到了很大提高。
由于自己和孩子們的不斷努力，本學(xué)期取得了優(yōu)良的成績，但我知道，這點成績還不值得我驕傲，我還應(yīng)該繼續(xù)努力，爭取更大的進步！
回首這幾年的工作，回想第一次面對孩子目光時的緊張感，記憶猶新。幾年來,承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，在他們的關(guān)心和幫助下，我收獲頗多。作為一名教師我從完全陌生、經(jīng)驗不足到有所收獲，實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變、從理論到實踐的考驗。而我,也在工作中加倍努力,工作得到了實踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。
我在一個出色的領(lǐng)導(dǎo)團隊的帶領(lǐng)下，在一群老黨員的思想熏陶下，不斷地體會教師這個職業(yè)的酸甜苦辣。教學(xué)中，我得到兩位優(yōu)秀的體育教師的指導(dǎo)和幫助，班主任工作中，也得到了經(jīng)驗豐富的班主任給我指導(dǎo)和幫助，其中有得有失。
一、教師職業(yè)道德記心間，熱愛崗位和學(xué)生不懈怠。
1、工作中我始終銘記這16個字：“教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團結(jié)同事?！辈⑶?，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施等。
2、愛崗體現(xiàn)在平時的工作態(tài)度上，我不斷學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，不斷地豐富自己的理論知識，
3、樹立以人為本的教學(xué)思想，尊重學(xué)生人格、特點，承認學(xué)生個性差異，創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長的條件。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
二、班主任工作酸甜苦辣，愛心和耐心兩大法寶。
1、工作的重心：我擔任的是二年級的班主任，主要抓孩子的常規(guī)教育和行為習慣教育。工作中以身作則，成為學(xué)生的表率。抓孩子的在校的每個細節(jié)，從路隊、吃飯、上課、作業(yè)等各方面入手。通過努力，孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣。
2、取得的成績：組織學(xué)生參加各種活動，廣播體操比賽、詩歌朗讀比賽等，各種主題班會活動;個人方面，多次參加班主任的培訓(xùn)活動并認真撰寫反思等。
3、愛心和耐心：做好一幫一的活動、經(jīng)常找學(xué)生談心、處理個案、心理輔導(dǎo)、家訪密切、開展家長半日活動、家長會、和學(xué)生交朋友等。
4、銘記座右銘：列尼托爾斯泰認為，如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。我以此為自己的座右銘，時刻提醒自己，鞭策自己。
三、教學(xué)工作踏踏實實，六認真工作真抓實干。
1、課堂教學(xué)摸索前進：努力上好每一堂課，鉆研教材，分析學(xué)情，多向經(jīng)驗豐富的教師請教，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，做好備課、反思等。課堂上努力抓常規(guī),豐富教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生喜歡上體育課。
2、經(jīng)常參加學(xué)科活動：參加組內(nèi)研修活動、上好組內(nèi)公開課、新教師匯報課、參加校自主杯評優(yōu)課、參加太倉、蘇州、省的聽課活動等。
3、反思的經(jīng)常性：寫好每月的教學(xué)隨筆、寫好課后反思、參加組內(nèi)研討、寫好聽課筆記和感想、參與評課活動等。
4、聽課多樣化、及時消化。平時我也注重多聽不同科目的課，從中尋找教學(xué)的亮點，取其優(yōu)點運用在自己的課堂教學(xué)中。
四、踴躍參加課程改革活動，提高理論研究水平。
1、參加校本研究。我校關(guān)于城鄉(xiāng)一體化課程的研討中，我是小組成員，經(jīng)常參加會議，消化課題研究內(nèi)容，寫好體會和收獲。
2、參加青年教師研修班。參加研修班會議、傾聽國家督察成尚榮先生講座、研讀了有效學(xué)校、有效教師、有效教學(xué)、有效反思，認真撰寫論文。
3、參加校自主杯評優(yōu)課活動，在教案設(shè)計、說課、上課各環(huán)節(jié)中磨練了自己，自身教學(xué)能力得到提高和幫助。
五、認真服從安排和應(yīng)對檢查，師徒結(jié)對虛心請教。
1、響應(yīng)學(xué)校各項政策，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真的做好本職工作。對各項活動和檢查也能夠認真的對待，配合做好六認真等方面的檢查工作。如：教培研中心的一日調(diào)研、教育局的名義測評、教育局的常規(guī)調(diào)研工作、校內(nèi)的自查工作等。
2、學(xué)校為我們配備了師傅，要求做好聽課和評課、寫好師徒結(jié)對總結(jié)等。一年中，師傅的悉心指導(dǎo)對我?guī)椭艽蟆?/p>
3、上好新教師匯報課，并認真撰寫教案，寫好教學(xué)反思。
以上是我的總結(jié)，當然，一年工作中問題也很多,如：教學(xué)中難以突破重點、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等，帶著這些不足我會繼續(xù)努力。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，作為新時期的青年教師，我將過去的收獲寫下，并鼓勵自己繼續(xù)前行，帶著思考、學(xué)習的精神面對新的教育生活，那將是多么美好和富有挑戰(zhàn)的事情。
本人__，女，1972年2月出生，新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參加工作以來，一直從事初中語文教學(xué)工作，自20__年10月被州職稱改革辦公室評定為中學(xué)語文一級教師，已有5年時間，現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié)：
一、德
任職期間，本人熱愛祖國，對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學(xué)生表率，熱愛每個學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學(xué)中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。
二、能
語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)有“專”與“博”的知識結(jié)構(gòu)，從教14年，我一直在繼續(xù)學(xué)習語文專業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學(xué)習、再學(xué)習，經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時，涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究構(gòu)想，切實解決教學(xué)實際問題。
本人能正確理解運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界，讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué)，去聽，去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習，對學(xué)生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
總之，在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達到既定效果，學(xué)生語文能力強，所教的學(xué)生中考成績相當優(yōu)秀。
我原在__中學(xué)從教10年，一直進行循環(huán)三年初中語文教學(xué)，并兼任班主任，所帶班一直是校先進班集體。
__年10月，調(diào)入__縣第二中學(xué)，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù)，熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗，注意因材施教，對好、中、差學(xué)生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，進行良好引導(dǎo)，重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，所教班一直是校優(yōu)秀班集體，有很好的學(xué)風班風，班上同學(xué)思想進步，學(xué)習勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列。
三、績
本人認為：一個優(yōu)秀的教師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學(xué)生正確的知識，學(xué)習知識的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學(xué)生一個都不放棄，耐心細心地教導(dǎo)他們，我所教的班成績高，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔任14年班主任，所帶的班均是校先進班集體。