時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,讓我們一起來寫一份教學總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結(jié)而煩惱吧,以下是小編整理的學期教學工作的總結(jié)初中英語,歡迎大家借鑒與參考!
一、師生共同制定周密而詳細的計劃
九年級總復習時間緊,任務重,如何通過短時間的復習,做到事半功倍,是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務。因此在制定計劃中,我根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況,采取有效的復習方法,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有效的結(jié)合起來。
二、立足課本,夯實基礎
我們知道,初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課程的編排順序,抓住“三基”,即基礎知識,基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學生,防止“片面追求高分現(xiàn)象”,決不能冷落“差生”。
三、課本為主,資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑,課本是基礎,而好的資料是加深課本,提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此,無論是開始復習的夯實基礎階段,還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡,歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。
四、講練結(jié)合,練重于講
基礎知識的總結(jié),知識網(wǎng)絡的構(gòu)建,基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習,學生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要多練,但要杜絕那種不加選擇的重復練習,要有針對性。
總之,只有讓學生們樹立必勝的信心,夯實基礎并有針對性的訓練,一定會提高學習效果,在競爭中立于不敗之地。
回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在區(qū)教研員和校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。初中英語教學工作總結(jié)
二、業(yè)務素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。初中英語教學工作總結(jié)三、教育教學工作方面
認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視??荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習,考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強,所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的`訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高兩班學生的英語運用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
本學期我擔任的是七年級(1)班、(2)班的英語教學。教學中,本人能深入研究教法,虛心學習,經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
一、備好課,備好學生,上好課。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。在上課前要了解清楚學生的實際情況:
五班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而六班的同學比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具、課件,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。 備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的'學習成果,因此應該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
緊張的中考終于結(jié)束了,成績已然揭曉,我校如愿獲得了三連冠的可喜成績。經(jīng)歷了風風雨雨的這一年,感觸頗多。為了是以后的教學工作更上一層樓?,F(xiàn)在該靜下心來,認真整理思緒,總結(jié)一下這一年的得失成敗了。
剛過去的這一年,是任重而導員的一年,因為我是中途接班,擔任了38班和48班的英語教學工作,所以我感覺壓力很大,肩上的負擔很重,如何使學生盡快地接受我,我又能順利地帶領學生踏上新的征程,揚帆起航呢?我想過很多辦法,現(xiàn)在來總結(jié)一下:
一、鼓勵賞識,創(chuàng)造奇跡
俗話說“良言一句三冬暖”,誰都愛聽好話,表揚的話。有利于學生成長的好聽的話。表揚的話,親昵的動作,老師一點也不要吝嗇。不經(jīng)意的一句表揚,一個微笑,一次溫暖的撫摩,也許能給學生徹夜難免的信息。也許能成為學生化悲痛為力量的催化劑。尤其是初三學生的心理壓力已經(jīng)夠大的了,老師不應該再有很甜不成鋼的言語和做法,給學生沉重的思想包袱,這時最好的老師是能給學生減壓的老師,這樣的老師才是學生心目中的良師益友。一份耕耘,一份收獲,自己的辛勤勞動,換得了學生的認可,我也去的了接班之后第一個階段性的.勝利。
二、努力提高駕馭課堂的能力,建設高效的課堂。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
三、加強課外輔導,培養(yǎng)優(yōu)生。
除了課堂效果之外,還需要還要課外輔導。輔輔導要有針對性,要及時。尤其,到了后期模擬試卷練習,要專門讓某些同學到辦公室,當面做,當面發(fā)現(xiàn)問題,當面講,當面會。作文也要面批面改。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。
四、搞好師生關系,摸清學生思想情況,做好心理工作。
學生到了后期,各科作業(yè)多壓力大,天氣熱,他們感到心里煩,就開始厭煩學習。有的學生某一次考試沒考好,就著急就亂了方寸;有的則一蹶不振。這時,我們老師掌握好學生及時做好工作。鼓勵他們,讓他們看到希望,堅持到最后。這根弦不能松,一松就完。首先,老師這樣,學生才能跟著榜樣走。
總之,我相信有付出,就有回報,三連冠的成績就是最好的證明。
本學期,我擔任九年級的英語教學。不知不覺,本學期的教學工作已將要結(jié)束。在自己第一年的工作中,我有過彷徨,有過心酸,吃過苦,但終有收獲。幸運的是,有學校領導和同事們的大力支持,我順利地完成了本學期的工作。為了總結(jié)過去的經(jīng)驗,方便未來工作更上一層樓,特將本學期工作總結(jié)如下。
一、學生的基本情況
這個班級的學生來源不同,有曾在當?shù)鼗蚋浇袑W讀過的學生,也有外地轉(zhuǎn)來的學生。都有一定的英語基礎,但這個基礎比較薄弱。多數(shù)學生英語拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣較缺乏,學習態(tài)度較被動。有幾個學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們的基礎也較弱,聽寫能力有待加強。
二、采取的教學措施
1、有備而來。備好課是上好課的前提。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、安排簡單的游戲來吸引學生的注意力,提高學習興趣。由于基礎差的學生大多注意力不易集中,為了不讓他們覺得課堂乏味,我設計了幾個可以常常在課堂上玩的游戲。例如開火車,老師提一個問題,坐在前頭的學生回答,然后他又模仿我向后一位同學提問,后一位同學回答出了后又向后提問如此循環(huán)下去,直到全班每一位同學都參與了游戲。學生在緊張刺激的游戲中不但不會有時間走神,而且很好地運用、記憶了當堂課講授的英語知識點。
3、注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。除了課堂上利用課文閱讀教學生將自己想象成閱讀中的主人公、帶感情閱讀并理解短語、句型等之外,還充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文。
4、抓基礎和復習。由于九年級學生明年就要中考,為升入高中做準備,所以要做到在踏實基礎的前提下進行課程標準要求傳授的內(nèi)容。如何做到呢?;兩個字:細、慢。細是盡量講得詳細、細心。因為這個班的學生在初一初二時沒打好基礎,所以初三這一年就要一點一點將漏掉的基礎補回來,所以課文內(nèi)容中出現(xiàn)了任何一個很基礎的知識點都要講解,講到學生明白甚至會運用;慢則是適當?shù)胤怕_步,等學生都差不多掌握了才進行下一單元的學習。當然也不能只顧質(zhì)量不顧進度,有些知識點學生實在無法在短時間內(nèi)掌握透的就先放下,等到在以后的單元中又再出現(xiàn),就又再講解和訓練一次,直到學生終于掌握。
5、抓作業(yè)和單元測試。每節(jié)課后都布置一份分量不多但精心挑選題目的作業(yè),用于鞏固學生當天所學或復習的知識。作業(yè)交上來后認真批改和記下學生常錯的知識點,下節(jié)課強調(diào)一次;教完一個單元后就出一份測試題,檢測學生的掌握情況。
三、建立融洽的師生關系剛開始的時候,跟我在八年級教英語課的'情況差不多,我一個剛畢業(yè)沒多久的新老師多少有點把學生當做什么都不懂的小孩子來看待,學生做錯事我就以長輩那種權(quán)威的語氣教訓學生,導致個別學生對我的正常教學工作有抵觸情緒。幸好我很快就意識到,初三學生的獨立性和自尊心都已經(jīng)增強,他們希望老師和他們之間的關系是平等的。