個人工作總結(jié)是把一個時間段的個人工作情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等??偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。以下是小編整理的幼小銜接班數(shù)學(xué)老師總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!
本學(xué)年,我在教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下,完成了既定的工作計劃。堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項(xiàng)教研活動,完成了六年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在諸多方面取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教。我很注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。我一學(xué)年來,撰寫理論學(xué)習(xí)筆記兩萬字,有價值的教學(xué)反思20篇。
二、積極開展教研活動。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)思考,在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐與積累,逐漸摸索并形成適合于六年級學(xué)生的學(xué)研式課堂教學(xué)模式。
我堅持開展聽課、評課、學(xué)習(xí)討論、交流心得體會等研討活動,如本學(xué)年聽課40節(jié),每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論與探討。聽評課活動有效地促進(jìn)了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽中獲二等獎,在鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動中所教數(shù)學(xué)課獲評優(yōu)質(zhì)課。
學(xué)校還組織了我們外出聽課取經(jīng),拓展視野,并及時交流心得體會。
三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。
一學(xué)年以來,我始終堅持以教學(xué)為中心,做好常規(guī)教學(xué),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,作為教師的我有嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的.形成。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計劃,精心備課,精心上課,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。精心布置作業(yè),作業(yè)批改認(rèn)真、及時。精心組織考試與評價,對學(xué)生的日常評價實(shí)事求是。精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí),上好“趣味數(shù)學(xué)課”,學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃了。精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,及時總結(jié)了工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了興趣。本年度教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要了效益。提高學(xué)生先學(xué)能力的培養(yǎng),提高小組交流能力。開展學(xué)研式的課堂教學(xué),組織了特色競賽活動,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
當(dāng)然,我的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課等教研上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,提高教學(xué)實(shí)效。同時對青年教師要多給他們指導(dǎo),提高他們當(dāng)堂說課、評課的能力,力爭有更多的人評上縣、鎮(zhèn)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。07年下期至08年上期,我任教的六年級數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一、二名。我會一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將繼續(xù)以《指南》為基礎(chǔ),以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)為抓手,按照區(qū)學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園服務(wù)工作計劃,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),提高教師的教學(xué)和科研水平,堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,真正有效地開展課程建設(shè)活動,進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長,突出幼兒園教學(xué)和科研特色,全面提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作和措施
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,按照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的要求,構(gòu)建適合兒童發(fā)展的幼兒園課程。
(2)為教師提供外出觀察和學(xué)習(xí)理論的機(jī)會,有計劃地組織教師參加區(qū)、片各級教研活動,要求教師認(rèn)真傾聽,借鑒他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解新的教育策略、手段和方法,通過同伴互助和交流,使教師在學(xué)習(xí)活動中不斷進(jìn)步和成長。
(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)學(xué)前教育的書籍,經(jīng)常去專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)學(xué)前教育的教育信息,不斷獲取新的教育信息。把學(xué)過的理論和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
(4)繼續(xù)做好新老教師配對工作,落實(shí)師徒制培養(yǎng)計劃。小組骨干教師要利用課余時間,幫助新教師盡快適應(yīng)幼兒園工作,迅速成長為優(yōu)秀的幼兒教師。
(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干作用,提供展示平臺,給予出場機(jī)會,帶領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極推動教師素質(zhì)的提高。
2、加強(qiáng)日常管理,提高活動質(zhì)量。
(1)合理利用滲透領(lǐng)域課程,樹立一日活動是全部課程的意識,在學(xué)期開始時全面規(guī)劃學(xué)期主題,規(guī)劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境營造等。從目標(biāo)上針對每一個主題,讓課程的整體目標(biāo)可以層層落實(shí)在一天生活的每一個方面。
(2)加強(qiáng)課程復(fù)習(xí):側(cè)重于滲透課程,完善年級組課程復(fù)習(xí)和班級復(fù)習(xí),組織教師討論和研究教材中的疑難問題,分享教學(xué)活動中的經(jīng)驗(yàn),提高課程實(shí)施的有效性和針對性。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)課堂授課:學(xué)校負(fù)責(zé)人和教研室負(fù)責(zé)人除了深入一線工作外,還重點(diǎn)約見青年教師,推門聽課,了解班級各方面情況,及時反饋和溝通教師教學(xué)組織安排的合理性,探討切實(shí)可行的改進(jìn)措施,提高班級教育教學(xué)管理水平。
3、加強(qiáng)專業(yè)研究,為教師成長提供舞臺。
(1)加強(qiáng)教研工作的管理,定期組織教師開展專業(yè)學(xué)習(xí),保證教研活動的時間,定期監(jiān)督、分析、調(diào)整和提升教研工作秩序,努力提高教研工作的實(shí)效性。
(2)繼續(xù)開展一系列園本教研活動,解決教學(xué)活動中的困惑。一起討論教學(xué)中的難題,教師尋找相關(guān)的例子
(1)在養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上,注意孩子良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。每周教師明確道德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn),盡可能培養(yǎng)孩子自己做事的習(xí)慣,注重禮儀教育,利用各種節(jié)日,開展多種形式的節(jié)日教育,在日常活動中滲透多種方式,真正落實(shí)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)豐富孩子的戶外活動。堅持每天早上戶外運(yùn)動游戲的鍛煉,不斷更新運(yùn)動器材和游戲內(nèi)容,讓孩子產(chǎn)生興趣,積極參與。
(3)營造豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境,提供豐富的游戲素材,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師都要充分利用幼兒園現(xiàn)有的教室、宿舍、走廊等場地,保證區(qū)域運(yùn)動會的空間??茖W(xué)安排孩子的日常生活,保證區(qū)域游戲的時間。注意活動的趣味性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo),讓孩子在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展。以全新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。
5、加強(qiáng)課題研究,不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案。
在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷反思這學(xué)期的研究方向和目標(biāo)。力求實(shí)用詳細(xì)。每個老師都根據(jù)自己的學(xué)科進(jìn)行大膽的嘗試和研究,鼓勵老師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)項(xiàng)目過程管理,根據(jù)項(xiàng)目的發(fā)展,督促項(xiàng)目組人員把項(xiàng)目活動做好前期策劃,后期總結(jié)。
三、每月工作安排:
8月和9月:
1、組織教師開展暑期園林式培訓(xùn)。
2、新生小班家長會。
3、年級組制定教研組工作計劃,組織教師集體備課。
4、新學(xué)期創(chuàng)建班級和公眾圈
伴著冬日暖暖的陽光,隨著新年喜悅的鐘聲,本學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了工作。一學(xué)期來我園教研工作緊緊圍繞"以園本教研為突破口,以課題研究為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路"這一總體思路,以迎接"省教育強(qiáng)鎮(zhèn)"復(fù)評為契機(jī),以課題研究為抓手,以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑,以科研促教改,以教改促質(zhì)量,在上級領(lǐng)導(dǎo)、園長的正確帶領(lǐng)下,通過全體教職工團(tuán)結(jié)合作,全面完成各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)管理,提升保教品質(zhì)
1、以教研為手段,建立三級教研網(wǎng)絡(luò),以年級組為單位開展教育教學(xué)研究。
我園繼續(xù)以級組為單位,在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動,設(shè)立級組長、學(xué)科帶頭人。如中大班組進(jìn)行語言教學(xué)研究,以曹春苗老師為學(xué)科帶頭人,小班、小小班組開展禮儀、社會專題研究,以歐陽小紅老師為學(xué)科帶頭人,各年級組長、學(xué)科帶頭人很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺,搭建了有效師幼互動式的活動形式,形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
對教師的備課、教育活動、室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),要求教師提前一周備好課,以抽查的方法檢查備課;每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思;對每位教師(特別是新老師、新班)進(jìn)行推門聽課、園內(nèi)公開活動,活動結(jié)束后及時評課,組織任課教師集體研討,使每位教師都得到一定的提高,扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。
如期開展家長開放日,讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)家園溝通,達(dá)到共同教育的目的。家長在開放日中積極參與到各項(xiàng)游戲活動中,體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),杜絕安全事故的發(fā)生,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,要求教師將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn)。
二、借"創(chuàng)強(qiáng)復(fù)評"為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè);
為配合我鎮(zhèn)"省教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評"工作,推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,我們借"創(chuàng)強(qiáng)復(fù)評"為契機(jī),充分發(fā)揮我園教師在幼兒園課程改革、教育教學(xué)環(huán)境等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。
1、各級組、各班級規(guī)范地規(guī)劃各個活動區(qū)、游戲角,豐富區(qū)角材料,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學(xué)中顯個性,在探索中出成效,推進(jìn)了我園的內(nèi)涵發(fā)展。
2、全面整改園內(nèi)環(huán)境。根據(jù)創(chuàng)強(qiáng)復(fù)評要求及精神,我們充分發(fā)揮全園教師的積極性和智慧,從園內(nèi)衛(wèi)生清潔到教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),進(jìn)行了一次大的整改,為孩子創(chuàng)造了一個整潔、舒適、開放、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,全園呈現(xiàn)出積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍,得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境的同時,我們也把幼兒的心理健康氛圍的創(chuàng)設(shè)放在首位。要求每一位教職工從自身做起,言傳身教,形成寬松、和諧、寬容、誠信的教師與教師、教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與家長等方面的人際交往關(guān)系,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、被鼓勵的環(huán)境之中,從而逐步形成活潑、開朗的性格發(fā)展,使其具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格,邁好人生的第一步。
三、以課題研究為抓手,提高教師的科研水平。
1、我園的區(qū)課題"鄉(xiāng)土化園本體育課程構(gòu)建的研究—體能教學(xué)的研究"已進(jìn)入實(shí)施階段,科研組成員積極開展多種形式的教學(xué)研討活動。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)"點(diǎn)石成金"為主要形式的園本教研,提高了教師自我反思能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
如:在期初、期中我們邀請了課題組專家來園進(jìn)行有關(guān)體育衛(wèi)生及動作技能要求的培訓(xùn),拓寬教師專業(yè)成長的空間,有效地提升我園教師的科研水平和實(shí)施課程的能力。對鄉(xiāng)土化園本體育教材與教法及教學(xué)策略進(jìn)行園本培訓(xùn),從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程,形成各自自我發(fā)展的能力體系。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn),開展各項(xiàng)有益于教師專業(yè)成長的活動。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn)),多方位的吸收姊妹園的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。如我們通過分批派送教師到市內(nèi)各區(qū)幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí),回園后通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師,將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際的班級工作中,有效的促進(jìn)教學(xué)水平,
四、取得的成績:
1、在今年9月參加鎮(zhèn)、區(qū)幼兒手工燈籠制作評比活動中,中班組的燈籠《團(tuán)團(tuán)圓圓》獲區(qū)一等獎;大班組《喜氣洋洋》獲區(qū)二等獎;小班組《七彩花燈》獲鎮(zhèn)一等獎。
2、在10月24日曹春苗老師到方圓二幼進(jìn)行第三屆教師教育教學(xué)能力大賽美術(shù)活動匯報,得到黎小虹老師的好評。
3、在參加鎮(zhèn)師生美術(shù)、攝影作品展活動中,我園多名幼兒美術(shù)作品、攝影作品獲得一、二等獎。
4、組織教師參加鎮(zhèn)幼兒園教師幼兒美術(shù)作品評比活動中,5份幼兒作品、6份教師作品均獲鎮(zhèn)一等獎,一份教師作品獲鎮(zhèn)二等獎。獲一等獎的作品被送區(qū)參評,其中朱衛(wèi)紅、董春華老師的作品獲區(qū)二等獎。
5、曾煥娣、沈艷芳老師的論文獲"廣東省學(xué)前教育學(xué)會專業(yè)委員會年度論文評比"二等獎;曹春苗老師的論文獲三等獎。
6、成功舉行了第十屆幼兒運(yùn)動會,幼兒在運(yùn)動會期間身體得到鍛煉。
五、問題與思考。
回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但我們清楚的認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識,
2、在教學(xué)實(shí)施工作中,管理過程力度不夠,在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
3、堅持做好環(huán)境布置工作,教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
4、晨間活動、戶外活動的組織上應(yīng)采用靈活多樣的形式,內(nèi)容需更加豐富。
成績已成為過去,是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo),期待明天更精彩。
光陰似箭,一個學(xué)期就這樣匆匆地過去了,四年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)也在我和同學(xué)們的共同努力下完成了?;仡欁约阂粋€學(xué)期的教育教學(xué)工作,特從以下幾個方面談?wù)勛约旱牡檬А?/p>
一、基本情況的簡要回顧
在整個語文教學(xué)過程中,我充分認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生今后全面素質(zhì)的發(fā)展有著極其重要的作用。這一學(xué)期,在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字的同時,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字等方面的習(xí)慣,還要做到讀書有選擇,讀書時做記號留心觀察事物。
本冊的生字均安排在課文里。安排生字繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。到了四年級,學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力,大多數(shù)的生字都讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),遇到學(xué)生容易出錯的生字,教師再重點(diǎn)講解。對于閱讀教學(xué),四年級的學(xué)生已經(jīng)能正確流利地朗讀課文,在教學(xué)過程中,重點(diǎn)練習(xí)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
本冊習(xí)作教材的著眼點(diǎn)要放在“抓好起步,打牢基礎(chǔ)”上。在教學(xué)過程中,我充分利用習(xí)作教材,解除束縛,讓學(xué)生敢于表達(dá),樂于表達(dá)。按照每次習(xí)作課的要求,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫片斷,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、平時成績
這一學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀、背誦、閱讀理解習(xí)作。通過一個學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)會了248個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能聯(lián)系上下文了解字義,能正確書寫;另外,還認(rèn)識了126個字;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能憑借語言文字和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;學(xué)會寫簡單的習(xí)作。
三、所取得的經(jīng)驗(yàn)
1、開展小組合作學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中不再只是教師講,而是讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),討論發(fā)言,初步培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的'能力。
2、在課堂教學(xué)中,正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。在學(xué)生充分讀書的前提下在講教師的講解要精當(dāng),通過教師的“講”,幫助學(xué)生克服閱讀障礙,幫助學(xué)生領(lǐng)會課文里敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處。
3、十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連據(jù)稱段、練段成片的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外,我還抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,即根據(jù)課文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,讓學(xué)生通過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。這樣,一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲備和材料積累,一方面不失時機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí),就能使學(xué)生更好的從“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),不斷提高。
4、利用遠(yuǎn)程教育接收到的課件來進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生能夠直觀、形象的學(xué)習(xí)語文,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
四、存在的不足
1、雖然在課堂教學(xué)中開展了小組合作學(xué)習(xí),但有時只是僅僅停留于“表面”,小組合作學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮其真正的作用。
2、在課堂上,教師不斷的強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢和方法,但還有一部分同學(xué)的鋼筆字寫得比較差,根本就看不清寫的是什么。
3、大多數(shù)學(xué)生的寫作能力較差,有三分之一的學(xué)生,對于一小個作文片斷,還不能表述清楚。
五、今后工作的設(shè)想
1、在語文課堂中創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、開發(fā)的教學(xué)氛圍,積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,讓學(xué)生在合作探究中掌握基本技能,提高語文素養(yǎng)。
2、在閱讀教學(xué)中注重閱讀能力的培養(yǎng),閱讀技能的訓(xùn)練,注重語言的積累、情感的熏陶。
3、鼓勵學(xué)生多看課外讀物,多讓學(xué)生積累一些好詞、佳句。
4、繼續(xù)利用遠(yuǎn)程教育資源,制作課件,利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、對于寫作能力較差的學(xué)生,先給他們提較低的要求,先讓他們學(xué)習(xí)寫話,能把一句話寫通順了,再學(xué)習(xí)寫一段話。
一場突如其來的---疫情,對中國來說是一場災(zāi)難,也是一次考驗(yàn)。對每個教師來說,更是一次挑戰(zhàn)。這場疫情的到來,把本學(xué)期的教學(xué)工作分成了兩部分。一部分是復(fù)學(xué)前的網(wǎng)上教學(xué),一部分是復(fù)學(xué)后的實(shí)際教學(xué)。為了今后的教學(xué)工作更加順利,總結(jié)如下。
一、優(yōu)點(diǎn)
(一)線上教學(xué)期間
首先,克服一切困難,認(rèn)真進(jìn)行每天的教研,為了不讓孩子們走彎路,為了讓孩子們在最短的時間里學(xué)習(xí)最多的知識。我們一年級數(shù)學(xué)教研組7位老師積極教研,每天至少兩次都不少于1小時的教研時間,有問題隨時在群里討論。面對一節(jié)課,先制定教學(xué)計劃,然后再想思路,制作課件,把每一句要說的話都要寫下來討論,還要反復(fù)試課,再去修整。一節(jié)只有幾十分鐘的網(wǎng)課,我們常常卻至少需要老師們兩天不斷的調(diào)整,力爭每天展現(xiàn)在學(xué)生面前的都是優(yōu)質(zhì)精品課。老師們在直播后也會再次教研找出不足,提出建議,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
其次,每天直播課上都要及時關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。根據(jù)反饋的信息,及時在群里指做出回應(yīng)和指導(dǎo)。沒有認(rèn)真聽講的孩子及時提醒,直播后要關(guān)注哪位孩子沒有觀看直播或觀看時間過短,然后再單獨(dú)聯(lián)系,爭取使每個孩子都能學(xué)有所獲。
最后,作業(yè)的批改在網(wǎng)課期間起著舉足輕重的作用。指向性強(qiáng)的鼓勵語是學(xué)生的正能量源泉,從心理學(xué)角度看,人人都喜歡被夸贊、認(rèn)可,那我們不妨多看閃光點(diǎn),精準(zhǔn)鼓勵,讓學(xué)生享受成就感帶來的`快樂。要夸獎學(xué)生學(xué)習(xí)的“努力”“進(jìn)步”“用心”態(tài)度;要看到學(xué)生學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)過程;要指出學(xué)生具體“好在哪里”;要多用肯定鼓勵語氣去指明下一步努力的方向。這樣會讓學(xué)生更有動力和信心去繼續(xù)努力。如:“今天比昨天作業(yè)更工整了,態(tài)度好了就是不一樣!”“一看都知道今天檢查過,為你的檢查習(xí)慣,給你大大的擁抱!”隨后,必須班級群廣而告之,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)??吹侥切┳鳂I(yè),其他學(xué)生自然會努力向上。那時,再編輯一段鼓舞人心的話語,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭會更濃。評價學(xué)生作業(yè)時,再用上感嘆號、表情符號,更能讓學(xué)生接收到老師的信號。如:連用兩個感嘆號可讓學(xué)生體會到老師閱作業(yè)時的激動心情或寄予的極大希望。如:“字太漂亮了?。 薄澳愕淖鳂I(yè)讓老師心情愉悅,等著你明天的作業(yè)??!”再如表情符號,它會拉近與學(xué)生的距離,讓在網(wǎng)絡(luò)兩端的人似乎近在咫尺。夸學(xué)生的極大進(jìn)步,可以用“擁抱”“拳頭”“大拇指”此類表情符號,直觀又具有溫度,學(xué)生也會同步感知到老師的心情,感到被老師關(guān)注關(guān)愛,從而獲得自信及動力。
線上教學(xué),有部分學(xué)生書寫潦草、錯誤百出、交作業(yè)拖延,令家長也很頭疼。因此,我與家長配合作戰(zhàn),一方面私發(fā)信息提前告知學(xué)生會特別關(guān)注他的作業(yè),會在群里分享他的作業(yè),同時表示相信他能做到。另一方面與家長溝通,督促他當(dāng)天要特別關(guān)注,讓家長也意識到老師正在矯正該生的不良習(xí)慣。隨后,特意將其書寫認(rèn)真的作業(yè)展示進(jìn)群,并大肆表揚(yáng)該生的突破性進(jìn)步,號召大家學(xué)習(xí)他。該生被視作“榜樣”,自豪感、成就感萌發(fā),自然會更自律。其他同學(xué)自然也會奮勇爭先,于是,線上無形凝聚了積極向上的風(fēng)氣。面對主動求助的家長,我絕對要跟蹤其學(xué)生的表現(xiàn),并不厭其煩地特別關(guān)注,以至在一次次評價中突飛猛進(jìn)。教育不是學(xué)校一方面的事,需要家校協(xié)手,共同幫助學(xué)生成長。
(二)復(fù)學(xué)后的實(shí)際教學(xué)
做好思想工作,樹立信心,全面梳理,查缺補(bǔ)漏,夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)突破,培優(yōu)補(bǔ)困。
二、不足
1、對個別學(xué)生跟蹤不到位,以至于網(wǎng)課期間知識漏洞百出。
2、復(fù)學(xué)復(fù)習(xí)期間,有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣差。
3、口算練習(xí)沒有天天堅持。三、改進(jìn)措施
1、對學(xué)困生要找時間單獨(dú)輔導(dǎo)。
2、端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好思想工作,糾正網(wǎng)課期間的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、繼續(xù)堅持口算天天練。
我深深感到教育過程中愛的力量的偉大,學(xué)生——這朵朵稚嫩的花朵需要燦爛的陽光去照亮,只有老師的愛才會使她們萌生奮發(fā)向上,積極上進(jìn)的良好愿望。