生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)

| 劉駿

工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是小編給大家?guī)淼纳飳W(xué)科教學(xué)總結(jié),希望大家能夠喜歡!

生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇1

一、本期主要活動(dòng)記錄:

1、每周定期(周二上午)進(jìn)行集體備課,備課組成員有:蔡春祥、鄧云、王璀璨

2、積極準(zhǔn)備并參加了株洲市生物教師素質(zhì)大賽。并獲得了團(tuán)體總分三等獎(jiǎng)。

3、與南方中學(xué)進(jìn)行了第一學(xué)月的聯(lián)考。并以絕對(duì)優(yōu)勢贏得了這次聯(lián)考。

4、組內(nèi)進(jìn)行了2輪聽評(píng)課活動(dòng)。

5、組織優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備并參加了今年的初中生物奧賽,并取得了可喜的成績。

6、制定了詳細(xì)的全期復(fù)習(xí)計(jì)劃和每一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。特別是后階段的第二輪復(fù)習(xí),通過專題知識(shí)過關(guān)、檢測、模擬考試等途徑;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物科知識(shí)的理解和內(nèi)化。

7、與班主任和其他科任老師配合,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了多輪次的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。

二、存在問題與對(duì)策:

1、由于人手少、及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的差異等因素的影響,在集體備課一環(huán)節(jié)中,有些工作任務(wù)沒有提前作好充分準(zhǔn)備和統(tǒng)一意見,使得實(shí)際復(fù)習(xí)過程中都是匆匆忙忙。從而影響復(fù)習(xí)效率。

2、對(duì)學(xué)生的生物奧賽的指導(dǎo)時(shí)間太少,學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,致使我們沒有學(xué)生獲取省一等獎(jiǎng)。獲省二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人數(shù)也不多。

3、復(fù)習(xí)模式還有待進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn),要真正做到既減負(fù)又高效。我認(rèn)為最重要的還是以下三點(diǎn)。

①課堂激趣:讓學(xué)生真正感受生物學(xué)的魅力,樂于學(xué)習(xí)。

②加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和生生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。基本做到:科學(xué)化、民主化、高效化。

③加強(qiáng)題型訓(xùn)練和考試方法的指導(dǎo)。

4、組內(nèi)的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)太少、太簡單;且復(fù)習(xí)的針對(duì)性不是十分明確。以后的專題復(fù)習(xí)一定要嚴(yán)格把關(guān),要反復(fù)修改直至備課組內(nèi)所有成員都滿意為止。

總之,集體的智慧是無窮的,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。我們要?jiǎng)?wù)實(shí)開拓進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,使“集體備課”成為我們專業(yè)發(fā)展的絕好平臺(tái),為學(xué)生的成長提供更堅(jiān)實(shí)的保障?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚(yáng)長處,注意改正以上不足,把各項(xiàng)工作做得更好。

生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇2

20__年4月10—11日,我有幸參加了山東省第一片區(qū)生物實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名青年教師,任何一次外出聽課都是提升自己、反思自己的大好時(shí)機(jī)。此次活動(dòng)在臨沂九中舉行,在這兩天的時(shí)間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同模式”的省級(jí)生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,以及多位教授的精彩點(diǎn)評(píng),受益匪淺、感觸頗多,現(xiàn)將自己一些感受和大家交流一下。

作為一門實(shí)踐性強(qiáng)的科學(xué)課程,生物課本上的許多知識(shí)往往需要從實(shí)驗(yàn)中來獲得。精心準(zhǔn)備課堂實(shí)驗(yàn),是對(duì)每一名生物老師的基本要求。在這次聽課過程中,我看到各位老師對(duì)實(shí)驗(yàn)采取了不同的處理。

有的老師以演示實(shí)驗(yàn)的方式,使學(xué)生觀看到實(shí)驗(yàn)的全過程;

有的老師以全班分組實(shí)驗(yàn)的方式,使學(xué)生親自動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)。

不同的實(shí)驗(yàn)形式往往與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)。

但無論如何,實(shí)驗(yàn)的重要性已在每名老師的授課中體現(xiàn)出來。

通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生體驗(yàn)到了觀察的重要性,只有在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,才有可能完成對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的收集與解讀。

而在實(shí)驗(yàn)前后教師出示的溫馨提示或問題討論中,學(xué)生或通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提高了獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí)的能力,或通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察初步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,提高了分析問題解決問題的能力,從而真正從實(shí)驗(yàn)中獲得了知識(shí)的豐富與能力的提高,體現(xiàn)了知識(shí)與能力、過程與方法的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

講課時(shí),與會(huì)老師們的授課方法各有千秋:有的教態(tài)親切自然,富有感染力,有的教法嚴(yán)謹(jǐn),注重科學(xué)性,還有的注重學(xué)法的指導(dǎo),注重學(xué)生的反饋信息等等。讓與會(huì)老師享受了一頓豐盛的“精神大餐”。

每位老師在課堂上都使用了多媒體進(jìn)行授課,為課堂教學(xué)模式創(chuàng)造了有力的條件,而且體現(xiàn)出不可替代的獨(dú)特作用,并取得了較好的教學(xué)效果。給我印象較深的是煙臺(tái)市牟平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邵錄老師在講《細(xì)菌和真菌的分布》時(shí),用幾段自己寒假錄制的視頻演示實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。課堂內(nèi)容被極大豐富且具體可感,學(xué)生的注意力被牢牢抓住,節(jié)約了課上時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了原本一節(jié)課完不成的內(nèi)容。

在我驚嘆諸位老師精彩有趣的課堂時(shí)也引起了我對(duì)于自己教學(xué)的更多思考,加上教授的點(diǎn)評(píng),讓我更加清楚自己在以后的教學(xué)中應(yīng)該這樣進(jìn)行:

一、把握課程標(biāo)準(zhǔn),提高課堂效率。尤其在現(xiàn)在一個(gè)課標(biāo),多本教材的情況下,一定要研讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握住所使用的教材的度。

二、堅(jiān)持鍛煉學(xué)生親自動(dòng)手操作,以獲得第一手資料。改變學(xué)生過度相信課本,過度依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)狀。

三、注重教學(xué)基本功的培養(yǎng),使自己在課堂上能夠更流暢的表達(dá)自己的思想,更和諧的和學(xué)生進(jìn)行交流。

四、注重細(xì)節(jié),對(duì)學(xué)生的回答評(píng)價(jià)要恰當(dāng)和多樣。

五、對(duì)一些能應(yīng)用直觀教具的課堂,要充分應(yīng)用,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,也可以使課堂活潑化、直觀化、實(shí)際化。

六、課堂上要綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略方式。小組合作和活動(dòng)不能只留于形式,要有教師的指導(dǎo)和重難點(diǎn)的突破。

當(dāng)然,自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是我會(huì)按照專家的指導(dǎo),通過自己的努力,不斷反思自己的不足,提高自己的教育教學(xué)水平,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇3

短短三年,已經(jīng)帶過兩屆文科班了。第一屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試全部通過,這一屆才參加完考試,等待結(jié)果中!文科班和理科班的教學(xué)不同,備課,作業(yè)要求,及上課的方式都不太一樣。如何能更好的開展文科班的生物教學(xué),是我一直在思考的問題。

一、我校文科班現(xiàn)狀作為一個(gè)省示范高中

我學(xué)校還是以理科為主打,當(dāng)然文科也是很強(qiáng)的,縣里面的文科狀元,文科前幾名一直在本校。今年的全縣文科前20名中,我校占了一大半。但是同理科班相比,文科班學(xué)生相對(duì)來說,有點(diǎn)良莠不齊。好學(xué)生非常優(yōu)秀,但有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主性不夠。高一文理分班后,文科學(xué)生在心理上已經(jīng)忽視理科科目。高二時(shí)候,文科班平均每周也只有一節(jié)生物課,學(xué)生更加不重視這門課程了。

二、我在文科班教學(xué)中的所見所思所感說實(shí)話

我的兩屆文科班課堂教學(xué)中,有一部分精力去維持紀(jì)律去了。文科班上理科科目,學(xué)生興趣不大,有一部分學(xué)生交頭接耳或者做其他事情了,聽課的學(xué)生恐怕只有一半而已,課堂紀(jì)律不好。有些時(shí)候,我的聲音淹沒于學(xué)生的唧唧喳喳中了,怎能不生氣。文科班一般不布置課余作業(yè),因?yàn)闆]必要。一半的學(xué)生積極聽課已經(jīng)足夠了,不需要額外增加他們負(fù)擔(dān)。而有些自覺性不夠好的學(xué)生,布置了最后也是抄襲了事。我常常感覺,在文科班上課好累,比理科班更消耗體力和精力。

三、文科班教學(xué)策略首先,激發(fā)興趣。

俗話說:興趣是最好的老師!生物是一門和生活緊密聯(lián)系的學(xué)科,生活中的種種生物現(xiàn)象都可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,所以,應(yīng)當(dāng)多與生活相聯(lián)系,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,有的放矢。文科班要求較低,所以,一些難度較大的問題,可以放棄。建議參考學(xué)業(yè)水平測試大綱備課上課。

再次,及時(shí)復(fù)習(xí)反饋。一般每節(jié)課可以留一段時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí),及時(shí)記憶??稍诿抗?jié)課課前復(fù)習(xí)回顧前一次課堂內(nèi)容;也可以在每節(jié)課課余做一些小練習(xí)。

最后,多與班主任交流。每個(gè)班里都會(huì)有一些“學(xué)業(yè)水平測試達(dá)標(biāo)危險(xiǎn)分子”,及時(shí)與班主任溝通,早些注意。

只要有心,只要肯投入,文科也好,理科也罷,都可以吸引學(xué)生興趣,快樂教學(xué),快樂學(xué)習(xí)!

生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期,我擔(dān)任三個(gè)理科班生物教學(xué),雖然相比上學(xué)期來說,所教班級(jí)少了,但壓力更大了。由于是多次上高三,對(duì)于高三教學(xué)有一定經(jīng)驗(yàn),但在很多時(shí)候會(huì)顯得很彷徨?,F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)基本情況:

今年下半年,高三年級(jí)共進(jìn)行了四次月考,月考中,我所教的班級(jí)有一次第一、一次第二、兩次第三,其中2班成績基本保持在前三名之內(nèi)。在教學(xué)中,我盡力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡力做到使學(xué)生學(xué)好,學(xué)扎實(shí)。通過近三年的教學(xué)實(shí)踐,我對(duì)于教學(xué)工作,理解更加地深刻了。我知道,作為一名老師,應(yīng)當(dāng)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),要用恰當(dāng)?shù)姆椒▽⑺鶎W(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。所以,在教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹學(xué)校的全新理念,為了上好每一堂課,使學(xué)生真正在課堂上能學(xué)有所成,并學(xué)以致用,我查閱了大量資料(包括一些大學(xué)教材),教學(xué)參考書以及各種高三復(fù)習(xí)資料、高考真題等,以充實(shí)自己的理論知識(shí);與此同時(shí),我堅(jiān)持向其他老師請(qǐng)教,向他們學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有壓力,也會(huì)有長進(jìn),我認(rèn)為,教學(xué)中最重要的莫過于抓緊40分鐘的課堂時(shí)間,特別是進(jìn)入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)一步加大,為了不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),課堂教學(xué)更為重要。在第一輪復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),這樣就能事半功倍,所以,我一直想努力地抓好自己的課堂教學(xué),雖然現(xiàn)在還在摸索當(dāng)中,還沒有做到很好,但我會(huì)努力。

二、不足與反思:

近段時(shí)間,我對(duì)我三年半來的教學(xué)工作做了總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力:①:在課堂教學(xué)上,還沒有做到每堂課都堅(jiān)以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn);②對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作要更加用心;③不管做任何工作,要堅(jiān)持,認(rèn)真,踏實(shí);④要多做高考題,要認(rèn)真研究高考考綱,才能正確把握高考方向,搞好高考的復(fù)習(xí)工作。

我相信,在自己的不懈努力下,我一定能成為一名合格、優(yōu)秀的人民教師,在教學(xué)中創(chuàng)出自己的風(fēng)格來。

生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇5

這一年來我擔(dān)任初一八個(gè)班的生物教學(xué),為了使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、多方法教學(xué),便于理解掌握知識(shí)

對(duì)于初一學(xué)生來說,生物學(xué)是門新課程,其中知識(shí)與他們生活息息相關(guān),但光靠平時(shí)的認(rèn)識(shí),他們是沒法理解生物學(xué)知識(shí)的。因此,我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、多媒體等方法,借助生活中容易獲得的實(shí)物材料等作教具,讓學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。如講第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》時(shí),為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營養(yǎng)成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識(shí),我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂,讓學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)成分的顏色、狀態(tài)等,從而引人各營養(yǎng)成分對(duì)人體所起作用、存在于哪些食物中等知識(shí),讓學(xué)生親手去摸,帶著興趣地動(dòng)腦思考,這樣,一堂課變得不一樣了:學(xué)生主動(dòng)積極的參與其中,或動(dòng)手解剖,或動(dòng)嘴嘗,或動(dòng)眼看,或動(dòng)腦想,化抽象為具體,一方面課堂氣氛活躍多了,另一方面,又使學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí)。

二、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

初一學(xué)生,剛接觸到生物學(xué)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要。記得我曾聽到一位高中老師抱怨:她的學(xué)生初中生物知識(shí)太薄弱。是啊,中考是不考生物的,學(xué)生難免對(duì)這門課有所忽略,但對(duì)于學(xué)理科的高中生來說,初中階段儲(chǔ)備一些生物學(xué)知識(shí)是很有必要的。退一步講,即使不考慮升學(xué),掌握一些生物學(xué)知識(shí),擁有一些生物學(xué)常識(shí),會(huì)對(duì)一個(gè)人的生活、健康是有益的。鑒于以上各種情況,我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開的。在這個(gè)主題中,為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,教學(xué)中我也會(huì)對(duì)現(xiàn)時(shí)的一些熱門的技術(shù)有所介紹。

以上兩點(diǎn),是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點(diǎn),也是今后教學(xué)中需繼續(xù)做好并不斷改進(jìn)的兩點(diǎn)。當(dāng)然,這一學(xué)年中,日常教學(xué)中的常規(guī)要求:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生有針對(duì)性的批改作業(yè)等等方面,我始終力求做到最好。同時(shí),工作之余,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一年的努力,工作中我取得了一些成績,但也存在一些不足:學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空部分。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待增加。

總之,今后的工作中應(yīng)揚(yáng)長避短,更進(jìn)一步。

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