進(jìn)入初中,而且學(xué)生學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)與小學(xué)有很大的不同。學(xué)生們會(huì)接觸到一批新的學(xué)習(xí)科目,有歷史、地理、物理、化學(xué),生物等學(xué)科,以下是小編準(zhǔn)備的初中政史地教師年度工作總結(jié)范文,歡迎借鑒參考。
回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,全體組員滿腔熱情地投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作及成效總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作方面
全組老師同心協(xié)力,政治、歷史、地理、社會(huì)四個(gè)學(xué)科分布的教學(xué)班面比較廣,學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn),教師之間都能做到群策群力,資源共享,減少重復(fù)勞動(dòng)。全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究自己、研究學(xué)生、研究同行、研究教材及研究教法,深入班級(jí)聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),各備課組集體備課,學(xué)習(xí)熱潮高漲,在教研中,老師們做到了毫無保留,有問必答,互相學(xué)習(xí),共同提高。在定期組織的教研活動(dòng)中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。
二、教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)理論方面
根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定,組員均按要求完成聽課任務(wù),其中李鴻娟校長聽課達(dá)40節(jié),韓云松老師聽課達(dá)26節(jié),王曉蓉老師聽課達(dá)34節(jié),各位老師的聽課記錄、評(píng)價(jià)都極為認(rèn)真。
全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),做到學(xué)以致用。加強(qiáng)集體備課,初二政治備課組認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。教研組能按計(jì)劃定時(shí)間,有內(nèi)容、有主題的開展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)共開展五次主題教研及三次常規(guī)教研,理論和實(shí)踐穿插進(jìn)行。
1、8月29日召開第一次主題教研活動(dòng)。首先討論安排本學(xué)期幾項(xiàng)工作重點(diǎn):主題教研與常規(guī)教研要保證質(zhì)量和效果,注意資料積累。相互聽課,教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員聽課不少于25節(jié),教研組長不少于15節(jié),其中三分之一是聽和學(xué)科相關(guān)的課(素養(yǎng)班、三大課程),組內(nèi)其他成員聽課不少于6節(jié),認(rèn)真聽每一節(jié)課,做好記錄、評(píng)價(jià),互相交流,做到實(shí)效性。校本作業(yè)的落實(shí),完善探究拓展類作業(yè)。修定課程計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的期終測(cè)評(píng)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)給出合理的多元評(píng)價(jià)。完成師徒帶教任務(wù)。本學(xué)期教研活動(dòng)定在周二上午第2節(jié),預(yù)備年級(jí)地理備課組活動(dòng)定在周二上午第3節(jié),初二年級(jí)政治、社會(huì)備課組活動(dòng)定在周一下午。按時(shí)上交教研組及備課組計(jì)劃。
2、209月18日,召開第二次主題教研活動(dòng)。布置考查科目補(bǔ)考事宜:老師應(yīng)布置補(bǔ)考復(fù)習(xí)范圍,盡可能讓其補(bǔ)考合格,補(bǔ)考卷要從新調(diào)整。確定組內(nèi)師徒帶教時(shí)間:(初二社會(huì))周一第1節(jié) 王曉蓉聽格桑吉,第2節(jié) 格桑吉聽王曉蓉 (初二政治)周三第3節(jié) 格桑吉聽王曉蓉 第5節(jié) 王曉蓉聽格桑吉。培訓(xùn)希沃設(shè)備的使用:張心勝和楊鈺晨老師負(fù)責(zé)講授演示,各位老師邊學(xué)習(xí)邊操作。
3、年10月16日,召開第三次主題教研活動(dòng),全組聽王曉蓉老師公開課《全面建成小康社會(huì)》。并針對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。李鴻娟老師評(píng):教學(xué)過程發(fā)揮了學(xué)生的主體功能,與二附中“行走課堂”課程體系有效結(jié)果,通過學(xué)生交流自己的親身經(jīng)歷,真正感受到我國小康社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)。但要注意課堂中有效設(shè)問的研究,應(yīng)盡少采用填空式設(shè)問,這樣會(huì)固定學(xué)生的思維。陸鵬娟老師評(píng):整堂課有亮點(diǎn),那就是學(xué)生對(duì)今后想要學(xué)習(xí)、生活城市的選擇,讓同學(xué)思想活躍起來,有很多想要表達(dá)的東西。但在小康美好藍(lán)圖環(huán)節(jié)的講解中,可再多一些學(xué)生設(shè)想的過程。格桑吉老師評(píng):結(jié)合最新的時(shí)政新聞,突出政治課程的特點(diǎn)。信息量較大,事例選擇從學(xué)生生活實(shí)際提取,學(xué)生深有感受。但感覺全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)可講得再詳細(xì)一些。季敏老師評(píng):把前后知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來,在整體把握教材的基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解我國全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)的同時(shí)對(duì)我國國情的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了回顧整理,使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)更加完善。但對(duì)艱苦奮斗精神講解可再深入一些,最后可帶領(lǐng)同學(xué)對(duì)整堂課的知識(shí)框架進(jìn)行回顧總結(jié)。結(jié)合各位老師的建議,對(duì)此課教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整。
4、20__年12月4日, 召開第四次主題教研活動(dòng)。作業(yè)檢查反饋情況,表揚(yáng)批改認(rèn)真的老師:李鴻娟老師、樂敏老師、陸鵬娟老師、王曉蓉老師,歷史練習(xí)冊(cè)收交率特別低。作業(yè)設(shè)計(jì)、檢查、評(píng)價(jià)反饋責(zé)任制度的完善,政、史、地各同學(xué)科之間老師進(jìn)行商議,共同商量討論,統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范最終確定完成,修改后的內(nèi)容要有使用的可延續(xù)性。各位老師要作好充分準(zhǔn)備,以迎接12月18日督導(dǎo)檢查。對(duì)格桑吉公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng):認(rèn)真做了準(zhǔn)備,精心備課,條理清晰,目標(biāo)明確,各環(huán)節(jié)緊湊,探究、思考、討論環(huán)節(jié)較多,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。格桑吉老師對(duì)自己開課的過程進(jìn)行總結(jié),并介紹收獲與不足。如課堂規(guī)范用語、課堂的時(shí)間把控等環(huán)節(jié)還需提高。
5、20__年12月26日,召開第五次主題教研活動(dòng)。總結(jié)本學(xué)期工作及成效,并反思不足之處:各備課組之間的集體備課還需加強(qiáng),共同學(xué)習(xí)、共同研究教材教法,以保證授課內(nèi)容、進(jìn)度的一致性。區(qū)里督導(dǎo)反饋:總體對(duì)政史地學(xué)科聽課表揚(yáng)少,批評(píng)多,提醒老師們要重視非考試科目,要把握好自己的陣地,注意備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、教師語言、學(xué)生聽課習(xí)慣的規(guī)范。下學(xué)期各教研組要推2節(jié)課,圍繞一個(gè)點(diǎn)展開主題教研,如問題鏈的設(shè)計(jì),有效作業(yè)單的設(shè)計(jì)等等。對(duì)學(xué)期末工作進(jìn)行布置,期終考試時(shí)間進(jìn)行安排:預(yù)備地理:周三,初一地理:周三,初一政治:周三,預(yù)備政治:周二,初二政治:周三,初二社會(huì):周一,初二歷史:周二或周四。試卷及答案于1月3日下班前交。認(rèn)真閱卷,在學(xué)生成長手冊(cè)中登錄兩個(gè)成績(jī),期終和學(xué)期總評(píng),均以百分制形式,并及時(shí)錄入數(shù)字平臺(tái)。
三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、努力提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)教師的人格魅力。每位組員都努力成為一個(gè)道德高尚,富有愛心的人。以自己的言行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生震撼,以此吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生、教化學(xué)生。
2、每位老師積極參加市、區(qū)、校極的各類進(jìn)修和培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,積極適應(yīng)新的教育觀念,業(yè)務(wù)能力均得到提高。
3、鉆研專業(yè)知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)教育能力。積極參加學(xué)校的各類項(xiàng)目建設(shè)。
4、加強(qiáng)教法研究,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。組內(nèi)成員虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教法,優(yōu)化教學(xué)過程,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。一半以上組員積極承擔(dān)區(qū)中心組的工作。
5、積極參與本校和本區(qū)的.各項(xiàng)課題的教學(xué)科研,多名教師參與我校《作業(yè)的有效設(shè)計(jì)》《家長義工》課題。
四、特色活動(dòng)
1、各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,開設(shè)學(xué)科類的拓展活動(dòng),彰顯學(xué)科特色。例如:政治課開展“時(shí)政演講”、地理課開展“了解24個(gè)節(jié)氣”等活動(dòng)、歷史課開展講故事活動(dòng)。
2、積極參加學(xué)校三大課程的教學(xué)工作,王曉蓉老師的創(chuàng)意超輕粘土,格桑吉老師的絲帶繡、輕舞飛揚(yáng)等課程,豐富校園文化生活,深受學(xué)生歡迎。
3、積極參加市區(qū)校級(jí)的課題大賽,成果頗豐。
五、其它
本組大多數(shù)成員除了擔(dān)任教師專業(yè)工作外,還身處學(xué)校重要崗位工作,如:李鴻娟老師擔(dān)任學(xué)校分管教學(xué)的校長工作,本學(xué)期她仍負(fù)責(zé)三類大課程“大藝術(shù)、大勞技、大體育”課程改革,修訂了課程計(jì)劃和教學(xué)管理制度。關(guān)心青年教師的成長,修訂帶教制度,以進(jìn)一步規(guī)范帶教過程。韓云松老師是科研室主任,還被聘為復(fù)旦大學(xué)教育碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)委員,同時(shí)還負(fù)責(zé)外地來校學(xué)習(xí)考察的校長、教師的接待工作。樂敏老師擔(dān)任工會(huì)主席工作,并主管初一年級(jí)組工作。朱啟洪老師擔(dān)任繁重的德育處主任的工作。張心圣老師,擔(dān)任全校網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)設(shè)備管理工作。陸鵬娟老師擔(dān)任學(xué)校健康中心工作。格桑吉師也是身兼數(shù)職。王曉蓉?fù)?dān)任班主任工作。
總之,一學(xué)期以來,組內(nèi)全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,關(guān)注自身素養(yǎng)的提高,堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力踏實(shí)地工作,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí),我們也要向其他教研組學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,為二附中增光添彩。
本學(xué)期遭遇第一次開始時(shí)間晚,結(jié)束時(shí)間早,一學(xué)期只有四個(gè)月,去掉節(jié)假期,不經(jīng)意之間一晃而過,真是緊張著,充實(shí)著,我們組的教研工作也有條不紊地進(jìn)行著。
現(xiàn)在結(jié)合期初制定的教研組工作計(jì)劃以及教研活動(dòng)記錄,覺得本期的教研活動(dòng)還是實(shí)在的,主題明確的,探討導(dǎo)學(xué)案教學(xué)應(yīng)用,注重教師素質(zhì)提升,提高教學(xué)質(zhì)量,是始終如一的。
本期我們主要進(jìn)行了如下教研活動(dòng):
1、開好開學(xué)第一次教研會(huì),組員之間相互認(rèn)識(shí),共同制定了教研組計(jì)劃,使教研工作常態(tài)化,思路清晰化,特別是集體備課,主備與輔備責(zé)任到人,保證了課堂教學(xué)的有序化,也從時(shí)間上確保二次備課的個(gè)性化。
2、為了增強(qiáng)教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的認(rèn)識(shí),我們組織了導(dǎo)學(xué)案編制和應(yīng)用交流會(huì),各位組員八仙過海各顯神通,不論是下載還是原創(chuàng),都擷取了自己認(rèn)識(shí)上的精華,使所有教師在經(jīng)驗(yàn)上得到了升華,手段得到了內(nèi)化。
3、結(jié)合學(xué)校安排多次組織導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用教學(xué)觀摩課,研討課,對(duì)導(dǎo)學(xué)案的編制和教學(xué)環(huán)節(jié)安排進(jìn)一步細(xì)化,如層次性,激勵(lì)化,課堂高效化,當(dāng)堂檢測(cè)習(xí)題與自學(xué)習(xí)題的優(yōu)化,情趣化,時(shí)代化,生活化,在展示中讓每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到優(yōu)勢(shì)和差距,也明確了前進(jìn)的方向。使課堂觀察和反思常態(tài)化。
4、結(jié)合讀書和貫徹“多彩教育”思想,我?guī)ьI(lǐng)組員進(jìn)行了《我如此認(rèn)識(shí)“多彩教育”》,我們共同對(duì)“多彩教育”的實(shí)施,是什么,怎樣做,進(jìn)行了集思廣益的內(nèi)化,“多彩教育”也需要強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量,目標(biāo)就是讓每個(gè)受教育者獲得適合的教育,做最好的自己,需要多元化,協(xié)同化,優(yōu)質(zhì)化,特色化。
同時(shí),還要求每個(gè)教師結(jié)合自己所感所悟,組織了“多彩教育”大討論交流,是教育理念方向化。
5、結(jié)合我自己實(shí)際,增強(qiáng)教師的反思意識(shí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的之下,我做了《在書寫教學(xué)反思中變型》講座,并指導(dǎo)教師如何通過教育博客促進(jìn)自己成長,完成了全組注冊(cè),也使得教研網(wǎng)絡(luò)化,多時(shí)空化,開放化。
6、結(jié)合期中考試和期末考試,組織了復(fù)習(xí)交流,特別是觀摩課展示,讓每個(gè)老師明確了復(fù)習(xí)課方法和細(xì)節(jié)事項(xiàng)。尤其是統(tǒng)一復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制,為整體成績(jī)的提高做了有效的激發(fā)。
總之,一期來,全組成員精誠合作,包括課堂達(dá)標(biāo),從不認(rèn)為是一個(gè)人的事,成就他人的時(shí)候,也是在成就自己,付出著,收獲著,快樂著,我們做了,盡力了,也就無怨無悔了。
當(dāng)然,也有一些遺憾的,取得成績(jī)還不完全盡如人意,個(gè)別科目測(cè)試與兄弟學(xué)校有一定差距的,我堅(jiān)信,正視差距,銳意進(jìn)取,一切終會(huì)到來的。
一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“天天公開課教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、師德修養(yǎng)方面
本學(xué)期,全組教師能認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。在學(xué)校觀摩課的評(píng)選活動(dòng)中,我組老師講的課受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),并獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)?;顒?dòng)調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,豐富了教師的知識(shí),轉(zhuǎn)變了教師的觀念,掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,追求進(jìn)步的熱情。
二、教育教學(xué)工作方面
我組學(xué)科多,有政史地三科,分布的教學(xué)班面比較廣,學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn),全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,深入班級(jí)聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),各備課組集體備課,學(xué)習(xí)熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校組織了兩輪聽評(píng)課活動(dòng),全體老師都能積極參與講課,在所代班級(jí)比較多,調(diào)課比較困難的`情況之下,各位老師都能不厭其煩的調(diào)課,按時(shí)參加教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每周的常太課檢查,老師們都能按時(shí)把自己的導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生的糾錯(cuò)本及批改記錄,及時(shí)的交回教導(dǎo)處,接受檢查。
三、教研及業(yè)務(wù)理論方面
全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),做到學(xué)以致用。能按計(jì)劃定時(shí)間,有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開展一次,加強(qiáng)集體備課,各備課組認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。
教學(xué)離不開教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去,由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng),如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng);積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);課件制作;教學(xué)設(shè)計(jì);論文評(píng)選等。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念,提高教師的教學(xué)能力。
當(dāng)然,“人無完人,金無足赤” ,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實(shí)和提高,要虛心學(xué)習(xí),博采眾長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。
總之,本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本人教齡已有15年了,中學(xué)一級(jí)教師,長期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”,并結(jié)合自己的教育工作,通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議,自我剖析如下:
1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì),需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),堅(jiān)決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象,更沒有亂收費(fèi)的行為,嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。
8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派。
總之,在今后的教育工作中,我將嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常自查反思,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,做一名無愧于教師稱號(hào)的合格的人民教師。
總結(jié)過去一年的教學(xué)工作,從中得到了一些體會(huì),同時(shí)也找到了教學(xué)中存在的不足,確定了今后工作努力的方向。
一、在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說:“對(duì)于一切來說,只有熱愛才是最好的老師?!睂W(xué)生只有具備對(duì)學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神,才能樂在其中,才能勤奮地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生上課注意力不能持久,往往憑興趣去認(rèn)識(shí)事物,對(duì)感興趣的事情愿意去做,不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉。顯而易見,如果不注重趣味教學(xué),就很難培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以,我努力讓學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力,就結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中,我認(rèn)識(shí)到不能再同我上學(xué)時(shí)那樣教學(xué)了,現(xiàn)在應(yīng)該教的不是書本上死的東西了,那些學(xué)生都能知道,“讀史可以明志,學(xué)史可以鑒身”現(xiàn)在教給他們的是就某個(gè)知識(shí)應(yīng)怎樣分析理解,使從中得到啟發(fā)。所以我努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)過程中,我主要教給學(xué)生思考問題的方法,答案由自己歸納得出。我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,努力滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制,讓他們主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和接受教育影響,從而達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、在教學(xué)中存在的不足。
1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),不能教給每個(gè)人最有效的方法。
2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,沒有采取更多的行之有效的方法。
四、今后努力方向
我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
在當(dāng)今教學(xué)改革的浪潮中,就初中歷史教學(xué)而言,就是充分利用教材對(duì)歷史事件、歷史人物,其中也包括顯性和隱性的歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵、外延、內(nèi)在因果關(guān)系、主要矛盾的變化進(jìn)行分析比較,提高學(xué)生再認(rèn)史實(shí)的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、歸納、綜合問題的能力,不是單純的重復(fù)教材中的史實(shí),而是對(duì)教材中所涉及史實(shí)的升華、提高。在初中歷史教學(xué)中,怎樣才能掌握好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法呢?主要從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行:
一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中所必須掌握的歷史基礎(chǔ)知識(shí),過好識(shí)記能力關(guān)
初中學(xué)生,剛從小學(xué)升入初中。在小學(xué)學(xué)了一些歷史知識(shí),在某些方面有所了解,卻往往忽略了教材中各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系及基本歷史概念的準(zhǔn)確記憶,但如果單純的進(jìn)行知識(shí)講解,學(xué)生很容易失去興趣或?qū)χR(shí)點(diǎn)記不牢,收不到理想的效果。最好的辦法是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。教師用講讀方式與學(xué)生共同閱讀,弄清每一課段落之間的`相互關(guān)系及各知識(shí)點(diǎn)的表現(xiàn)、本質(zhì),初步建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),做到合上書,使每個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)都?xì)v歷在目,真正做到基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。
二、著力培養(yǎng)師生感情,注重情感教學(xué)
根據(jù)心理學(xué)的研究表明,在人與人之間的關(guān)系上,有一種“移情體驗(yàn)”在發(fā)生作用,“移情”是人與人之間的心理影響過程,即將一個(gè)人的目的、知覺和情感跟別人暫時(shí)聯(lián)系起來,使他們?cè)谧饔蒙虾颓楦猩媳舜巳跒橐惑w。所以說,教師的言行舉止,感情的傾向?qū)W(xué)生起著潛移默化的作用。教師的情感在教學(xué)時(shí)起著感染和激勵(lì)的作用。良好的情緒,能夠融洽師生關(guān)系及輕松氣氛,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可、情感能使學(xué)生精力集中,教師在此時(shí)充分利用學(xué)生此時(shí)的精神狀態(tài),使學(xué)生由自發(fā)喜歡聽課轉(zhuǎn)向自覺的學(xué)習(xí)需要上來。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)越來越濃。因此,從某個(gè)意義上講,注重歷史課堂情感教育,可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的積極性、進(jìn)取心和自信心具有重要的意義。
三、精講,對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行立體分析
在學(xué)生了解和掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)后,教師在上課時(shí),對(duì)每課都要進(jìn)行精講,對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行立體分析,這是很重要的一環(huán),教師在歷史教學(xué)中,可以從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行:
第一,對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行多角度、多層次分析。
第二,對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行宏觀和微觀的分析。
第三,通過教材中的顯性知識(shí)發(fā)掘出隱性知識(shí)。
第四,與歷史學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。
本學(xué)期,本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除了注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!