班主任的工作是忙碌的,班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。以下是小編準(zhǔn)備的一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作。面對(duì)這些剛?cè)雽W(xué)7、8歲的孩子,工作顯得更加繁重。但是從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,看著他們從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能在提醒和監(jiān)督下遵守學(xué)校的規(guī)章制度。這令我在忙碌工作之余也有滿滿的成就感?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是特別的清楚。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校并且能夠安全、健康的學(xué)習(xí)、生活,對(duì)他們進(jìn)行了以下有針對(duì)性的常規(guī)教育:
1.熟悉學(xué)校冬季、夏季以及一日作息的時(shí)間表。通過(guò)“每天知道一點(diǎn)點(diǎn)”來(lái)告訴學(xué)生鈴聲響后應(yīng)立馬回到教室,了解一節(jié)課的課程過(guò)渡到半天課的課程等等,培養(yǎng)學(xué)生初步的時(shí)間觀念。
2.充分利用班隊(duì)以及午休學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,了解什么行為是值得學(xué)習(xí),什么行為是會(huì)給我們、別人帶來(lái)不好的影響的,從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3.衛(wèi)生工作不能落
班級(jí)衛(wèi)生:每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作。通過(guò)每天的檢查,結(jié)合“勞動(dòng)之星”的貼紙獎(jiǎng)勵(lì),逐步引導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)學(xué)初的不愿掃地、到慢慢養(yǎng)成清掃的習(xí)慣。
個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,偶爾抽查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng),安全意識(shí)緊跟牢
一個(gè)班級(jí)要是強(qiáng),必須要抓緊班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
每節(jié)課強(qiáng)調(diào)最基本的上課常規(guī):坐端正、認(rèn)真聽(tīng)老師講課、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等。并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在教室的墻面上設(shè)置了“紀(jì)律之星”一欄目,通過(guò)每天學(xué)生的自修課、午休課的表現(xiàn)給予相應(yīng)的貼紙,從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒。所以,會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)課間休息的規(guī)定,如:不做危險(xiǎn)的游戲,不推不擠同學(xué),上下樓梯有序,說(shuō)話文明、有禮貌等等。
三、德育工作相輔相成
本學(xué)期,學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展一系列的活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。如:結(jié)合了國(guó)慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些有意義活動(dòng):手抄報(bào)、繪畫比賽,并且根據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)開(kāi)展了本班的主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其初步的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),每周的周三勞動(dòng)課,讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)生活。
四、管理中存在的不足
1.班級(jí)制度的建立不夠完善。雖說(shuō)有設(shè)置“紀(jì)律之星”“勞動(dòng)之星”的評(píng)比欄,但是在實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有比較明確的評(píng)比制度,我也會(huì)因?yàn)榉N種原因沒(méi)有每天堅(jiān)持評(píng)比,就導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)不夠規(guī)范。
2.班干部的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初,根據(jù)初步的印象選取了一些班干部,而本個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理幾乎都是我一人圍繞在班級(jí)里忙東忙西,班干部隊(duì)伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時(shí)候分身乏術(shù),才意識(shí)到班干部地選拔和培養(yǎng)是多么重要,正是因?yàn)槿绱?,班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
3.與科任教師溝通的機(jī)會(huì)不多。小學(xué)教師與幼兒園教師最大的差別就是一個(gè)上完課就走,而另一個(gè)則是幼兒的一日活動(dòng)都會(huì)參與,而剛好參與其中,幼兒的表現(xiàn)都能知曉。但是在小學(xué)來(lái)說(shuō),除了自己本節(jié)課,能夠知曉學(xué)生的表現(xiàn)以外,其他的課時(shí)表現(xiàn)無(wú)從知曉,所以這時(shí)與科任教師的及時(shí)溝通顯得尤為重要。
4.沒(méi)有注重個(gè)體的發(fā)展差異。每次學(xué)校組織活動(dòng)時(shí),基本上都是那么幾個(gè)同學(xué)參加。我想這種做法是及其不正確的,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種活動(dòng),在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,提高學(xué)生的自信心。
總而言之,作為一名新班主任,還需要在今后的班級(jí)管理中不斷探索、不斷努力,因地制宜的開(kāi)展本班的工作,讓每一位學(xué)生能夠在日復(fù)一日中健康、成長(zhǎng)。
20__年春天,學(xué)院討論在學(xué)生中設(shè)置學(xué)術(shù)型班導(dǎo)師制度,每十幾個(gè)學(xué)生配備一位專業(yè)教師做學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。計(jì)算機(jī)專業(yè)率先執(zhí)行。我當(dāng)時(shí)發(fā)言,覺(jué)得假如配備了專業(yè)導(dǎo)師,就應(yīng)當(dāng)取消班主任,由于班主任的工作與專業(yè)導(dǎo)師的工作之間有很大的交集,班級(jí)同學(xué)生活上的事情,比如開(kāi)班會(huì),就交給相應(yīng)分管的輔導(dǎo)員來(lái)做便可,這樣既勤儉了發(fā)放的薪酬又避免了職員的浪費(fèi)。但是我的這個(gè)建議遭到了王博的反對(duì),他說(shuō),下學(xué)期你來(lái)當(dāng)個(gè)班主任,體會(huì)體會(huì)班主任的工作。20__年9月,學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束。院里安排新生進(jìn)學(xué)考試監(jiān)考,我被安排的是__2-2班。以后我和徐莉蘋老師、段玉倩老師商量分班。大家一致以為,給哪一個(gè)班監(jiān)考就給哪一個(gè)班做班主任,沒(méi)必要抓鬮(通常的做法都是抓鬮的)。我們當(dāng)時(shí)的想法都是覺(jué)得哪一個(gè)班都一樣。就這樣,在計(jì)算機(jī)學(xué)院的新生進(jìn)學(xué)儀式上,我和班級(jí)同學(xué)見(jiàn)面了。就這樣,我來(lái)煙臺(tái)大學(xué)的第七個(gè)年頭,開(kāi)始了我的次當(dāng)班主任的生涯。
一年級(jí)的宗旨是同學(xué)之間及同學(xué)與我之間相互熟習(xí),多多交換,建立感情基礎(chǔ)。讓大家熟悉大學(xué),適應(yīng)大學(xué)生活??釔?ài)自己的學(xué)校,建立理想和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
20__年9月22日中秋節(jié),開(kāi)了第一個(gè)班會(huì)。中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)。組織策劃人是葛祥雨。當(dāng)時(shí)有三個(gè)負(fù)責(zé)人:龐為光、裴曉明和楊立文。負(fù)責(zé)人里我第一個(gè)熟悉的是龐為光。而我熟悉的第一個(gè)同學(xué)是劉袁。
選舉了班委,班長(zhǎng)裴曉明,副班長(zhǎng)龐為光,團(tuán)支書(shū)王娜。當(dāng)時(shí)對(duì)大家都不熟習(xí),是采用了欒婧老師的一些意見(jiàn)。但當(dāng)時(shí),我定下了一個(gè)原則,就是班委掛科就必須無(wú)條件辭職。
20__年__月7日國(guó)慶節(jié)返校,我們開(kāi)了第二個(gè)班會(huì),地點(diǎn)在體育公園的籃球場(chǎng)。同學(xué)們固然不是太熟,不能玩的那末放得開(kāi)。但看得出大家很快樂(lè)。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。
20__年的元旦,我們班在七餐開(kāi)了元旦晚會(huì),主要內(nèi)容是包餃子。看著千奇百怪的餃子的外形,每一個(gè)人被涂了面粉的臉上布滿了歡樂(lè)。
一年級(jí)第一學(xué)期在我的倡議下,辦了一個(gè)轉(zhuǎn)遍圖書(shū)館,讀一本好書(shū)的活動(dòng)。要求每一個(gè)宿舍出一位同學(xué)在班會(huì)上推薦一本好書(shū),先容自己的讀書(shū)心得。這個(gè)活動(dòng)最后的那個(gè)推薦會(huì)我參加,聽(tīng)說(shuō),大家沒(méi)有認(rèn)真預(yù)備,反響一般。所以,現(xiàn)在想來(lái),應(yīng)當(dāng)是三年來(lái)最失敗的一次活動(dòng)。
大一的第二個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)了,還有一部份同學(xué)我不熟習(xí),乃至叫不準(zhǔn)名字。因而,一開(kāi)學(xué),就看著名字找人談話。談話的結(jié)果是情況了解了,人也熟習(xí)了。熟習(xí)的好處是,一、輕易做工作;二、班級(jí)的事不管大小瞞不了我,總是會(huì)有人告知我;三、在我后來(lái)愈來(lái)愈成型的班主任計(jì)劃(一開(kāi)始是沒(méi)有的)中,一旦有合適某位同學(xué)的安排,我就會(huì)自然地想到他,也輕易達(dá)成某種默契,我和他們之間很輕易取得信任。
20__年5月啟動(dòng)了我的大學(xué)我的班演講比賽。我是個(gè)新班主任,學(xué)工組要求新生每周開(kāi)一次班會(huì)。我不知道有甚么內(nèi)容可講。我自己參加過(guò)演講比賽,我知道一個(gè)人,當(dāng)他有勇氣站在人前表達(dá)自己,這是怎樣的一個(gè)能力。這類能力在大學(xué)里假如沒(méi)有鍛煉的話,很多人就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。48個(gè)同學(xué),個(gè)個(gè)要求寫演講稿,要求脫稿演講,現(xiàn)在想來(lái)對(duì)他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子。我的可憐的中文基礎(chǔ)呀!但很明顯,很多同
學(xué)在這次演講比賽中脫穎而出了。像張葉琦的斐然文彩、李本然的出色口才、馮晶晶的超級(jí)自信、葛祥雨的英文原版。以致于后來(lái)的很屢次活動(dòng),李本然和馮晶晶都是班里確當(dāng)家主持人。演講比賽的稿子我每篇都直接發(fā)到我的博客上了。班里每個(gè)同學(xué)從百度上打出自己的名字搜索的時(shí)候,第一篇就是自己的演講稿。我想,只要網(wǎng)站不封閉,他們會(huì)記住自己當(dāng)初進(jìn)學(xué)的理想,記一生的。這是他們優(yōu)秀人生的開(kāi)始。
20__年的暑假,是大學(xué)的第一個(gè)暑假。我覺(jué)得上大學(xué)是一個(gè)人獨(dú)立人生的開(kāi)始。我開(kāi)始鼓動(dòng)他們組建社會(huì)實(shí)踐隊(duì),深進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這樣,以于恒娜為隊(duì)長(zhǎng)、葛祥雨為副隊(duì),主題為山東地區(qū)自動(dòng)化技術(shù)利用狀態(tài)調(diào)研的活動(dòng)就開(kāi)始了。剛上大學(xué)的他們遇事還很青澀,剛剛碰到困難,就開(kāi)始打退堂鼓。有些同學(xué)陸續(xù)回家了。我干預(yù)了這件事,以為一個(gè)人做事應(yīng)當(dāng)有始有終,多做調(diào)查才可能有相對(duì)公道的結(jié)論。只往了一個(gè)企業(yè)就被打擊得意氣消沉,那就甚么事都做不成了。一部份留在這里的同學(xué)堅(jiān)持下來(lái),完成了這項(xiàng)工作。暑假過(guò)后,經(jīng)過(guò)學(xué)校答辯,我們班的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀。惋惜的是由于沒(méi)有做社會(huì)宣傳,沒(méi)有推薦到省級(jí)。現(xiàn)在想來(lái),是我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。假如再帶班的話,這方面就會(huì)早做計(jì)劃了。
大一的一個(gè)學(xué)年,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和總評(píng)成績(jī)專業(yè)第一,馬金磊同學(xué)取得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。楊立文、朱世浩、張登超同學(xué)取得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)前十中我們班占了六名。我們的獎(jiǎng)學(xué)金最多,掛科率最低。新生籃球賽第三名,拔河比賽第三名。話劇比賽進(jìn)進(jìn)復(fù)賽。班級(jí)被評(píng)為良好學(xué)風(fēng)班。惋惜沒(méi)有得到紅旗團(tuán)支部的榮譽(yù)。
已有人開(kāi)始說(shuō),自動(dòng)化歷年來(lái)一班最好的神話被我給打破了。實(shí)在,我覺(jué)得,是我的學(xué)生們爭(zhēng)氣。第一學(xué)期,裴曉明告知我說(shuō),我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)最好的時(shí)候,我真的不大相信。實(shí)際上,一年級(jí),對(duì)他們的學(xué)習(xí),我沒(méi)有做甚么。
本學(xué)期我和一年一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭,低年級(jí)的學(xué)生,特別是一年級(jí)的新生,離開(kāi)了父母,要接受新的教育,新的學(xué)習(xí)要求,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,適應(yīng)要一個(gè)過(guò)程??粗@些剛剛從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn),我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無(wú)邪無(wú)拘無(wú)束,對(duì)新鮮事物充滿了好奇,喜歡嘗試探索,同時(shí)淘氣愛(ài)撒嬌又容易受到挫敗,針對(duì)孩子們的這些特點(diǎn),我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡這一關(guān)鍵時(shí)期,抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。總結(jié)起來(lái),我做到了以下幾點(diǎn):
一、親近他們,樹(shù)立教師形象
為了讓孩子們喜歡老師,使他們接近我,信任我,能消除師生之間的隔閡,首先以慈和的態(tài)度,親切的笑容與他們談話,使他們和第一印象,覺(jué)得老師是和母親一樣關(guān)愛(ài)自己的。我與他們交朋友,從中了解他們的特長(zhǎng)、愛(ài)好和家庭情況。與家長(zhǎng)聯(lián)系,掌握他們的性格特征,以利于有針對(duì)地進(jìn)行教育。我根據(jù)孩子的特點(diǎn),和他們一起玩游戲、講故事,使他們喜歡我,親近我。
二、誘導(dǎo)他們,養(yǎng)成良好習(xí)慣
作為六、七歲的孩子,能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì),聽(tīng)從老師的教導(dǎo),專心讀書(shū)、寫字,也要有一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。我堅(jiān)持以“文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心,并制定了課堂常規(guī),加強(qiáng)培訓(xùn),上課要向老師問(wèn)好,有問(wèn)題要舉手發(fā)言,回答問(wèn)題要站立,下課要說(shuō)“謝謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足,團(tuán)結(jié)友愛(ài),不吵架、不打人;回到家里要向家人問(wèn)好,要做力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)他們的禮儀,學(xué)會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ),如與人打招呼要叫“您好”;希望別人幫忙時(shí)說(shuō)“請(qǐng)”;不小心碰撞了別人應(yīng)該說(shuō)“對(duì)不起”。從小學(xué)會(huì)尊重別人,關(guān)心別人,幫助別人。表現(xiàn)突出的在“評(píng)比板”里加上一枚獎(jiǎng)?wù)?,每周小評(píng)一次,每月大評(píng)一次,使學(xué)生的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生之花開(kāi)遍了全班,使良好的班風(fēng)也逐漸形成,有的學(xué)生原來(lái)在家有很多不良習(xí)慣,如飯前不洗手,吃穿不能自理等得到了較好的糾正。我還非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火、不隨便使用電器設(shè)備,不亂吃不衛(wèi)生的食物,不搞有危險(xiǎn)性的游戲,向?qū)W生灌輸交通安全知識(shí)。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康發(fā)展
三、注意培養(yǎng)干部,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
管好班級(jí),養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,一年級(jí)新生報(bào)到后我注意培養(yǎng)有特長(zhǎng)的小朋友當(dāng)干部,干部分工明確、具體。衛(wèi)生干部:放學(xué)后檢查室內(nèi)衛(wèi)生與,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生在操場(chǎng)上和去衛(wèi)生間時(shí)追打或嬉戲而出現(xiàn)的糾紛,使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班長(zhǎng)、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師和干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
另外,還針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),在部分學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”“一對(duì)紅”的活動(dòng),一月評(píng)比一次,并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì),這樣的活動(dòng),激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,既培養(yǎng)了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,又調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,真可謂一舉三得。
四、班主任要有一顆平等的心,要有愛(ài)心
在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行、一舉一動(dòng),以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。同時(shí),班主任要有一顆愛(ài)心,用愛(ài)澆灌心靈之花,只有愛(ài)學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài),更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生,用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。
今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生涂藍(lán)藥水,甚至學(xué)生嘔吐,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
三、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天中午,我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè)、要形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,作為一年級(jí)的班主任更是如此、現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德、
一開(kāi)學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”作為班級(jí)公約,“好品德、好習(xí)慣,好身體,成就好人生”作為班主任的寄語(yǔ),希望大家能共同遵守、為了幫助大家達(dá)到這些要求,我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些、在班內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)星”活動(dòng),每月評(píng)比,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)、在班中選拔班干部,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作、同時(shí),我認(rèn)識(shí)到,無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步、
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友、
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重、教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽(tīng)孩子的心聲、班里有個(gè)叫徐某某的小朋友,性格內(nèi)向,父親去世,母親改嫁外地、身邊關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)的是他的姑夫和姑姑,孩子產(chǎn)生了有自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)、我了解情況后多次找她談心,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,成績(jī)穩(wěn)定了,性格也開(kāi)朗了,還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃教室衛(wèi)生、
三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、
對(duì)于后進(jìn)生,要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步、家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的、所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況、家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展、
四、班級(jí)建設(shè),共同出力、
為了讓新教室更有生機(jī),同學(xué)們從家里拿出自己心愛(ài)的盆栽:有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮,從這些可以看出大家對(duì)班級(jí)特別的愛(ài)、墻壁臟了,有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙,把墻刷干凈、我很欣慰,因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)四班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家、
作為一名新班主任,我在班級(jí)管理中存在著很多不足、下學(xué)期,我會(huì)同孩子們一起努力,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。
我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)向?qū)W生宣傳各方面知識(shí)。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了五個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)(兩位班長(zhǎng)兼體育委員)和兩位學(xué)習(xí)委員及衛(wèi)生委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員外,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
二、月訓(xùn)練工作。
班主任工作中,我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合,扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求,嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在每次主題教育活動(dòng)中,我都會(huì)公開(kāi)讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”、“ 環(huán)保小衛(wèi)士”等,以激發(fā)他們的參與意識(shí),努力開(kāi)展一些有教育意義的主題教育活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。
三、安全教育工作。
1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
四、存在的不足。
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
2、班級(jí)工作有布置,無(wú)落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。
在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許多感慨,雖然又苦又累,但心里是甜的,是快樂(lè)的?,F(xiàn)工作總結(jié)如下:
一 、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級(jí)學(xué)生天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng),所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,要下一定的功夫,我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,端正靜坐好,學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備,等著老師把課上?!?在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用班會(huì)課,給學(xué)生邊講邊演示步驟, “書(shū)包放桌箱,今天用的教科書(shū)、文具擺桌上。”在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),發(fā)言聲音要響亮。說(shuō)話要清楚。課前要預(yù)習(xí),課后要復(fù)習(xí)等。并長(zhǎng)期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),學(xué)生天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng),對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此要反復(fù)抓,這是一項(xiàng)重要的工作。我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有熱情。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這是孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會(huì),就談不上如何寫字了,因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書(shū)、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)于一年級(jí)的孩子,天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng),一課堂40分鐘的時(shí)間,有的孩子坐不住。因此,習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營(yíng)養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小,生活的自理能力差,要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,因此,教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)與家長(zhǎng)通電話,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長(zhǎng)也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。
三、自身工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育:利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用:大膽放手班干部去管理,并時(shí)常給予指導(dǎo),使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法,同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。
3、通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。
總而言之,班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作,里面還有很多學(xué)問(wèn),很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進(jìn),在探索中創(chuàng)新。一年級(jí)的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子,如同一張白紙,要在上面涂上五彩繽紛的畫面,需要慢慢積累,我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中,我要不斷的努力,去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。