以《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為準繩，加強社會主義核心價值觀教育，落實“八禮四儀”，抓實養(yǎng)成教育。樹立德育為先，以生為本的理念，以“融文化”建設為抓手，努力探索德育創(chuàng)新機制，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。圍繞園區(qū)“實現(xiàn)智慧教育的園區(qū)教育夢”的中心工作，推進 “三愛”、“三生”、“三節(jié)”教育。
抓好德育常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好習慣。以“突出重點，常抓不懈”為工作思路，從“導、督、恒”三字下功夫，切實做好衛(wèi)生、紀律、安全等常規(guī)工作。抓過程、抓反復，切實做到常規(guī)制度化，制度常規(guī)化。
德育重點“八字經(jīng)”：安全、平穩(wěn)、干凈、安靜。
安全：遠離危險，安全第一，不奔跑，靠右走
衛(wèi)生：窗明幾凈，桌椅整齊，不亂扔，無死角
紀律：輕聲細語，書聲瑯瑯，不打鬧，不喧嘩
探索省“十二五”規(guī)劃滾動課題《“融文化”觀照下“3×3”陽光行動的德育實踐研究》，德育活動有以下幾個創(chuàng)新舉措：
1.“陽光工作坊”—— “研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”的班主任工作室。努力打造專業(yè)班主任群體，讓每位成員由合格的班主任成長為班級管理的行家里手。著力從日常班級管理工作、主題班會活動、學生思想教育工作和后進生轉(zhuǎn)化工作、家校聯(lián)系工作、棘手問題或突發(fā)事件的處理等方面對年輕班主任進行指導，使新班主任迅速成長。工作坊協(xié)助德育處舉辦了班主任主題班會說課比賽、三期“陽光論壇”、一次“陽光沙龍”。工作坊成為學校優(yōu)秀班主任的集聚地和年輕班主任成長的搖籃，也為打造未來名模班主任搭建了平臺。
工作坊成員還積極反思，有6篇德育論文發(fā)表于省級刊物，1篇德育論文獲省二等獎，4篇德育論文獲園區(qū)一、二等獎。
2.“陽光論壇”——為班主任提供交流學習的平臺。通過每月一次班主任經(jīng)驗交流，以及班主任微信群進行“陽光論壇”，探討班級管理、家校聯(lián)系、師生溝通、任課教師之間平衡等問題，相互學習，取長補短。
3.“陽光驛站”——學校對內(nèi)對外的宣傳窗口。由3年以內(nèi)新教師組成，承擔學校各項活動的宣傳工作和校園文化布置等，力促新教師成長。
陽光驛站成立以來，主要承擔的工作包括：一是對學校組織的各類活動及時進行宣傳，如家委會、各年級家長會、主題班會展示活動、德育社會實踐活動、法治日宣傳活動等十多項活動的照片拍攝與文字報道;二是以年級為單位分組，定期負責年級展板的主題更新，“會操掠影”、“藝術(shù)節(jié)作品展”、 “學生風采展”、 “學生書法展”、“喜迎十九大”等。給年輕教師一個平臺，激發(fā)了教師的動力，盤活了學校的發(fā)展。
融合學校、家庭、社區(qū)的教育合力，延伸學校教育。組織班主任定期進行家訪，加強家校聯(lián)系工作，發(fā)揮家長的德育功能。協(xié)助學校黨支部每月一次組織骨干教師、黨員、聘請專家走進社區(qū)，就“共話孩子成長”，進行家庭教育指導，家庭心理疏導等，提升家長的親子溝通智慧。
“新三好評比”，以“做家庭的好孩子，做學校的好學生，做社會的好公民”為載體，延伸學生評價的時空，“多一把衡量的尺子，多一個成功的學生”， 讓每個學生獲得發(fā)展的機會，并具有經(jīng)營幸福人生的能力。月評和期末評選相結(jié)合，每月評選新三好——“家庭的好孩子”、“社會的好公民”、“學校好學生”，期末評選最高榮譽“學校之星”。
由八年級主辦的“亮家鄉(xiāng)名片”，讓學生去挖掘家鄉(xiāng)的悠久歷史、人文、風土等養(yǎng)育家鄉(xiāng)人優(yōu)良品格的文化資源，展現(xiàn)給同學們。通過展示各自家鄉(xiāng)的文化精華，讓同學間尊重各自的文化背景，取各地之長處，集各地之精華，厚重我們的秉性，真正做到團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。
1.完善班主任考核機制，強化班主任的責任意識、創(chuàng)新意識，努力提升班主任管理水平。修訂了正副班主任和班級考核條例，進行每月量化考核。注重階段性、過程性考核，樹優(yōu)獎勤。根據(jù)考核，學期評定優(yōu)秀班主任，學年評定模范班主任，聘為陽光工作坊成員。班級考核每月評選月優(yōu)勝班級，學期評選三星級班集體。
2.強化安全法制教育，提高安全法制意識。
(1)加強安全宣傳教育。通過班主任例會強化班主任隊伍的安全法制觀念;利用每周的國旗下講話對學生進行相關(guān)安全小提示，如：運動安全、交通安全;利用年級組展板以及在教室板報上開辟安全專欄，進行相關(guān)安全知識的宣傳;充分利用市安全教育平臺相關(guān)內(nèi)容，提升學生的安全知識以及自我的防范意識。
(2)踐行安全巡視制度。早晨、課間、晚上放學后認真進行各樓層的巡視，進行紀律的維護;課間操、中午食堂就餐，全程參與安全維持，及時發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象并跟進解決，協(xié)調(diào)矛盾，處理糾紛，努力將不安全的隱患消除在萌芽狀態(tài);
(3)重視普法教育。邀請學校法制副校長來校開展普法宣傳活動;利用七年級組大班會強調(diào)學校的紀律處分條例，增強學生在校的守紀意識。先后組織學生參加了“絡伴我成長-爭做校園好網(wǎng)民”網(wǎng)絡文明素養(yǎng)、網(wǎng)絡安全知識教育系列活動、《第二屆全國青少年學生法治知識網(wǎng)絡大賽》、《2020年全國青少年禁毒知識競賽》等活動，進而提高學生的法治觀念以及守法的觀念。2020年“誠者天道，信以立人”市中小學生誠信知識競賽活動中榮獲“市二十佳宣傳教育先進學校”。
2.注重心育教育，培養(yǎng)學生健康人格
進一步完善心理輔導室，配備了一名心理專職教師，充分發(fā)揮“心靈港灣”的功能。通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，關(guān)注個別差異。
(1) 增設心理委員，完善心育網(wǎng)絡。每班選拔1名心理委員，通過培訓，
協(xié)助班主任、心理輔導室關(guān)注學生的心理健康，并做好心理健康宣傳工作。
(2)開設心理課，抓住心育主陣地。通過心理班會課、約課、心理團輔活
動課等多種形式開展心理課，使心育教育逐步走向常規(guī)化，累計開展了26課時心理班會課、約課，展開了16次團輔活動。
(3)重視心理咨詢，關(guān)愛學生健康。通過定期開放咨詢時間和約談等方式累計進行了60余次個別咨詢，通過班主任反饋，7人經(jīng)過咨詢行為有明顯改善。
4)開展心理活動，拓寬心育途徑。積極開展心理健康板報比賽、辯論賽活動，還參加了園區(qū)心理劇比賽、七年級“青春儀式”等活動，使心育教育深入人心。還添置了心理圖書、心靈雜志，供師生借閱，凝練教師的心理理念。
3.豐富德育活動，全面發(fā)展學生
(1))精彩紛呈藝術(shù)節(jié)
為促進學生藝術(shù)素養(yǎng)和全面和諧發(fā)展，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，德育處10月份組織開展以“青春不負夢想，爭做品質(zhì)少年”為主題的第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，主要包括：“唱響經(jīng)典，紅心向黨”、“擁抱理想，心系中華”、“放飛青春，繪出夢想”三大板塊“十個一”。全方位地展現(xiàn)出學生的青春風采和精神風貌。
(2)奇思妙想科技節(jié)
樹立科技強國的理念，為實現(xiàn)“中國夢”努力學習。認真做好4月份的科技教育系列活動。組織參加 “金雞湖” 奧斯卡科技大賽科普劇比賽獲市銀獎。
(3)德育活動班本化
緊緊圍繞“融文化”開展好主題班會，年級大班會和班級主題班會相結(jié)合。各年級開展好每學期一次的德育主題班會周展示活動，班班組織，人人參與。七年級開展了“青春儀式”大班會，八年級“亮家鄉(xiāng)名片”大班會，九年級開展了“感恩有你，楊帆遠航”畢業(yè)典禮。
(4)核心素養(yǎng)重踐行
加強社會主義核心價值觀、“八禮四儀” 教育和“三愛教育”、“三生教育”、“三節(jié)教育”，積極開展形式多樣的德育主題教育活動。結(jié)合學雷鋒、三八婦女節(jié)等，開展形式多樣的感恩教育活動。以重大節(jié)日為契機，利用國旗下講話、班會課、板報等形式進行愛國主義教育。由八年級學生倡議，進行了文明禮儀大宣傳，組織師生進行了儀表儀容檢查，倡導文明用語等。