2021老師個人師德師風工作總結(jié)模板五篇
通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。那老師個人師德師風工作總結(jié)怎么寫呢?下面是小編為您精心整理的一些關于老師個人師德師風工作總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。
“學高為師，身正為范”，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析。
一、依法執(zhí)教
本人從教兩年多以來，一向都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神禮貌和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。學習和對照我區(qū)教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說我做到了!
二、愛崗敬業(yè)
只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。
三、關愛學生
“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。
四、嚴謹治學
做為一名人民教師，重要任務是教學工作。應對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發(fā)展。有些學生的理解潛力強，在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求;對于那些學習潛力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫忙。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。
五、團結(jié)協(xié)作
作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校群眾放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。
六、尊重家長
人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。用心向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上思考學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作構(gòu)成共識。
七、廉潔從教
我一向認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來杜絕此現(xiàn)象，從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。
八、為人師表
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，持續(xù)良好的生活習慣。
今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，認真學習“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領導安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動理解領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。透過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務潛力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化職責，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身潛力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。
根據(jù)__區(qū)政府、區(qū)教體局開展“師德師風教育活動”工作的部署，我校已深入開展了師德師風教育活動。開展師德師風教育活動，是教育面向新世紀，集中解決教育戰(zhàn)線上的教師在思想、組織、作風等方面存在的問題，著眼于保持教師隊伍的先進風范，增強教師的依法治學和教學實踐能力，促進廣大教師重德為師，愛崗敬業(yè)，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍的重大舉措。本學年以來，在上級領導的密切指導下，我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向?，F(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：
一、全體動員，組織學習：
(一)加強領導，全面動員、統(tǒng)一思想。
1.學校非常重視師德師風教育活動的工作，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。
2.召開校領導班子會議，交流、討論動員大會的精神，并就“思想發(fā)動、組織學習”階段工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，大家一致認為在全體教師的動員大會之前，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使師德師風教育活動能夠順利進行。
3.10月26日召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長作了“高度重視、加強領導、務求實效”的要求，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
(二)扎實工作，認真組織。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風教育活動的領導和組織，學校建立了《師德師風教育活動教師手冊》和記錄本，把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。
2.通過教師大會專題研討、專題調(diào)研等形式，按時完成了師德師風教育活動的階段自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經(jīng)驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了不少教師中存在的問題。通過調(diào)查、問卷調(diào)查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了全校教師隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎。
3.認真組織好教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深刻領會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風教育活動與學校具體工作結(jié)合起來，通過這次教育活動，進一步增強廣大教師的教育事業(yè)心、責任感，促進教師熱愛學生，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表，達到提高素質(zhì)、服務學生、促進工作的根本目的。
4.學校每周召開一次交流、匯報學習情況，并布置下一周的教育活動工作。開展師德師風教育活動過程中全面了解、督查學習情況，自查并相互交流、相互促進起到了很好的作用。
(三)形式多樣，方法創(chuàng)新。
1.按照學校師德師風教育活動工作安排，在制訂學校學習階段的計劃的基礎上，要求每個教師根據(jù)實際情況認真制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結(jié)合，時間不少于四十個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。
2.組織教師開展師德師風教育課，課后認真組織討論、交流心得。
二、自我剖析，凈化思想：
開展“師德師風教育活動工作”以來，我校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。
1.制定實施方案。
根據(jù)上級部署，結(jié)合學校實際情況，經(jīng)過認真的調(diào)查研究，明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要注意的問題。在此基礎上，也要求教師根據(jù)各自的情況，制定自己的實施方案，從而為“查擺問題”階段各項工作的落實奠定了基礎。
2.進行轉(zhuǎn)段動員。
在認真研究、做好準備工作的基礎上，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員。校長對前一階段工作作了簡要回顧，通報了前階段工作自查的情況，著重傳達了中心校會議精神，并對“查擺問題”階段工作作了動員和活動安排。
3.干部帶頭、狠抓落實，聽取教師的民主評議。領導小組成員帶頭開展批評與自我批評。從而保證“查擺問題”階段工作不走過場，有實效。
4.發(fā)動群眾、學生征求意見。我校領導班子堅持走群眾路線，在“查擺問題”階段開始時就設立“意見箱”等，召開學生家長會議，征求學生家長及學生的意見。
5.學校還要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。
6.為了保證質(zhì)量，學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議，通報征求意見的情況。教師個人本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度，對測評意見和校內(nèi)外群眾意見逐一剖析原因，并做出深刻的剖析報告。進行評議，主要提出不足;教師本人對意見和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施;在評議的基礎上按照師德教育活動具體要求，民主評議教師。評議時間基本得到保證，每人一般不少于二十分鐘。
三、落實方案，整改提高：
(一)認真反思，及時整改
1.我們通過開展談心活動、召開座談會，向?qū)W生、學生家長、教師廣泛征求意見，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思，向全體教師反饋。學校對有突出問題的，還進行了個別面談。
2.對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數(shù)不少于1500字。學校師德師風教育領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了學校備案。
(二)建章立制，規(guī)范行為
建章立制，積極探索學校規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。我校重點建立健全了以下制度：
1.師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學習培訓經(jīng)?；?、制度化。
2.師德民主評議制度。聘請師德監(jiān)督員，構(gòu)建評議網(wǎng)絡，組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現(xiàn)進行評議，評出了我校十大“師德標兵”。
3.師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向?qū)W校匯報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
4.師德考核評估制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。
5.師德建設承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，鄭重承諾：我們將以一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切為宗旨，做到教師育人、管理育人、服務育人，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)過硬的現(xiàn)代教育工作者，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。
6.師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對于嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，并視其情節(jié)輕重，根據(jù)有關規(guī)定分別給予處分、處理。
四、總結(jié)表彰，樹立典型：
(一)認真組織學習，進一步明確師德規(guī)范
在學習教育的最后階段中，學校再次召開了教師大會，組織全體教師學習了縣里下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性，進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。
(二)樹立先進典型，以榜樣力量推動師德師風建設
在開展“師德師風”教育活動中，學校根據(jù)上級統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。先是各教研組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學?！笆貛煹?，正教風，樹形象”教育活動領導小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選，全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學生，做學生的良師益友。
(三)建章立制，確保師德教育深入長遠開展。
師德教育是一個系統(tǒng)工程。為深入扎實地做好這項工作，我校重點完善了各項規(guī)章制度。為加強師德師風建設的實效性，我校采取了在學校明顯的地方設立了意見箱，向?qū)W生、家長印發(fā)問卷調(diào)查、開座談會、個別交流等形式，發(fā)動學生評師德、家長評師德、社會評師德。通過開展“守師德，正教風，樹形象”教育第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優(yōu)質(zhì)的教育為學生服務，為社會服務。
五、積極活動，成效顯著：
1.通過師德教育活動，廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內(nèi)容多、任務重，許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學，有的利用工作間隙來學，極大部分學校都利用休息時間和雙休日時間召開組織教師生活會，而且組織生活會一開往往都是幾時間較長，全體教師毫無怨言，覺得作為教師是最起碼的了，也沒有教師無故缺席。這次師德教育活動，也活躍了學校教師的組織生活會，增強了教師團結(jié)向上的活力。
2.通過“思想發(fā)動、組織學習”，教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學發(fā)展觀活動，進一步增強了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行教育方針的自覺性。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關方針、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握，教師的思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強，更加牢固地樹立起全心全意為學生服務和教書育人的根本職責意識，更加明確了全面建設小康社會和創(chuàng)文明學校的目標。
3.通過認真查找教師和學校存在的主要問題，通過“自我剖析、民主評議”，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標準模糊化的認識，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為，這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。教師們表示，在今后的實際工作中，一定要嚴格按照師德標準和各項工作制度的規(guī)定和要求，進一步加強理論學習，提高政治水平，增強師德修養(yǎng)，進一步加大改革力度，爭創(chuàng)教育教學佳績。
4.活動見行動。在這次師德師風教育活動中，我校黨員教師義務為學校粉刷圍墻及教室，利用雙休日為學校修理暖氣和修理學生桌椅等。特別是我校黨員教師，能認真地做好教育工作，樹立了榜樣，為我校師德教育活動的深入打下良好的基礎，起到了黨員教師的模范帶頭作用。
六、實事求是、面對問題：
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學校教育質(zhì)量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立，還存在著一些不可避免的問題：
1.教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。
2.忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強。
3.學校還缺乏一些相應的考核措施。
4.活動的形式還需要生活化、多樣化。
總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!
學校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的工作心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。
在政治學習方面，我認真學習，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學發(fā)展觀指導教學實踐，務實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。
盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調(diào)直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：
一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調(diào)直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的境界。
屈指算來，將近二十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術員，有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
在本次的師德師風學習活動中，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析總結(jié)如下：
一、工作現(xiàn)狀
在十五年的教育教學工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。
在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生，愛護學生。在教學上做到“四認真”，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學效果穩(wěn)步提高。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。
在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
二、存在問題
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去，其實也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。
4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。
四、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。
3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。
4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。
5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。