總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的音樂(lè)教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!
本人自20__年進(jìn)入二中任專職音樂(lè)教師,距今已有八個(gè)年頭?,F(xiàn)將這8年的工作總結(jié)如下,以便更好的開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,努力做到通過(guò)音樂(lè)教育,陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力;但對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
8年來(lái),我堅(jiān)持收集各種音樂(lè)文化資料與素材,以便能多聽(tīng)、多看,多接觸優(yōu)秀的作品。此外,我還比較注重自身的學(xué)習(xí)與提高,如參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng),練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂(lè)教育、文化等方面的資料,經(jīng)常與同行進(jìn)行溝通和交流。
本人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力,也取得了一些成績(jī)和收獲。如:在20__年青年教師基本功比賽中獲得二等獎(jiǎng);在20__年中學(xué)生文藝匯演中獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)(鎮(zhèn)江三等獎(jiǎng));20__年揚(yáng)中市新秀杯課堂教學(xué)比武中榮獲三等獎(jiǎng);在20__年中小學(xué)生合唱比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得二等獎(jiǎng);20__年揚(yáng)中市中小學(xué)生音樂(lè)教師專業(yè)技能考核與競(jìng)賽活動(dòng)中獲舞蹈類三等獎(jiǎng);20__年中學(xué)生文藝匯演獲得3個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng);20__年,在揚(yáng)中市紅歌比賽中指導(dǎo)教師合唱隊(duì)獲得二等獎(jiǎng);20__年,在鎮(zhèn)江市第七輪第三批青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲高中音樂(lè)學(xué)科二等獎(jiǎng);在20__年,更是取得了輝煌的成績(jī),在省級(jí)、市級(jí)論文比賽中多次獲得一等獎(jiǎng),并在省級(jí)權(quán)威雜志《教師》中發(fā)表論文,在20__年,還積極參加了市級(jí),校級(jí)公開(kāi)課,在20__年揚(yáng)中市“校園之聲”中小學(xué)校校歌演唱比賽中,獲得了指導(dǎo)一等獎(jiǎng),此次比賽,為二中贏得了絕無(wú)僅有的創(chuàng)作、演唱雙料第一,在二中歷史上留下了響亮的聲音。
在8年中,我還選送學(xué)生參加__市高中藝術(shù)特長(zhǎng)生才藝比賽,并多次獲得一、二等獎(jiǎng)。
我雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)教畢業(yè)班,但8年來(lái),我輔導(dǎo)多名學(xué)生考取音樂(lè)專業(yè)本科,為學(xué)校的發(fā)展付出了自己的努力。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本。只要是對(duì)學(xué)校、對(duì)大家有好處的工作,我都會(huì)不計(jì)個(gè)人得失,把它完成好。
在二中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,8年來(lái),我是幸福的、快樂(lè)的;在今后的工作中,我同樣會(huì)用心面對(duì),用我全部的熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)的事業(yè)。
21世紀(jì)的音樂(lè)課,到底應(yīng)該教給孩子們什么?我感到教學(xué)無(wú)所適從。的確,與傳統(tǒng)音樂(lè)教育相比,“新課標(biāo)”無(wú)論是從音樂(lè)教育的理念,還是教材的內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面,均作了全方位的改革。這對(duì)已習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的廣大音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是場(chǎng)“革命”。當(dāng)然我們不能坐以待斃,要積極行動(dòng)起來(lái),跟上新時(shí)代的要求,做一個(gè)全新的教師。這一學(xué)期我是這樣做的:
一、樹(shù)立全新的教學(xué)觀念
長(zhǎng)期以來(lái),談到音樂(lè)教育,人們便會(huì)很自然地與是否會(huì)識(shí)譜、會(huì)樂(lè)器、會(huì)運(yùn)用歌唱方法唱歌等具體的內(nèi)容聯(lián)系在一起,即把音樂(lè)教育看作是音樂(lè)知識(shí)和技能的教育。忽視了音樂(lè)教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能,只把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器,見(jiàn)物不見(jiàn)人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識(shí)”、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解,而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本,充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)該做到哪些呢?
1、走出技能訓(xùn)練的怪圈
作為一名音樂(lè)教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈,使音樂(lè)真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù),并為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、教師角色進(jìn)行重新定位
教師是課堂的控制者和知識(shí)的灌輸者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和參與者。教師是人類文化的指引者,但必須改變教師包打天下的觀點(diǎn),教學(xué)中教師的責(zé)任更重要的是啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造地學(xué)習(xí),教師要提升自己的素質(zhì),做到善于思考,敢于創(chuàng)新。
3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體
確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,并不是降低教師的主導(dǎo)作用,相反對(duì)教師的要求更高。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,更應(yīng)明確新課的理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),需仔細(xì)地分析學(xué)生的具體情況,教學(xué)內(nèi)容作為載體,備課的重點(diǎn)要備學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
二、探索全新的教學(xué)模式
以往的教材,往往是從教師的“教”出發(fā),很少考慮學(xué)生的學(xué),因此學(xué)生往往處在被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。而新標(biāo)準(zhǔn)展示了一種新的設(shè)計(jì)思路,它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此,教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,放下尊嚴(yán)的架子,勇于從傳統(tǒng)角色中跳出來(lái),積極探索適應(yīng)新課程教學(xué)、以學(xué)生探究、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開(kāi)放式教學(xué)模式。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試:
1、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍
在孩子們的眼中,音樂(lè)教師是“愉快”的代名詞,是他們的“快樂(lè)天使”,所以,我們必須用良好的行為營(yíng)造成一種自由、寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。
2、拓寬音樂(lè)課堂的知識(shí)領(lǐng)域
音樂(lè)學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和形成的,它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào),它會(huì)在許多方面開(kāi)闊學(xué)生的視野,發(fā)散學(xué)生的思維,提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。在音樂(lè)教學(xué)中,我們必須創(chuàng)造性地使用教材,將音樂(lè)與各科知識(shí)巧妙結(jié)合,使課堂始終充滿無(wú)限生機(jī)。
3、留給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)
在新教材中安排有大量的創(chuàng)編活動(dòng),作者想通過(guò)大量的實(shí)踐,讓學(xué)生在創(chuàng)編活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感覺(jué)、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。在教學(xué)中,我充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之外,運(yùn)用教具開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象。在音樂(lè)教學(xué)中一切活動(dòng)都不應(yīng)去強(qiáng)求一致,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)造的空間。
三、鉆研全新的教學(xué)方法
1、傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性,忽視了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。教師必須打破以這種教學(xué)模式,讓學(xué)生積極“參與”到音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐中來(lái)?!皡⑴c”把教師從單純教與學(xué)生單純聽(tīng)的位子上解放出來(lái)。通過(guò)學(xué)生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動(dòng),使課堂氣氛變得靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,從而達(dá)到“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。激發(fā)了學(xué)生積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、拓寬學(xué)習(xí)音樂(lè)的渠道,改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開(kāi)闊、開(kāi)放式的學(xué)習(xí),把學(xué)生的目光引向生活、引向自然、引向社會(huì)。學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中,只有真正體會(huì)到了為什么要聽(tīng)音樂(lè)和怎樣聽(tīng)音樂(lè)時(shí),才能形成理解音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的能力,才能在生活中真正發(fā)揮作用。學(xué)校音樂(lè)教育應(yīng)做到:將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時(shí)空,不只是課堂;探索神奇的音樂(lè)世界,不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展,不是只成績(jī)。
3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生時(shí)刻覺(jué)得有新鮮感。教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性提問(wèn),時(shí)而組織活潑熱烈的討論,時(shí)而進(jìn)行饒有興趣的對(duì)話,時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的尋奧秘的求知欲望。
四、建立和諧的師生關(guān)系
整個(gè)小學(xué)階段,小學(xué)生的熱情都有具體性,容易受具體事物的支配,缺乏對(duì)事物用其社會(huì)的認(rèn)識(shí),因此,我們與他們建立感情入手,就可取得教育的主動(dòng)權(quán),形成講理智還要講感情還要講放手,講問(wèn)題更要講表?yè)P(yáng)的氛圍。教學(xué)時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,并且給予重視,要善于捕捉學(xué)生的長(zhǎng)處、興趣和愛(ài)好,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)表現(xiàn)出由衷的贊美。對(duì)于能力弱的學(xué)生教師不能放任自由,而應(yīng)了解他們、理解他們,并給予他們更多的關(guān)懷,創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要,開(kāi)發(fā)其潛能。例如,在唱歌教學(xué)中,讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家,其他同學(xué)則可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好選擇伴奏:拍手、跺腳、拍凳等等,為每個(gè)學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等,和諧關(guān)系,能使課堂氣氛變得更活躍,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境,也能使教師的教學(xué)達(dá)到意想不到的效果。
五、塑造嶄新的自我形象
受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我還是堅(jiān)守著舊的觀念,還是把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的受體,教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地,對(duì)教師提出了更高的要求:多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思能力;能運(yùn)用策略又能開(kāi)發(fā)創(chuàng)新。這就需要我們走出封閉,主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流,了解音樂(lè)教育的新動(dòng)態(tài),勇于納新、樂(lè)于納新。有話說(shuō)得好:學(xué)生永遠(yuǎn)是新的,如果教師停步不前必會(huì)遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投入到音樂(lè)教育改革的流潮中,及時(shí)研究音樂(lè)教育的最新成果,主動(dòng)學(xué)習(xí)先時(shí)宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法,同時(shí),還要拓寬自己的知識(shí)面,提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),使自己盡快成為一名“全能教師”。
總之,作為改革的主力軍,我們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,正確面對(duì)“新標(biāo)準(zhǔn)”積極探索,大膽創(chuàng)新,真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者,更應(yīng)是課程改革的開(kāi)發(fā)者。
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自我良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我,關(guān)心團(tuán)體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料。腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自我的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,進(jìn)取學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說(shuō),音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中,常常出現(xiàn)讓孩子們經(jīng)過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí),我才真正認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)離不開(kāi)美術(shù),所以,學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自我的博客,在閑暇時(shí)間里,我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自我好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
四、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自我的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種本事。
我是一個(gè)對(duì)團(tuán)體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這一個(gè)學(xué)期,較忙碌,較充實(shí),其中有著失敗的心酸,也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也對(duì)自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和總結(jié)。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生,尊重他們的人格,給學(xué)生獨(dú)立的空間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作。十幾個(gè)班,眾多的學(xué)生,使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況,但我深知學(xué)生是課堂的主體,不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是,我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流,上課時(shí)多留心,現(xiàn)在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好,哪個(gè)班節(jié)奏感好,哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng),就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
我教的年級(jí)跨度比較大,所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),突出音樂(lè)課以審美教育為核心的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,以學(xué)生為主體,讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究,感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,我多用鼓勵(lì)的方式,盡量避免說(shuō)教,努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。使音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)。
作為老師,上課是最重要的,上學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多問(wèn)題,比如,課堂的組織,音樂(lè)理論知識(shí)的傳授等方面,還需要進(jìn)一步的提高。因此,我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,多在課后進(jìn)行反思。
我負(fù)責(zé)的校合唱隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),今年國(guó)慶六十年編排的合唱《祖國(guó),祖國(guó)我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。
我對(duì)工作充滿熱情,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對(duì)自己的要求,我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。這是成長(zhǎng)的一學(xué)期,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了,我很快樂(lè),我會(huì)用心去面對(duì)將來(lái),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的教育事業(yè)。
參加工作已經(jīng)5多年了,原以為當(dāng)音樂(lè)教師相對(duì)于其他來(lái)說(shuō)壓力會(huì)小點(diǎn),可現(xiàn)在看來(lái)不然,當(dāng)音樂(lè)教師也并不輕松。當(dāng)然,在壓力背后也有快樂(lè)。
一、教學(xué)中最大的特色或經(jīng)驗(yàn)
這么多年的教學(xué),也有了很多經(jīng)驗(yàn)。比如,在各個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)中,我不會(huì)僅僅局限于課本中的素材,而會(huì)盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的知識(shí)、音樂(lè)等等,我希望結(jié)合課外的知識(shí)讓學(xué)生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗(yàn)、感受。在課堂上,當(dāng)教學(xué)生演唱時(shí),我會(huì)去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音,學(xué)生演唱時(shí),有時(shí)他們會(huì)偷懶,在學(xué)生心里沒(méi)有“什么叫好聽(tīng)的聲音”的概念。我認(rèn)為,好聽(tīng)的聲音必須聲中帶情,把情和聲融合在一起,我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時(shí)的聲音,讓他們自己去比較,這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音,也能很快的改過(guò)來(lái)。
第二、教學(xué)中最大的困惑
在教學(xué)中,尤其在教學(xué)欣賞課時(shí),有時(shí)無(wú)從下手,我到底讓學(xué)生在欣賞課里學(xué)點(diǎn)什么?分析曲式,對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū),根本聽(tīng)不懂。所以一到欣賞樂(lè)曲時(shí),很多學(xué)生不能去關(guān)注樂(lè)曲,我想原因出在我身上,我不能帶領(lǐng)學(xué)生很好地聽(tīng),這也是我最大的困惑所在。
最后,在教學(xué)上,我最大的愿望也跟其他音樂(lè)教師一樣,能成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,面對(duì)學(xué)生,面對(duì)教學(xué)能得心應(yīng)手;面對(duì)學(xué)生,能教給他們更多的音樂(lè)知識(shí)。音樂(lè)課能給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè),這也是我做教師最大的心愿。
本學(xué)期,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、基本情況概述:
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。
二、教學(xué)探究與取得的成績(jī):
1、教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱,跟唱錄音,表演唱等方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰地咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力。
3、在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
4、在今年縣教育局舉辦的“六一”文藝匯演比賽中,我指導(dǎo)的四年級(jí)四名女生以小組唱的形式演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》,榮獲了聲樂(lè)組一等獎(jiǎng)。
三、采取的方法和措施:
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。
四、不足及今后努力的方向:
本學(xué)期的音樂(lè)課,學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)差,加之學(xué)校音樂(lè)器材少,設(shè)備不足,不能全面實(shí)踐,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)能力、欣賞能力、表演能力、陶冶高尚的情操。
立足課堂教學(xué),夯實(shí)藝術(shù)教育基石
常態(tài)課扎實(shí)有效。把游戲搬進(jìn)課堂,把表演引進(jìn)課堂,讓我們的音樂(lè)課堂散發(fā)應(yīng)有的生機(jī)和魅力。本學(xué)期在視導(dǎo)時(shí)丁婷婷、朱海燕老師執(zhí)教了兩節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)的公開(kāi)課。得到了教研員李蓓蓓老師高度評(píng)價(jià)。
教研活動(dòng)扎實(shí)實(shí)效。每周教研活動(dòng)時(shí)間或三言兩語(yǔ),或坐下來(lái)仔細(xì)研討,或自己學(xué)習(xí)??傊?,在有限的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)扎實(shí)實(shí)效的完成該干的任務(wù)。
外出學(xué)習(xí)扎實(shí)高效。通過(guò)參加教研室組織的系列合唱教學(xué)展示,和學(xué)生面對(duì)面,收獲了許多。去浙江寧波參加小學(xué)音樂(lè)骨干教師中國(guó)青少年合唱?jiǎng)?chuàng)作推廣暨首屆校園合唱作曲與指揮家合作論壇,和專家面對(duì)面,收獲了專業(yè)和執(zhí)著。
“小荷”藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)小達(dá)人等活動(dòng)為龍頭,展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)
今年的藝術(shù)節(jié),和團(tuán)隊(duì)聯(lián)合組織了新時(shí)代”新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨慶“六一”藝術(shù)節(jié)合唱展示,做到班班有活動(dòng),人人都參與。讓每位學(xué)生都能在舞臺(tái)上展示自己的藝術(shù)形象。下半年,我們還組織了學(xué)校首屆藝術(shù)小達(dá)人評(píng)選活動(dòng),本次比賽分為四類:聲樂(lè)類、舞蹈類、器樂(lè)類和主持類。來(lái)自學(xué)校各班的選手們經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,用自己獨(dú)特的表演形式展示出個(gè)人的風(fēng)格和魅力。
功夫不負(fù)有心人,藝術(shù)成果花滿園
在經(jīng)過(guò)選拔、訓(xùn)練、努力后,我們的學(xué)生在市區(qū)各級(jí)比賽的舞臺(tái)上嶄露頭角,并取得了豐碩的成果。合唱《四季的問(wèn)候》《賦得古原草送別》獲得區(qū)小星星藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)。藝術(shù)新星獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。朗誦《黃菊花開(kāi)》獲得區(qū)小星星藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)第一名,并代表區(qū)參加了市百靈藝術(shù)節(jié),獲得市一等獎(jiǎng)。器樂(lè)合奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》獲得區(qū)一等獎(jiǎng),代表區(qū)參加市百靈藝術(shù)節(jié)獲得市二等獎(jiǎng),并被選拔參加了今年的教師節(jié)演出。舞蹈《沁園春·雪》參加了區(qū)美德少年頒獎(jiǎng)演出。
對(duì)未來(lái)藝術(shù)工作的思考
成績(jī)面前,我們不會(huì)放慢前進(jìn)的腳步。首先我們清醒的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,如教育課題研究相對(duì)薄弱,我們?nèi)齻€(gè)音樂(lè)老師將正視問(wèn)題,提煉經(jīng)驗(yàn),尋覓良策。其次我們進(jìn)一步利用好校內(nèi)、校外教育資源,努力培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),提高孩子們的藝術(shù)素質(zhì),讓今天的學(xué)生自信地踏上新的征途。
在本年度,我能不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)職,用自己的愛(ài)心和敬業(yè)精神,在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色,把美的享受帶給學(xué)生,讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶,審美能力得到提高,自認(rèn)為滿足了學(xué)生的需求,也達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)的要求,是一名合格的初小學(xué)音樂(lè)教師?,F(xiàn)對(duì)自己的工作總結(jié)如下:
一、教師職業(yè)道德方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,教育目的明確,態(tài)度端正,專研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、個(gè)人教學(xué)技能方面
1、尋求最新咨詢,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)備課。
2、教法新穎活潑,課堂充分活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,愛(ài)護(hù)及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重一學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中,學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中,與教師打成一片,用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。
3、愛(ài)心融入教學(xué),盡力輔導(dǎo)學(xué)生
師愛(ài)是人類復(fù)雜情感,它凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,沒(méi)有私立與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛(ài)心與音樂(lè)融合在一起,將自己有限的音樂(lè)知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,同時(shí)也積極響應(yīng)教育局舉辦的兩年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),認(rèn)真編寫(xiě)了訓(xùn)練計(jì)劃,針對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)編排了舞蹈《洗洗手》。并利用課后活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了有計(jì)劃的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,表演中,孩子們對(duì)音樂(lè)的理解,肢體協(xié)調(diào)能力都有了很大的提高,同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的表演受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并直接通過(guò)了藝術(shù)節(jié)節(jié)目的檢查。為了更好的迎接藝術(shù)節(jié),同時(shí)也保證節(jié)目的質(zhì)量,我們音樂(lè)教研組四位教師還利用節(jié)假日對(duì)鼓樂(lè)進(jìn)行了指導(dǎo)訓(xùn)練。因此,在藝術(shù)展演中受到很高的評(píng)價(jià)。
在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)校還舉辦了“青年教師擂主賽”,在本次評(píng)課中,我設(shè)計(jì)的音樂(lè)課《兩只小象》、《金孔雀輕輕跳》受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并被選送參加了市里的選課評(píng)課活動(dòng)。雖然沒(méi)有取得較好的成績(jī),但通過(guò)學(xué)習(xí)及自己的努力,讓我對(duì)新課程下的音樂(lè)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
三、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。為了陶冶情操同時(shí)也為了提高自己的綜合能力,本學(xué)期我還認(rèn)真象美術(shù)老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)繪畫(huà)及書(shū)法。希望自己能持之以恒。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,不管什么原因,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
以上所做的一切將成為以后工作的起點(diǎn),在今后的日子里,我要更加積極進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。