認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的教師。以下是小編整理的小學(xué)第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了?；厥走@一個(gè)學(xué)期，總感到太短暫，一直在忙碌之中，沒有及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)反思?，F(xiàn)將我這一學(xué)期在三年級(jí)語文教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，我就努力上好每一堂課
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
（1）認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。我還把每篇課文中的近義詞反義詞，多音字都給學(xué)生整理出來，上課之前抄給學(xué)生。
（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備情況，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，在備課時(shí)做好準(zhǔn)備。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（4）我在寫備課前會(huì)先參考老百曉語文網(wǎng)上的一些教案還有教參上的教案，學(xué)習(xí)他們的一些好的做法，根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出適合自己教學(xué)的教案。
2、課堂
我盡量組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生的信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其注意力集中，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，尤其關(guān)注差生，在課堂上及時(shí)鼓勵(lì)他們，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。再就是對(duì)于課堂上一些突發(fā)事件，要學(xué)會(huì)機(jī)智靈活的處理。
3、課后
課后我經(jīng)常找學(xué)生聊天，詢問他們?cè)谡n堂上的一些問題看他們是否真的掌握了，通過聊天等方式使我更加清楚地了解了我在課堂上出現(xiàn)的一些問題及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我還經(jīng)常給學(xué)生聽寫生字詞。再就是與家長溝通好，一起來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，我會(huì)不定期的讓家長給自己的孩子聽寫生字詞，然后批改，寫錯(cuò)和不會(huì)寫的字家長負(fù)責(zé)教會(huì)，并簽上自己的名字。
二、我總結(jié)了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為提高班級(jí)的成績應(yīng)該抓好后進(jìn)生這塊。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
這學(xué)期開始我就狠抓后進(jìn)生，每天都進(jìn)行篩選，把今天內(nèi)容掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。但是由于學(xué)校的一些活動(dòng)什么的隔斷了一些時(shí)間，總體來說這學(xué)期對(duì)后進(jìn)生這塊費(fèi)力氣挺大，盡量在學(xué)校能夠讓他們掌握基本的教學(xué)內(nèi)容。但是也有個(gè)別的學(xué)生仍然不理想，成績沒有什么起色。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谛抡n程改革實(shí)踐中，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生大量的讀書與收集資料，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的`語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，多向別人學(xué)習(xí)教學(xué)中好的方法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)上好每一堂課。我想在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做一名合格的人民教師！
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績。
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對(duì)較好的學(xué)生）。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我?guī)?，”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
一學(xué)期已經(jīng)過去了，為了對(duì)自己一學(xué)期以來班級(jí)工作上的收獲和差距做到心里有數(shù)，在下一學(xué)期中加強(qiáng)好的方面，在不好的方面有所改進(jìn)，現(xiàn)進(jìn)行一次深刻全面的班級(jí)工作總結(jié)。
一、班風(fēng)的改變
本班共有77名學(xué)生，其中男生50人，女生27人，這學(xué)期開始，我接觸到這班學(xué)生時(shí)感到很棘手，因?yàn)樗麄冏钇鸫a的如何上課都不知道，上課時(shí)，老師在講臺(tái)上講課他們不知道做好了來聽講，而是自顧自地說話，甚至還有喝水的吃東西的現(xiàn)象發(fā)生。課后我經(jīng)常和他們談心，課上多提醒他們?nèi)绾巫霾拍苁棺约旱膶W(xué)習(xí)更上一層樓，使自己成為人見人愛的好孩子。慢慢的他們言行發(fā)生了改變，上課做小動(dòng)作的少了，認(rèn)真聽講的多了。而且我還發(fā)現(xiàn)他們課下不再亂丟垃圾了，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大改觀，令人欣喜的還有，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)能主動(dòng)請(qǐng)教老師和學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生呢，看到自己的同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)會(huì)主動(dòng)去幫助他們。這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我感覺欣慰的就是我班最大的進(jìn)步：罵人打架的現(xiàn)象少了，樂于助人的現(xiàn)象層出不窮。
二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變
新學(xué)期伊始，我就感覺這群學(xué)生基礎(chǔ)較差，尤其是解決問題部分。為了能使他們的學(xué)習(xí)能很快提高上來，我徹夜難眠，始終在思考這樣一個(gè)問題：怎么做才能讓他們愛學(xué)樂學(xué)，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步呢?經(jīng)過長時(shí)間的思考與觀察，我發(fā)現(xiàn)這群孩子的智力都不算差，只要多努力學(xué)習(xí)成績一定能提高上來的。于是，我首先采用了先進(jìn)幫后勁的方法，經(jīng)過一段時(shí)間后，雖然學(xué)習(xí)成績都有很大程度的進(jìn)步，但也有不足之處，就是我班的尚顯旭同學(xué)，他人很聰明，就是不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，開始時(shí)還經(jīng)常拿別人的東西，屢次說教都不見好轉(zhuǎn)，怎么辦？正在我躊躇滿志的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是書寫上比以前好了些，愛勞動(dòng)，于是我抓住他的這一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，把他提拔為小組長，讓負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查工作。他非常認(rèn)真，我抓住這點(diǎn)，激發(fā)他，如果學(xué)習(xí)也像勞動(dòng)一樣認(rèn)真，那該多好，慢慢的，他開始完成家庭作業(yè)了，而且書寫上也一改往日的潦草變得很工整清楚，在他的帶動(dòng)下，班里的胡晏兵也開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣激勵(lì)他更加努力了，并且他有絲毫進(jìn)步他們的組長就會(huì)向我匯報(bào)，沒想到我這樣做，不但讓尚顯旭同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還帶動(dòng)了其他同學(xué)的共同進(jìn)步，并且使他成了我得力的助手?？磥恚瑳]有不能變好的差學(xué)生，學(xué)生不能改好的主要原因是因?yàn)槲覀兝蠋熑鄙俚木褪悄托暮驼_的教育方法。
三、工作中的不足
在這學(xué)期的工作中有成功的喜悅，當(dāng)然就會(huì)有工作中的缺憾了。在開始批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我特別認(rèn)真，可是學(xué)期末我就開始對(duì)工作開始粗細(xì)大意起來，做事懶散的要命，作業(yè)冊(cè)不認(rèn)真處理了不說，對(duì)學(xué)生的關(guān)心也不如開學(xué)初了。我現(xiàn)在對(duì)自己在工作中的這樣的行為進(jìn)行了深刻的反省，決定以后要始終如一的做好本職工作，不但做好班內(nèi)的管理工作，教學(xué)上的工作更要認(rèn)真細(xì)致的去完成。
四、今后的奮斗目標(biāo)
春節(jié)過后就是新的一年的開始，隨著春天的腳步的來臨，我們也開始步入新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，在班級(jí)管理上，我要嚴(yán)格要求自己關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上給他們以指導(dǎo)，做好引路人的工作；在生活中多關(guān)心照顧他們，讓他們感覺在學(xué)校和家里沒什么兩樣，充分感覺學(xué)校是個(gè)很溫暖的大家庭，讓他們?cè)诳鞓分型度氲綄W(xué)習(xí)中去，并且在學(xué)習(xí)中得到更多的快樂。在教學(xué)工作中，我要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，細(xì)致地研讀教參，再充分做好課堂準(zhǔn)備后再走進(jìn)教室，和老教師一起探討如何才能很好的進(jìn)行教學(xué)的方法和策略，和新教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的成效。在新的學(xué)期里，我會(huì)為我的奮斗目標(biāo)努力，努力，再努力！不管遇到多少困難，我都不會(huì)為之退縮，做個(gè)學(xué)生的好老師，工作中的好同志，讓自己的青春無悔！
三年級(jí)語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，順利完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，有得有失。為了更好地促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作順利開展，特對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究
課改是基礎(chǔ)教育改革的核心，在新的課改模式下，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》魏書生的《班主任工作漫談》以及有關(guān)課改的理論專著、教學(xué)雜志等，明確了所教學(xué)段的目標(biāo)及教材編排意圖。做到整體把握，有的放矢；把掌握的新理念、新方法應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中。
二、認(rèn)真落實(shí)校本教研
本學(xué)期的校本教研工作，主要是以學(xué)校教研工作為龍頭，充分挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮老教師的“傳、幫、扶”的引領(lǐng)作用，又接合年輕教師在教法上有活力的教學(xué)機(jī)智，“學(xué)、比、拼”的教學(xué)精神，采取多種形式，開展校本教研。聚在一起，不拘形式地研究教材，探討教學(xué)中的疑難，分析學(xué)生情況，走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專題研討，聽天網(wǎng)課和專題報(bào)告，撰寫教學(xué)反思和教研論文等，把教研工作落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，主要做了以下工作：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，并及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。
2、互學(xué)：組長牽頭，組員互相學(xué)習(xí)，在聽課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，通過評(píng)課活動(dòng)取長補(bǔ)短。
3、備課：采取了集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的評(píng)改，對(duì)一些重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)，課前自覺研討，通過自查、集體檢查，不但杜絕了無教案上課，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。
4、上課：課堂是落實(shí)課標(biāo)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在教學(xué)中采取了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理結(jié)合的方法，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
5、作業(yè)：針對(duì)三年級(jí)學(xué)生實(shí)際，對(duì)作業(yè)的布置不但兼顧了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，還加強(qiáng)對(duì)提高題的練習(xí)，對(duì)中下等差生則采取個(gè)別輔導(dǎo)為主的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
6、復(fù)習(xí)：以教學(xué)內(nèi)容為基點(diǎn)，教師分類整理歸納復(fù)習(xí)。
7、檢測(cè)：教師主動(dòng)抓好單元檢測(cè)，將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改革教學(xué)的手段，對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，查缺補(bǔ)漏。
8、配合：配合學(xué)校開展各種文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、虛心查找不足，提高教研成效
盡管全年級(jí)的教師經(jīng)過不懈地努力，取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是，也還存在著一定的不足，比如課堂教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)手段應(yīng)用太少，教學(xué)形式單一，還沒有真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的愉快教學(xué)，教師的教學(xué)理論水平還需要進(jìn)一步提高等，我們真切地希望通過改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，今后一定會(huì)把工作做得更好。