2023學(xué)校教研教育工作年度總結(jié)應(yīng)該包括那些內(nèi)容呢？回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，以下是小編精心收集整理的2023學(xué)校教研教育工作年度總結(jié)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計(jì)劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1、積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。
學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書看報(bào)，有機(jī)會多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵(lì)教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。
2、本學(xué)期，我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。
2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結(jié)合本班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動地運(yùn)用集體智慧，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。
3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”課外閱讀活動（第二階段）三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊(duì)開隊(duì)列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。
五、存在的問題
雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
一學(xué)期以來，在以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，以達(dá)成年初建賬目標(biāo)為己任，牢固樹立并深入實(shí)踐五種意識和三種精神，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以提高課堂教學(xué)效率為突破，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)練高效教學(xué)模式和知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)方法、有效觀課議課磨課等方法提高教學(xué)質(zhì)量，全面加強(qiáng)校本教研和教學(xué)精致管理，做到了三個(gè)提高：提高師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高。
一是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確、加強(qiáng)模式的學(xué)習(xí)推廣運(yùn)用
校長負(fù)責(zé)全面工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組示范課，教研主任負(fù)責(zé)模式的推廣總結(jié)，各教研組長負(fù)責(zé)觀課議課實(shí)踐總結(jié)。
二是抓好常規(guī)管理，提升模式教學(xué)的效率
模式的推廣分為學(xué)習(xí)、立標(biāo)、研討、模仿、反思、磨課、總結(jié)幾個(gè)階段。首先教研室下發(fā)模式的解讀，校長進(jìn)行模式的講解，深入領(lǐng)會模式的內(nèi)涵，體會模式的優(yōu)越性，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，其次，采取骨干教師帶頭的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)主任薛引梅做數(shù)學(xué)組示范課，10—11月份組織了學(xué)習(xí)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)練教學(xué)模式活動，教師全員參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐，全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與觀課、議課，并進(jìn)行研討做好記錄。10月底舉行的教學(xué)開放周，邀請區(qū)教研室專家對我校的活動過程進(jìn)行視導(dǎo)，確立了以王娟芳、張?jiān)缕綖榇淼牧?biāo)課，并培養(yǎng)徒弟李華鷹、張潔的模仿課，這些青年教師勇于反思，做教學(xué)靈感的采集者，隨時(shí)記載課堂教學(xué)中的成功點(diǎn)、遺憾處，或疑難困惑的問題。確實(shí)促進(jìn)了自身專業(yè)成長，提高了教育教學(xué)水準(zhǔn)。
以教研組為單位進(jìn)行研討，領(lǐng)會“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式的內(nèi)涵，并內(nèi)化，深入實(shí)踐，反思總結(jié)。12月進(jìn)行了模式展示，取得了良好的效果。
三是轉(zhuǎn)變“觀課議課”的形式
在觀課時(shí)，每次關(guān)注模式的一個(gè)環(huán)節(jié)如導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)、探究交流的有效性為切入點(diǎn)，真正領(lǐng)會圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱，體現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能，突出了重難點(diǎn)。探究交流環(huán)節(jié)—————關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評價(jià)為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
四是專題研究、提升教學(xué)效率
暑期收集以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)，以教研組為單位深入學(xué)習(xí)、研討、應(yīng)用、反思、改進(jìn)成一體。切實(shí)提升課堂教學(xué)效率
特別是作文教學(xué)老師們先收集作文教學(xué)的問題、困惑發(fā)到八一小學(xué)論壇上面，教研組內(nèi)分工，通過收集資料、查依據(jù)、尋方法，分類、整理寫出了質(zhì)量較高的論文。
五是加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動
10月份進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)月活動方案的制定、儀器的購置、實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟、抓好注意事項(xiàng)，加強(qiáng)觀課議課磨課，提高教研活動的有效性，真正提升教師的科學(xué)素養(yǎng)，打造高效課堂教學(xué)。
六是抓好復(fù)習(xí)課，提升復(fù)習(xí)的效率
首先制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，其次以知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖為關(guān)鍵，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并采取高效的當(dāng)堂訓(xùn)練，提高了復(fù)習(xí)課的有效性。
存在的問題及整改措施：
1、教研活動的效率不高
措施：加強(qiáng)檢查參與人員的次數(shù)、活動內(nèi)容的質(zhì)量。并做好記錄。
2、觀課議課磨課后的總結(jié)要及時(shí)、高效
措施：采取即講即評的方法，做好及時(shí)反思，寫好教研記錄，突出領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評內(nèi)容。
3、模式的運(yùn)用要加強(qiáng)具體環(huán)節(jié)的操作。
尤其是導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，探究交流的組織調(diào)控能力有待于進(jìn)一步提升。要加強(qiáng)教研組活動的指導(dǎo)，采取師徒結(jié)對的方法去研討。
4、加強(qiáng)師徒結(jié)對活動。
聽課本上體現(xiàn)師徒結(jié)對活動記錄，寫好反思。
本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī)，結(jié)合課題研究，加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實(shí)注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下
一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，加強(qiáng)課題管理工作
本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對立項(xiàng)課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質(zhì)
集體備課活動，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。
“一人一課”活動，即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)。這種教研活動具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。
“草根論教”活動是我們學(xué)校教研活動的一大特色?！安莞摻獭闭故镜捻?xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)，申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn)，并取得好的培訓(xùn)效果。
縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，開拓了視野。
外派學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年，有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，并組內(nèi)進(jìn)行交流分享，發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。
四、以各類比賽為契機(jī)，營造學(xué)校的校本教研氛圍
組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽，教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽，學(xué)業(yè)評價(jià)命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，本學(xué)期組織了10次公開教學(xué)等一系列教研活動。這些活動在分管校長的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。
開展這校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。
1、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。
本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過場。
2、開展公開課教學(xué)活動，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。
本學(xué)期擬定要求12位年輕教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué)，然而因?yàn)楦餍Ｃτ谟z的各項(xiàng)工作，使得這項(xiàng)工作沒有進(jìn)行到底。本學(xué)期實(shí)際聽取了10位年輕教師的公開課和兩位教師的匯報(bào)課。通過執(zhí)教教師的課堂展示，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，年輕教師，比如劉靜、黃曉燕和祝永芳等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
3、根據(jù)縣教研室的工作部署，我們舉行了高年級學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評選推薦活動。
學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學(xué)期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。為了完成縣教研室下達(dá)的任務(wù)，數(shù)學(xué)中心教研組組長朱根榮老師帶領(lǐng)高年級數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗，高質(zhì)量地完成了教研室下達(dá)的任務(wù)。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽，提高了教師教材處理能力。
本學(xué)期有13位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽。通過比賽，教師們認(rèn)識了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異，但他們對教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，給全體參與者按質(zhì)量分獎級頒發(fā)了獲獎證書。
5、《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》的填寫不全面也不夠規(guī)范。
學(xué)期末常規(guī)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少教師《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》填寫不全面，如課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施兩個(gè)案例，有的教師只寫了一個(gè)，課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施小結(jié)沒寫，后面的自評記載也沒有登記。有很多地方填寫的不規(guī)范，把課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的案例寫成普通教案，村完小有的教師寫成班主任工作小記，還有甚者把“六一”相聲內(nèi)容抄進(jìn)去。其他項(xiàng)目的內(nèi)容也寫的不理想。此項(xiàng)工作今后要加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng)。
6、要重視教學(xué)反思，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。
教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng)。
7、加強(qiáng)校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn)，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期要把教師校本研修情況載入《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》檔案，這樣對提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進(jìn)作用。
我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
校本研究猶如一個(gè)充滿魅力地磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著……。在學(xué)習(xí)與反思中，主要做到如下幾點(diǎn)：
一、努力做好校本培訓(xùn)工作
1、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作日?；?。我把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師、新教師、合同管理教師的培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。
2、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。
3、繼續(xù)教育培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。在繼續(xù)教育培訓(xùn)有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式。
二、積極開展教研活動
1、教研行為自主化
制度上保證：學(xué)校規(guī)定語、數(shù)校本教研不定期舉行。每次的研討活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人，每次活動都有記錄。每位老師開一節(jié)校級研討課，課后及時(shí)評課并做好記錄。
組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成3個(gè)學(xué)科教研組，其中語文、數(shù)學(xué)教研組再加技能科教研組。明確各教研組長的職責(zé)，加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。
行為上跟進(jìn)：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。
2、教研形式多樣化
我把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺。在每次的教研活動時(shí)間里，能暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。除了固定的教研活動時(shí)間外，即時(shí)教研隨時(shí)可見：辦公室里，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流，以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法；同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方；很多教師下課回來后放下書本，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動。實(shí)踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教研活動很具生命力。它有以下優(yōu)勢：
（1）具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動事先沒有統(tǒng)一的布置，往往由教師身邊的某一現(xiàn)實(shí)問題切入，較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進(jìn)來，因而會產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。
（2）主題性突出。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問題為話題而展開。稍加留心，我們就會發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對某些學(xué)生比較了解，“聊”起來感覺“言之有物”，針對性強(qiáng)，所以樂于參與。
（3）實(shí)效性強(qiáng)。俗話說：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”，可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人經(jīng)驗(yàn)，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點(diǎn)，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍，由此會達(dá)成許多共識。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧，往往可操作程度較高，實(shí)施起來會就具實(shí)效性。
（4）與集體性教研活動互補(bǔ)。雖然這種零散型的群眾性教研活動的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”，但它以時(shí)間、空間以及內(nèi)容的自由、開放等方面優(yōu)勢，突破了集體性教研活動的某些局限，可以與各類集體性教研活動共存互補(bǔ)、相得益彰。
三、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺
1、校內(nèi)：師徒結(jié)對。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下，很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，是我們本學(xué)期教研工作的一大亮點(diǎn)。本學(xué)年學(xué)校共分配了三個(gè)新教師和兩個(gè)合同管理教師，因此指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺尤為重要。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo)，課堂永遠(yuǎn)為新教師開放著，并經(jīng)常進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。三個(gè)新教師在5月份的匯報(bào)課中得到了學(xué)區(qū)教研組成員的肯定與好評。在校級教研課的研討中，我們敢于創(chuàng)新。本學(xué)期還為學(xué)區(qū)提供了三節(jié)研討課。本學(xué)期開課的課題是選擇自己比較沒把握的，對自己有挑戰(zhàn)性的課型來開課。上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。如王發(fā)剛老師準(zhǔn)備上的一堂學(xué)區(qū)公開課，先和幾位老師共同備課，再借班上課，再研討、修改，再借另一班上課，再研討、修改，再另一個(gè)班上課，再研討……這樣的備課、上課不管對于本人還是別的老師都是可以提高業(yè)務(wù)水平的。在教研中，每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見，有時(shí)爭論很激烈。不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，校長還是老師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度，有價(jià)值，給人以思考和啟發(fā)?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事，形成了教學(xué)共同體。
2、校外：走出去。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機(jī)會，讓他們接受高層次的.培訓(xùn)，聆聽各位專家們的報(bào)告，促使他們盡快成長，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來，要及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時(shí)或工作例會上進(jìn)行傳達(dá)，做好二次培訓(xùn)工作。
3、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。教師在校本教研中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。
本校教研室在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究為抓手，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、重視教育教學(xué)的常規(guī)落實(shí)
我校管轄范圍地域較為寬廣，城區(qū)學(xué)校和村小的分布有一定的距離，教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領(lǐng)導(dǎo)教研工作的追責(zé)制度，中心校常常進(jìn)行不定期不定點(diǎn)的突擊檢查，以此來監(jiān)督和明確教師常規(guī)教學(xué)工作中的認(rèn)真。使各校常規(guī)教學(xué)工作有章可循，有布置，有落實(shí)。我校同時(shí)也重視在落實(shí)的過程中給以必要的檢查和指導(dǎo)。本校學(xué)期初由分管教學(xué)校長蘇培親自下到各個(gè)學(xué)校，進(jìn)行隨堂聽課及學(xué)期初學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查。如學(xué)期中教學(xué)常規(guī)抓得較好的學(xué)校有：中心小學(xué)、逸夫小學(xué)、蘇店小學(xué)、康橋小學(xué)等，教研工作抓得有聲有色的學(xué)校還有城關(guān)二小等學(xué)校。
我校在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)心新教師的成長，深入課堂，為新教師在教學(xué)中存在的困難，尋找存在困難的原因，幫助新教師突破阻礙其工作進(jìn)展的瓶頸。讓新教師對工作更有信心。重視教育教學(xué)的常規(guī)落實(shí)，開展全方位，多層面，多形式的聽課，評課、說課活動。對新上崗的教師要求盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，上好合格課；教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教改意識強(qiáng)的教師，要上好研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。各教研組組織教研活動，由教研組做好登記，并教研情況存檔，待考核；評課，要認(rèn)真、公正、客觀地評價(jià)，并引入新的教育思想和教育觀念，以促進(jìn)教師研究教材，磨練內(nèi)功，從而提高課堂教學(xué)效益。使我校管轄和服務(wù)下的各個(gè)學(xué)校的工作順利進(jìn)行。
二、走科研興校之路
質(zhì)量是辦學(xué)的生命，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是質(zhì)量的保證。一學(xué)期來，我校認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育，開展全民終身學(xué)習(xí)活動。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，千方百計(jì)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校積極地開展新課程全員培訓(xùn)。本學(xué)期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國培”學(xué)習(xí)有數(shù)十人次。我校教研室的張華、周揚(yáng)梅老師以及郭媛晴、蔡玉老師被利辛縣教師進(jìn)修學(xué)校聘為全縣中小學(xué)繼續(xù)教育輔導(dǎo)老師。
本學(xué)期，我校重視科組落實(shí)教研活動的開展，以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教學(xué)骨干上好一堂示范課，青年教師上好一堂研討課的活動。為了激勵(lì)人人參與教研活動，我們非常重視活動的過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作落實(shí)，授課教師說課、聽課老師議課、教研員或骨干教師總結(jié)等。我們既上示范交流課，又作課后的答辯交流讓老師們在互動交流中成長起來。
學(xué)校的教研重點(diǎn)還注重了網(wǎng)絡(luò)教育校本培訓(xùn)，教師全員匯報(bào)課展示活動，師帶徒活動，送教下鄉(xiāng)及結(jié)對子活動。學(xué)校擬定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。按制度開展了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定時(shí)間、定學(xué)習(xí)地點(diǎn)、定主講教師、定學(xué)習(xí)活動組織領(lǐng)導(dǎo)，使得該活動順利開展。學(xué)校堅(jiān)持“請進(jìn)來”和“走出去”的做法。本學(xué)年我校邀請實(shí)驗(yàn)小學(xué)的省特級教師康鑫、劉小華，師范附小的劉麗萍、劉藝等骨干教師來我校做示范課和講座；經(jīng)常組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到省內(nèi)外參加全國性的教研活動，聽專家們的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，廣泛吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校新課改的穩(wěn)步實(shí)施。
值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關(guān)心和支持，每次舉行大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動，都得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)。由于學(xué)校校本研訓(xùn)正常有效的開展，全體教師迅速專業(yè)化成長，在亳州市3112名師工程評比中，我校張__獲特級教師稱號，周__等3人獲學(xué)科帶頭人稱號，郭__等4人獲骨干教師稱號，閆__等8人獲教壇新星稱號；還有一大批的學(xué)生在演講、匯演、繪畫等各項(xiàng)省市級比賽中分別獲得一、二、三等獎。
三、充分發(fā)揮學(xué)科骨干在校本研訓(xùn)中的作用
一學(xué)年來，中心校教研室開展每月一個(gè)學(xué)校進(jìn)行大教研活動，學(xué)校組織教研員和各校分管副校長、新任教師參加。教學(xué)骨干進(jìn)入問題產(chǎn)生的課堂，為教師做解決問題的分析，并且進(jìn)行示范。從而讓教學(xué)骨干以課堂為載體，切實(shí)做好傳、幫、帶的工作。由于學(xué)校重視這一項(xiàng)工作，故而活動的開展頗有效果。除此之外，我中心校還重視新教師的專業(yè)培訓(xùn)。我校利用本校骨干教師（省市級骨干教師）及教學(xué)中各個(gè)方面有突出成就的教師現(xiàn)身說法，創(chuàng)設(shè)以新教師交流的平臺。同時(shí)新老師也把自己的教學(xué)困惑進(jìn)行探討和交流，充分地發(fā)揮了中心校骨干教師的引領(lǐng)作用。這一活動得到學(xué)校和新教師的一致好評。
四、重視音、體、美的教育，促成學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校教研的分工設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、綜合，三個(gè)大體系。平日的教研活動除了語文、數(shù)學(xué)兩大門類外，綜合組的活動也較為正常。為了突出學(xué)校的特色教育，我校多年來注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的成長，各學(xué)校有體育隊(duì)、文娛歌詠隊(duì)、書畫興趣班。由于工作到位，常抓不懈。學(xué)生在文藝匯演及書畫競技中總獲得喜人的成績。如中心小學(xué)舉行的一系列“中國夢我的夢”專題活動：征文比賽、演講比賽、師生現(xiàn)場書畫活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的好評。同時(shí)我校在20__年11月獲得“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號。在全縣中小學(xué)生廣播體操運(yùn)動會上，我校健兒勇于拼搏，在本次運(yùn)動會上，獲得了優(yōu)異的成績。中心小學(xué)的大課間活動做到豐富多彩，被全縣學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。由此可見，我校的特色教育是富有成效的。
五、加強(qiáng)教研活動力度
按照學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期要求各校每周都要至少組織一次教研活動，本學(xué)期組織開展了以“高效課堂模式探索”為主題的一系列大教研活動：10月城關(guān)二小“聚集課堂活動開放日”、11月逸夫小學(xué)“高效課堂探究”、12月中心小學(xué)“同課異構(gòu)”等活動。通過這種集中式教研活動，老師們一同開拓了眼界，提高了認(rèn)識，縮小發(fā)展差異，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展起到了一定作用。
六、豐富多彩的師訓(xùn)工作
中心學(xué)校非常重視各學(xué)科的具體指導(dǎo)工作的落實(shí)和有實(shí)效的工作開展。教研室按時(shí)、按要求組織各科老師參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)。利用暑假期間進(jìn)行全體教師培訓(xùn)、考核。培訓(xùn)分學(xué)科、分年級、分模塊進(jìn)行小班額學(xué)習(xí)，全校教師共分成15個(gè)班級，并選配班主任、班長對10天的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理。暑期培訓(xùn)共分以下幾個(gè)模塊進(jìn)行：師德法規(guī)專題講座、教材解析培訓(xùn)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、名師課堂、教學(xué)大練兵、學(xué)習(xí)效果考核等。通過一系列的教育專題講座學(xué)習(xí)，老師們陶冶了情操，增長了見識，更加地愛崗敬業(yè)，為教育教學(xué)工作付出辛勤勞動。
七、書香校園，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動
為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我校師生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣大師生的道德素質(zhì)和文化品味，我校從20__年10月就在全鎮(zhèn)各校師生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動?；咀龇ㄊ牵焊餍Ｒ詫W(xué)校誦讀為主，每月開展一次國學(xué)經(jīng)典討論會，師生共讀，組織骨干教師進(jìn)行講座，各校利用校園文化建設(shè)營造氛圍。通過廣泛開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，全校師生接受了優(yōu)秀文化和人文熏陶，在潛移默化中提升了境界，豐富了內(nèi)涵，凈化了靈魂，啟迪了智慧，為終生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)教研工作的以落實(shí)《__新城教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)，以“課堂探究”為抓手，努力強(qiáng)化規(guī)范化常規(guī)化管理。在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，教務(wù)處發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神，抓常規(guī)落實(shí)，抓教研活動，嚴(yán)密細(xì)致，有條不紊，以扎實(shí)的工作態(tài)度和風(fēng)格帶動和影響著全體教師教育教學(xué)觀念，煥發(fā)起全體教師的工作熱情和責(zé)任心。本學(xué)期教學(xué)和教研活動有特色有實(shí)效。
一、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極實(shí)施規(guī)范化管理。
為了落實(shí)好《__新城教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，本學(xué)期，教務(wù)處強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)性和實(shí)效性。對于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行了跟蹤檢查，不僅重視結(jié)果，更重視過程。
首先嚴(yán)格落實(shí)查課制度。每天定期和不定期查課相結(jié)合。是否進(jìn)行普通話教學(xué)，是否按時(shí)上課，是否在使用“班班通”，教師上課情緒，學(xué)生聽課狀態(tài)、有無變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象等等都是查課內(nèi)容。查課要求不僅要“查”，更重要是“督”——對不能堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象等當(dāng)場指出并立即糾正，有些不能當(dāng)場糾正的，過后教學(xué)副校長或者教務(wù)處一定要約談。
本學(xué)期檢查教案、作業(yè)五次。每月檢查教案、作業(yè)各一次。教案檢查詳盡仔細(xì)，不僅檢查備課的數(shù)量，對于教案格式、內(nèi)容甚至?xí)鴮懚紘?yán)格檢查，仔細(xì)記錄。教案檢查重點(diǎn)檢查“教學(xué)反思”。作業(yè)檢查，同樣不僅要求數(shù)量更要求質(zhì)量，漏批、錯(cuò)批，學(xué)生是否進(jìn)行了改正，甚至作業(yè)的評語都是重點(diǎn)檢查的對象。學(xué)校對作業(yè)要求必須有個(gè)性化激勵(lì)賞識的評語。在檢查中依據(jù)個(gè)人的教案、作業(yè)批閱的質(zhì)量給予等第，并納入教師業(yè)務(wù)考核積分系列。本學(xué)期教案作業(yè)檢查中，共評出優(yōu)秀教案七十二人次，優(yōu)秀作業(yè)六十四班次
本學(xué)期組織了包括期中期末統(tǒng)考在內(nèi)的四次大型考試。每次考試前既要召開“考試安排會”和“閱卷安排會”，又要對學(xué)生召開“考紀(jì)教育會”，工作細(xì)致，組織嚴(yán)密，流程順暢，考試富有實(shí)效。不管是月考還是統(tǒng)考之后，都能以年級組為單位認(rèn)真組織教師進(jìn)行卷面分析，寫出書面總結(jié)，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加。研討一改過去卷面分析重點(diǎn)說學(xué)生因素的傾向，要求教師重點(diǎn)反思教法和學(xué)法，反思自己教學(xué)中的不足之處，具體提出改進(jìn)的方法措施。
為了使教學(xué)工作更加明晰化，教務(wù)處實(shí)行例會制。每周一教務(wù)處召開工作例會，總結(jié)上周工作，提出本周工作目標(biāo)、任務(wù)，責(zé)任到人，要求到位，完成限時(shí)，有效地提高了教務(wù)處工作效率。
學(xué)校強(qiáng)化了年級教學(xué)管理。教學(xué)副校長、德育副校長和黨支部副書記分別蹲點(diǎn)一個(gè)年級，具體督導(dǎo)開展年級教育教學(xué)工作，從班級管理、上課巡查和教學(xué)研討等諸環(huán)節(jié)實(shí)施全程跟蹤。三個(gè)年級中，作為畢業(yè)年級的九年級管理力度最大，不但教學(xué)副校長督導(dǎo)九年級工作，而且教務(wù)處副主任同志親自兼任九年級組長。除此之外，為方便九年級開展教學(xué)工作，學(xué)校還專門為九年級配備了一臺復(fù)印機(jī)。
為了有效組織教學(xué)管理，開學(xué)初學(xué)校就制訂了《九年級教學(xué)管理工作實(shí)施辦法》。從每周五年級學(xué)生晨會制度到年級教學(xué)管理例會制度，都反映出了九年級在教育教學(xué)上“雙管齊下，兩手都硬”的扎實(shí)細(xì)致的管理特色。本學(xué)期九年級教學(xué)秩序穩(wěn)定，教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁，士氣高昂，團(tuán)隊(duì)精神喜人，多次月考和期中期末考試成績讓人振奮。
二、強(qiáng)化校本研修工作，積極構(gòu)建高效課堂
本學(xué)期，學(xué)校成立了由教務(wù)副主任、教研組長、學(xué)校骨干教師組成的“教研室”。在教研活動上，學(xué)校不做樣子，不走形式，從校情、教情和學(xué)情出發(fā)安排研修活動的形式和內(nèi)容，從而使教研能更好更有效地為教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期上半學(xué)期，教務(wù)處成功組織開展了“課堂實(shí)錄”活動。全校每一個(gè)老師都在新建成的“課堂探究室”上了一節(jié)實(shí)錄課。從課堂實(shí)錄的安排，課堂實(shí)錄的開展、檢查以及課堂實(shí)錄結(jié)束之后的總結(jié)與反思，教務(wù)處認(rèn)真安排，組織嚴(yán)密。錄課教師都扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，態(tài)度積極認(rèn)真。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教師共聽課八百多節(jié)，創(chuàng)下了我校聽課數(shù)量之最。本次實(shí)錄活動共評出優(yōu)秀教師六人。賽教活動極大地調(diào)動了教師教學(xué)的積極性，營造出了濃郁的競教競學(xué)氛圍。
為了整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，充分發(fā)揮集體教學(xué)智慧，形成教學(xué)合力，進(jìn)一步推進(jìn)畢業(yè)年級教育教學(xué)工作。本學(xué)期，學(xué)校在七八年級中組織“專題講座”活動。學(xué)校要求七、八年級任課教師根據(jù)自己的特長，把七八年級的知識內(nèi)容分成若干塊，在新建立的學(xué)校“課堂探究室”對九年級學(xué)生開設(shè)一節(jié)不少于一個(gè)半小時(shí)的專題講座。經(jīng)過動員，七八年級教師積極性高漲，準(zhǔn)備充分。目前專題講座正在有序進(jìn)行中。
學(xué)校重視教師培訓(xùn)和教研工作，教師參與教科研活動熱情高。本學(xué)期教務(wù)處組織教師參加各種培訓(xùn)六十三人次；申報(bào)、通過了物理、英語、歷史三個(gè)市級小課題，目前“小課題研究”工作按時(shí)、保質(zhì)保量地開展中。本學(xué)期教師撰寫論文積極，征收到的素質(zhì)教育論文達(dá)六十余篇，教師參加網(wǎng)上教育資源征集活動也十分踴躍，上報(bào)的教育資源及網(wǎng)絡(luò)課件有六十九件（篇）。對教科研活動的熱情，反映了在學(xué)校持之以恒的教育鼓動下教師危機(jī)意識、責(zé)任感和上進(jìn)心進(jìn)一步增強(qiáng)了。
為了提高廣大教師對“素質(zhì)教育”的認(rèn)識，本學(xué)期我們還對教師進(jìn)行了“素質(zhì)教育專題培訓(xùn)”，使教師對素質(zhì)教育有了更好的認(rèn)識。在本學(xué)期市級“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！痹u估驗(yàn)收活動中，我校教師對素質(zhì)教育的正確理解受到了專家組的高度評價(jià)。
本學(xué)期以來，我們共組織開展教研組活動八次。每兩周一次的教研活動教務(wù)處都安排有專題，教研活動富有針對性。為了發(fā)揮教師的集體智慧，本學(xué)期強(qiáng)化了同課頭教研活動，每科每周一次同課頭教研，重在“同課異構(gòu)”，研討教法，有效解決教學(xué)中存在的問題。
期中考試之后，結(jié)合校際聯(lián)評結(jié)果，學(xué)校分別召開了三級薄弱學(xué)科的“教學(xué)會商會”，教師認(rèn)真反思，學(xué)校嚴(yán)格提出整改要求，通過壓力促動力，通過群商出對策，效果相當(dāng)不錯(cuò)。
為了進(jìn)一步了解教情和學(xué)情，本學(xué)期學(xué)校通過問卷和座談會的形式和途徑在全校教師和九年級學(xué)生中分別組織開展了一次“教情調(diào)研”和“學(xué)情調(diào)研”活動，師生熱情高，參與率高，表現(xiàn)出了主人翁精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過信息篩選，學(xué)校明確了今后教育教學(xué)方面應(yīng)努力的方向。
為了有效組織教學(xué)管理，開學(xué)初學(xué)校還制訂了《九年級教學(xué)管理工作實(shí)施辦法》。為了做好期末復(fù)習(xí)備考工作，學(xué)校及時(shí)出臺了《期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》。新年來臨之際，按照教育局和學(xué)校的要求，教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂了學(xué)?！抖鉥_年教學(xué)教研工作管理目標(biāo)》，并以此為綱著手制定下一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。
本學(xué)期，學(xué)校也嘗試與區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校開展教學(xué)交流活動。與__市第六十八中學(xué)、鎬京中學(xué)開展的兩次教學(xué)交流活動，都產(chǎn)生了積極的影響。
我校校本研修工作取得的實(shí)績，在開學(xué)初__市“校本研修評估檢查”活動中受到專家的一致好評。
本學(xué)期，盡管我們圓滿完成了__新城教育局《二零__年度校長管理責(zé)任目標(biāo)》中的教學(xué)教研目標(biāo)任務(wù)，取得了喜人的成績，但我們清醒的認(rèn)識到：在新的教育形勢下，面對__新區(qū)__新城城市化進(jìn)程的加快，作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校我們還有很多不足，譬如教學(xué)規(guī)范化管理和規(guī)范化教學(xué)行為還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)?！罢堖M(jìn)來，走出去”的校本研修方式方法還有待于拓展，學(xué)生的養(yǎng)成教育和家長的配合教育還有待于加強(qiáng)等等。在今后的工作中，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，努力增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步加大校本研修和安全規(guī)范管理力度，爭取使我校今年中考成績和學(xué)校綜合管理水平再上新臺階。
歲月不待回首細(xì)數(shù)，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，使我校教學(xué)教研工作更上一個(gè)臺階，現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下：
一、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展
關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此，本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是，以教研教學(xué)活動為依托，努力打造教研平臺，讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、聽課—評課—反思。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動這一契機(jī)，開展了一系列課堂教學(xué)研討活動，主要分三大步進(jìn)行：
一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求聽課小組全程跟蹤聽評指導(dǎo)，其他教師每人聽課不少于10節(jié)，并要求聽課的教師寫評課，講課的教師寫反思。對于老師們寫的教學(xué)反思和評課材料，教導(dǎo)處作了認(rèn)真檢查和評定量化，并將納入對教師的綜合量化評估中。在查閱老師們撰寫的材料時(shí)，我們的做法是不僅看數(shù)量，還仔細(xì)看內(nèi)容，甚至連錯(cuò)別字都幫助修改。目的是從評課和反思中，審視老師們對新課程理念的把握情況，對個(gè)別教師出現(xiàn)的個(gè)別問題，采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行幫助，普遍存在的問題，在教師集中培訓(xùn)時(shí)反饋。
二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報(bào)縣教研室參加縣級達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。對這部分老師的二輪講課，采取分工跟蹤，反復(fù)聽評的方法進(jìn)行指導(dǎo)。
三是參加縣教研室組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，多次試講，于10月24日參加了縣級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
這一輪聽評課活動，共收到老師們撰寫的評課二百余篇，教學(xué)反思51篇，另外還有還有精品教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記等共計(jì)近400篇。應(yīng)該說，這些文字資料，不僅記錄了老師們的工作過程，更代表了老師們的學(xué)習(xí)、進(jìn)步與提升，是雙語學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財(cái)富。
2、培訓(xùn)—研討—實(shí)踐。任何一項(xiàng)教研活動的開展與實(shí)施，都需要經(jīng)歷一個(gè)過程，這個(gè)過程搞得是否扎實(shí)，直接關(guān)系到活動的質(zhì)量，甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學(xué)期，我們每一次搞教研活動，都是本著需要什么，就培訓(xùn)、研討、實(shí)踐什么的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前，實(shí)踐在后，讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教研組內(nèi)研討，最后付諸于實(shí)踐。如：綜合實(shí)踐活動這項(xiàng)活動，首先集中培訓(xùn)，讓老師們明白綜合實(shí)踐活動主要內(nèi)容是什么，它與學(xué)科實(shí)踐的區(qū)別與聯(lián)系，如何設(shè)計(jì)文本的實(shí)踐作業(yè)等。之后再在年級組內(nèi)進(jìn)行研討，最后是個(gè)人實(shí)踐，學(xué)生完成作業(yè)上交。再如：蓓蕾讀書研討課，同樣是先進(jìn)行集中培訓(xùn)，再研討課的類型，之后由幾個(gè)教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩。觀摩課的準(zhǔn)備過程不僅僅是講課的老師在準(zhǔn)備，而是整個(gè)研討小組成員一起探討，大家為課題的確定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課件的制作等出主意想辦法，真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實(shí)力和研究水平。最后我們要求每位語文都親自設(shè)計(jì)一節(jié)蓓蕾讀書實(shí)踐課，大家設(shè)計(jì)的教案以及準(zhǔn)備的過程資料，平行年級的幾個(gè)班級共享。
3、理論學(xué)習(xí)。教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶、運(yùn)用新的教學(xué)理念，教導(dǎo)處分期進(jìn)行面對面培訓(xùn)，把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分，每一次培訓(xùn)其中一部分，然后命題考試。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考，每次這樣的培訓(xùn)、考試?yán)蠋焸兌几杏X收獲很大，并逐漸認(rèn)可了這樣的學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期，各學(xué)科教研組除了每周一次的年級教研組集備外，還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動，大型的集體教研培訓(xùn)活動有二十余次。集體教研有時(shí)采取講座的形式，有時(shí)采取示范課的形式，能利用課件展示的盡量使用課件，以增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)、研討與實(shí)踐，老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享，其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實(shí)提高，這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向。
二、加強(qiáng)過程的精細(xì)化管理
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細(xì)。”細(xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補(bǔ)償練習(xí)等，進(jìn)行了定期檢查通報(bào)，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救，對個(gè)別薄弱班級和薄弱教師，進(jìn)行個(gè)別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進(jìn)。
另外，我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學(xué)習(xí)筆記，教研組長負(fù)責(zé)記錄教研活動記錄表，并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù)，如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。
由于我們加大了對常規(guī)工作的落實(shí)力度，使得教師們不得存有干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。如綜合實(shí)踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實(shí)踐作業(yè)等，教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個(gè)班級，要求在一定時(shí)間內(nèi)再以年級組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收。這樣一來，每一項(xiàng)教學(xué)工作都能做到步步扎實(shí)、步步有效，同時(shí)也避免了工作的拖后現(xiàn)象，提高了工作時(shí)效性。
三、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
新課標(biāo)倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而豐富多彩的實(shí)踐活動正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。
1、主題閱讀活動。
依據(jù)蓓蕾讀書工程實(shí)施方案，圍繞語文教材安排的主題單元，本學(xué)期為中高年級設(shè)計(jì)了單元主題延展性閱讀活動，通過這樣的活動拓寬了學(xué)生的閱讀視野，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看，這樣的活動學(xué)生受益匪淺。在教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查中，這項(xiàng)工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。
2、古詩文誦讀考級活動。
低年級的學(xué)生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個(gè)學(xué)期開展得非常扎實(shí)。首先是要求學(xué)生利用晨讀、自習(xí)課等時(shí)間大量誦讀經(jīng)典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細(xì)則。最后是組成考評組進(jìn)行評定。通過第一輪考查評定，低年級九個(gè)班有75名同學(xué)通過一級；56名同學(xué)通過二級；28名同學(xué)通過三級；10名同學(xué)通過四級；5名同學(xué)通過五級；4名同學(xué)通過六級。學(xué)校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書。除此之外，12月底進(jìn)行了各年級學(xué)生參與的背誦古詩大賽。通過這些活動的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
3、寫字比賽。為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期，除了堅(jiān)持午練以外，還對學(xué)生的書寫進(jìn)行階段性抽測，督促學(xué)生重視寫字。
4、速算口算訓(xùn)練。
口算既是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分，它是一切計(jì)算的基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算教學(xué)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算、口算水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校采取了一系列措施加強(qiáng)學(xué)生的速算口算訓(xùn)練。具體做法是：學(xué)期開始前，學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時(shí)間先吃透教材，充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡，每學(xué)期四十套，充分利用午練時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。并在每節(jié)課的開始也要進(jìn)行1—3分鐘的口算訓(xùn)練，體現(xiàn)在每課時(shí)備課都必須安排10—20道口算題，做到口算天天練，時(shí)時(shí)抓，真正提高了學(xué)生的速算口算水平。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次口算比賽，第一次是大面積的抽測，每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動，第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加，這樣我們就提高了計(jì)算速度的要求，1—6年級學(xué)生全部是50道題，限時(shí)5分鐘進(jìn)行答題。學(xué)校對學(xué)生的比賽成績進(jìn)行了一、二、三等獎的評定，頒發(fā)了獎品，并對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向，極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、英語口語教學(xué)。
開展英語教學(xué)是我校的本學(xué)特色，我校1—6年級學(xué)生全部開展英語教學(xué)，在《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，因此作為小學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)該重其英語口語的教學(xué)。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外，我校充分重視英語口語的教學(xué)力度，為提高英語口語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語口語水平，本學(xué)期我們對共進(jìn)行了三次大面積的口語抽測，抽測的內(nèi)容有：日常用語、課文內(nèi)容、還有英語兒歌。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個(gè)班，培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學(xué)，較大面積地提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平。
6、興趣班教學(xué)的開展。
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)校教育資源，體現(xiàn)辦學(xué)特色，促進(jìn)特色教育再上新臺階，為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊(duì)伍中精選一批責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、特長水平過硬的專職教師，從學(xué)生自身興趣出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行特長訓(xùn)練。
全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班，人人都有一技之長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特長班教師的教學(xué)活動設(shè)計(jì)、上課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行不定時(shí)檢查，學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào)，較高程度地促進(jìn)了教師的上課質(zhì)量，保證了特長班向高質(zhì)量、高水平、高品位的方向發(fā)展。
本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對特長班的開展做了進(jìn)一步的優(yōu)化和調(diào)整，共開設(shè)了英語、硬筆書法、兒童畫、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國象棋、田、徑賽、古詩文、閱讀與寫作、朗讀講故事等共27個(gè)興趣班。為了使學(xué)生切實(shí)學(xué)好英語和書法，共創(chuàng)雙語特色，我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個(gè)英語特色班和四個(gè)書法班，贏得了家長和學(xué)生的喜愛。同時(shí)，力求各特長班課程開得更扎實(shí)，教學(xué)更有效。
7、走進(jìn)童話。
結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展，本學(xué)期在二、三年級進(jìn)行了“讀童話———畫童話———寫童話———演童話”嘗試，先對部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過上示范課，搞講座等引導(dǎo)老師們認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看，這項(xiàng)活動我們有能力做好，非常有必要成為下一步我們的研究課題。
活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托，教師專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生實(shí)踐能力的形成，都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動來實(shí)現(xiàn)。工作是否扎實(shí)，管理是否精細(xì)，標(biāo)志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中，一定努力做到教研、教管、教學(xué)服務(wù)于一體，做好語文教學(xué)與教研工作，爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新，有所突破，這是我們下一步的努力方向。
一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室_年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革，取得了很大的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：
一、取得的成績
（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)“三認(rèn)真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷增強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)和獎勵(lì)，對不完成任務(wù)的老師給予通報(bào)批評，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時(shí)要求各科任教師認(rèn)真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵(lì)學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
（三）加強(qiáng)教研活動，組織教師開發(fā)校本課程。
教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學(xué)校績效考評的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。
2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)初中知識夯實(shí)基礎(chǔ)。
（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長。
加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長。本學(xué)期，鐘萬星副校長到海口市白駒中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青教師到?？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。
（五）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來喜報(bào)頻傳，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時(shí)代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊(duì)參加市陽光運(yùn)動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)?；@球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。
（六）做好其它教務(wù)工作。
教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開展。
二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。
（一）存在的問題
1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九年級語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過于簡單等等。
（二）采取的措施及今后努力的方向。
針對以上存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制，提高教導(dǎo)處的管理水平，做到分工明確，責(zé)任到人，力爭把工作做細(xì)、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，自覺地做好本職工作。
2、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在_年秋季全面鋪開，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期臨近結(jié)束，教研工作也將告一段落。本學(xué)期，教研組圍繞“同課異構(gòu)、游戲故事案例分析、戶外項(xiàng)目化游戲等”進(jìn)行了扎實(shí)有效的研討。組長牽頭，精心組織每次研討活動，力求每次教研活動的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極、好學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度參與每一次的教研活動，在研討中能亮出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行思維的碰撞，為有效推動教研活動的質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平起到了推動作用。
現(xiàn)將本學(xué)期教研活動開展中的收獲與后續(xù)思考與大家進(jìn)行分享與交流。
一、在同課異構(gòu)活動中提高教師的課堂教學(xué)能力
本學(xué)期我們開展了多次的音樂課————同課異構(gòu)活動，如采用現(xiàn)場備課、現(xiàn)場試講，現(xiàn)場點(diǎn)評等形式。組員們從備課、教案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)節(jié)奏的把控、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行討論。
在同課異構(gòu)活動中教師見解獨(dú)到、方法獨(dú)特、表現(xiàn)積極，在課堂教學(xué)上涌現(xiàn)出了諸多亮點(diǎn)。通過“同課異構(gòu)”的研討活動，讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。這樣的活動使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升上課、聽課老師的教學(xué)水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構(gòu)比賽榮獲二等獎，并參加區(qū)級音樂優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。
二、幼兒游戲故事的研討
游戲是幼兒園的基本活動，為了讓我組成員解碼游戲故事，了解什么是空環(huán)境，什么是游戲的生長點(diǎn)，什么是游戲課程化等概念，我們開展了幾次有關(guān)游戲故事的研討，從如何理解游戲故事，如何撰寫游戲故事，如何制作游戲視頻，如何看待游戲生長點(diǎn)等問題進(jìn)行了細(xì)化研討。目的是讓老師們學(xué)會觀察幼兒，支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開展以來，我們深切地感受到，游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游戲中觀察、了解幼兒，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和發(fā)展是我們深思的問題。我們分年齡段進(jìn)行了游戲故事視頻案例的分析研討，每位老師都上來介紹自己班級是如何開展游戲故事的，我們發(fā)現(xiàn)，只要我們大膽放手，孩子們的游戲過程超乎我們的想象。
三、戶外項(xiàng)目化游戲初探
如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事，我們也展開了多次的方案研討活動。幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)目也很重視，多次參與研討，幫助老師解答各種困惑。組長向大家介紹了龍灣一幼的戶外游戲化項(xiàng)目開展情況，整個(gè)活動都是孩子自發(fā)、自主的參與游戲，孩子們在戶外通過這一次次的游戲和探索，他們的動作技能、情感態(tài)度以及思維結(jié)構(gòu)等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收獲和感觸。隨后，大家就“項(xiàng)目式”游戲方案進(jìn)行了分組的探討，每個(gè)年級組選擇了一個(gè)內(nèi)容從項(xiàng)目主題、預(yù)計(jì)時(shí)間、主題緣起、前期準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)規(guī)劃和預(yù)期成效這幾塊內(nèi)容進(jìn)行研討。
大家分工合作，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡短的討論過后，大家進(jìn)行了分享，小班的主題是“汽車嘟嘟”、中班的主題是“水果店”、大班則是“我是消防員”，每個(gè)年級組的方案都有不同的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)環(huán)節(jié)清晰，可操作性強(qiáng)，個(gè)別內(nèi)容仍需要進(jìn)行細(xì)化。組長從活動過程的實(shí)施，幼兒在游戲中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行反思。組里的老師也針對該游戲的材料準(zhǔn)備，游戲中的策略性指導(dǎo)，幼兒游戲水平及教師等方面進(jìn)行交流，積極表達(dá)自己的想法和建議。
我們發(fā)現(xiàn)，幼兒游戲要形成何種課程文化，一是要多開展游戲，幼兒游戲的過程中需要我們?nèi)バ蕾p、值得我們?nèi)リP(guān)注。二是要服務(wù)于游戲，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境。三是學(xué)會觀察游戲，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，去研究幼兒，合理指導(dǎo)游戲，只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專注，從而在游戲中面對新挑戰(zhàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教師們對戶外項(xiàng)目化游戲開展有了深入的認(rèn)識，促進(jìn)了對“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強(qiáng)游戲指導(dǎo)”等問題的思考，接下來將不斷完善游戲內(nèi)容，常態(tài)化、持續(xù)的開展游戲活動，使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展。
我們的戶外項(xiàng)目游戲化課程才剛剛起步，大家還有很多的困惑需要答疑，相信在所有老師的實(shí)踐、探索、思考下會逐步成長。
四、反思
1、扎根實(shí)踐開展有效教研。
實(shí)踐是教師專業(yè)成長的土壤，也是教育研究的土壤。以前我組織教研不是很接地氣，容易主觀制訂教研內(nèi)容，忽略一線教師實(shí)際的、具體的困惑，所以有時(shí)教師感覺收獲不大，實(shí)效性不強(qiáng)。
2幫助了解教師的真實(shí)需求，開展更有針對性的教研。
在實(shí)踐中不斷觀察、分析、調(diào)整，將工作和研究整合在了一起，更加貼近教師的學(xué)習(xí)方式，教研會變得更加有效了，教師進(jìn)步更快了。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。我們因?yàn)楹⒆?、因?yàn)檠芯烤o密地聯(lián)系在一起，形成學(xué)習(xí)共同體，你啟發(fā)我，我觸動你，大家的研究更有激情，也更有收獲了。
今后，我還要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉，做一名優(yōu)秀的研究伙伴，帶領(lǐng)組員一起飛，飛的更高！
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)接近尾聲,回顧一學(xué)期的工作,產(chǎn)生了很多的感慨,現(xiàn)在對本學(xué)期的工作做一總結(jié),以期激勵(lì)和警醒。
本學(xué)期藝術(shù)學(xué)科組主要工作就是抓課堂教學(xué)的針對性和有效性，切實(shí)提高藝術(shù)組教學(xué)的整體水平，本學(xué)期藝術(shù)組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過全組教師的共同努力,藝術(shù)科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高,科研氛圍越來越濃厚,全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高?；仡櫛緦W(xué)期藝體組的工作,在平穩(wěn)中發(fā)生著變化,在理性中綻放著激情。
在本學(xué)期中，美術(shù)科目在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理的同時(shí),積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，美術(shù)組本期的教學(xué)活動也一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動形式,把活動游戲引入課堂,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所有的學(xué)科組都根據(jù)學(xué)校制定的課堂改革模式進(jìn)行了探索,并且取得了一定的成效,為下一步更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。音樂科目開展的活動豐富多彩，精彩紛呈，藝術(shù)課堂教學(xué)保證趣味性與知識性結(jié)合，提高藝術(shù)課程滿意率，即時(shí)備好每一堂課，同時(shí)制定了藝術(shù)教學(xué)組實(shí)錄表，每人一本，及時(shí)記載好班級課堂情況，表揚(yáng)人員，談話記錄，課后反思及一周工作總結(jié)。在彭紅霞組長的帶領(lǐng)下，本組成員進(jìn)行同科目互相聽課活動，這大大提高了藝術(shù)組成員的教學(xué)水平。同時(shí)也仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)教務(wù)處的量化考核細(xì)則，做到了及時(shí)送檢教案，按時(shí)上課，不私自進(jìn)行調(diào)課，每月及時(shí)總結(jié)公布量化表，聽課、教學(xué)反思多聽多寫，按時(shí)聽好組內(nèi)的教研課，示范課，每周五的教研活動按時(shí)參
加等等。藝術(shù)組重視對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長，在學(xué)期的第二周，藝術(shù)組進(jìn)行了周希老師的示范課評課，本組老師認(rèn)真點(diǎn)評了周希老師的示范課，肯定了周希老師這一年來在教學(xué)工作上取得的進(jìn)步，同時(shí)彭紅霞老師也提出了中肯實(shí)用的建議，音樂是聽覺的藝術(shù)、時(shí)空藝術(shù)，作品要精聽，抓住重點(diǎn)，作品內(nèi)容不可過多，相信她會做的更好。
在學(xué)期初，制定了周工作安排表，第二周，美術(shù)科張力、林奕妤兩位老師在初一年級組織進(jìn)行了制作感恩賀卡的活動，迎接教師節(jié)的到來，讓學(xué)生在趣味活動中學(xué)會感恩。在第六周，在藝術(shù)組全體老師的努力下，彭紅霞和周希老師的精心策劃下，在十月十二日，在辦公樓一樓辦公室進(jìn)行了初一年級小主持人的培訓(xùn)，會議內(nèi)容就本次活動的小主持人進(jìn)行集中培訓(xùn)，最后彭老師對本次小主持人培訓(xùn)進(jìn)行了補(bǔ)充指導(dǎo)，七年級新生 “快樂成長風(fēng)采秀”活動順利開展，在本次活動中，有三個(gè)大的板塊，第一風(fēng)采秀，主要目的是糾正學(xué)生不良的坐姿和站姿，在活動中也充分展示了當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)，改善了中學(xué)生不良的`行為習(xí)慣，學(xué)生踩著音樂節(jié)奏，在教室里面展示自己的風(fēng)采，也極大的提高了學(xué)生的自信心。第二個(gè)板塊是即興表演，在這一板塊中，學(xué)生機(jī)智精彩，惟妙惟肖的表演奪得了陣陣掌聲，在這些表演中，我們看到了孩子們活波可愛，懂事有禮貌的一面，給老師們帶來了很大的觸動，第三個(gè)板塊，知識競賽，充分的考驗(yàn)了學(xué)生的知識素養(yǎng)，學(xué)生參與積極性很高，本次活動也能取得了完滿的成功，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，每個(gè)班級選取了一名校級“風(fēng)采之星”，
四名班級“風(fēng)采之星”。本次活動中，藝術(shù)組的老師們積極策劃參與，賴仁璋老師精心制作的風(fēng)采秀幻燈片貼近活動主題，畫面活潑時(shí)尚，在云龍杯賽課上，我們藝術(shù)組的老師也有不錯(cuò)的成績，在湘潭縣杏壇之星的賽課上，藝術(shù)組的老師也取得了驕人的成績。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外,還積極配合學(xué)校中心工作,開展好各種活動, 在校園文化藝術(shù)節(jié)上面，藝術(shù)組的老師們積極參與活動，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,豐富了校園文化,展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采，充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢作用。，
在本學(xué)期，藝術(shù)組的所有成員就像一個(gè)大家庭一樣，互相關(guān)愛，互相合作，每位老師在教研組會上進(jìn)行課改心得交流。對平時(shí)教學(xué)中的成敗結(jié)合教學(xué)理論及時(shí)反思，總結(jié)得失，抓住教學(xué)中有共性的問題積極撰寫教學(xué)論文，學(xué)科組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，共同提高，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
備課時(shí)重視學(xué)法研究，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，有意識地注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，重視學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。
真正的做到讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，把課堂變成學(xué)生喜愛的課堂，做學(xué)生喜愛的老師，我們一直都在努力，也取得了顯著的成績。
本學(xué)期的工作已經(jīng)走向尾聲,伴隨著新年鐘聲的敲響,展望下一學(xué)期,我們有理由相信多姿多彩的藝術(shù)組一定能以更加優(yōu)秀的表現(xiàn),取得更加優(yōu)異的成績,在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮出更加重要的作用!
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，理化教研組有序的開展了組內(nèi)教研活動。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、有序開展理化教研組活動
1、開學(xué)初制定好理化組教研活動計(jì)劃，按計(jì)劃每兩周定期開展一次理化教研組活動，第一節(jié)課由執(zhí)教老師上公開課，第二節(jié)課進(jìn)行集中評課。評課時(shí)大家暢所欲言，少講優(yōu)點(diǎn)，多講缺點(diǎn)，一次活動下來盡量做到每位老師都有所收獲，特別是執(zhí)教老師。一學(xué)期下來每位組內(nèi)教師都上了一堂公開課。
2、教研活動采取了“老教師帶新教師”的模式開展，先安排老教師上幾堂示范課，供新教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后期安排新教師再上，幫助新教師快速成長起來。
3、每次有組內(nèi)教師參加片區(qū)或者區(qū)級業(yè)務(wù)競賽時(shí)，我們都會發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，幫參賽教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津，讓每一位教研組成員都參與進(jìn)來，都有提高。
4、每次大考（月考、期中、期末考試）都要組織組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行分析，與其他同類學(xué)校做比較，如果發(fā)現(xiàn)本組科目落后較多，也會臨時(shí)召開教研組活動，分析原因，尋找對策，及時(shí)想辦法。
二、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)
要求組內(nèi)教師精心備課，上課，協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)好教師的教學(xué)常規(guī)：
（1）備教材：要求教師上課前要認(rèn)真通讀一遍教材，熟悉教材內(nèi)容和內(nèi)容編排，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，把握好考試方向。
（2）備教參：教參是比較詳細(xì)的，在熟悉教材的基礎(chǔ)上再來備教參能讓自己知道哪些是要補(bǔ)充的，哪些是在教材的基礎(chǔ)上需要再拓展的。這樣就是每一堂課的知識點(diǎn)比較全面，不會遺漏。
（3）備練習(xí)（作業(yè)本、同步練）：我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但目前還是停留在應(yīng)試教育階段，還是要通過考試來檢測學(xué)生，選撥學(xué)生和考察老師，最終還是要看成績。教得再好考不出成績也不行。所以我們在教學(xué)中要求教師多去抓題，把?？嫉目键c(diǎn)、考題滲透到日常的課堂教學(xué)中。但畢竟我們的教學(xué)時(shí)間有限，所以就需要我們在備課的時(shí)候?qū)Υ罅康木毩?xí)進(jìn)行一個(gè)篩選，選出那些有代表性的題目。
三、老師專業(yè)發(fā)展
1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、積極撰寫教育教學(xué)論文。根據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文參加縣、市級論文評比。
本教研組能嚴(yán)格遵照市、校兩級教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用。把教研活動開展得規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
這學(xué)期我們組全體教師們干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實(shí)有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實(shí)常規(guī)教研著手，做到以下幾點(diǎn)：
一、有計(jì)劃有針對性地開展教研活動，全面地提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研
我們教研組響應(yīng)學(xué)校的號召，特別注重理論學(xué)習(xí)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，教研活動就不會具有盲目性和隨意性。我們的具體措施是：
（1）每周，教研組組織一次理論學(xué)習(xí)的體會交流，或者是實(shí)驗(yàn)研究情況的交流。
（2）組內(nèi)每位成員至少訂一份業(yè)務(wù)方面的雜志。
（3）人人要定期將教學(xué)反思上傳與學(xué)校網(wǎng)上，有了廣泛的學(xué)習(xí)，才為我們組成員日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。
2、 不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動
一節(jié)課中如何當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，如何確定教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)中，語言要精煉，怎樣正確應(yīng)用體育述語，要有層次地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題是一節(jié)課的關(guān)鍵。本學(xué)期由組長制定出具體的教研活動計(jì)劃，每周四下午第一節(jié)為教研活動時(shí)間，如果因事沖突了，要盡量抽時(shí)間補(bǔ)起來，在教研活動中，盡量不走形勢，每人都確立與教學(xué)有關(guān)的研究的主體，每人都當(dāng)主講，并要針對自己在教學(xué)上的弱點(diǎn)與困惑，來研究，來解決問題。每人都帶著問題去上一節(jié)研討課，課后，大家及時(shí)地進(jìn)行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實(shí)到實(shí)處，收到了最大的效果。此外，每月由組長按時(shí)檢查教學(xué)計(jì)劃，將備課情況及時(shí)與組內(nèi)老師進(jìn)行反饋，我們將教研工作貫穿于每一天的教學(xué)中，這學(xué)期老師們的教學(xué)水平又有了不同程次的提高與進(jìn)步。
二、組織好各類興趣小組的訓(xùn)練工作，在各類競賽中爭取更好的成績。
這學(xué)期我們組將興趣小組進(jìn)行了合理的分工，張輝老師帶籃球隊(duì)，羅培俊老師帶田徑隊(duì)，徐雙全老師帶美術(shù)隊(duì)，劉金霞老師帶音樂興趣小組，在訓(xùn)練期間遇我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好班主任工作，家長及運(yùn)動員的工作，充分調(diào)動運(yùn)動員積極性，調(diào)整好訓(xùn)練時(shí)間，保證了訓(xùn)練的質(zhì)量， 此外我們組是按計(jì)劃系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，分階段進(jìn)行分析，總結(jié)原因，本學(xué)期實(shí)行了定期檢查訓(xùn)練計(jì)劃與階段小結(jié)， 老師們都能夠相互支持配合，例如： 這學(xué)期籃球隊(duì)首次要參加句容市籃球比賽，我們組老師都以籃球隊(duì)為主，全力支持， ,因?yàn)榻M隊(duì)的時(shí)間短， 都是初一、二年級的學(xué)生，所以我們是抱著鍛煉隊(duì)伍的目的去參加的，雖然沒有取得較好的成績，但是卻為下次的比賽打下了很好的基礎(chǔ) 。
三、抓實(shí)初三畢業(yè)班的教學(xué)和訓(xùn)練工作
體育組貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)會議精神，認(rèn)真上課、備課，認(rèn)真組織學(xué)生早鍛煉，充分利用課外活動時(shí)間，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三項(xiàng)中考項(xiàng)目的選項(xiàng)練習(xí)。經(jīng)過全體教研組成員的共同努力，今年我校的初三體育加試成績位居全市前列。
四、抓好學(xué)校的群體工作，努力提高學(xué)生鍛煉身體的興趣，豐富校園文化。
本學(xué)期舉辦黃梅中學(xué)趣味體育活動，要將這次活動開的更有科學(xué)性、趣味性，要做到學(xué)生能全員參加，努力讓同學(xué)們在運(yùn)動中學(xué)會競爭，在活動中得到成長，我們?nèi)w體育老師想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業(yè)余時(shí)間做了大量的工作，首先進(jìn)行了商議，分工策劃，收集器材，自制器材，進(jìn)行宣傳，打印裝訂、布置場地，開展得非常成功，并且與往年的運(yùn)動會相比，不論是從項(xiàng)目上，報(bào)名上，還是從組織上來看，都有了更科學(xué)、更合理、更實(shí)際的變化。此外，本學(xué)期我們進(jìn)一步抓了廣播操及隊(duì)列的質(zhì)量，每天對每個(gè)班級的廣播操及隊(duì)列的完成情況進(jìn)行了嚴(yán)格打分，每周將打分的結(jié)果上交給教導(dǎo)處，參與學(xué)校流動紅旗的評比，促使了廣播操及隊(duì)列的質(zhì)量的保證。所以，這學(xué)期我校的廣播操接受了市里的檢查，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的非常好的評價(jià)。
五、進(jìn)一步將體、藝工作的規(guī)范化
具體的體育工作做了，還不算太完整，而各項(xiàng)學(xué)校工作的檢查都會聯(lián)系到體育工作，這也正說明體育工作的重要性，所以每一項(xiàng)的工作完后，我們都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)及資料的整理，該上交的要上交，該保存的要保存，盡量做到了資料完善化。
通過全體教師的精誠合作，積極努力，我們組在各方面又有了不少的進(jìn)步，在這里我們體育組很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為體育教研組提供了許多良好的發(fā)展空間，讓我們有了展示自我的機(jī)會。同時(shí)，作為一個(gè)體、藝類的綜合教研組，我們也深深的感受到我們肩上的責(zé)任，我們還需要踏踏實(shí)實(shí)的努力工作，還需要積極探索有效的工作方法，出色完成教育教學(xué)任務(wù)，使體育教研組的工作更具特色。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們會堅(jiān)定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)驗(yàn)中探索，在探索中提高。 努力為我校的體育教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我們都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我們認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我們還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》，《高校課堂學(xué)習(xí)》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的`發(fā)展，知識的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我們的物理教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
一、統(tǒng)一認(rèn)識，讓合作成為常態(tài)
經(jīng)過以前幾個(gè)學(xué)期的緊密合作，政治教研組的資源基本已經(jīng)形成體系，本學(xué)期加大了對選修教材資料的精心整合，經(jīng)過本輪高三結(jié)束，整個(gè)資源建設(shè)應(yīng)該說更有質(zhì)量啦。
首先：我們從思想上達(dá)成一致，合作是最大的福利，凝聚每個(gè)人的智慧才能形成我們整個(gè)教研組的強(qiáng)大力量，最終從老師和學(xué)生層面都能上升到一個(gè)新的臺階。
其次：我們必須身體力行，把自己分內(nèi)的事情做到效益最大化，每個(gè)人都不是只享有利益，不貢獻(xiàn)智慧最終只能停滯。每輪備課的結(jié)果都要盡心增添個(gè)人的色彩，讓備課更加有色彩。
二、發(fā)揮備課組功能，促進(jìn)教研組活動開展
由于政治教研組的總?cè)藬?shù)不多，因此我們每周的備課組活動實(shí)際上就是六個(gè)組員的教研組活動，主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié)，先對每個(gè)年級段的一周教學(xué)情況做總體小結(jié)，提出疑難點(diǎn)，然后集體會診，形成理性的思考總結(jié)定論。
從本學(xué)期看，我們已經(jīng)基本匯編了高中政治的所有導(dǎo)學(xué)案，尤其兩本選修，經(jīng)過現(xiàn)在的高二年級萬巧和蒙思兩位老師的精心努力，資料將會更加完整。
三、瞄準(zhǔn)階段性重點(diǎn)工作，扎實(shí)有效推進(jìn)
1、從命題中汲取營養(yǎng)
（1）溫州市命題競賽
本學(xué)期我們又參加了全市學(xué)科命題競賽，經(jīng)過前期的精心分工，我們進(jìn)行大約一個(gè)月的實(shí)踐進(jìn)行磨題研討，每個(gè)成員都很努力并且積極參與，最后我們獲得了溫州市一等獎的成績，感覺到這個(gè)過程還是值得的，也帶給我們很多思考，我們也將進(jìn)一步總結(jié)不斷完善。
（2）溫州市高三六校聯(lián)考命題
應(yīng)該說，命題競賽和六校的任務(wù)是接替的，經(jīng)過命題競賽的磨煉有了一點(diǎn)起色，從開始分公到最后出爐，我們?nèi)M上下大約用了兩個(gè)月的時(shí)間，同時(shí)我們也虛心傾聽了來自溫州五所一級重點(diǎn)中學(xué)同行們的誠懇建議，我們不斷修改，還是收獲滿滿的。期待20__年2月考完的完美收工。
2、讓導(dǎo)學(xué)案再放異彩
本學(xué)期我們政治教研組三個(gè)備課組都在導(dǎo)學(xué)案上下了很大的功夫，高一不斷完善，拓展深度和廣度，高二精心做好周練，高三做好疑點(diǎn)練習(xí)和難點(diǎn)再練，通過知識點(diǎn)的全覆蓋和疑難點(diǎn)的解析，應(yīng)該說學(xué)生的整體知識還是相對扎實(shí)的`。我們也將把每個(gè)備課組的資料精心整和為下個(gè)年段的學(xué)習(xí)教學(xué)做好精心的準(zhǔn)備。
3、化整為零的研討策略
由于現(xiàn)在我們整個(gè)備課組都在同一辦公室，所以研討問題的機(jī)會無處不在，幾乎每一天都有機(jī)會突破教材中的疑點(diǎn)難點(diǎn)問題，老師們也積極參與，效果也是非常好，我們將營造更好的的這樣的氛圍，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
四、期待更好，我們正在準(zhǔn)備
深化課程改革，推進(jìn)課堂變革。推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，進(jìn)一步樹立課程意識，更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，注重以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性；落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)教研的融合；開展高中新課標(biāo)解讀與研究工作，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力；開展課堂導(dǎo)學(xué)案與合作學(xué)習(xí)研究，做好初高中教學(xué)銜接研究，努力提升高中政治學(xué)科教育質(zhì)量，研究學(xué)考選考，提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對新學(xué)考、選考研究。開展復(fù)習(xí)備考研究，研制學(xué)考選考模擬測試卷，做好高中思想政治選考自主導(dǎo)學(xué)案第二版修訂工作；深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，解決學(xué)考、選考教學(xué)中的新情況、新問題；召開學(xué)科、選考適應(yīng)性測試分析研討會，提高復(fù)習(xí)備考的針對性與有效性。
一、思想認(rèn)識：
一年來，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人。
二、業(yè)務(wù)能力方面：教學(xué)工作
一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對不同年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在教育工作中我一直遵循“以情感人、以愛育人、以信教人”。原則。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長教練保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
三、履行職責(zé)方面：
在這一年的工作中，我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。積極參加學(xué)校的各種活動，圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我將本著身為一名教師的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
本學(xué)期，我們地理組五位教師承擔(dān)全校40個(gè)班的地理教學(xué)以及3個(gè)班級的班主任工作，圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)方面的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、推進(jìn)教研課改，全組共同提高
本組老師平均年齡全校最低，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在不足。所以我們充分利用每周教研活動時(shí)間進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地研究課標(biāo)教材，研討教法學(xué)法，交流心得體會，做到組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和練習(xí)復(fù)習(xí)，高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學(xué)任務(wù)及期中期末初三的復(fù)習(xí)備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧，凝聚了集體的力量，比之個(gè)人的想法做法更加科學(xué)，更加高效。隨著教研活動的開展，組內(nèi)形成了良好的教研氛圍，大家在交流中增長見識，在研討中共同進(jìn)步?，F(xiàn)在，本組的青年教師正在逐漸成長起來成為教學(xué)骨干。陳春老師參加了中考地理試題的命題工作，李理老師參加了中考地理閱卷工作。李理，劉雨、張玲珍三位老師的教學(xué)班主任論文獲得了省市級獎勵(lì)。
二、打造高效課堂，教學(xué)互相促進(jìn)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研處的要求以及教學(xué)實(shí)際的需要，本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)課程改革、打造高效課堂。我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的選用充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力水平，做到因材施教。從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。上課方面，我們預(yù)習(xí)以及新課講授課堂活動時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi)，保證10-15分鐘的時(shí)間給學(xué)生消化當(dāng)堂知識和完成當(dāng)天作業(yè)，從而達(dá)到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。作業(yè)方面，我們根據(jù)學(xué)生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個(gè)部分，分層布置作業(yè)和任務(wù)，適應(yīng)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，讓不同層次的學(xué)生都有提高。教學(xué)效率提高，教學(xué)效果顯著。
三、科學(xué)備考復(fù)習(xí)，考試成績顯著
初三年級的中考備考復(fù)習(xí)工作永遠(yuǎn)是下學(xué)期的重點(diǎn)工作。密切的分工協(xié)作和扎實(shí)的教學(xué)研究保證了初三的復(fù)習(xí)效率。我們初三年級三位老師認(rèn)真研讀考試說明，精心安排三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同完成復(fù)習(xí)提綱的定稿以及各類練習(xí)的.出題，督促落實(shí)學(xué)生完成復(fù)習(xí)內(nèi)容的背記鞏固。在課堂教學(xué)方面，我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習(xí)、測試幾個(gè)部分。相比以前的備考復(fù)習(xí)，今年更加務(wù)實(shí)高效，復(fù)習(xí)效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中，成績比較優(yōu)秀，和兄弟學(xué)校相比具有一定優(yōu)勢。相信中考也能取得令人滿意的成績。
四、加強(qiáng)總結(jié)反思，打造教研強(qiáng)組
回顧本學(xué)期以來我們地理組的工作，我們在不斷的總結(jié)反思中成長。我們既取得了一些成績，又存在很多不足。我們的中考成績還應(yīng)該上一個(gè)臺階，爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩，讓學(xué)生喜歡上地理課。在今后的教育教學(xué)中，我組要團(tuán)結(jié)一致共同努力。我們將繼續(xù)以積極進(jìn)取的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，付出更大的努力，爭取更大的成績，為五中增光添彩!
一、落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課
我們地理組共有16名地理老師，分三個(gè)備課組，明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步；所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。
平時(shí)注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案；鼓勵(lì)教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，并對作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。
二、加強(qiáng)高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究
本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，把握高考命題的趨勢，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。
加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的`地理。
三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性
我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，尤其是默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)知識的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)；將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)式”教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教研活動主要內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校新學(xué)期《工作計(jì)劃》和目標(biāo)要求；
2、傳達(dá)了學(xué)校教研組和備課組組長會議精神；
3、高20__屆教師參加了省新課程網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)；
4、高20__屆教師參加了市高三教學(xué)研討會；
5、高20__屆教師到峨眉山市參加了西南片區(qū)地理教學(xué)研討會；認(rèn)真聽取了專家之報(bào)告；
6、彭建老師參加了學(xué)校中青年教師教學(xué)技能大賽，獲得二等獎；
7、在學(xué)校組織下，集中聽取了兩次金太陽專家（李教授）報(bào)告；
8、全組16名教師到雅安市第一中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，受到熱情接待。并且對冬拉山大峽谷進(jìn)行了野外考察；
9、在期末市統(tǒng)考中，高一獲全市第2名，高二獲第2名；高三市一調(diào)成績文科綜合獲第1名。
《綱要》中指出:在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動中，幼兒能大膽表現(xiàn)自己的情感用自已喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。幼兒都愛音樂更愛音樂游戲因?yàn)橛變簣@的音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種，它將音樂活動內(nèi)容溶于游戲的形式中讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)使教研工作更好的開展。
一、開學(xué)初的班級活動區(qū)制定
以幼兒的審美能力為目標(biāo)，大力加強(qiáng)音樂游戲在班級有效性的研究。在班級開設(shè)不同的區(qū)域，從而幫助班級有效的提高音樂教育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。讓環(huán)境和孩子對話，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、共同合作，編排大型六一活動《舞力全開》
在我園舉辦的“六一”慶?；顒又?，我們音樂教研組的成員創(chuàng)編了各具特色的班級節(jié)目，有美輪美奐的服裝秀，激情四射的籃球秀，溫情脈脈的親子舞蹈等。此次，每位老師都參與進(jìn)來，前期積極的排練，后期才會有完美的效果展現(xiàn)在眼前。此活動不僅得到了幼兒和家長的好評，也讓家長了解了我園正在開展的一些活動，擴(kuò)大了對外宣傳力度。
三、幼兒的音樂表現(xiàn)——日常教學(xué)+“闖關(guān)活動”
在大班音樂目標(biāo)中，重點(diǎn)提到了：在生活和游戲中，鼓勵(lì)幼兒用動作表演大膽表現(xiàn)自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗(yàn)。根據(jù)目標(biāo)，我們在班級開展豐富、多樣的音樂活動。有歌唱、律動、舞蹈、手指游戲、音樂游戲、舞蹈、打擊樂等。并在學(xué)期中，結(jié)合班級幼兒的情況，首先在大班組開展綜合的闖關(guān)活動，把音樂元素有效的融合在一起。讓孩子聽音樂表現(xiàn)自己的`所思所想。并且提高難度，以合作的游戲進(jìn)行。從活動中顆粒了解哪些幼兒是較好完成，哪些幼兒還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。班級老師也心中有數(shù)。
四、分年齡段音樂測評
音樂測評活動，是對幼兒一學(xué)期的學(xué)期情況做一個(gè)科學(xué)化、正規(guī)化的梳理和總結(jié)。既是對班級音樂活動開展的一個(gè)總結(jié)，也是對下學(xué)期班級音樂活動的提供參考依據(jù)。所有參與測評的老師一起通讀目標(biāo)，學(xué)習(xí)測評的要求。在測評中，以公平、公正的態(tài)度，對班級幼兒進(jìn)行考核。在考核后，我們會對班級進(jìn)行分領(lǐng)域的排名，相互激勵(lì)，獲得更大的進(jìn)步。
五、大班畢業(yè)演出
每年的畢業(yè)季，我們班級音樂組的老師都會群策群力，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，給孩子一個(gè)難忘的畢業(yè)紀(jì)念。在孩子們盡情揮灑的律動中，給幼兒園的生活畫上一個(gè)圓滿的句號。
一、堅(jiān)持閱讀和專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
積極參加學(xué)校讀書活動，及時(shí)制定教研組讀書計(jì)劃，按時(shí)完成讀書摘錄和讀書心得，積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。
認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，互相交流解讀心得，準(zhǔn)確應(yīng)用于教學(xué)過程。
二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)
認(rèn)真做好教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。集體備課，融入個(gè)性備課，課堂教學(xué)堅(jiān)持以生為本，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極組織開展小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度和課堂效率。積極開展開課和聽課活動，課后加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)興趣活動。
三、教科研工作
1、認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研大組活動和組內(nèi)活動，按時(shí)參加校教研組活動，組內(nèi)教研隔周活動。做到精心備課、認(rèn)真評議、積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)問題。堅(jiān)持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，胡建曉參加市優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎，開出縣級公開課4節(jié)、潘娟曉老師開出縣級公開課1節(jié)；
2、建立師徒結(jié)對活動，潘娟曉老師在胡建曉老師指導(dǎo)下教學(xué)水平快速提高，王文成老師與徐一雙老師結(jié)對，促進(jìn)青年教師快速成長。提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
四、積極應(yīng)對疫情認(rèn)真做好線上線下教學(xué)工作
今年受冠狀病毒影響學(xué)生在家上了將近2個(gè)月的網(wǎng)課，我們組3位老師積極應(yīng)對疫情認(rèn)真做好線上線下教學(xué)工作。網(wǎng)課期間認(rèn)真組織學(xué)生上網(wǎng)課，網(wǎng)上批改作業(yè)，一對一進(jìn)行輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效性。疫情期間胡建曉開出縣級網(wǎng)課4節(jié)、潘娟曉老師開出縣級網(wǎng)課1節(jié)。返校上課期間認(rèn)真做好學(xué)生線上線下教學(xué)銜接，及時(shí)給學(xué)生心理上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心幫助，盡量降低疫情帶給學(xué)生的影響。
五、取得的成績
胡建曉參加市優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎，疫情期間開出縣級網(wǎng)課4節(jié)；論文縣級一等獎?lì)}為《瞻前顧后搭橋鋪路》；新常規(guī)設(shè)計(jì)縣級一等獎《周長的的練習(xí)》；課件制作縣級三等獎《旋轉(zhuǎn)》；詩詞知識競賽縣級三等獎。
潘娟曉老師開出縣級網(wǎng)課1節(jié)；獲新常規(guī)設(shè)計(jì)縣二等獎?lì)}為《宜居家園靠大家》；課例獲縣級二等獎?lì)}為《不一樣的你我他》；課件制作獲縣級三等獎?lì)}為《江南古民居》。
總之，我們數(shù)學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心，工作中愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。骨干教師引領(lǐng)，青年教師快速成長，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
本學(xué)期一直以新教材的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)堅(jiān)持科學(xué)系統(tǒng)地推進(jìn)素質(zhì)與知識的基本性，抓好新大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，充分利用美術(shù)學(xué)科的教育特點(diǎn)和手段?；仡欉@一學(xué)期，一直堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
一、做好各項(xiàng)日常工作
首先檢查各項(xiàng)備課、計(jì)劃，并進(jìn)行隨堂聽課。平時(shí)本教研組人員輪流聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)。各位美術(shù)教師工作踏實(shí)，認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課準(zhǔn)備工作充分，作業(yè)認(rèn)真批改。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。
二、抓好本學(xué)期的教改教研工作
本學(xué)期，教研組一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn)，平時(shí)注意能注重檢查，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位美術(shù)教師能根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達(dá)到優(yōu)化，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
三、抓好本學(xué)期的教學(xué)工作
上好每一堂美術(shù)課、音樂課，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。
四、認(rèn)真做好課例研究工作
在本學(xué)期的課例研究工作中，我們組的每一位教師都非常認(rèn)真的進(jìn)行了自己的課例研究工作。在集體備課階段，各位老師都能夠發(fā)表自己的意見，幫助備課教師完成備課。在做后的總結(jié)中，每位老師都表示通過課例研究取得了一定的收獲。
五、收獲與反思
本學(xué)期我校勞技比賽在市里取得了團(tuán)體第一名的好成績，由郁小云老師指導(dǎo)的芭蕾舞《花季少女》在區(qū)中小學(xué)舞蹈比賽中獲得了二等獎的好成績。
在今后的教研組工作中，要更加做好每一項(xiàng)工作使學(xué)生在美術(shù)、音樂方面的各種水平得到提高。爭取在今后的活動中，取得更好的成績。并進(jìn)一步提高我校藝術(shù)教研組的工作力度，工作水平和工作能力。
緊張忙碌之中，一學(xué)期又悄然度過。在這一學(xué)期的工作中，我們美術(shù)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，扎扎實(shí)實(shí)的完成了各項(xiàng)任務(wù)。回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷提高自身素質(zhì)。
我們在思想上要求進(jìn)步，關(guān)心國家大事，積極參加政治學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退。全組老師在思想上要求進(jìn)步，積極征訂各類美術(shù)雜志，學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)中的不足，提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。我們還積極參加市教育局、學(xué)校組織的教研活動。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足，提高自身水平。
二、強(qiáng)化集體備課，抓實(shí)課堂教學(xué)
我們不斷加強(qiáng)集體備課活動，通過備課活動，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，每堂課的準(zhǔn)備工作充分，積極準(zhǔn)備教具，課后能寫好課堂教學(xué)反思。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使每堂課都能接近生活，接近美。保證組內(nèi)每位教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)公開課，骨干教師上好示范課，青年教師上好研討課。在本學(xué)期美術(shù)教研活動中陳忠祥老師開設(shè)了《家鄉(xiāng)的老房子》一課的教學(xué)研討活動。給我們展示了一節(jié)與眾不同的美術(shù)課，在與學(xué)生的教學(xué)互動中，給聽課的老師呈現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓聽課的老師受益匪淺。另外組內(nèi)的新教師也開設(shè)了匯報(bào)課，在與組內(nèi)教師的交流中，學(xué)習(xí)提高。
三、發(fā)揮學(xué)生所長，培育美術(shù)尖子。
全組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生，每周組織興趣小組活動兩次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事；鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。
四、其他各項(xiàng)工作
在校園的文化環(huán)境建設(shè)中，美術(shù)組承擔(dān)了版面設(shè)計(jì)環(huán)境布置等各項(xiàng)工作，為整個(gè)校園增添色彩，也在活動中得到了鍛煉。充分發(fā)揮自身的特長，聯(lián)合全校師生，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
回顧過去，我組還有許多不足之處。如教科研方面本學(xué)期雖然加大了學(xué)習(xí)的力度，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，課題研究方面還要努力。另外，橫向、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)。展望未來，我們美術(shù)組教師會團(tuán)結(jié)實(shí)干，奮勇向前，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，展開學(xué)習(xí)面，創(chuàng)造機(jī)會多和其他組的老師交流學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷地進(jìn)步。
本學(xué)期音體美教學(xué)工作圍繞教研室，結(jié)合教導(dǎo)處教研工作安排和音體美學(xué)科特點(diǎn)，以新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以集中教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課改實(shí)踐課相結(jié)合為形式，扎扎實(shí)實(shí)開展音體美學(xué)科教研工作。
一、新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
新一輪課程改革已全面開始。本學(xué)期我們緊緊抓住新課程師資培訓(xùn)這個(gè)中心，通過課改實(shí)踐課、自學(xué)等形式進(jìn)行培訓(xùn)；在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式、合作式創(chuàng)新教學(xué)法，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和情感體驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣和學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)習(xí)能力。在定期的教研活動中，全組成員共同研究制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、各興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃。
二、教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)期按學(xué)校校歷安排及教導(dǎo)處教研工作要點(diǎn)安排的要求，較好的完成了本職工作。在積極開展新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織全組成員認(rèn)真參加新課改校本培訓(xùn)、校優(yōu)質(zhì)課初評工作。認(rèn)真鉆研教材、周前備課；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，上好每一節(jié)課。組織全組成員積極參加教研活動，按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作。積極開展信息技術(shù)與音體美學(xué)科的整合研究，提倡教師制作課件，多聽取其他學(xué)科教師的`多媒體課，加強(qiáng)多媒體教學(xué)交流研討，推動現(xiàn)代信息技術(shù)教育在音體美教學(xué)中的應(yīng)用。使學(xué)校音樂、美術(shù)、體育教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期本組共撰寫論文、教學(xué)心得好幾篇。為落實(shí)好各項(xiàng)評優(yōu)活動，我們積極做好評定前的準(zhǔn)備工作，集思廣義，全體成員積極發(fā)言，共同表決使他們成為本組名副其實(shí)的優(yōu)秀，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
三、課余活動及興趣小組工作
為了全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、活躍校園氣氛，豐富師生的課余生活，根據(jù)各課老師的專業(yè)特點(diǎn)，本著“發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、輸送人才”目的，組織一些課余興趣小組，挖掘和發(fā)揮他們的特長，學(xué)校舉行的各種活動為他們提供了一個(gè)展示特長的機(jī)會，并發(fā)揮他們的特長為校爭光。本組還和團(tuán)委及工會合作，舉辦了籃球、拔河等活動，為全校師生提供了一個(gè)鍛煉身體、相互交流的機(jī)會；展示特長的平臺，營造了濃厚的校園文化氛圍，廣大學(xué)生的體質(zhì)得到了有效的增強(qiáng)。相信在我們的努力下，在不久的將來，音體美教育教學(xué)工作會開創(chuàng)更加美好的局面。
緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回首這一學(xué)期所走過的路程，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，確立本學(xué)期研究的重點(diǎn)，在教研研究和教育教學(xué)工作上取得了一定的成效。那么我們是如何開展幼小銜接的呢？
一、梳理問題，明確思路
本學(xué)期我們針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動，根據(jù)畢業(yè)班在幼兒園的特定地位在開展豐富的活動的同時(shí)我們注意研究“營造良好的氛圍，幼小銜接”實(shí)踐研究。
為什么要開展幼小銜接呢？《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。為讓適齡幼兒能夠順利、自然地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
幼小銜接是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大，因此，從理論和實(shí)踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索顯得尤為重要。
我們通過什么途徑開展幼兒銜接的工作呢？
首先通過理論學(xué)習(xí)，使教師了解幼兒的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
其次定期進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及目標(biāo)要求，開展主題活動，以民間故事、閱讀、識字、美術(shù)、計(jì)算等多種形式開展教育實(shí)踐活動的研究，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒建立自信心、能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。我們通過主題活動，以民間故事、閱讀、識字等多種形式開展教育實(shí)踐活動的研究，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒建立自信心、能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。
理清了思路，在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動計(jì)劃，通過這些細(xì)化和量化的計(jì)劃建立，在增強(qiáng)了可操作性的同時(shí)也提高了教師組織與實(shí)施、評析、專題研究、研討及撰寫的能力。在每次的教研活動中都研討與區(qū)域活動有關(guān)的理論學(xué)習(xí)文章，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、大家的實(shí)際操作能力也隨之得到了很大的提高……這樣的研討方式不僅促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)教師也獲得了許多信息交流及實(shí)踐觀摩、操作的機(jī)會，漸漸的教師能以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
二、理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐研討
1、通過理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的銜接意識。
通過學(xué)習(xí)《上海市幼小銜接的指導(dǎo)意見》教師端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識。我們知道學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的。幼兒教育階段，既要充分識它們的階段性，又要充分認(rèn)識它們的連續(xù)性；畢業(yè)班級的工作要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備，減緩幼小之間的坡度，實(shí)現(xiàn)教育之間的銜接。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”；增強(qiáng)銜接意識的基本要求是明確入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的發(fā)展水平，這是入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn)。
進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握使用工具的能力，減緩兩學(xué)段的坡度，不搞知識的超前而探索能力的培養(yǎng)，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無間隙整體，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，這是研究幼小銜接的實(shí)質(zhì)所在。
為此，在活動前我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以保證幼小銜接工作能有的放矢地展開。
2、重視教育實(shí)踐活動，聚焦集體活動研究
我們認(rèn)為經(jīng)典的故事作為幼兒課程的重點(diǎn)補(bǔ)充是非常必要的我們選擇了具有哲學(xué)啟蒙知識，幽默詼諧的寓言成語故事《小馬過河》《守株待兔》，《三個(gè)和尚》表現(xiàn)智慧和力量的《夸父追日》《神筆馬良》等，頌揚(yáng)愛國主義、樹立崇高理想的《聞雞起舞》、《岳母刺字》等作品，深得幼兒喜愛。大班幼兒認(rèn)知理解能力更強(qiáng)，使幼兒在快樂愉悅中得到更多生活啟迪和為人做事啟蒙道理。在研究中我們分兩步走，根據(jù)主題，教師的教學(xué)特長選擇相應(yīng)的內(nèi)容，以同課異構(gòu)的形式開開展每月兩次的教研活動。上午觀摩兩位老師組織同一內(nèi)容的集體活動，下午進(jìn)行研討。
如三月份大一班馬老師、大五鄭老師選擇了同一內(nèi)容語言活動“神筆馬良”，下午我們圍繞以下問題開展了討論，內(nèi)容是否適合？教師的教育策略有何不同？活動中孩子的興趣如何，故事教學(xué)中教師的提問等。研討中上課的老師首先對活動從活動的目標(biāo)達(dá)成、重難點(diǎn)把握、幼兒課堂發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反思，觀摩的教師根據(jù)以上問題進(jìn)行點(diǎn)評，在比較中解決存在的問題，尋找更適合的方法。茅煒、金麗函兩位青年教師選擇了美術(shù)活動“曹沖稱象”美術(shù)活動，以故事為切如點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行連環(huán)畫創(chuàng)作，在比較中我們感到茅老師的設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)更合理、幼兒的興趣很濃厚，而金老師的課重難點(diǎn)不突出，沒有凸顯美術(shù)活動的特點(diǎn)。
四月份根據(jù)研究的重點(diǎn)：教師是否為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師采用什么策略？活動效果？圍繞這些問題開展討論。汲軍紅、夏益飛選擇了《三個(gè)和尚》故事開展語言教學(xué)，兩位教師目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)不同，過程設(shè)計(jì)不同，但教學(xué)效果很好，給了聽課老師很多的啟示與思考。
五月的主題“勞動最光榮”大四班的陸葉云老師選擇了《守株待兔》成語故事，在活動中老師創(chuàng)設(shè)了良好的師生關(guān)系，運(yùn)用討論辨析法、情節(jié)遷移法等教學(xué)策論，我們認(rèn)為構(gòu)建幼兒互相溝通，互相協(xié)調(diào)的心理氛圍，對激發(fā)幼兒個(gè)體情感和情趣十分有作用。教師根據(jù)幼兒需要讓幼兒自愿組合小組，開展討論讓幼兒在全班學(xué)習(xí)中找到問題聚焦，在小組學(xué)習(xí)互助互教，能力強(qiáng)的可以幫助能力弱的，幼兒間互相溝通、欣賞模仿，喜歡在一起學(xué)習(xí)，不僅可以有機(jī)會讓老師在別的同伴面前表揚(yáng)自己，能有機(jī)會得到更多人的積極關(guān)注，情感活躍，在良好生生學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒理解、表達(dá)交往力都得以提高。“同課異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)面對面交流互動的平臺。在這個(gè)平臺中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅?；蛘?，為某個(gè)未解問題冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，整體提升教師的教學(xué)教研水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、從各方面入手提高幼兒的能力，真正做到幼小銜接。
時(shí)間上的互相靠攏：在幼兒園大班，按規(guī)定集體活動時(shí)間是三十分鐘左右，注重動靜交替，注重游戲，注重幼兒活動與參與。而小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學(xué)生來講，無疑是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影，心里開始失望。為了使這種情況得到緩解，幼兒園在集體活動時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長，大班下學(xué)期集體活動時(shí)間安排在三十五分鐘左右，讓小朋友在心理上、時(shí)間概念上有充分的準(zhǔn)備。
生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)：針對小學(xué)老師提出的要提高幼兒的生活自立能力的要求，我們對銜接班幼兒生活能力的培養(yǎng)做為生活活動的重點(diǎn)。如：培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時(shí)來園，不遲到。為了配合小學(xué)教育，大班末期我們允許幼兒帶書包入園，目的是讓幼兒學(xué)會自己整理書包，管理自己的物品。訓(xùn)練幼兒在自由活動時(shí)會結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等。培養(yǎng)幼兒會獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。會做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。此外還要培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨(dú)立意識。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，有條不紊，按時(shí)完成不拖拉。使幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識、責(zé)任感、解決問題的能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)。在日?；顒又形覀兺ㄟ^各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質(zhì)。減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。
三、開展豐富多彩的活動，加強(qiáng)幼兒的社會性銜接
清明節(jié)是緬懷先烈和先輩的日子，為了教育幼兒繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神，我們特別組織幼兒開展了向革命烈士掃墓活動。活動前我們先向幼兒介紹了烈士的事跡，然后獻(xiàn)上各班幼兒親手制作的花圈，并在各班教師的帶領(lǐng)下參觀了革命烈士紀(jì)念碑，給孩子們上了一堂生動的愛國主義教育課。端午節(jié)讓孩子感受中國民俗文化的魅力，六一節(jié)讓孩子體驗(yàn)快樂的、幸?！?/p>
我們組織幼兒到中山小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后教師有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}，讓他們自己動手，動腦，設(shè)計(jì)出一組生動形象的，有趣的小學(xué)生生活場景圖，其中有小學(xué)生上學(xué)，升旗，上課，鍛煉，課間活動等情景。使幼兒在獲取新的信息同時(shí)，增強(qiáng)了當(dāng)一名合格新生的自信心和緊迫感。
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，而畢業(yè)典禮則標(biāo)志著幼兒即將畢業(yè)。為了讓幼兒能有一個(gè)難忘的畢業(yè)典禮，在忙碌的工作中我們的老師結(jié)合主題“離園倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行了專題的討論，在活動中大家出謀劃策，精心設(shè)計(jì)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們本著人人參與的原則，努力使每一位幼兒都有展示自我才能的機(jī)會。通過活動激發(fā)幼兒愛集體、愛老師、愛同伴的情感和依戀之情以及對對小學(xué)生活的渴望，本次活動成為幼兒成長道路上的一個(gè)美好回憶。
積極向上，充滿集體溫暖的教研組是幫助我成長的基地，了解每位教師的不同潛力，善于誘發(fā)教師積極性是做好教研組工作的保障，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登，不斷提高！
學(xué)校小學(xué)部語文教研組工作總結(jié)時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期時(shí)間短教學(xué)任務(wù)重，我們語文組通過集體共同合作主備一課，再推選一位老師執(zhí)教。集體備課時(shí)，每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，教法上的切磋，相信對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量會起到了推動作用。
在本學(xué)期里，我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的.認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
音、體、美課是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，對提高全民素質(zhì)有著重要的作用。比起其他課程而言音、體、美課更容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生想象力，鍛煉出健康的體魄，而且能讓學(xué)生輕松愉快的了解掌握相關(guān)知識。因此，我們音、體、美教師始終是認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每一節(jié)課都能給學(xué)生一種美的享受，并挖掘出學(xué)生的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本人對這一學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、開展活動方面
10月13日學(xué)校舉辦了第七屆校園體育藝術(shù)節(jié)11月22日學(xué)校舉辦了校內(nèi)廣播體操比賽5月29日舉辦了全校男子籃球比賽6月12日舉辦了全校拔河比賽
6月26日舉辦了慶“七一”美術(shù)作品展
6月30日舉辦了慶“七一”文藝匯演暨初三畢業(yè)典禮開展的以上活動都很成功，但是也有不足點(diǎn)。
1.活動通知下的不到位，爭取今后不管什么活動再提前一點(diǎn)下通知，而且通知方式也要增多（書面通知、廣播通知、黑板通知等）。
2.開展的活動及外出參加比賽等影像資料不夠全（校外參加活動有時(shí)會忽視），有時(shí)照的的照片太少，今后一定會多照幾張照片從中精選好照片留檔。
總之，今后開展各種活動一定會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考慮全面，精心準(zhǔn)備，并有信心把今后的各項(xiàng)活動都做得更好。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期音、體、美課基本上完成了各自的教學(xué)目標(biāo)，而且11月份我們教研
組開展了公開課活動，并在課前進(jìn)行了集體備課，課后也進(jìn)行了集體評課。通過這次公開課老教師和新年輕教師積極討論交流、互相學(xué)習(xí)，每位老師都有很多收獲。同時(shí)，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。通過這次公開課我們教研組也發(fā)現(xiàn)了一些問題，
1.通過課后反思感覺到在集體備課時(shí)明顯太過“粗糙”，爭取下學(xué)期開展集體備課時(shí)一定要更加仔細(xì)認(rèn)真。
2.只在同學(xué)科內(nèi)進(jìn)行的備課，明顯不夠全面。今后一定要全部組員共同參與，甚至要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容邀請如數(shù)學(xué)或語文等其它學(xué)科老師參加備課。三、課外活動方面
由于本學(xué)期沒有校外的藝術(shù)類比賽以及學(xué)期初忙于體育藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備，音樂和美術(shù)課外活動基本停止，但是體育訓(xùn)練隊(duì)一直是堅(jiān)持訓(xùn)練，今后體育課外活動也不會僅僅是學(xué)校體育隊(duì)，要面向全校學(xué)生開展。下學(xué)期我們教研組一定會按時(shí)按量的開展課外活動。
最后借這個(gè)機(jī)會感謝一直以來支持我們組工作的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師能像以前一樣大力支持我們的工作。我們組也有信心把今后的工作做得更好。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我組教師順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我組教師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是爭先創(chuàng)優(yōu)活動和師德師風(fēng)建設(shè)年活動中有關(guān)理論及先進(jìn)典型事例及各學(xué)科的相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真組織組內(nèi)人員參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。另外，我們還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛覀兊乃囆g(shù)學(xué)科教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高各科教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科，盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)評價(jià)學(xué)生的作品。給學(xué)生的勞動成果給予贊賞和鼓勵(lì)，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣；我們還針對學(xué)生年齡特點(diǎn)對教材進(jìn)行了一些添加，精心設(shè)計(jì)了剪紙、手工制作等等一系列技能課。
初中專業(yè)美術(shù)教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力爭做好技法的指導(dǎo)與傳授，新課做好示范教學(xué)，在學(xué)生實(shí)踐中做好輔導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)提高他們的繪畫等各項(xiàng)技能水平。另外，授課后根據(jù)課堂教學(xué)中的得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們教師之間積極進(jìn)行溝通，互相指導(dǎo)，了解其教法，吸取經(jīng)驗(yàn)，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。做好信息的采集與整理，做好迎接高考的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
體育學(xué)科教學(xué)中，由于體育老師是新教師，對體育教學(xué)也不精通，所以，本組教師和原體育教師積極幫助其盡早熟悉體育課堂教學(xué)，熟悉教材、備課、上課等一系列業(yè)務(wù)知識，最終能獨(dú)立上課，并做好新體操的學(xué)習(xí)與教授訓(xùn)練。
三、互相配合，集體備課，積極參與教研活動。
認(rèn)真組織各學(xué)科教師參與教研活動。努力探索教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生心理年齡特點(diǎn)的教材進(jìn)行組織與安排，集體探討適合學(xué)生的教學(xué)策略，采取有效的教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)研究。積極參與學(xué)校的公開課聽評活動，認(rèn)真上課、聽課、評課、并寫好課后反思。結(jié)合公開課的一系列設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好說課稿，參與到學(xué)校青年教師說課大賽中，提升了自己的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
四、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的活動。在工會和政教處的帶領(lǐng)下，體育教師積極組織開展了教工三人制籃球賽、教師跳繩比賽、乒乓球賽、學(xué)生跳繩比賽等活動。組長協(xié)助教導(dǎo)處開展了學(xué)生閱讀、口算、寫字、作業(yè)展覽等一系列活動。同時(shí)全組人員還完成許多的墻報(bào)宣傳、展覽櫥窗、舞臺設(shè)計(jì)、新辦公室的清掃等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，對于其他每項(xiàng)任務(wù)，我們都以最大的熱情把它完成好。
五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
在這半年內(nèi)，我組教師積極參加各項(xiàng)活動，獲得了以下成績：
1、在校教工三人制籃球賽中，張明、王文研獲得了女子組第一名，張羨、王海偉獲男子組第二名；
2、在校教工跳繩比賽中，王海偉獲得了第一名，張明獲得了第三名；
3、在校教工乒乓球賽中，王文研獲得了第三名；
4、王海偉在江蘇南京參加全國殘疾人技能大賽，獲得了剪紙組第一名的好成績；
5、張寶春被提名為縣道德模范，并參加了首屆“感動建平十大杰出人物”的評選活動；
6、張寶春所帶的高中班，有五人被長春大學(xué)特教學(xué)院美術(shù)本科錄取，有一人同時(shí)被北京聯(lián)合大學(xué)美術(shù)系錄取；
反思本學(xué)年來的工作，在看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的.不足：
1、在高中班專業(yè)美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。沒能細(xì)致研究各有關(guān)學(xué)?？荚嚧缶V，沒做好積極應(yīng)考工作，對教學(xué)內(nèi)容沒做到系統(tǒng)的安排和學(xué)習(xí)；這一點(diǎn)將是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重，做到準(zhǔn)備充分、訓(xùn)練到位；
2、教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì) ,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、本組教師都是青年教師，對自己的業(yè)務(wù)沒做到精益求精，離技能精湛的程度相差甚遠(yuǎn)，平時(shí)對自己的有關(guān)業(yè)務(wù)技能操練不夠，研究不到位，存有懈怠的思想，以后的工作有待于精益求精， 應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，以便適應(yīng)新形勢下的工作需要。
總之，在本學(xué)期內(nèi)，本組教學(xué)人員遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽從分配，圓滿的完成了自己所屬學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，積極協(xié)助學(xué)校組織了各項(xiàng)活動，積極參加校內(nèi)外的有益活動。在以后的工作中，會再接再勵(lì)，發(fā)揚(yáng)成績，摒棄不足，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的各項(xiàng)工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本學(xué)年來，我校綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念
理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步認(rèn)識到，實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動。本學(xué)期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學(xué)開放活動等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
1、常規(guī)工作
在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)反思，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們對于批改基本上做得較好。
2、教研工作
大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中，我們深深體會到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項(xiàng)教研教改活動比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動性和實(shí)效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動，豐富學(xué)生的課余生活。
本學(xué)期音樂老師主動承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排，使學(xué)生們過上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。
三、存在問題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方?？傊緦W(xué)期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進(jìn)步。
每一學(xué)期都是忙碌的，充實(shí)的，20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實(shí)的開展教育教研活動，回顧本學(xué)期的二年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個(gè)中心，把握兩條主線，圍繞三個(gè)加強(qiáng)，突出四個(gè)特色。具體總結(jié)如下：
一、立足一個(gè)中心，開展課堂教學(xué)活動
本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心，開展課堂教學(xué)活動，不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教研工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計(jì)劃有步驟實(shí)施。
二、把握兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)的更加到位，全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上，也更加精細(xì)化，課上，精心設(shè)計(jì)小組討論問題，使學(xué)生有話題可討論。在課前小研究方面，我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考，學(xué)會看書，學(xué)會理解書中的信息。
三、圍繞三個(gè)加強(qiáng)
加強(qiáng)集體備課，本學(xué)期，我們積極開展組內(nèi)研討，從單元備課到課時(shí)備課，都做到提前準(zhǔn)備，責(zé)任到人，主備人針對重點(diǎn)課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學(xué)設(shè)想。
加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下，對學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，如何匯報(bào)，如何講解題目，如何提問，通過訓(xùn)練，有部分學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。
加強(qiáng)自我反思能力的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討，在這個(gè)過程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、突出四個(gè)特色，落實(shí)學(xué)生能力的培養(yǎng)
回顧過去的工作，我們教研組的老師們團(tuán)結(jié)一致，取得了點(diǎn)滴的成績。就我本人而言，感覺有點(diǎn)內(nèi)疚，為了學(xué)校的工作，暫時(shí)離開了二年級教研組，在后半學(xué)期把精力放到了四年級的教學(xué)上，忽視了對而二年級工作的指導(dǎo)，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個(gè)關(guān)系，在此向二年級的數(shù)學(xué)老師表示深深地歉意。
在這學(xué)期，在我們理化教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作與共同努力下教研工作得以順利進(jìn)行。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在以后的工作中取得更大的進(jìn)步。
一、精誠合作、樂于奉獻(xiàn)
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，老師們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科，由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。尤其是在公開課活動的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動，個(gè)個(gè)都是好幫手。由我們老師自己找題，選題，每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會時(shí)集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強(qiáng)，同時(shí)在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。作為教研組長，每次的教研組活動前兩天我會想好本周的教研組活動的內(nèi)容，有必要時(shí)會將活動內(nèi)容讓組內(nèi)的更多的老師參與與配合，讓每個(gè)人都有機(jī)會發(fā)言或主講，有時(shí)為了一個(gè)探討的話題會爭論不休，但大家都為著一個(gè)共同的目標(biāo)那就是為了更好地搞好我們的理化教學(xué)。在平時(shí)的教研組活動中，我們也安排一些結(jié)合我組的課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與探討，并結(jié)合我校的學(xué)生的實(shí)際情況找到與這些理論的最佳結(jié)合點(diǎn)，讓這些理論來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理、化課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。
其次，在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。全面實(shí)施課改全部運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，面對這種新的模式，我組許多老師最開始是抱著排斥的態(tài)度，很不愿意去準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案和課件，當(dāng)然也不知道如何去編寫導(dǎo)學(xué)案，為了更好地讓組內(nèi)老師盡快地適應(yīng)這種教學(xué)模式，我上網(wǎng)查了許多資料，并下載了一些比較規(guī)范的.導(dǎo)學(xué)案組織大家共同學(xué)習(xí)，并自己帶頭第一個(gè)去編導(dǎo)學(xué)案，再由大家共同進(jìn)行討論定稿，時(shí)間長了大家也慢慢學(xué)會了能編出較好的導(dǎo)學(xué)案并能很好地運(yùn)用它。但能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師
急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。本學(xué)期我組共有三位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如王祖萍老師為了上《燃燒和滅火》，她花費(fèi)了好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備學(xué)生的分組探究；張永春老師的《測小燈泡電功率》，他精心設(shè)計(jì)了的實(shí)驗(yàn)探究，給學(xué)生分組去探究的機(jī)會，較好地提高了課堂的教學(xué)效益。趙建華老師的《光的色散》，這節(jié)課要想取得較好的教學(xué)效果有一定的難度，這是許多老師都公認(rèn)的，但為了上好這節(jié)課，張老師將課本的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，并結(jié)合多媒體達(dá)到很好的教學(xué)成效。
三、教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處
嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。尤其是實(shí)驗(yàn)課，教材出現(xiàn)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)我們都要求去做，沒有條件我們自己去準(zhǔn)備簡單的教具也要做到，并且演示實(shí)驗(yàn)要在上課前1至2天寫好通知單并通知實(shí)驗(yàn)管理員去準(zhǔn)備，若是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)一般要求提前3至4天，并做好實(shí)驗(yàn)的相關(guān)的記錄，以便登記造冊。作業(yè)我們組的兩個(gè)學(xué)科共三個(gè)備課組作業(yè)都是統(tǒng)一的，要求作業(yè)盡可能全批改，并要求有錯(cuò)必糾的原則，不放過任何一點(diǎn)漏洞。本學(xué)期由學(xué)校和年段共組織了三次考試，每次考試前我們每個(gè)備課組都會認(rèn)真組織命題，并進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)批改，每次考試后我們都會對考試進(jìn)行質(zhì)量分析，并根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改進(jìn)與調(diào)整，以此來更好地搞好我們的教學(xué)工作。
四、問題和反思
由于組內(nèi)老師經(jīng)常性碰課而導(dǎo)致教師相互聽課的機(jī)會相對就少，不利于教師的提高。同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)老師也有兼課工作任務(wù)可能較重，所以對于實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作有時(shí)不可能很好地落實(shí)，所以對于理化老師在實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺，許多事情都需要我們?nèi)?zhǔn)備。
五、今后努力的方向
繼續(xù)做好我們該做好的事情外，更加要做好教學(xué)常規(guī)，要讓教學(xué)常規(guī)落實(shí)到我們的教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)中。加大集體備課力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺階。
總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。