最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

| 劉駿

充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié),希望大家能夠喜歡!

最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、和學(xué)生做好情感溝通

教師要想駕馭好課堂,就要想辦法先和學(xué)生搞好關(guān)系,這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上配合老師,老師才能更好地管理課堂。教師要深入班級(jí),走到學(xué)生當(dāng)中去,傾聽(tīng)他們的心聲,在情感上得到學(xué)生的認(rèn)可,這是老師駕馭好課堂的基礎(chǔ)。有些教師課講得特別好,知識(shí)交代的特別到位,但卻不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,學(xué)生沒(méi)有積極性,甚至覺(jué)得上課沒(méi)有意思。

出現(xiàn)這樣的情況就是因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生之間缺少溝通,教師在課堂上也很難駕馭課堂。教師要做好與學(xué)生的交流與溝通,在互相了解的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí),學(xué)生一定覺(jué)得輕松而有意義。

二、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高修養(yǎng),增加知識(shí)含量

作為一名教師,駕馭課堂的能力如何,與其知識(shí)含量有著直接的關(guān)系。你得讓學(xué)生知道你知識(shí)淵博,精通廣泛,他們才會(huì)因佩服而跟從。其實(shí)數(shù)學(xué)課堂最缺乏的就是生機(jī)和活力,所以教學(xué)中要適當(dāng)穿插生活環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,這樣學(xué)生就會(huì)從心理上覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要,想去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

例如,在講三角形的穩(wěn)定性的時(shí)候,教師可以先讓學(xué)生找一下生活中哪些事物是三角形狀的,而且很穩(wěn)定,比如,自行車、衣服架等,讓學(xué)生通過(guò)生活中的物品認(rèn)識(shí)到三角形穩(wěn)定性的實(shí)用性。相關(guān)的科學(xué)知識(shí),這會(huì)使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生好感,從而活躍課堂。

三、注重語(yǔ)言,增加吸引力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要注意語(yǔ)速快慢適當(dāng),語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,用講課節(jié)奏的張弛和語(yǔ)言的幽默來(lái)集中學(xué)生的注意力,其效果是不言而喻的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用態(tài)勢(shì)、表情、手勢(shì)、動(dòng)作等把學(xué)生的視線吸引過(guò)來(lái),給學(xué)生以動(dòng)感,避免疲勞和厭倦,從而達(dá)到較好的效果。此外,多媒體教學(xué)的應(yīng)用也可以促進(jìn)教與學(xué)雙邊活動(dòng)的積極進(jìn)行,這是活躍氣氛的一個(gè)重要體現(xiàn)。

最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇2

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,取得了許多成績(jī),但同時(shí)也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)單分析如下。

一、成功之處

1、學(xué)中,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性,使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力改善課堂教學(xué),整體研究知識(shí)與本事、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

3、重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構(gòu)成正確的價(jià)值觀和進(jìn)取的人生態(tài)度,當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的重要資料,并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。

4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。在教學(xué)中,注重了語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重了基本技能的`訓(xùn)練,給學(xué)生打下了扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

5、在教學(xué)中,遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,適當(dāng)選擇教學(xué)策略,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

二、存在的問(wèn)題

1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,,還需在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫,使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改善。

4、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界。

5、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)本事還需進(jìn)一步提高,能使學(xué)生就感興趣的問(wèn)題,展開(kāi)討論,發(fā)表自我的意見(jiàn)。

6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,提高作文水平。

最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想:

實(shí)施與開(kāi)發(fā)校本課程,發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,弘揚(yáng)“國(guó)粹”,不斷提高國(guó)球?qū)W習(xí)的興趣與技術(shù)?,F(xiàn)對(duì)我校乒乓球活動(dòng)做一小結(jié):

二、訓(xùn)練要點(diǎn):

1、了解中國(guó)國(guó)球的輝煌歷史及相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。

2、球感的訓(xùn)練。3、攻球的訓(xùn)練。4、推擋的訓(xùn)練。5、發(fā)球的訓(xùn)練。6、接發(fā)球的訓(xùn)練。7、搓球的訓(xùn)練。8、拉球的訓(xùn)練。9、腳步動(dòng)作的訓(xùn)練。

在這個(gè)學(xué)期中已經(jīng)較好地完成了對(duì)以上這些內(nèi)容的練習(xí)。

在活動(dòng)過(guò)程中以課堂教學(xué)為主,本學(xué)期通過(guò)早、中、晚進(jìn)行乒乓球興趣小組的活動(dòng)。學(xué)生在這學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí),取得一定的成效,學(xué)生基本能掌握乒乓球的擊球要領(lǐng)。由于學(xué)生基礎(chǔ)比較差,有一些是一點(diǎn)球感也沒(méi)有,水平是參次不齊的。但是我們本次學(xué)習(xí)只要求學(xué)生學(xué)習(xí)后有掌握基本的擊球要領(lǐng)就可以了,這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乒乓球的基礎(chǔ)。在本學(xué)期,著重訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)球訓(xùn)練、推擋訓(xùn)練、接發(fā)球訓(xùn)練和腳步動(dòng)作的訓(xùn)練,以及通過(guò)看專題片了解我國(guó)乒乓球輝煌的歷史,從而激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生由練球感開(kāi)始,由不會(huì)控制球到能熟練控制球,從不會(huì)擊球到能按落點(diǎn)準(zhǔn)確擊球,從而形成學(xué)習(xí)乒乓球的教學(xué)模式。但是,一些學(xué)生接觸乒乓球的時(shí)間不是很長(zhǎng),他們的水平較低、不是很平均,所以教學(xué)過(guò)程中仍然有很多不足之處,以后教學(xué)中我會(huì)從實(shí)際出發(fā),講解更詳細(xì)、更透切。盡管如此,相信在下學(xué)期訓(xùn)練條件的改善,人員選拔范圍的拓寬,成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。

最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4

一年來(lái),學(xué)校工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的厚愛(ài)和支持下,在全校師生的共同努力下,以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī),以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新謀發(fā)展,深入貫徹實(shí)施創(chuàng)“規(guī)范+特色+集成”新型名校,育“復(fù)合+特色+創(chuàng)新”世紀(jì)育人的辦學(xué)思想,實(shí)行“以人為本”的生態(tài)化管理模式,大力實(shí)施“綠色系統(tǒng)工程”和“人才工程”,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到全面提升,成績(jī)喜人達(dá)到了額定的目標(biāo)。

一、強(qiáng)化德育工作,營(yíng)造和諧校園

本學(xué)期,我校政教處、少先隊(duì)根據(jù)期初工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為突破,圍繞校園文化建設(shè),以“實(shí)施綠色工程、構(gòu)建和諧校園”為主旋律,積極開(kāi)展“愛(ài)我校園”系列教育活動(dòng),努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、且富有創(chuàng)新的一代新人,在全體師生的共同努力下,少先隊(duì)工作、德育工作取得了顯著的成效。

(一)、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

作為一所新建立的新型民辦小學(xué),學(xué)校堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方針,首先是選拔建立了一支有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍,要求全體教師要把“學(xué)高為師、身正為范”作為座右銘,堅(jiān)持奉行師德的八條標(biāo)準(zhǔn),并在工作中時(shí)時(shí)以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格律己,對(duì)教師師德期末進(jìn)行認(rèn)真地考核評(píng)分,并進(jìn)行記載,極大地加強(qiáng)了師德建設(shè)力度。

2、抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理

對(duì)于一所寄宿小學(xué)來(lái)說(shuō),班主任即是班級(jí)管理者、學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,更是生活中的家,學(xué)校通過(guò)調(diào)查,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),檢查家校聯(lián)系卡,以及期末評(píng)語(yǔ)等各種手段和形式來(lái)檢查、了解班主任德育工作落實(shí)情況,進(jìn)一步明確并督促班主任履行崗位職責(zé),加強(qiáng)班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育管理,認(rèn)真落實(shí)班主任工作計(jì)劃和學(xué)校各項(xiàng)工作的考評(píng)。

3、推出行政及教師、學(xué)生值周制,加強(qiáng)值周力度,提高全體師生參與學(xué)校管理的責(zé)任感。

本期學(xué)校制訂了健全值日制度,每天都有一名領(lǐng)導(dǎo)、一名老師和四位少先隊(duì)干部以及紅領(lǐng)巾監(jiān)督員進(jìn)行值日,做到了考勤嚴(yán)格、管理有制、責(zé)任到人,既保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,又對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明行為、用餐就寢、兩操等進(jìn)行了全方位的監(jiān)督,極大地提高了德育工作實(shí)效。

4、構(gòu)建了社會(huì)、家庭、學(xué)校同心教育的模式

本期我們隆重地成立了育人小學(xué)第一屆家長(zhǎng)委員會(huì),并召開(kāi)了第一次會(huì)議,學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)委員會(huì)章程,廣泛收集了來(lái)自家長(zhǎng)、社會(huì)的建議和意見(jiàn);召開(kāi)了各班家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,取得的成績(jī)和進(jìn)步;通過(guò)填寫校聯(lián)系卡,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)在德育工作的配合,通過(guò)關(guān)愛(ài)“留守孩子”活動(dòng)實(shí)施,讓社會(huì)、家長(zhǎng)知道我校以人為本、愛(ài)生、關(guān)心學(xué)生的一貫原則、作風(fēng)。

(二)、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ),一學(xué)期以來(lái),我們狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,力圖改變學(xué)生不文明的行為和習(xí)慣,徹底改頭換面,在一系列的活動(dòng)、措施下,逐漸形成了一種和諧的文化氛圍。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和陣地建設(shè),充分發(fā)揮少先隊(duì)優(yōu)勢(shì),以及在學(xué)生中的主體作用。制訂嚴(yán)格的少先隊(duì)干部值日制度,紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的職責(zé)功能,對(duì)學(xué)生一日常規(guī)衛(wèi)生、文明、紀(jì)律、兩操等進(jìn)行量化考核,每天公布、每周小結(jié),通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批評(píng),起到了極好的監(jiān)督、宣傳作用。認(rèn)真搞好周一的升旗儀式,突出國(guó)旗下的講話教育,充分發(fā)揮少先隊(duì)的主體地位。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各班學(xué)生都熟記規(guī)范內(nèi)容,以規(guī)范內(nèi)容為準(zhǔn)則,進(jìn)行自查、互查,并嚴(yán)格要求自己、力促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、實(shí)行文明中隊(duì)評(píng)比,流動(dòng)紅旗制度。每天我們對(duì)各班的量化考核分?jǐn)?shù)公布在校園里,讓全校學(xué)生了解各自表現(xiàn),一天一公布,一周一小結(jié),進(jìn)行文明中隊(duì)的評(píng)比,頒發(fā)流動(dòng)紅旗,使全校上下各班形成你追我趕、爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗的好風(fēng)氣。

(三)、以豐富的主題教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)校園文化建設(shè)。

在活動(dòng)中教育,這是小學(xué)德育教育的特色,也是德育工作的基本方法,為提高德育工作效果,我們少先隊(duì)通過(guò)舉行豐富多樣的主題教育活動(dòng),努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、舉行“我想當(dāng)少先隊(duì)干部”競(jìng)選大會(huì)。整個(gè)活動(dòng)先由各班推薦候選人,然后在全校以演講比賽形式進(jìn)行。

2、以“實(shí)施綠色工程,構(gòu)建和諧校園”為主旋律。開(kāi)展“愛(ài)我校園”系列教育活動(dòng)。愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明教育等,各中隊(duì)利用主題班隊(duì)會(huì)、墻報(bào)、黑板報(bào)、評(píng)比欄“我愛(ài)我家”溫馨小欄目等各種形式進(jìn)行教育活動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色,取得了極好的效果,特別是校園警示語(yǔ)的征集和張貼,富有誠(chéng)意的溫馨提示語(yǔ)被精心布置在校園的角角落落,時(shí)時(shí)處處給人以熏陶,各中隊(duì)繪制的中隊(duì)墻畫更是一道靚麗的校園風(fēng)景線,將校園裝點(diǎn)成一個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園。

3、組織學(xué)生參觀三環(huán)氣門有限公司活動(dòng),讓學(xué)生深入實(shí)踐,走向社會(huì),進(jìn)行了深刻的體驗(yàn)教育,整個(gè)活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了知識(shí),在徒步行走的路途中,也鍛煉了身體,有趣又有意義。

4、實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守孩子”行動(dòng),要求每位師生為“留守孩子”獻(xiàn)上特別的愛(ài)心和關(guān)心。

二、突出教學(xué)工作,打造民辦精品

20__年秋季學(xué)期是育人小學(xué)自20__年秋創(chuàng)辦以來(lái)又一段不平常的時(shí)期,學(xué)校搬遷至新校舍,同時(shí)擴(kuò)大規(guī)模,教學(xué)班由4個(gè)增加到14個(gè),教師由9人增加到31人,新的學(xué)生隊(duì)伍、新的教師隊(duì)伍、新的教學(xué)要求、新的課程安排和課時(shí)分配等等大量艱巨細(xì)致的工作擺在我們面前。我們迎難而上奮力拼搏,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

(一)、突出三抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

1、抓學(xué)生入學(xué)前的教師培訓(xùn)

育人教師基本上來(lái)自一小,缺乏私立學(xué)校任課經(jīng)歷,初來(lái)乍到,大家都有吃苦的思想準(zhǔn)備,但到底如何開(kāi)展新的工作,需要一套嚴(yán)密有序的管理制度來(lái)約束,規(guī)范教師的個(gè)體行為。在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備階段,由陳校長(zhǎng)親自起草并宣講了《育人小學(xué)教師工作管理細(xì)則》。全體教師深入討論對(duì)《細(xì)則》加以補(bǔ)充和完善,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。

2、抓教學(xué)視導(dǎo)

教務(wù)處對(duì)教師的上課,課外輔導(dǎo)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行視導(dǎo)。除開(kāi)學(xué)不久,因剛換過(guò)課,表有兩名教師遺忘原因而遲到外,其余時(shí)間老師全部按時(shí)到崗組織上課,包括午間輔導(dǎo)老師一般都能提前到崗。興趣活動(dòng)舞蹈隊(duì)因場(chǎng)地原因外,其他都如期進(jìn)行,其中,對(duì)學(xué)生課外興趣活動(dòng)輔導(dǎo)做得比較突出的有:陳迎發(fā)、蔡惠泉、王文浩、李偉霞、盧傳慶等老師。

3、抓教學(xué)五認(rèn)真工作檢查

期中考試后,教務(wù)處組織了一次作業(yè)和備課的檢查。此后,由史校長(zhǎng)親自對(duì)老師的備課進(jìn)行了檢查,并及時(shí)總結(jié),提出了改進(jìn)意見(jiàn)和備課新要求。

(二)、責(zé)任三組,突出教研中心

1、通過(guò)講課聽(tīng)課評(píng)課促使教師尤其是年輕教師和新進(jìn)教師盡快適應(yīng)新環(huán)境、新工作,教師不斷獲得活力和動(dòng)力。數(shù)學(xué)組主要研究如何提高課堂教學(xué)效率,數(shù)學(xué)組由陳校長(zhǎng)親自主講了一節(jié)公開(kāi)課,羅先進(jìn)組長(zhǎng)組織青年教師觀摩課,月考成績(jī)較差班級(jí)的研討課,平行班級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容研討課等,切實(shí)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平,教研能力。語(yǔ)文大力推行“推門聽(tīng)課制度”。即每一位教師所上的每一節(jié)課都有開(kāi)放的心理準(zhǔn)備,都有研究?jī)r(jià)值。無(wú)論是作文課、閱讀課還是練習(xí)課,只要?jiǎng)e人愿意坐下來(lái)聽(tīng),都要接納,講課人不論資歷,教齡聽(tīng)完課要及時(shí)評(píng)議,達(dá)到互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。本學(xué)期中大部分老師參予了相互講課、聽(tīng)課、評(píng)課,期末還組織聽(tīng)取了一節(jié)復(fù)習(xí)課,由范惠麗主講,范老師認(rèn)真準(zhǔn)備,還制作了幻燈片。

2、和實(shí)驗(yàn)一小聯(lián)手

本期通過(guò)公開(kāi)選拔,王老師代表一小參加了杭州市的口語(yǔ)交際課選拔賽,獲二等獎(jiǎng)。

(三)、落實(shí)抓好育人小學(xué)教學(xué)特色工作

1、落實(shí)育人小學(xué)月考制度

自20__年秋季學(xué)期開(kāi)始,育人小學(xué)試行月考制,實(shí)踐證明,它能有效激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)熱情,給予廣大學(xué)生提供展示的舞臺(tái)成功的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,我們逐漸規(guī)范完善了月考的流程。從學(xué)期初的命題安排,到每月最后的一周周一、周二晚自習(xí)考試,周三閱卷,周四評(píng)分評(píng)獎(jiǎng),周五或周六發(fā)獎(jiǎng),下周周三教研會(huì)進(jìn)行總結(jié)交流的一整套的流程。本學(xué)期共進(jìn)行了九月、十月、十一月、十二月(兩科聯(lián)賽)期末考試等五次這樣的大考,六年級(jí)還舉行了與英美、新林學(xué)校之間的聯(lián)考,通過(guò)這些考試,激發(fā)了學(xué)生空前高漲的學(xué)習(xí)熱情和廣泛地提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注度,同時(shí)也提高了育人小學(xué)的聲譽(yù),一些家長(zhǎng)常常在辦公室、在熟人同事之間談起孩子成績(jī)的進(jìn)步,津津樂(lè)道,喜形于色,對(duì)育人贊不絕口。

2、育人小學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持兩科聯(lián)賽制度

兩科聯(lián)賽對(duì)于發(fā)現(xiàn)、挖掘、造就學(xué)有余力學(xué)生確有獨(dú)到的作用,為此我們不怕麻煩,認(rèn)真規(guī)劃、組織、落實(shí)語(yǔ)數(shù)兩科聯(lián)賽活動(dòng)。本期,史校長(zhǎng)富有創(chuàng)意地提出,讓每位語(yǔ)數(shù)老師出一份競(jìng)賽試卷,期終每位教師完成1—6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽試卷。這些舉措,有效地促進(jìn)了教師對(duì)競(jìng)賽訓(xùn)練的鉆研、了解、提高了訓(xùn)練的參與意識(shí),變過(guò)去的被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)出擊。

3、一、二年級(jí)的口算和拼音、生字詞認(rèn)讀過(guò)關(guān)考試

拼音、口算、認(rèn)字是一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)而且重要的本領(lǐng)。由語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)主持了這三種考試。事實(shí)證明,有明確目的的強(qiáng)化訓(xùn)練有必要且見(jiàn)效快??谒氵^(guò)關(guān)考試第一次成績(jī)不理想,僅一周后再考,分?jǐn)?shù)在90分以上全部合格,一個(gè)學(xué)生第一次68分,第二次100分,拼音過(guò)關(guān)亦如此。一周后,合格率為100﹪。

4、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班一向是學(xué)校工作的重中之重。本期開(kāi)學(xué)后,教學(xué)秩序一走入正常軌道,就組織了六年級(jí)的特別強(qiáng)化訓(xùn)練班。每天利用下午興趣課活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)校史校長(zhǎng)、梅校長(zhǎng)親自主持,召開(kāi)了畢業(yè)班教師工作會(huì),月考和期中考試的摸底,制定并下達(dá)了各班的考試指標(biāo)。寒假一結(jié)束,又立即組織了兩個(gè)班進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。訓(xùn)練中,全部畢業(yè)班教師參與,一是要提高學(xué)生,同時(shí)也是培訓(xùn)和鍛煉教師,要力爭(zhēng)讓育人的所有教師都能勝任畢業(yè)班工作,都能把好關(guān)口,使育人教師不是哪一個(gè),幾個(gè)名聲在外,而必須是一個(gè)優(yōu)秀的、出色的團(tuán)隊(duì)。

5、成功舉行20__育人小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)具體由董老師組織主辦。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目之多,參與人之多,師生參與熱情之高是空前的,形成了校園生龍活虎,生動(dòng)活潑的局面。

6、考試成績(jī)

對(duì)于五次大型考試,我們進(jìn)行了認(rèn)真分析、比對(duì)。開(kāi)學(xué)初有些年級(jí)考試差

距較大,在期末考試中,大部分班級(jí)的差距在縮小。與一小的成績(jī)對(duì)比 大多數(shù)年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校制訂的教學(xué)目標(biāo)

三、落實(shí)后勤固校,提高辦學(xué)水平

本學(xué)期后勤工作,認(rèn)真貫徹教育局,董事會(huì)的各項(xiàng)指示精神,緊緊圍繞學(xué)校教育、教學(xué)工作這一主題,以配角意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的思想完善后勤保障工作,力求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處,落實(shí)到實(shí)處,提高了后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量,達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)放心、師生滿意的效果。

(一)、克難奮進(jìn),全力保障,確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

由于本學(xué)期是育人重建后的第一學(xué)期,各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施不完備,為后勤工作出了不少難題。但后勤人員不畏艱難,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,所有后勤人員,克難奮進(jìn),工作中苦干巧干,確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

1、完善了學(xué)生用水設(shè)備,花費(fèi)了10多萬(wàn)元安裝了太陽(yáng)能供水系統(tǒng),為學(xué)生洗澡提供了方便。

2、在原來(lái)已有四臺(tái)洗衣機(jī)的基礎(chǔ)上,重新添置了八臺(tái)新洗衣機(jī),為學(xué)生衣服的洗滌提供了保障。

3、完善了食堂設(shè)施,開(kāi)學(xué)后不久,學(xué)習(xí)購(gòu)置了二臺(tái)蒸汽消毒柜,二臺(tái)保溫飯車,一臺(tái)土豆機(jī),還在廚房操作間開(kāi)了一個(gè)側(cè)門,同時(shí)完善了紗門紗窗,為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生、舒適、安全的環(huán)境。

4、利用國(guó)慶假期鋪設(shè)學(xué)校操場(chǎng)及主干道,隨后又對(duì)校園綠化帶進(jìn)行了綠化,現(xiàn)在的校園一改過(guò)去一下雨就泥濘不堪的臟亂局面,四季常綠,有花有草,一派花園景象。

5、建設(shè)了文化長(zhǎng)廊,藝術(shù)雕塑,增強(qiáng)了學(xué)校的藝術(shù)氛圍。

6、修建了車棚,使教職工車輛能有序停放,不再受日曬雨淋,同時(shí)也為校園的美化奠定了基礎(chǔ)。

7、新建了一座鐵皮倉(cāng)庫(kù),作為學(xué)校保管房、食堂倉(cāng)庫(kù)、體育器材室,為學(xué)校財(cái)物存放的科學(xué)化、合理化提供了保證。

(二)、建章立制,加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高服務(wù)水平

由于學(xué)校招聘的后勤人員多為社會(huì)閑雜人員,人員業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低,一時(shí)難以適應(yīng)新崗位,針對(duì)這一情況,我們采取了以下措施。

1、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。

開(kāi)學(xué)初,我們組織了全體后勤人員學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》,并針對(duì)其中的重要條款作了重點(diǎn)講解,使后勤人員在思想上認(rèn)識(shí)到后勤工作的重要性。業(yè)務(wù)水平也有了較大提高。

2、制訂制度,以制度規(guī)范后勤人員行為,規(guī)范操作規(guī)程。

本期我們制訂了《生活老師一日常規(guī)》《食堂工作人員管理?xiàng)l例》,《教職工親屬就餐管理制度》,以制度來(lái)約束職工的行為,有效地規(guī)范了生活老師、食堂工作人員的行為,為師生的就餐、就寢提供了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。

3、與有關(guān)供貨單位簽訂協(xié)議,努力降低原材料價(jià)格,從源頭上保證食堂的質(zhì)量,同時(shí)由食堂班長(zhǎng)制訂菜譜,由主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后生效。

后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)的保障。一期來(lái),我們努力做了許多,但是還有一定差距。歸納起來(lái)主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題,同時(shí),也是我們今后需努力工作的方向。

四、存在的問(wèn)題及建議

本學(xué)期,我們?cè)谛聦W(xué)校建成之初,與全體教師一起同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)奮斗,開(kāi)創(chuàng)了育人小學(xué)扎實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的新局面,鍛煉了教師、凝聚了教師的戰(zhàn)斗力,贏得了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù),給了學(xué)生實(shí)惠,同時(shí),我們也有需要改進(jìn)完善的地方:

1、是統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一所有教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),是做好德育工作的基礎(chǔ),每位教師必須先教學(xué)生做人,為學(xué)生做出榜樣。才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

2、是強(qiáng)化實(shí)踐,德育工作,歷來(lái)說(shuō)的多,做得少,只有通過(guò)師生共同參與,才能收到良好的效果。

3、月考的確給學(xué)生以競(jìng)爭(zhēng)的壓力和動(dòng)力,任何事情物極必反,我們一方面

要通過(guò)月考給學(xué)生壓力,同時(shí)要注意抑制考試的負(fù)面效應(yīng)。如造成學(xué)生過(guò)于焦慮,不自信等心理現(xiàn)象,老師要進(jìn)行學(xué)生的心理健康教育,同時(shí)要善于與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的理解與支持。

4、興趣小組的活動(dòng)要進(jìn)一步落實(shí),要出成果。

5、后勤職工隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

6、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),體現(xiàn)育人功能。

成績(jī)只能屬于過(guò)去,在教育改革和教育創(chuàng)新的大潮之中,學(xué)校必須以質(zhì)量和特色去求得學(xué)校的生存和發(fā)展,作為教師,必須更新自我,超越自我,牢記“生于憂患,死于安樂(lè)”的古訓(xùn),以更加飽滿的精神,更加敏銳的思維,更加崇高的愛(ài)心,更加豐富的創(chuàng)造力,更加全面的育人本領(lǐng),誠(chéng)心育人,無(wú)私奉獻(xiàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)做師德的表率,育人的模范,教育的專家,我們相信:有育人人創(chuàng)造的精神和智慧的汗水,育人一定會(huì)越辦越紅火,越來(lái)越壯大,育人的明天一定會(huì)更加輝煌

最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇5

如皋市__小學(xué)占地120畝,現(xiàn)在72個(gè)教學(xué)班,有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室和教室。作為南通市小學(xué)科學(xué)學(xué)科基地,學(xué)校多年來(lái)緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力和科學(xué)精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)理念,以創(chuàng)辦“特色鮮明的科技文化型學(xué)校”為辦學(xué)方向,不斷踐行“以教育的智慧培養(yǎng)智慧的學(xué)生”的教育理念,強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科教學(xué)改革,大力提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,彰顯學(xué)??萍继厣?,促進(jìn)科技教育的內(nèi)涵發(fā)展,不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍,凸顯科學(xué)學(xué)科地位

1.強(qiáng)化管理力度,完善學(xué)科管理體系

科學(xué)學(xué)科教育多年來(lái)一直是我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科項(xiàng)目,尤其近幾年,在科技教育的引領(lǐng)下更是得到長(zhǎng)足發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)管理上,學(xué)校根據(jù)校長(zhǎng)室---教導(dǎo)處-教研組管理網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化分工,層層落實(shí)科學(xué)日常教學(xué)管理工作,強(qiáng)化各項(xiàng)管理的執(zhí)行力度,確??茖W(xué)教育工作正常有序進(jìn)行。

2.規(guī)范管理制度,提升學(xué)科管理效能

為進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范科學(xué)教師教學(xué)行為,學(xué)校修訂完善了有關(guān)規(guī)章制度,如《科學(xué)學(xué)科教學(xué)教研常規(guī)》、《科學(xué)學(xué)科教師業(yè)務(wù)分層管理意見(jiàn)》、《學(xué)??萍冀逃囊庖?jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列規(guī)章制度的出臺(tái),為教師進(jìn)行科學(xué)教學(xué)提供了支撐,提高了學(xué)科教學(xué)效益。根據(jù)常規(guī),校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處不定期對(duì)科學(xué)教師課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評(píng),及時(shí)督查通報(bào)。為進(jìn)一步提高老師參與科技教育工作的積極性,學(xué)校每年度對(duì)在學(xué)??萍冀逃ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的教師進(jìn)行總結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì),設(shè)立科技專項(xiàng)獎(jiǎng),激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。同時(shí)在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱聘任等方面予以傾斜,使教師樂(lè)于科技教育,為持續(xù)推動(dòng)科技教育工作奠定了基礎(chǔ)。

3.營(yíng)造濃厚氛圍,促進(jìn)科技文化型學(xué)校發(fā)展

為把辦學(xué)目標(biāo)很好地滲透于校園文化建設(shè)中,在學(xué)校的樓道內(nèi)專門開(kāi)辟了科普宣傳展示板,內(nèi)容豐富,突出介紹優(yōu)秀的科學(xué)家事跡、有關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、太空氣象知識(shí)、科學(xué)發(fā)展史的成就以及其他科普知識(shí)。我們針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),不斷拓寬信息渠道,激活了科技教育資源。我們訂閱了大量科普雜志,包括《小哥白尼》、《未來(lái)科學(xué)家》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《科學(xué)大眾》,做到科技組成員、各班科技愛(ài)好者人手一份;平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生收看中央電視臺(tái)科學(xué)、教育頻道,如皋電視臺(tái)“科普大篷車”欄目,周三下午各班利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生收看校園電視臺(tái)播放的科教節(jié)目。

二、強(qiáng)化學(xué)科師資水平,深入推進(jìn)科普教育

學(xué)科建設(shè)發(fā)展教師是關(guān)鍵。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科師資配備上堅(jiān)持讓事業(yè)性強(qiáng)、責(zé)任性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng),專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任科學(xué)教師。我校在這支專、兼職教師隊(duì)伍中,如皋市級(jí)的骨干教師4名,獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)10多人次,任課教師全都達(dá)到本科學(xué)歷。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)中,突出“四抓”:

1.抓教師培訓(xùn),提升教學(xué)技能

如何讓科技教師適應(yīng)新形勢(shì)下的科技教學(xué),如何讓科技教師在教學(xué)中與學(xué)生一起成長(zhǎng),我們以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動(dòng)為抓手,做了以下工作:

通過(guò)“三項(xiàng)培訓(xùn)”,達(dá)到了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。我們抓了新課標(biāo)的解讀、自然學(xué)具的操作和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等培訓(xùn)活動(dòng),在整體培訓(xùn)普遍提高的基礎(chǔ)上,挑選兩名科學(xué)老師參加南通市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn),一名老師參加江蘇省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn),科技教師的素質(zhì)有了明顯的提高。通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”:轉(zhuǎn)變只重視書(shū)本知識(shí)和少數(shù)尖子學(xué)生的舊觀念,確立一切為了學(xué)生,重視實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng),學(xué)習(xí)知識(shí)和能力相統(tǒng)一的新的教學(xué)觀;轉(zhuǎn)變過(guò)去沒(méi)儀器也照樣出人才的舊觀念,確立沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)手段,就培養(yǎng)不出現(xiàn)代化人才新的裝備觀;轉(zhuǎn)變過(guò)去教學(xué)只為升學(xué)服務(wù)的舊觀念,確立為提高全民族素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)服務(wù)新的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的舊觀念,確立了提高學(xué)生綜合素質(zhì),充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才新的質(zhì)量觀??萍冀逃尸F(xiàn)生動(dòng)活潑,學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的新局面。

我們還定期開(kāi)展科技教研活動(dòng),每月一次學(xué)術(shù)沙龍,讓科技教師圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“深度談話”,讓科技教師將教學(xué)中的所得、所思在學(xué)術(shù)沙龍中交流,進(jìn)行“思維的碰撞”,相互啟迪,共同提高,促進(jìn)科技教師快速成長(zhǎng)。

2.抓骨干引領(lǐng)示范,發(fā)揮龍頭作用

為深入開(kāi)展科學(xué)教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)水平,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用,同時(shí)為全校教師搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),學(xué)校定期組織開(kāi)展科學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)。骨干教師根據(jù)新課程教學(xué)理念,精心設(shè)計(jì)教案,用心上課。骨干教師扎實(shí)的基本功,精煉的語(yǔ)言,靈活的教法,多元的評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了我校“骨干教師”在科學(xué)教學(xué)上的引領(lǐng)作用,推動(dòng)了其他教師認(rèn)真實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教育理念的積極性,提高了教師鉆研教材、設(shè)計(jì)教法及駕馭課堂的能力。

3.抓青年教師培養(yǎng),促進(jìn)梯隊(duì)人才跟進(jìn)

對(duì)青年教師的培養(yǎng)一直是我校的重要工作,為了推進(jìn)學(xué)??茖W(xué)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程,鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真鉆研教材,苦練教學(xué)基本功,提高青年教師的執(zhí)教能力,學(xué)校精心搭建教學(xué) 2 舞臺(tái),讓青年教師盡顯風(fēng)采。青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中,不論對(duì)教材的把握,還是對(duì)學(xué)生學(xué)情的了解,青年教師都作了精心準(zhǔn)備與充分預(yù)設(shè),能全面地把握了教材的重難點(diǎn),并對(duì)其進(jìn)行有效的挖掘和創(chuàng)新,使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步提升。此次活動(dòng)不僅展現(xiàn)了學(xué)校青年教師在課堂中的成長(zhǎng),更推動(dòng)了我??茖W(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。

4.抓校本研修,提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校積極組織開(kāi)展科學(xué)“同課異構(gòu)、評(píng)課觀摩”活動(dòng),通過(guò)“同選一課題----個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)-----同課異構(gòu)展示------課后評(píng)摩互助”等環(huán)節(jié),為科學(xué)教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)。在“同課異構(gòu)”活動(dòng)中教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)教材不同的處理,對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等,展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。這種校本教研方式有效地幫助了教師潛心研究教材,理解教材,解決了教學(xué)中的實(shí)際困難,促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。積極引導(dǎo)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并通過(guò)個(gè)人思考與實(shí)踐、教研組研討交流、學(xué)科中心組專題教研等多種形式切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。以學(xué)科中心組研討活動(dòng)為抓手,舉行主題性突出的教學(xué)教研活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到教研活動(dòng)中,努力創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境。

三、重課程建設(shè),整合開(kāi)發(fā)教學(xué)資源

為了提高全校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力,我們組織教師編寫了系列科學(xué)教材。由于參與主體為我校一線教師,因而其貼近學(xué)校實(shí)際、尊重了師生的獨(dú)特性和差異性。開(kāi)發(fā)的這套校本材料共分三冊(cè)。

一、二年級(jí)版為《科學(xué)啟蒙》,內(nèi)容主要包括:“身邊的科學(xué)”、“科幻畫”、“植物栽培”、“小研究”、“小制作”和“獲獎(jiǎng)作品選”六大板塊;

三、四年級(jí)版為《科學(xué)探索》,內(nèi)容主要包括:“科幻畫”、“動(dòng)植物種養(yǎng)”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“小課題研究”、“科技制作”、“金點(diǎn)子征集”、“動(dòng)手設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“獲獎(jiǎng)作品選”八大版塊;

五、六年級(jí)版為《科技創(chuàng)新》,內(nèi)容主要包括:“科學(xué)探究”、“設(shè)計(jì)制作”、“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”、“科技制作”、“發(fā)明創(chuàng)造”、“獲獎(jiǎng)作品選”六大版塊。

這三個(gè)學(xué)段內(nèi)涵由低到高,內(nèi)容由淺到深,整體呈螺旋上升趨勢(shì),體現(xiàn)“連續(xù)性、漸進(jìn)性、序列性”。三個(gè)學(xué)段充分體現(xiàn)學(xué)生能力的階梯性發(fā)展,低年級(jí)側(cè)重于基礎(chǔ)科普知識(shí)教育,包括認(rèn)識(shí)事物、制作簡(jiǎn)單的事物、做簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)、了解簡(jiǎn)單的科普知識(shí)。中年級(jí)課程材料在低年級(jí)基礎(chǔ)上各方面加大難度,對(duì)科技道理的學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)研究都有深層次的要求。到了高年級(jí),課程更多的側(cè)重于科技探究發(fā)現(xiàn)、調(diào)查研究方面的內(nèi)容。校本材料的開(kāi)發(fā),將從根本上滿足學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的個(gè)性化需求并促進(jìn)其發(fā)展。

四、重特色建設(shè),實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

科技教育是我校科學(xué)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn),學(xué)校以科技創(chuàng)新為平臺(tái),不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),打造學(xué)校特色品牌。

1.拓寬教育路徑,凸現(xiàn)親身體驗(yàn)

小學(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)以人為本、以學(xué)生為主體的教育理念,注重小學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來(lái)的探究興趣和需要,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特征的方式學(xué)習(xí)科學(xué),強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“帶著思索的頭腦、發(fā)現(xiàn)的眼睛、靈巧的雙手”主動(dòng)投身實(shí)踐,進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)?;谝陨险J(rèn)識(shí),我們注意點(diǎn)面結(jié)合,面向全體學(xué)生,開(kāi)展了一系列科技教育活動(dòng),在培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的科技素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)設(shè)了班級(jí)科技興趣小組、年級(jí)科技社團(tuán)、學(xué)校科技中心活動(dòng)社團(tuán),對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)科技知識(shí)的輔導(dǎo)和小創(chuàng)造、小發(fā)明的培訓(xùn),使他們成為科學(xué)“尖子”,發(fā)揮榜樣示范作用。

注重校內(nèi)外結(jié)合。在扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校內(nèi)科技教育的同時(shí),我們也利用校外豐富的科技教育資源,拓寬學(xué)生科技活動(dòng)領(lǐng)域,我們先后邀請(qǐng)了消防大隊(duì)官兵來(lái)校做消防知識(shí)講座,邀請(qǐng)如皋市科協(xié)專家來(lái)校做小發(fā)明專題講座。先后分批組織四、五、六年級(jí)的學(xué)生參觀南通科技館、恐龍園、如皋鮮花基地、花木大世界等,讓學(xué)生感受科技就在我們的身邊。我們還注重讓學(xué)生觀察自己周圍的世界,鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起探究值得關(guān)心的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。

2.開(kāi)展小課題研究,提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力

學(xué)校積極拓寬教育渠道,挖掘社區(qū)的教育資源。讓學(xué)生走向社會(huì)、走進(jìn)自然、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在社會(huì)中思考,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更寬的活動(dòng)空間,更多的活動(dòng)陣地,更有效的社會(huì)實(shí)踐。充分利用我校的校外科技實(shí)踐基地,到工廠、溝渠、養(yǎng)殖基地、種植基地、科技館等組織學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)。在日常的科技活動(dòng)中,我們引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、當(dāng)有心人,從不引人注意的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,幫助學(xué)生確立小型研究課題,進(jìn)而進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的問(wèn)題研究。如學(xué)生看到村民亂倒垃圾,房前屋后、路邊渠邊到處都是,人被垃圾包圍。學(xué)生對(duì)垃圾問(wèn)題立項(xiàng)研究,通過(guò)閱讀環(huán)境污染方面的書(shū)籍資料,學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),制定研究方案,調(diào)查垃圾的來(lái)源、種類、成分和日產(chǎn)量,針對(duì)垃圾問(wèn)題向村民問(wèn)卷調(diào)查,設(shè)計(jì)了各種對(duì)比實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)材料送交醫(yī)院、衛(wèi)生局、環(huán)保局等部門進(jìn)行化驗(yàn),最后形成了高質(zhì)量的結(jié)題報(bào)告。

3.依托“學(xué)??萍脊?jié)”,促進(jìn)科技教育全面發(fā)展

學(xué)校圍繞“科技在校園,創(chuàng)新在今天”的活動(dòng)主題,按照“班班有活動(dòng),人人都參與”的總體要求,在結(jié)合本校實(shí)際,制定好科技活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,積極動(dòng)員廣大師生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。積極開(kāi)展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計(jì)、小種植、小養(yǎng)殖、電腦制作、電腦機(jī)器人、飛機(jī)航模等多種類型的科技創(chuàng)新活動(dòng)。每年一度的科技節(jié)或校內(nèi)外各類科技競(jìng)賽成為他們展示自我的廣闊舞臺(tái)。

在科技節(jié)里,學(xué)校組織各種主題活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多彩、生動(dòng)活躍的活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高能力。如在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀科普書(shū)籍活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中受到深刻的教育,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng),激發(fā)了孩子們旺盛的求知欲和從小對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。幾年來(lái),共表彰“科技之星”“創(chuàng)新能手”456人。

4.把握競(jìng)賽契機(jī),提升專業(yè)水平

我們充分利用各級(jí)各類比賽這一契機(jī),加強(qiáng)橫向聯(lián)系,不斷擴(kuò)大視野,提高自身水平。 我們定期舉行各類勞技活動(dòng)和競(jìng)賽。近年開(kāi)展的常規(guī)性的活動(dòng)有:“科技夏令營(yíng)”、“科技冬令營(yíng)”、“報(bào)紙服裝展”等;主體性科技活動(dòng)有:玩具設(shè)計(jì)制作、紙模服裝、布藝制作、明天的船、未來(lái)的橋等;美工類活動(dòng)有:剪紙、泥塑、石頭畫、剪貼等;勞技競(jìng)賽項(xiàng)目有:小巧手大擂臺(tái)、蘿卜雕刻、盤拼裝小發(fā)明小創(chuàng)造、勞技創(chuàng)新大賽等。這些多姿多彩的活動(dòng)學(xué)生參與率達(dá)到100%,既深受學(xué)生喜愛(ài),又豐富了他們的生活。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索,學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)不斷得到提高,學(xué)??萍冀逃厣找婷黠@。我校師生在全國(guó)、全省科技比賽中成績(jī)顯著,一大批優(yōu)秀科技教師及科技人才脫穎而出。其中錢光明老師20__年5月在全市中小學(xué)中、青年教師教學(xué)比賽中,榮獲科學(xué)一等獎(jiǎng);6月在南通市首屆“行知杯”中青年小學(xué)教師教學(xué)比賽活動(dòng)中,榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng);20__年上半年參加教科版全國(guó)優(yōu)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng);施留霞老師所執(zhí)教的《肺和呼吸》在南通市科學(xué)教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)、后又獲省級(jí)二等獎(jiǎng);王小勇老師參加的全國(guó)科學(xué)與信息技術(shù)的整合說(shuō)課比賽獲二等獎(jiǎng)。劉小龍老師參加全國(guó)“十一五”科學(xué)教育《綜合實(shí)踐活動(dòng)與師生發(fā)展》專項(xiàng)研究課題《學(xué)??萍拣^與科學(xué)課程整合策略研究》已經(jīng)結(jié)題。一篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物,一篇論文參加如皋市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),兩篇論文參加省論文評(píng)比二等獎(jiǎng),一篇3等獎(jiǎng),20__年暑假參與編寫了20__年如皋市小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)復(fù)習(xí)資料。20__年9月我校代表隊(duì)在科學(xué)大眾雜志社承辦的金鑰匙《校園之間》電視競(jìng)技活動(dòng)總決賽中,榮獲二等獎(jiǎng);今年5月,在南通市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽中榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。此外,學(xué)校科學(xué)教研組所輔導(dǎo)的學(xué)生參加江蘇省“國(guó)際科學(xué)與和平周”、“全國(guó)中小學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽”等活動(dòng),兩年來(lái)共有數(shù)十人次獲獎(jiǎng)。

五、存在問(wèn)題

1.教師流動(dòng)性大,專職教師不足

受教師均衡教育活動(dòng)的開(kāi)展,任課教師流動(dòng)較大,專職科學(xué)教師嚴(yán)重不足,在一定程度 5 上影響了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生不斷提高的科學(xué)創(chuàng)新能力需要與學(xué)校科學(xué)教師的指導(dǎo)水平不高之間的矛盾仍需要進(jìn)一步改善,學(xué)校特色的持續(xù)發(fā)展需要更多優(yōu)秀教師發(fā)揮積極作用。

2.基地建設(shè)缺少專家引導(dǎo)。

要想擴(kuò)大基地的示范作用和輻射作用,專家的引領(lǐng)和調(diào)控是十分必要的。目前,除了市教研室的支持之外,基地建設(shè)基本上靠我們自己獨(dú)立研究,有些工作顯得盲目、低效。

我們堅(jiān)信,在上級(jí)教育主管部門的一如既往的關(guān)心和大力支持下,只要我們本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,遵循教育教學(xué)的基本原則,一定能將我校建設(shè)成為南通市名符其實(shí)的科學(xué)學(xué)科基地。

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