每個(gè)教師要在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)有更大的進(jìn)步。你在教學(xué)工作中一定有意想不到的收獲，寫一篇教學(xué)總結(jié)回顧一下吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊
教師不僅僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事，思考問題、解決問題的本事，使他們能終身受益。下頭，淺談自我的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，經(jīng)過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)本事。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和本事的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，教師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注重學(xué)生在課堂中的主角，教師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識(shí)的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學(xué)生進(jìn)取的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最終給予鼓勵(lì)，肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的思考。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來做課
堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很進(jìn)取，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)繼續(xù)運(yùn)用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，并且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個(gè)人都進(jìn)取的思考。
(5)經(jīng)過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事，他們會(huì)聽教師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”，“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都進(jìn)取的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，必須要獨(dú)立的思考，教師講的不必須對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)教師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅(jiān)持自我的看法觀點(diǎn)，不要一味的貼合別人，以來別人。
經(jīng)過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上到達(dá)了，此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨(dú)立獲取知識(shí)的本事，我覺的這是對(duì)學(xué)生來說最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，并且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以到達(dá)掌握知識(shí)的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必須要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每一天都要花必須的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。
經(jīng)過種.種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好。
過去的一學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真實(shí)施課程改革，取得了令人滿意的成績(jī)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持辦學(xué)方向，推進(jìn)素質(zhì)教育
1、全面貫徹教育方針
本學(xué)期，我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)得到有效控制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
學(xué)校經(jīng)過加強(qiáng)“三風(fēng)”教育，已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續(xù)以“思想先導(dǎo)，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)
學(xué)校注視加強(qiáng)對(duì)全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn);經(jīng)過學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念。
二、提升管理水平，堅(jiān)持以人為本
1、教育管理
學(xué)校經(jīng)過多年的探索，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均經(jīng)過校行政商量，教代會(huì)審議后由校長執(zhí)行，確保了校長決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過程中，使決策構(gòu)成全員共識(shí)，確保貫徹的效率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。
2、班子建設(shè)
我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項(xiàng)團(tuán)體商量，再在每周一的行政例會(huì)上作出決定;做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做到反復(fù)醞釀、多方聽取意見后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經(jīng)常深入課堂聽課，進(jìn)行評(píng)課，組織參加校級(jí)教研活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。
3、教師管理
重視對(duì)教師的培訓(xùn)教育?，F(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍?；灸軡M足教育教學(xué)工作的要求，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽課、評(píng)課，抓緊教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對(duì)教師的培訓(xùn)，進(jìn)取參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)盡快提高教師的教育教學(xué)水平起了進(jìn)取的作用。
三、加強(qiáng)教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量
1、隊(duì)伍建設(shè)為根本
學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置，有計(jì)劃，有實(shí)施過程，有檢查，有總結(jié)，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
2、真抓實(shí)干出成效
為了認(rèn)真實(shí)施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育?？?，并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的隨堂聽課，加強(qiáng)隨機(jī)抽測(cè)，做好檢測(cè)記錄，給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。
3、校際交往促發(fā)展
我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計(jì)劃開展了多次活動(dòng)，經(jīng)過這類活動(dòng)，加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。
4、特色教育上臺(tái)階
我校能嚴(yán)格按照上級(jí)要求，上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作，認(rèn)真開展疾病防治工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會(huì)，結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。
四、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件
什石洋小學(xué)自校舍落成以來已有十多年，一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求，學(xué)校進(jìn)取向村鄉(xiāng)賢交流，村鄉(xiāng)賢決定，將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室，各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開，建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。
以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了必須的成效?？墒牵瑢?duì)照上級(jí)要求還存在必須差距，今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新、進(jìn)取進(jìn)取，經(jīng)過科學(xué)、民主、規(guī)范、高效的管理，努力把什石洋小學(xué)辦成集花園、家園、學(xué)園、樂園于一體的現(xiàn)代化新型農(nóng)村學(xué)校。
由于多方面原因，我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質(zhì)都較差，可我們政治科組在上級(jí)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績(jī)：20__、20__連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項(xiàng)綜合排行位于全區(qū)26間學(xué)校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，政治科組也所以連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組。
一貫來，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校，不僅僅基礎(chǔ)設(shè)施差，生源素質(zhì)也差，但我們卻能夠和其他科組教師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下頭就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法及體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績(jī)，是和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開的。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，異常是政治教研員伍福慶教師十分關(guān)心我校的政治科組的建設(shè)，常利用一切機(jī)會(huì)深入到我們的教師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，為我們供給了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)工作也十分關(guān)心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做，學(xué)校絕不會(huì)說“不”。尤其令我們感動(dòng)的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，學(xué)校絕不會(huì)忘記我們，當(dāng)我們失利的時(shí)候，學(xué)校也絕不會(huì)指責(zé)我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很焦急，壓力也很大，可是學(xué)校卻沒有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。此刻回想起來，學(xué)校那時(shí)的寬容與支持，確實(shí)給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績(jī)的力量和源泉。
二、重視教學(xué)科研。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣，十分重視教學(xué)科研工作，經(jīng)過教學(xué)科研來提高我們的教學(xué)本事和教學(xué)質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實(shí)施方案》的有關(guān)要求，我們政治科組每學(xué)期都精心組織和開展了教研活動(dòng)。1每期一開學(xué)，即組織科組人員研究確定本期的一兩個(gè)研究課題。課題不在多，而在精，要有針對(duì)性，有時(shí)代感，有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。3確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，圍繞中心人員的問題，展開科組活動(dòng)。同時(shí)，我們還要求科組人員根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情景，充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫自編一套試題，抓好測(cè)試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動(dòng)上來共同探討。幾年來的實(shí)踐，我們科組的教師都構(gòu)成了這樣的共識(shí)：團(tuán)體的智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的力量無窮大的。所以我們都愿意把自我的心得和體會(huì)拿到科組上來共同分享、共同促進(jìn)、共同提高。
三、注意搜集信息。大家都明白，20__年中考不考政治，受到了社會(huì)上的許多質(zhì)疑，之后有段時(shí)間，許多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來對(duì)待，甚至有的政治教師干脆“轉(zhuǎn)行”了?？墒俏覀儏s綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對(duì)政治科的教學(xué)，之后發(fā)展最終證實(shí)我們的確定是正確的。20__年中考，我們事先從有關(guān)方面了解到，中考政治資料把歷年來以三年級(jí)為主改為以二年級(jí)為主，于是我們立刻調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果當(dāng)年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。
四、抓好學(xué)生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)的興趣。在平時(shí)教學(xué)中，好學(xué)生固然令教師喜愛，但后進(jìn)生更需要我們教師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師。在日常教學(xué)中，我們覺得，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生，而是從學(xué)生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
五、以課改為契機(jī)，改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高實(shí)效。一向來，重知識(shí)傳授，輕本事培養(yǎng);重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo);重理論知識(shí)，輕實(shí)踐環(huán)節(jié);學(xué)生負(fù)擔(dān)越來越重，課堂教學(xué)效率不高，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組一向思考的問題。之后在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下，我們茅塞頓開，經(jīng)過比較借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，從改革教學(xué)方法上突破，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫。幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們覺得我們的課堂教學(xué)充滿了活力，學(xué)生的知識(shí)、本事、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說來，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在教師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，以到達(dá)對(duì)本節(jié)課資料的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導(dǎo)讀目標(biāo)，激發(fā)求知興趣、把學(xué)生引入讀書情景;2在閱讀中進(jìn)行動(dòng)筆訓(xùn)練。如：做符號(hào)：在邊讀邊思考的同時(shí)讓學(xué)生畫概念、觀點(diǎn)、重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞;加標(biāo)記：在字里行間或左右空檔標(biāo)上注意問題;做筆記：邊讀邊列出知識(shí)要點(diǎn)或疑難問題。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自我的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作做得更好，回顧上學(xué)期的工作如下：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生
具體做法是：
㈠教師的板書與學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情景，教師的板書布局要合理，層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演過程，讓不一樣層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師供給反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師供給向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考本事，促進(jìn)記憶。
㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教學(xué)環(huán)境
高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自我解決問題的本事，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自我的見解，然后教師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫忙他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。僅有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。
四、加強(qiáng)教材研究，營造高效課堂
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)教師來講，要求是十分高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的比較，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一齊探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的本事題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變本事，及技能會(huì)有很大的提高。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的進(jìn)取配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課
精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知本事，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練資料，使全體學(xué)生都能簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、授課
一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，問題是數(shù)學(xué)的心臟，經(jīng)過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智。從而使學(xué)生到達(dá)“三自”，即:自我發(fā)現(xiàn)問題，自我提出問題，自我解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自我提出問題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。
二是情感教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)
一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自我提出問題等措施;
二是利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確進(jìn)取向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言，及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，構(gòu)成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)。
二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取團(tuán)隊(duì)合作.我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一齊，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評(píng)課，并且平時(shí)常討論，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)揚(yáng)長避短的目的。
三、科學(xué)備考真抓實(shí)干
1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。
復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬測(cè)試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視。(1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);(2)重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。(4)重視原理掌握，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。
第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。經(jīng)過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不一樣角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;經(jīng)過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;經(jīng)過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;經(jīng)過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;經(jīng)過解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的本事和創(chuàng)造性思維本事。
第三階段模擬測(cè)試。經(jīng)過做卷，講評(píng)，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生本事不一樣，進(jìn)行不一樣系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。
2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收，對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。
(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，到達(dá)滿分的目的。
3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。
(1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;
(2)講與練之間的關(guān)系;
(3)個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系;
(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;
(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，進(jìn)取投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫忙下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
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