教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板

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通過寫工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的問題和挑戰(zhàn),提出解決方案和創(chuàng)新思路,推動工作的改進(jìn)和發(fā)展。以下小編在這給大家整理了一些教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板,希望對大家有幫助!

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇1

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗,對以后的工作有所幫助,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

一、聽課基本情況

本學(xué)期20__年3月至6月共聽課__節(jié),其中基礎(chǔ)課語文、數(shù)學(xué)及英語8節(jié),計算機(jī)課4節(jié),工藝美術(shù)課2節(jié),教師上課情況巡查7次。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,講課條理清楚,按時上下課,課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

(1) “循序漸進(jìn)、深入淺出”的理論教學(xué)情況。基礎(chǔ)課__老師、__老師和計算機(jī)課__老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計,并對所學(xué)內(nèi)容的要點進(jìn)行講解,在實現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時,通過問題及練習(xí)激發(fā)學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

(2) 多媒體教學(xué)情況。多數(shù)老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),課程信息量大,大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī),遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),在進(jìn)行聽課及巡查的18個班級中,出勤率均達(dá)到95%以上,

3、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)科相關(guān)規(guī)定,教師上課需攜帶教案,__次課中,多數(shù)教師上課時有教案,但還是有個別教師無教案上課,相當(dāng)一部分教師的教案缺乏規(guī)范性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

(1) 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,對學(xué)生缺乏啟發(fā),引導(dǎo)。沒有師生互動,課堂氣氛沉悶,影響教學(xué)效果。

(2) 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時,存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題,尤其部分教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象,這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。

(3) 部分教師對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象,不專心聽講,教師也沒有及時采取措施提醒及制止。

(4) 由于各種原因,部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,上課未對到課人數(shù)進(jìn)行清點,造成了學(xué)生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

(1) 教務(wù)部門應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理,經(jīng)常開展教研活動,要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,特別是要對青年教師進(jìn)行及時培養(yǎng),規(guī)范要求,提倡青年教師聽課制度,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

(2) 應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選,提高教學(xué)課件制作水平,同時采取措施,減少教師對課件的依賴性,真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

(3) 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,形成齊抓共管,以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導(dǎo)工作反思

1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在工作中,我認(rèn)真履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),與同事相互配合,順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我對教學(xué)督導(dǎo)工作有了一定的了解和認(rèn)識,這有利于提高后期工作的成效,同時也從一些年輕優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能,這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自己的工作以行政為主,安排聽課的時間只能抽空進(jìn)行,往往計劃好的聽課因臨時有事又不能完成,加之教師講課后只能進(jìn)行簡短交流,這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的連續(xù)性和效果。因此,在以后的工作中,我會總結(jié)經(jīng)驗提前制定聽課方案,合理安排聽課時間,加強(qiáng)與授課教師的溝通交流,以使教學(xué)督導(dǎo)工作更加有成效。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇2

一、建立一支強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實施學(xué)校管理的決策者、管理者,一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),有利于凝聚廣大教職工,有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾,充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

二、完善制度保障,充分發(fā)揮教師的主人翁精神

學(xué)校要制定完善各種管理制度,俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際,制定切實可行的質(zhì)量管理制度。

如備、教、輔、批、考、評、獎等教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)制度,這些制度不僅使教學(xué)工作具體化,具有可操作性,而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中,體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動之中。

這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中,使大家有章可循、有法可依,便于教師主動、自覺的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實實落到各自教學(xué)活動中去。

以制度管人,實行民主管理,可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度,充分發(fā)揮教師的主人翁精神,積極參與學(xué)校管理,為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提出合理性建議,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)行為實行民主監(jiān)督。

三、關(guān)注常態(tài)教研,提升教師素質(zhì)

為了有效實施校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須切合學(xué)校實際,實施“集體備課”制度。

培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、管理,分年級、分學(xué)科進(jìn)行集體備課,確定備課組長,由備課組長負(fù)責(zé)再組織學(xué)習(xí),選定備課題目,定時間、定地點、定中心發(fā)言人,制訂出切實有效的實施方案,并認(rèn)真組織實施。

堅決克服集體備課中的“兩個誤區(qū)”(假備課和淺備課);建立“三種機(jī)制”(①明確目標(biāo),依章行事②現(xiàn)場研討,行政督導(dǎo)③跟蹤研究,層層打造);強(qiáng)化集體備課中的“六個流程”(①個人研讀,形成初案②集體研討,形成預(yù)案③個人品讀形成個案④做課聽課,教學(xué)實踐⑤集體評議,總結(jié)經(jīng)驗⑥個人反思,形成理念);搞好“四個結(jié)合”(集體備課與日常備課相結(jié)合、文本教案與電子教案相結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、拿來與創(chuàng)新相結(jié)合);達(dá)到“五會效果”(會備課、會做課、會聽課、會評課、會反思課)。

參與區(qū)域教研的教師必須思考:①如何提高課堂教學(xué)的效率?②如何加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)思維運用的實效性?③如何根據(jù)本校的特點上好一堂完美的常態(tài)課?④如何縮短市縣教育教學(xué)的差距?⑤校本教研與外出培訓(xùn)有何不同等問題,在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。

四、抓好年級兩頭,形成良好學(xué)風(fēng)

要在學(xué)生頭腦中牢固樹立“學(xué)習(xí)是一種樂趣”的思想,形成良好的學(xué)風(fēng)。

對初中新生而言,主要做好入學(xué)教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛新環(huán)境,盡快進(jìn)入角色,駛向理想的彼岸;對于初中畢業(yè)班來說,一是狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量,逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路,達(dá)到事半功倍的效果。

二是精心備課,備足課標(biāo)、備足學(xué)生,聯(lián)系好本單元、本章節(jié)中知識的系統(tǒng)性和各學(xué)科間知識的滲透性。

三是用心上課,運用靈活的教學(xué)方法去突破知識的重點和難點,提煉考點,及時評析疑點,查缺補(bǔ)漏,不留死角,和學(xué)生一同備好豐盛大餐,教學(xué)有樂、樂有所得,用最少時間收獲最大效益。

四是加強(qiáng)同學(xué)科教師的合作、交流、討論、互補(bǔ);加強(qiáng)不同學(xué)科教師的合作,樹立責(zé)任意識和大局意識,心往一處想,勁往一處使,確保學(xué)科吻合度。

五是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)好一年一度的中考備考會,反思討論,達(dá)到知彼知己,有的放矢,精講精練,歸類評講,舉一反三。

六是分層教學(xué),分類推進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)一致。

五、深入研究中考,深入研究學(xué)情

中考通過教材主干知識考查學(xué)生的基本素質(zhì),通過設(shè)計貼近學(xué)生生活及社會實際的情境材料及問題考查學(xué)生的能力。

由此,我們要真正弄清楚哪些是主干知識,書面考試能考查學(xué)生哪些方面的素質(zhì),不僅是初三備課組,初一、初二老師也要研究中考試題,特別是近三年的試題,至少要認(rèn)真做一遍,逐條分析,看每道題是怎樣出的,答案究竟是怎么做的,平時練習(xí)題與中考題的差距何在。

但目前多數(shù)老師處于滯后者與同行者之間,我們要通過深入研究中考,促使自己成為中考導(dǎo)向的同行者,直至成為引領(lǐng)者。

老師對學(xué)生的了解有多深,學(xué)生與老師的配合就有多真。

學(xué)生并不天然拒絕與老師的配合,而是天然具有配合的欲望。

我們要真正把握學(xué)情、班情,就要了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、知識水平能力、內(nèi)在心理需求。

只有適合學(xué)情的教學(xué),才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體積極性,取得效益的最大化。

學(xué)生的基礎(chǔ)起點水平存在差異是客觀的,無法避免的,我們要以積極的心態(tài)對待自己的學(xué)生,想方設(shè)法鼓動、發(fā)動、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓足學(xué)習(xí)的信心,確立積極可行的階段性目標(biāo),并為之而實實在在地去做。

要努力總結(jié)出適合本校學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)方法、檢測方法等,以促進(jìn)學(xué)生不斷認(rèn)識自我、提升自我、超越自我,實現(xiàn)師生共同成長。

六、建立相應(yīng)的激勵機(jī)制,激發(fā)師生教與學(xué)的熱情

教育局的評價體系是指揮棒。

學(xué)校能充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校產(chǎn)生活

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇3

20__年,教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》,堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主的工作方針,按照督導(dǎo)工作安排,本著“督導(dǎo)教學(xué)過程,規(guī)范教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路,堅持督政與督學(xué)并重,督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合,督教與督學(xué)并重的原則,堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,不斷加強(qiáng)完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié),積極推動教學(xué)改革,取得了良好的效果。經(jīng)過一學(xué)期的督導(dǎo),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用?,F(xiàn)在,我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會從三個方面作20__年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報告。

一、督導(dǎo)委員會主要工作與成績

(一)完善督導(dǎo)制度,強(qiáng)化隊伍建設(shè)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,學(xué)校于20__年對教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進(jìn)行了調(diào)整和充實,聘請了政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會,同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善,從督導(dǎo)隊伍、工作條例、督導(dǎo)方式等方面切實加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式,從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主、以評為重、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主。

本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會設(shè)立主任1名,副主任3名,督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導(dǎo)隊伍的加強(qiáng),充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理,結(jié)合督導(dǎo)組專家的業(yè)務(wù)特長,及相關(guān)性原則,將督導(dǎo)組成員分成了三個督導(dǎo)小組,即公共課督導(dǎo)組、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組、專業(yè)課督導(dǎo)組,每組均有專人負(fù)責(zé)。各組組長負(fù)責(zé)計劃指導(dǎo)安排,督導(dǎo)秘書負(fù)責(zé)日常事務(wù),從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序、順利進(jìn)行。

(二)深入教學(xué)一線,督導(dǎo)教學(xué)過程

本年度各督導(dǎo)小組堅持以“認(rèn)真督導(dǎo),精心指導(dǎo),規(guī)范引導(dǎo),嚴(yán)格要求”的工作思路,按照學(xué)期初制訂的工作計劃,深入課堂教學(xué)第一線,隨時督促檢查教學(xué)工作,全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀,及時了解教學(xué)工作中存在的問題,為穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動作用。

半年來,督導(dǎo)組成員對全校九十多個班級,46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo),累計聽課達(dá)92節(jié)次,組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會3次,檢查督導(dǎo)實驗室建設(shè)工作1次。在督導(dǎo)過程中,各督導(dǎo)組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式,認(rèn)真聽課、評課,客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表,每次聽課,都隨機(jī)抽取15~20名學(xué)生填寫教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評價表。課后督導(dǎo)專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評價,肯定成績,查找不足。及時與任課教師交換意見,交流看法,對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定,對存在的問題也能善意的指出,并給予精心指導(dǎo)、熱情幫助,從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。

(三)維護(hù)教學(xué)秩序,深化教學(xué)改革

半年來,教學(xué)督導(dǎo)委員會積極參與學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)工作。強(qiáng)力維護(hù)教學(xué)秩序,積極深化教學(xué)改革。

一是協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真妥善安排軍訓(xùn)、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查,參與教學(xué)計劃調(diào)整,對“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接、教學(xué)服務(wù)保障,學(xué)生出勤檢查,給予了及時指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時與教務(wù)部門聯(lián)系,并及時督查限期整改。

二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,對學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。

三是積極參與學(xué)?!敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動。督導(dǎo)委員會主要負(fù)責(zé)人以專題講座的形式,對各教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、教研室主任、具有研究生學(xué)歷的教師,進(jìn)行了專門的培訓(xùn)和指導(dǎo),印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料,組織了學(xué)習(xí)討論活動,有力地推動了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開展。

(四)創(chuàng)新工作方法,拓展督導(dǎo)平臺

教學(xué)督導(dǎo)委員會按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?!钡墓ぷ魉悸?,在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時,還不斷創(chuàng)新工作方法,拓展督導(dǎo)平臺。

一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專欄,不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口,而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會監(jiān)督教學(xué)過程、規(guī)范教學(xué)管理、完善服務(wù)保障、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個信息反饋平臺。

二是主動為學(xué)生督學(xué)、督教搭建平臺。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表、教學(xué)部門管理工作座談會,聽取學(xué)生及教師對教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見或建議,并及時以書面形式向相關(guān)部門反饋,跟蹤督查,限時整改。

三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導(dǎo)檢查,并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時調(diào)整。

四是對教師績效考核、課堂教學(xué)評價從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

二、存在的問題及建議

通過教學(xué)督導(dǎo),我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗,勤于奉獻(xiàn),備課認(rèn)真,教風(fēng)端正,駕馭課堂能力強(qiáng),教學(xué)水平高,教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng),教學(xué)方式方法靈活,教具運用自如,創(chuàng)新意識強(qiáng),課堂教學(xué)有針對性、啟發(fā)性,富有創(chuàng)造性,大多數(shù)青年教師成長較快,實驗室建設(shè)成效顯著,教研室活動形式多樣、內(nèi)容豐富,教研教改也初見成效,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)工作取得的成績,應(yīng)給予充分肯定,但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題:

一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后,教學(xué)方法陳舊、單一,教學(xué)效果欠佳。個別青年教師責(zé)任心不強(qiáng),備課欠認(rèn)真,經(jīng)驗缺乏,教材內(nèi)容不熟練,照本宣科,課堂教學(xué)欠規(guī)范。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,現(xiàn)代的教育教學(xué)方法。同時,要切實重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高,認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作。

二是課間見習(xí)及實習(xí)工作還需加強(qiáng)管理,不能流于形式。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校院合作,強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí),確保實踐教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)及時跟班跟組,與醫(yī)院帶教人員緊密銜接,保證學(xué)生見習(xí)效果,提高見習(xí)質(zhì)量。

三是部分實驗室儀器設(shè)備欠缺、陳舊,資源配置不合理,利用不充分,實驗場所不足,實驗室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高,建議引進(jìn)高層次、緊缺實驗實訓(xùn)教師,進(jìn)一步加強(qiáng)管理、設(shè)備和環(huán)境并重的實踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè)。

四是個別班級學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多,個別班級還有曠課現(xiàn)象(以09級學(xué)生屬多)。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理,加強(qiáng)學(xué)生考勤,加強(qiáng)學(xué)生思想教育,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生上課出勤率。

五是教學(xué)管理與運行機(jī)制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計,上學(xué)期周學(xué)時超過20學(xué)時的教師有24人,占我校專任教師的10%,這些教師工作量太大,超負(fù)荷工作,嚴(yán)重影響教師的身心健康、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念,創(chuàng)新管理方法,關(guān)心教師身心健康,及時積極引進(jìn)緊缺專業(yè)師資,調(diào)整部分教師工作量,改革教學(xué)運行機(jī)制,完善教學(xué)管理過程。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學(xué)、合理,培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確,還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢,與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。

七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強(qiáng),對督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評價機(jī)制,評課方式還需繼續(xù)加強(qiáng)。有的.組督導(dǎo)重點不突出,信息反饋不及時。

三、今后的工作打算

一是要加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)。抓好督導(dǎo)委員會成員的理論學(xué)習(xí),造就一支作風(fēng)好、教學(xué)過硬、與時俱進(jìn)的督導(dǎo)隊伍。

二是要加強(qiáng)督導(dǎo)工作研究與實踐,探索高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑、新方法,不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗,努力開創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面。

三是要加強(qiáng)對課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo);專項對考試試卷命題模式和評分標(biāo)準(zhǔn)等考核機(jī)制的督查和指導(dǎo);切實改變教師課堂教學(xué)評價機(jī)制和評價方法。

四是要積極向“督導(dǎo)之聲”專欄提供督導(dǎo)信息,把教學(xué)督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效,及時與主管校長溝通,對限期整改的工作要落實到位。

五是要強(qiáng)勢打造高效課堂,大力實施有效課堂。

一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo);

二是要圍繞提高“四個率”,即“提高學(xué)生課堂吸收率,提高學(xué)生上課出勤率,提高晚自習(xí)上座率,提高考試通過率”進(jìn)行督導(dǎo);

三是要圍繞“備課、上課、說課、評課”等四個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo);

四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo),注重學(xué)思結(jié)合,注重知行統(tǒng)一,注重因材施教;

五是要圍繞全面貫徹落實20__~20__教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進(jìn)行督導(dǎo),大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀念及模式的更新,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,改革教育質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)體制。

老師們,同學(xué)們,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下,在廣大師生的理解支持和配合下,20__年,經(jīng)過督導(dǎo)委員會全體成員的共同努力,督導(dǎo)工作取得了一定成績,但是,也存在不少問題。今后,督導(dǎo)委員會將一如既往地做好本職工作,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),加強(qiáng)與各方的溝通交流,不斷完善制度,提高督導(dǎo)水平,使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個新臺階。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇4

第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作,在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)全系教師拼搏努力,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外,做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作,使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高,取得了較好的教學(xué)效果。

一、補(bǔ)充系督導(dǎo)成員,加大督導(dǎo)力度。本學(xué)期初,聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教學(xué)督導(dǎo)成員。并且對教學(xué)工作進(jìn)行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個階段的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人,擔(dān)任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作,每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作,共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達(dá)78人次,對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度,對實驗環(huán)節(jié)的教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控。對于教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié),督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通,提出改進(jìn)措施和方法,對于教學(xué)改進(jìn)效果非常顯著。

二、對整個學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)行檢查、督導(dǎo),做到各個環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。開學(xué)初,我系全體教師提前兩天報道上班,以教研室為單位,對開學(xué)后教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面檢查,包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教學(xué)資料,以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的準(zhǔn)備情況,每位教師都做好了較充分的準(zhǔn)備。個別教師教案不夠規(guī)范,實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位,對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查,包括授課計劃、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況,通過檢查找出不足和差距,提出整改措施,提高教師的重視程度,規(guī)范了教學(xué)過程。

三、加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度,尤其對外聘教師、青年教師課堂教學(xué)情況以及實驗實訓(xùn)進(jìn)行重點督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過程中,堅持原則,注意方法,取得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問題,及時與任課教師交換意見,交流看法,提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中,普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學(xué)內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,教學(xué)效果好,個別教師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中,發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負(fù)責(zé)教師對學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)室之前教師檢查準(zhǔn)備情況,重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記,對實訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求,教學(xué)效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂,教學(xué)環(huán)境嘈雜,教師要求不嚴(yán)格,學(xué)生松散。

四、青年教師與指導(dǎo)教師的幫對工作得到了重視和加強(qiáng),彼此相互聽課,或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程,老教師不遺余力傳幫帶,各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學(xué)活動,使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師,為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年教師,傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧,強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點和難點等方面的教學(xué)經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面,擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。

五、加大了對教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度,嚴(yán)查教師上崗情況,學(xué)生出勤情況,教師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求,按時上、下課,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,嚴(yán)格管理學(xué)生,認(rèn)真填寫課堂日志,教學(xué)秩序良好。

六、本學(xué)期我系的教學(xué)督導(dǎo)工作,由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重,造成督導(dǎo)的力度還不足,在今后的教學(xué)工作中,還需要重點加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)、以及教學(xué)準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度,使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度,得到良好的發(fā)展。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇5

20__—20__學(xué)年,__區(qū)教育督導(dǎo)室圍繞以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),以改革發(fā)展為主題,以素質(zhì)教育為核心,以教育公平為導(dǎo)向,突出抓重點、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項,扎實有效開展教育督導(dǎo)工作,為加快推進(jìn)我區(qū)學(xué)校發(fā)展,提高辦學(xué)質(zhì)量、教育現(xiàn)代化提供堅強(qiáng)保障,順利通過“兩項督導(dǎo)”“教育強(qiáng)縣”市級、省級評估檢查。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

一、開展專項督導(dǎo),引導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,積極開展各種專項督導(dǎo),推動我區(qū)學(xué)校規(guī)范、有序、和諧、均衡發(fā)展。

1、期初專項督導(dǎo)與檢查

春、秋季開學(xué),區(qū)教育督導(dǎo)室專職督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深入基層學(xué)校對開學(xué)初工作進(jìn)行檢查指導(dǎo),層層落實相關(guān)工作,確保全區(qū)中小學(xué)開學(xué)各項工作的有序開展。

重點關(guān)注“開學(xué)保障條件”、“校車安全管理”、“中小學(xué)校舍安全管理”、“食品與飲水安全與衛(wèi)生防疫管理”、“校園安全管理和安全教育”、“寒暑假活動及留守兒童情況”、“治理有償補(bǔ)課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點議題。

20__年9月,__代表了我區(qū)中小學(xué)參加__省教育廳組織的“20__年秋季中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)的工作公眾滿意度調(diào)查”。20__年3月,迎接省人民政府教育督導(dǎo)室開展20__年春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險防控專項督導(dǎo)檢查工作網(wǎng)絡(luò)測評。同月,以__市政府教育督導(dǎo)室主任__為組長的省開學(xué)專項督查組對我區(qū)檢查,先后到__等學(xué)?,F(xiàn)場查看,檢查組對我區(qū)的開學(xué)工作予以充分肯定。

2、幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)

20__年,__幼兒園事件發(fā)生后,為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)幼兒園辦園行為,確保廣大幼兒的身心健康,根據(jù)(國教督辦函〔20__〕__號)和《__省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于開展幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)檢查的緊急通知》文件精神,11月到12月,區(qū)教育督導(dǎo)室組織開展“__區(qū)幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)”,督導(dǎo)內(nèi)容包括師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒園內(nèi)部管理、衛(wèi)生管理與保障、安全隱患排查等,重點檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。

區(qū)督查組先后到__等園所實地查看、查閱資料、訪談了解等方式,了解各園規(guī)范辦學(xué)情況。督查組針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)布整改通知書,要求限期整改。20__年6月12日,組織全區(qū)90位公民辦幼兒園園長參加__省幼兒園辦學(xué)行為督導(dǎo)評估業(yè)務(wù)培訓(xùn)視頻會議。

3、學(xué)?!熬?xì)化管理”隨機(jī)督導(dǎo)

隨機(jī)督導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)校加大精細(xì)化管理的重要途徑與有力抓手。本學(xué)年繼續(xù)對區(qū)屬中小幼開展精細(xì)化管理的隨機(jī)督導(dǎo)。20__年11月2日—12月28日對__小學(xué)進(jìn)行精細(xì)化隨機(jī)督導(dǎo)。通過督導(dǎo)評估,引領(lǐng)全區(qū)各校學(xué)校重視精細(xì)化管理,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為,引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展,及時總結(jié)提煉學(xué)校辦學(xué)成果,宣傳推廣典型經(jīng)驗,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。

4、全面改薄與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)

20__年10月13日,全面__市級專項督導(dǎo)檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領(lǐng)下蒞臨__檢查指導(dǎo),20__年1月23日,__市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校跟蹤督導(dǎo)組對我區(qū)__等四所學(xué)校進(jìn)行督查,督促學(xué)校加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。指導(dǎo)相關(guān)小學(xué)做好20__年市級義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校績效管理察訪核驗的區(qū)級指導(dǎo)工作。

重點對學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)情況;教學(xué)、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況,通過查閱資料、實地查看、個別訪談等多種形式逐項進(jìn)行實地指導(dǎo)。20__年5月4日,督導(dǎo)室完成并上報__市部署的__區(qū)20__年全面改薄工作的自評報告及“全面改薄”績效目標(biāo)20__年度實現(xiàn)情況統(tǒng)計表。

5、教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)

20__年4月3日至18日,區(qū)教育督導(dǎo)室組織責(zé)任督學(xué)、特約督學(xué)及基教科干部對轄區(qū)10所樣本校開展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)評估,并在此基礎(chǔ)上,形成《20__年__區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)報告》(_教【20__】_號),在__教育信息網(wǎng)上予以公開。6月26日,我區(qū)迎接__學(xué)科專項督導(dǎo),到__查看材料、召開座談會。

二、開展綜合性督導(dǎo),提升辦學(xué)成果

1、對區(qū)屬學(xué)校的素質(zhì)教育督導(dǎo)

根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》中華人民共和國國務(wù)院令第624號、__督[20__]6號文件精神,督導(dǎo)室堅持組織開展“三年一輪”的素質(zhì)教育督導(dǎo)。

本學(xué)年,全區(qū)有__等6所學(xué)校接受素質(zhì)教育督評。評估過程中,督學(xué)專家們認(rèn)真聽取校領(lǐng)導(dǎo)匯報,仔細(xì)查閱資料、深入課堂聽課、開展問卷調(diào)查、召開座談會和個別訪談等,多方采集信息,客觀、公正、公平地分項目對學(xué)校進(jìn)行評價。督導(dǎo)室還對每一所學(xué)校做了全面分析,總結(jié)提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果,實事求是地分析學(xué)校存在的困難問題和薄弱環(huán)節(jié),提出切實可行的意見和建議,并形成督導(dǎo)報告,保障我區(qū)學(xué)校的健康發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。

2、省級“兩項督導(dǎo)”和“教育強(qiáng)縣”評估

根據(jù)省政府教育督導(dǎo)辦公室_政教督辦〔20__〕__號精神,我區(qū)積極準(zhǔn)備“兩項督導(dǎo)”核查暨創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”評估,20__年9月,我區(qū)下發(fā)文件,要求各校認(rèn)真準(zhǔn)備,積極開展自評。

10月18日,區(qū)督導(dǎo)室邀請省督導(dǎo)處__和省督評專家到我區(qū)進(jìn)行專題講座,對評估指標(biāo)進(jìn)行權(quán)威解讀,指導(dǎo)做好區(qū)級自評。

11月15日到17日,市教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評估小組到我區(qū)開展“兩項督導(dǎo)”市級核查暨創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”市級評估,三項評估均高分通過。20__年1月8—11日,省教育督導(dǎo)評估組一行七人到我區(qū)進(jìn)行兩項督導(dǎo)暨教育強(qiáng)區(qū)省級督評,以全省受檢單位總分第一的成績高分通過。

三、規(guī)范操作要求,組織省市質(zhì)檢

1、省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

20__年11月,根據(jù)《__省教育廳關(guān)于做好20__年全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》(_教督〔20__〕18號)精神和20__年__省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)工作手冊要求,認(rèn)真制定《__區(qū)參加20__年__省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施細(xì)則》,組織我區(qū)樣本校參加省質(zhì)量監(jiān)測工作,指導(dǎo)各校按省質(zhì)量監(jiān)測操作手冊規(guī)范操作,并實行過程監(jiān)控,確保我區(qū)18所樣本校的四年級學(xué)生順利完成監(jiān)測,得到省巡視員的好評。

2、市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

20__年5月,我區(qū)組織轄區(qū)48所樣本校參加__市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。區(qū)督導(dǎo)室統(tǒng)籌安排48所樣本校的主監(jiān)測員共674人,采用交叉互派的形式,監(jiān)測員由非監(jiān)測年段非監(jiān)測學(xué)科的教師擔(dān)任。并為各??紕?wù)人員視導(dǎo)員統(tǒng)一制作提供工作胸牌。

3月8日,在區(qū)教育局會議室召開樣本校宣傳動員和信息上報培訓(xùn)會。5月21日,在__小學(xué)多功能廳召開召開考務(wù)現(xiàn)場操作培訓(xùn)會和視導(dǎo)員培訓(xùn)會。

5月29日—30日,區(qū)督導(dǎo)室到__等樣本校對考前準(zhǔn)備進(jìn)行逐校逐項檢查,并就樣本校的考務(wù)準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo),對發(fā)現(xiàn)的問題要求予以整改。

5月31日,監(jiān)測當(dāng)天,__局長到__等樣本校進(jìn)行視察,我區(qū)順利完成市質(zhì)量監(jiān)測工作。

四、培訓(xùn)責(zé)任督學(xué),加強(qiáng)隊伍建設(shè)

通過舉辦督學(xué)培訓(xùn)班、選派督學(xué)參加上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)、邀請督導(dǎo)專家進(jìn)行專題講座,組織責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)進(jìn)行例會交流、月匯報等形式,不斷提高教育督導(dǎo)隊伍素養(yǎng)。同時,通過組織責(zé)任督學(xué)撰寫“督導(dǎo)案例”,積極探索責(zé)任督學(xué)掛牌有效途徑,不斷提升我區(qū)責(zé)任督學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。

20__年初,區(qū)督導(dǎo)室承擔(dān)的市級督導(dǎo)課題順利解題。5月,我區(qū)完成新一輪責(zé)任督學(xué)和特約督學(xué)的遴選和推薦工作。積極參加市級督導(dǎo)評估工作,4月27日—28日,__副主任參加__縣掛牌責(zé)任督導(dǎo)市級評估。

6月19—29日,組織督導(dǎo)室專職督學(xué)和9位責(zé)任督學(xué)分兩批到__考察全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)經(jīng)驗。

五、其它幾項督導(dǎo)工作

1、促進(jìn)街鎮(zhèn)依法履職。

指導(dǎo)轄區(qū)街鎮(zhèn)做好年度教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計工作,做好“控輟保學(xué)”和“組織入學(xué)”工作。督促街鎮(zhèn)加強(qiáng)挖掘教育資源,積極開展社區(qū)教育,精心培育特色品牌,提高轄區(qū)居民整體素質(zhì),逐步形成我區(qū)街鎮(zhèn)教育工作“一街一特色”。

2、探索集團(tuán)化辦學(xué)評估管理。

20__年3月13日,督導(dǎo)室參加__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議,組建__小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)督導(dǎo)評估小組,初步擬定評估標(biāo)準(zhǔn)。

5月25日下午,督導(dǎo)室前往__小學(xué)教育集團(tuán)湖前校區(qū)開展集團(tuán)化辦學(xué)評估調(diào)研。6月中下旬,組織責(zé)任督學(xué)到__等地考察集團(tuán)化辦學(xué)。

3、接受國家督導(dǎo)檢查。

20__年6月28日上午,我區(qū)迎接__為組長的國家督導(dǎo)局對省政府履行教育職責(zé)實地核查,到__等單位實地查看,召開座談會。

4、20__年3月29日,接待___考察團(tuán)關(guān)于教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建的調(diào)研考察。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇6

__年12月4號的下午,我市教學(xué)評估小組和教育科研督導(dǎo)評估組來到我校進(jìn)行評估。這是我校多年來第一次與市里眾多專家進(jìn)行近距離的交流,我們?nèi)鐚嵉氐膮R報展示了我們的教學(xué)教研工作情況,同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對我校教學(xué)教研工作的亮點給予充分肯定,并指出存在的問題,并且給我們寶貴的意見和建議。在市教育局專家的幫助引領(lǐng)下我們找到了不足,從理念上更深一層地了解了教學(xué)、教研、課改、科研的真正含義,堅定了我們把我們的教學(xué)教研更加深入地開展下去的信心。

一、評估的主要過程:1.市教育局專家聽了我校的數(shù)學(xué)課、地理課、歷史課、化學(xué)課、綜合實踐課;數(shù)學(xué)、地理、歷史、化學(xué)、綜合實踐與相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行了1個多小時交流研討。研討的主要內(nèi)容有兩項,一是調(diào)查平時的教研情況,二是就聽課內(nèi)容進(jìn)行主題教研。2、市教育局音美教研員就我校的音美教學(xué)和音美教師進(jìn)行了一個小時的交流,查看了教師的教案和教研資料,之后參觀了我校的音樂教室和美術(shù)教室。3、龐主任對我校教育科研工作進(jìn)行了專項督導(dǎo)評估。首先聽了我校英語教師呼學(xué)鳳進(jìn)行課題匯報課。課后龐主任與教務(wù)處朱__主任、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進(jìn)行了深入的交流。

二、深河中學(xué)教學(xué)教研工作的.亮點

1.數(shù)學(xué)組許老師聽完我組教研工作的匯報以后,認(rèn)為目前數(shù)學(xué)組每周按時開展的聽、評、議活動及之后進(jìn)行的各種理論學(xué)習(xí)和研討的教研模式是一個亮點,希望我們能堅持不懈地開展下去;另一個給與我們肯定的評價是我組成員的學(xué)習(xí)愿望和積極的工作熱情,許老師說從我們的話語言談中看到我校數(shù)學(xué)教育的希望,還表示如果有機(jī)會可以帶著人到深河看一看。

她認(rèn)為這節(jié)課的亮點是:導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松恰當(dāng),循序漸進(jìn),是本節(jié)課的一個最大亮點;另一個亮點是老師的及時小結(jié)做得非常到位,而這一點是一節(jié)好課的重要一點;再有就是課堂上的小組使用不慍不火,老師把握恰到好處,使課堂氛圍收放自如。

2.化學(xué)組婁老師首先對本課進(jìn)行了肯定:課堂中幾乎所有學(xué)生都參與進(jìn)來,與教師互動;課程設(shè)計非常好,有利于學(xué)生能力提高。

3.市教育局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習(xí)一種研究方法給以肯定。對于我校注重綜合實踐活動課程中的整體規(guī)劃提出表揚。

4.音美組常小潮老師給與深河中學(xué)的音樂美術(shù)教學(xué)教研很高的評價,說深河中學(xué)的音美教學(xué)、教研走在了全市各個中小學(xué)的教育前沿。(1)學(xué)校對音體美微教學(xué)高度重視。音體美微一線教師具有實干精神。我校音體美微開發(fā)了七門校本課程和三個社團(tuán),工作落在了實處,形成了一定的規(guī)模。學(xué)校把學(xué)生的特長培養(yǎng)放在了一個非常重要的位置上。(2)深河中學(xué)的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學(xué)校都沒有真正達(dá)到的。每周二上午第一節(jié)課,安排一名音體美微教師上一節(jié)研討課,然后進(jìn)行主題教研,這是學(xué)校的一大亮點。

5.龐主任對我校教育科研工作幾年來的探索與實踐給與了極高評價。__年9月我校課題研究納入教研組常規(guī)工作,走上了教育科研與校本教研、校本培訓(xùn)相結(jié)合的道路,教育科研初步實現(xiàn)了常態(tài)化。__年我校進(jìn)一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規(guī)教研、校本培訓(xùn),以課改作為內(nèi)容,用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動,逐步向教育科研校本化,校本教研科研化,教研組活動科研化的方向邁進(jìn)。

龐主任還對我校英語教學(xué)狀況給與了肯定。學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)積極主動,小組活動充分熱烈,學(xué)生課堂參與度高。

三、深河中學(xué)教學(xué)、教研存在的問題與建議

1.數(shù)學(xué)組專家許老師建議數(shù)學(xué)課引例的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)減少,說明問題即可,這樣可以節(jié)省時間,更能提高課堂效率,練習(xí)環(huán)節(jié)不是教師直接安排題目,而是嘗試讓學(xué)生自編自解,更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和深度。

2. 婁老師還對這節(jié)課提出了改進(jìn)意見:(1)上課教師還需放手,規(guī)律盡可能的由學(xué)生總結(jié)。(2)學(xué)生分組探究時,如沒有展示臺展示,可每組黑板板演,能達(dá)到節(jié)約時間的效果。(3)金屬活動性順序背誦時,學(xué)生在紙上書寫,找一位同學(xué)板演。(4)對學(xué)生不應(yīng)吝嗇表揚,課堂上要有激勵性語言。

3. 婁老師建議:(1)小組討論中,每個同學(xué)一個問題,最后每個小組選擇了三個問題,組內(nèi)同學(xué)如何完成團(tuán)結(jié)合作的,教師注意引導(dǎo)學(xué)生分析為什么選擇這三個問題。(2)在問題歸類中,教師放手,讓學(xué)生總結(jié),教師傾聽補(bǔ)充,對學(xué)生及時的肯定和評價。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生選題的過程中注意課題的內(nèi)涵和外延。(4)教師應(yīng)經(jīng)常反思教學(xué),積累教學(xué)經(jīng)驗,為自己的課程進(jìn)行錄音和錄像,然后反復(fù)播放,反思自己的教學(xué)不足之處。

4.市音美教研員常小潮老師,就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和寶貴的建議:(1)校本課程和社團(tuán)的成立,給我校的學(xué)生一個發(fā)展的空間,但是我們的工作要點一定要放到每一名中學(xué)生身上,應(yīng)該把校本課程和社團(tuán)的工作方法也滲透到音美課堂教學(xué)之中去。(2)常小潮老師提出,我校的教研工作開展的很好,但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師查看我們的教研活動記錄時,他感到記錄的不詳細(xì)。他認(rèn)為聽課過程,評課,活動反思,這些真正實質(zhì)性的書面材料不是很完美。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動過程,更應(yīng)該把我們工作的過程如實詳細(xì)地記錄下來,這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教育的一大亮點,甚至可以上報領(lǐng)導(dǎo),全市進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。

5.史地組專家對歷史、地理教學(xué)提出了寶貴的意見。首先,對于學(xué)案的利用問題,陳老師的觀點是不推也不反對。學(xué)案上的“填空”缺少歷史思維的培養(yǎng)。其次,歷史的課要注重歷史思維的培養(yǎng),努力還原歷史現(xiàn)象或史實,應(yīng)透過歷史現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論。并且盡量用真實的史實。第三學(xué)校要注重教學(xué)設(shè)備的更新保證地理教學(xué)的需要。

6.龐主任對我校教育科研工作提出了建設(shè)性的意見和建議:存在問題:本節(jié)課題研究課,課題成果表述不夠明確,課題成果體現(xiàn)不充分。對于今后建議:(1)教育科研校本化的道路要堅持走下去,同時還要總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新評價機(jī)制,對教育科研工作要多給榮譽(yù),注重鼓勵。(2)教育科研要堅定關(guān)注課堂的方向。

四、市教育局蔡守怡督學(xué)和王志顯所長在開發(fā)區(qū)教育局呂素俠督學(xué)的陪同下對我校教學(xué)工作進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)。

1.逐個教室進(jìn)行觀察,對學(xué)生坐姿、握筆姿勢情況進(jìn)行了全面了解。

2.蔡局長參觀了學(xué)校的閱覽室,對學(xué)生、教師借閱情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研。指出今后要不斷更新圖書,同時大力開展讀書、說書活動,加大閱覽量,在閱讀中提高品位,陶冶高雅情趣。

3.就全校建設(shè)高校課堂,尤其就發(fā)揮小組建設(shè)在高效課堂中的作用做了重要指示,指出著力發(fā)揮小組在合作、探究中的積極作用,是課堂高效的基礎(chǔ)因素。

五、今后的努力方向:

1.堅持把教育科研校本化的道路走下去,創(chuàng)新評價機(jī)制,建立健全教師參與教育科研的激勵機(jī)制和保障機(jī)制,提高教師參與教研的主動性。

2.加強(qiáng)教研過程指導(dǎo)與檢查督促力度,提高教研實效,活動過程注意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動引向深入。進(jìn)一步探究適合我校學(xué)情、師情的小組學(xué)案教學(xué)模式,發(fā)揮小組和學(xué)案在高效課堂中的作用。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇7

第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教育工作,在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)全系教師拼搏努力,圓滿地完成了教育任務(wù),系教育督導(dǎo)成員除完成教育任務(wù)之外,做了大量的教育督導(dǎo)工作,使我系整體教育工作水平和質(zhì)量得到提高,取得了較好的教育效果。

一、補(bǔ)充系督導(dǎo)成員,加大督導(dǎo)力度。

本學(xué)期初,聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教育督導(dǎo)成員。并且對教育工作進(jìn)行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個階段的教育工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教育督導(dǎo)人員均為我系教育骨干、專業(yè)帶頭人,擔(dān)任大量教育任務(wù)和教育管理工作,每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進(jìn)行教育督導(dǎo)工作,共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教育工作達(dá)78人次,對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度,對實驗環(huán)節(jié)的教育加強(qiáng)了監(jiān)控。對于教育工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié),督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通,提出改進(jìn)措施和方法,對于教育改進(jìn)效果非常顯著。

二、對整個學(xué)期教育工作分階段進(jìn)行檢查、督導(dǎo),做到各個環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

開學(xué)初,我系全體教師提前兩天報道上班,以教研室為單位,對開學(xué)后教育工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面檢查,包括教育大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教育資料,以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的準(zhǔn)備情況,每位教師都做好了較充分的準(zhǔn)備。個別教師教案不夠規(guī)范,實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位,對教育各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查,包括授課計劃、教案、教育進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況,通過檢查找出不足和差距,提出整改措施,提高教師的重視程度,規(guī)范了教育過程。

三、加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度,尤其對外聘教師、青年教師課堂教育情況以及實驗實訓(xùn)進(jìn)行重點督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)人員在工作過程中,堅持原則,注意方法,取得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問題,及時與任課教師交換意見,交流看法,提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中,普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教育內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教育組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的.專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,教育效果好,個別教師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教育督導(dǎo)中,發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負(fù)責(zé)教師對學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)室之前教師檢查準(zhǔn)備情況,重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記,對實訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求,教育效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂,教育環(huán)境嘈雜,教師要求不嚴(yán)格,學(xué)生松散。

四、青年教師與指導(dǎo)教師的幫對工作得到了重視和加強(qiáng)。

彼此相互聽課,或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程,老教師不遺余力傳幫帶,各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教育活動,使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師,為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年教師,傳授教育方法和教育技巧,強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面,擔(dān)當(dāng)教育工作重任。

五、加大了對教育秩序。

課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度,嚴(yán)查教師上崗情況,學(xué)生出勤情況,教師嚴(yán)格遵守教育要求,按時上、下課,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,嚴(yán)格管理學(xué)生,認(rèn)真填寫課堂日志,教育秩序良好。

六、本學(xué)期我系的教育督導(dǎo)工作。

由于督導(dǎo)人員均為教育工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃蝿?wù)較重,造成督導(dǎo)的力度還不足,在今后的教育工作中,還需要重點加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)、以及教育準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度,使我系的教育督導(dǎo)工作跨越新的高度,得到良好的發(fā)展。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇8

20__—20__學(xué)年,__區(qū)教育督導(dǎo)室圍繞以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),以改革發(fā)展為主題,以素質(zhì)教育為核心,以教育公平為導(dǎo)向,突出抓重點、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項,扎實有效開展教育督導(dǎo)工作,為加快推進(jìn)我區(qū)學(xué)校發(fā)展,提高辦學(xué)質(zhì)量、教育現(xiàn)代化提供堅強(qiáng)保障,順利通過“兩項督導(dǎo)”“教育強(qiáng)縣”市級、省級評估檢查。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

一、開展專項督導(dǎo),引導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,積極開展各種專項督導(dǎo),推動我區(qū)學(xué)校規(guī)范、有序、和諧、均衡發(fā)展。

1、期初專項督導(dǎo)與檢查

春、秋季開學(xué),區(qū)教育督導(dǎo)室專職督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深入基層學(xué)校對開學(xué)初工作進(jìn)行檢查指導(dǎo),層層落實相關(guān)工作,確保全區(qū)中小學(xué)開學(xué)各項工作的有序開展。

重點關(guān)注“開學(xué)保障條件”、“校車安全管理”、“中小學(xué)校舍安全管理”、“食品與飲水安全與衛(wèi)生防疫管理”、“校園安全管理和安全教育”、“寒暑假活動及留守兒童情況”、“治理有償補(bǔ)課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點議題。

20__年9月,__代表了我區(qū)中小學(xué)參加__省教育廳組織的“20__年秋季中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)的工作公眾滿意度調(diào)查”。20__年3月,迎接省人民政府教育督導(dǎo)室開展20__年春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險防控專項督導(dǎo)檢查工作網(wǎng)絡(luò)測評。同月,以__市政府教育督導(dǎo)室主任__為組長的省開學(xué)專項督查組對我區(qū)檢查,先后到__等學(xué)校現(xiàn)場查看,檢查組對我區(qū)的開學(xué)工作予以充分肯定。

2、幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)

20__年,__幼兒園事件發(fā)生后,為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)幼兒園辦園行為,確保廣大幼兒的身心健康,根據(jù)(國教督辦函〔20__〕__號)和《__省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于開展幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)檢查的緊急通知》文件精神,11月到12月,區(qū)教育督導(dǎo)室組織開展“__區(qū)幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)”,督導(dǎo)內(nèi)容包括師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒園內(nèi)部管理、衛(wèi)生管理與保障、安全隱患排查等,重點檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。

區(qū)督查組先后到__等園所實地查看、查閱資料、訪談了解等方式,了解各園規(guī)范辦學(xué)情況。督查組針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)布整改通知書,要求限期整改。20__年6月12日,組織全區(qū)90位公民辦幼兒園園長參加__省幼兒園辦學(xué)行為督導(dǎo)評估業(yè)務(wù)培訓(xùn)視頻會議。

3、學(xué)校“精細(xì)化管理”隨機(jī)督導(dǎo)

隨機(jī)督導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)校加大精細(xì)化管理的重要途徑與有力抓手。本學(xué)年繼續(xù)對區(qū)屬中小幼開展精細(xì)化管理的隨機(jī)督導(dǎo)。20__年11月2日—12月28日對__小學(xué)進(jìn)行精細(xì)化隨機(jī)督導(dǎo)。通過督導(dǎo)評估,引領(lǐng)全區(qū)各校學(xué)校重視精細(xì)化管理,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為,引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展,及時總結(jié)提煉學(xué)校辦學(xué)成果,宣傳推廣典型經(jīng)驗,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。

4、全面改薄與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)

20__年10月13日,全面__市級專項督導(dǎo)檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領(lǐng)下蒞臨__檢查指導(dǎo),20__年1月23日,__市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校跟蹤督導(dǎo)組對我區(qū)__等四所學(xué)校進(jìn)行督查,督促學(xué)校加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。指導(dǎo)相關(guān)小學(xué)做好20__年市級義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)??冃Ч芾聿煸L核驗的區(qū)級指導(dǎo)工作。

重點對學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)情況;教學(xué)、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況,通過查閱資料、實地查看、個別訪談等多種形式逐項進(jìn)行實地指導(dǎo)。20__年5月4日,督導(dǎo)室完成并上報__市部署的__區(qū)20__年全面改薄工作的自評報告及“全面改薄”績效目標(biāo)20__年度實現(xiàn)情況統(tǒng)計表。

5、教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)

20__年4月3日至18日,區(qū)教育督導(dǎo)室組織責(zé)任督學(xué)、特約督學(xué)及基教科干部對轄區(qū)10所樣本校開展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)評估,并在此基礎(chǔ)上,形成《20__年__區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升工作專項督導(dǎo)報告》(x教【20__】x號),在__教育信息網(wǎng)上予以公開。6月26日,我區(qū)迎接__學(xué)科專項督導(dǎo),到__查看材料、召開座談會。

二、開展綜合性督導(dǎo),提升辦學(xué)成果

1、對區(qū)屬學(xué)校的素質(zhì)教育督導(dǎo)

根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》中華人民共和國國務(wù)院令第624號、__督[20__]6號文件精神,督導(dǎo)室堅持組織開展“三年一輪”的素質(zhì)教育督導(dǎo)。

本學(xué)年,全區(qū)有__等6所學(xué)校接受素質(zhì)教育督評。評估過程中,督學(xué)專家們認(rèn)真聽取校領(lǐng)導(dǎo)匯報,仔細(xì)查閱資料、深入課堂聽課、開展問卷調(diào)查、召開座談會和個別訪談等,多方采集信息,客觀、公正、公平地分項目對學(xué)校進(jìn)行評價。督導(dǎo)室還對每一所學(xué)校做了全面分析,總結(jié)提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果,實事求是地分析學(xué)校存在的困難問題和薄弱環(huán)節(jié),提出切實可行的意見和建議,并形成督導(dǎo)報告,保障我區(qū)學(xué)校的健康發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。

2、省級“兩項督導(dǎo)”和“教育強(qiáng)縣”評估

根據(jù)省政府教育督導(dǎo)辦公室x政教督辦〔20__〕__號精神,我區(qū)積極準(zhǔn)備“兩項督導(dǎo)”核查暨創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”評估,20__年9月,我區(qū)下發(fā)文件,要求各校認(rèn)真準(zhǔn)備,積極開展自評。

10月18日,區(qū)督導(dǎo)室邀請省督導(dǎo)處__和省督評專家到我區(qū)進(jìn)行專題講座,對評估指標(biāo)進(jìn)行權(quán)威解讀,指導(dǎo)做好區(qū)級自評。

11月15日到17日,市教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評估小組到我區(qū)開展“兩項督導(dǎo)”市級核查暨創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”市級評估,三項評估均高分通過。20__年1月8—11日,省教育督導(dǎo)評估組一行七人到我區(qū)進(jìn)行兩項督導(dǎo)暨教育強(qiáng)區(qū)省級督評,以全省受檢單位總分第一的成績高分通過。

三、規(guī)范操作要求,組織省市質(zhì)檢

1、省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

20__年11月,根據(jù)《__省教育廳關(guān)于做好20__年全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》(x教督〔20__〕18號)精神和20__年__省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)工作手冊要求,認(rèn)真制定《__區(qū)參加20__年__省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施細(xì)則》,組織我區(qū)樣本校參加省質(zhì)量監(jiān)測工作,指導(dǎo)各校按省質(zhì)量監(jiān)測操作手冊規(guī)范操作,并實行過程監(jiān)控,確保我區(qū)18所樣本校的四年級學(xué)生順利完成監(jiān)測,得到省巡視員的好評。

2、市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

20__年5月,我區(qū)組織轄區(qū)48所樣本校參加__市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。區(qū)督導(dǎo)室統(tǒng)籌安排48所樣本校的主監(jiān)測員共674人,采用交叉互派的形式,監(jiān)測員由非監(jiān)測年段非監(jiān)測學(xué)科的教師擔(dān)任。并為各??紕?wù)人員視導(dǎo)員統(tǒng)一制作提供工作胸牌。

3月8日,在區(qū)教育局會議室召開樣本校宣傳動員和信息上報培訓(xùn)會。5月21日,在__小學(xué)多功能廳召開召開考務(wù)現(xiàn)場操作培訓(xùn)會和視導(dǎo)員培訓(xùn)會。

5月29日—30日,區(qū)督導(dǎo)室到__等樣本校對考前準(zhǔn)備進(jìn)行逐校逐項檢查,并就樣本校的考務(wù)準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo),對發(fā)現(xiàn)的問題要求予以整改。

5月31日,監(jiān)測當(dāng)天,__局長到__等樣本校進(jìn)行視察,我區(qū)順利完成市質(zhì)量監(jiān)測工作。

四、培訓(xùn)責(zé)任督學(xué),加強(qiáng)隊伍建設(shè)

通過舉辦督學(xué)培訓(xùn)班、選派督學(xué)參加上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)、邀請督導(dǎo)專家進(jìn)行專題講座,組織責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)進(jìn)行例會交流、月匯報等形式,不斷提高教育督導(dǎo)隊伍素養(yǎng)。同時,通過組織責(zé)任督學(xué)撰寫“督導(dǎo)案例”,積極探索責(zé)任督學(xué)掛牌有效途徑,不斷提升我區(qū)責(zé)任督學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。

20__年初,區(qū)督導(dǎo)室承擔(dān)的市級督導(dǎo)課題順利解題。5月,我區(qū)完成新一輪責(zé)任督學(xué)和特約督學(xué)的遴選和推薦工作。積極參加市級督導(dǎo)評估工作,4月27日—28日,__副主任參加__縣掛牌責(zé)任督導(dǎo)市級評估。

6月19—29日,組織督導(dǎo)室專職督學(xué)和9位責(zé)任督學(xué)分兩批到__考察全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)經(jīng)驗。

五、其它幾項督導(dǎo)工作

1、促進(jìn)街鎮(zhèn)依法履職。

指導(dǎo)轄區(qū)街鎮(zhèn)做好年度教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計工作,做好“控輟保學(xué)”和“組織入學(xué)”工作。督促街鎮(zhèn)加強(qiáng)挖掘教育資源,積極開展社區(qū)教育,精心培育特色品牌,提高轄區(qū)居民整體素質(zhì),逐步形成我區(qū)街鎮(zhèn)教育工作“一街一特色”。

2、探索集團(tuán)化辦學(xué)評估管理。

20__年3月13日,督導(dǎo)室參加__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議,組建__小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)督導(dǎo)評估小組,初步擬定評估標(biāo)準(zhǔn)。

5月25日下午,督導(dǎo)室前往__小學(xué)教育集團(tuán)湖前校區(qū)開展集團(tuán)化辦學(xué)評估調(diào)研。6月中下旬,組織責(zé)任督學(xué)到__等地考察集團(tuán)化辦學(xué)。

3、接受國家督導(dǎo)檢查。

20__年6月28日上午,我區(qū)迎接__為組長的國家督導(dǎo)局對省政府履行教育職責(zé)實地核查,到__等單位實地查看,召開座談會。

4、20__年3月29日,接待___考察團(tuán)關(guān)于教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建的調(diào)研考察。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇9

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的大力協(xié)助和配合下,教育教育督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教育督導(dǎo)、工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教育督導(dǎo)工作

1、教育各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人,分別對教育設(shè)施、教育場地、課堂教育秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時,對考場進(jìn)行巡查,認(rèn)真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

⑶教育計劃進(jìn)度的制定情況檢查。教育計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教育計劃,教研組長按要求對本教研組老師的教育計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

⑷對教師教案編寫情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時向各教師反饋。

2、深入教育第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教育水平和學(xué)校的整體教育狀況,不斷提高教育質(zhì)量,根據(jù)教育工作例會上提出的要求,由教育教育督導(dǎo)室人員和教研組長,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽課、評課活動。此次活動,本著公平、公正、公開的態(tài)度認(rèn)真對待每一位授課教師,聽好、評好每節(jié)課,對授課教師好的方面予以充分肯定,對存在的問題及時向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教育工作自查,各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題:

1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),不能嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

2、部分專業(yè)教育條件不能滿足教育要求。

3、部分教師備課不充分,不努力、不主動,照本宣科;對課堂紀(jì)律不管不問,個別教師素質(zhì)較差。

三、建議

1、加強(qiáng)對教師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

2、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教育骨干等。

教育督導(dǎo)工作,取得了一定的成績,但還存在一些不足。主要是教育督導(dǎo)新組建的.成員都比較年輕,缺乏對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐的理解和認(rèn)識,在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

后記:

教育督導(dǎo)工作是一項嚴(yán)肅而神圣的工作,但同時也是一項“得罪人”的工作。要當(dāng)好一名教育督導(dǎo)員,首先應(yīng)樹立以人為本的督導(dǎo)理念,其次加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),尤其是加強(qiáng)學(xué)習(xí)國家對職業(yè)教育的有關(guān)方針政策,不斷地接受職業(yè)教育領(lǐng)域中新的教育理念和教育思想。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇10

20__年1月5日下午4:40,我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理______老師主持,出席會議的有王____院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),克服了種種困難,圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員,共計聽課36人次,涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程,含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋,王立新院長認(rèn)為,本學(xué)期學(xué)院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高,優(yōu)秀率不斷提升,是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障;對本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時,強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量,促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高,改進(jìn)教育方法,穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。

一、本學(xué)期教育工作的成績

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋,我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé);對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,能做到理論與實踐相結(jié)合;教育方法靈活多樣,具有針對性,啟發(fā)性;案例準(zhǔn)確、生動,多媒體的運用也恰到好處,師生配合比較默契,課堂氣氛比較活躍。這說明,我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平,教育方法和教育效果是好的,是值得肯定的。

二、本學(xué)期教育工作存在的問題

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點是青年教師,就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的.問題(其中也含個別中年教師)有如下情況:

(一)課堂秩序較亂、差,教師不聞不問,對學(xué)生要求不嚴(yán)格,這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(二)個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,需進(jìn)一步加強(qiáng)。

(三)個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時,講授重點不夠突出,往往一帶而過。

(四)個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意,并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

(五)個別教師PPT課件做得不夠簡潔。

三、教育督導(dǎo)工作會議形成的建議

根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論,形成幾點共識和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點。

(一)評選優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)不僅要與教育相結(jié)合,而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

(二)評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。

(三)評選的優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上,應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。

(四)學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型(研究生,中本,留本和進(jìn)修生)進(jìn)行評教。

(五)新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些,第一輪的評教結(jié)果

(六)優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)的評選以一個學(xué)年為一個周期,學(xué)院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵,額度暫定20__元/人。

(七)教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇11

為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,開展了面向各個系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗,對以后的工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡要總結(jié)。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年教師張其老師的課,由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突,郝老師的其中一門課程沒有聽,還有一門是實驗教學(xué),因為專業(yè)不相關(guān),不能胡亂指手畫腳,所以,本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)A》,同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài),因此,本學(xué)期共隨堂推門聽課3次。

一、授課教師情況

總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,講課條理清楚,重點難點突出;備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé),對所講述的課堂內(nèi)容熟悉;理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用,內(nèi)容簡潔明了,非常注意與時俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例,其中有一次聽課是11.24日,郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進(jìn)行實時總結(jié)性教學(xué),很大程度調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性;此外,郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié),下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通,親和力較強(qiáng),能按時上下課。

在肯定成績的同時,當(dāng)然也存在一些明顯的問題,這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。

1、對個別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注,如果教師對他們的遲到行為表示忽略,學(xué)生們會認(rèn)為老師對遲到問題并不重視,可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾。

2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因為郝老師在教學(xué)中使用擴(kuò)音器,而擴(kuò)音器因為音源較近導(dǎo)致有較大回音,干擾后面同學(xué)的聽課效果;此外,教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分,因為圖片水印沒有擦除,很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解;好的案例不能僅僅當(dāng)作一個例子來進(jìn)行說明,可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí),效果應(yīng)該能更好;

3、上課中語速稍快,后排學(xué)生聽不清楚,會使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán),聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

4、對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重,教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映,忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。

二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)

在聽課過程中,所在班級的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好,缺課學(xué)生基本上沒有,但存在遲到現(xiàn)象,盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在??傮w上看,絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課,課堂上守紀(jì)律,坐在前幾排的學(xué)生,聽課非常認(rèn)真,能積極與老師互動交流,發(fā)表自己的見解與觀點,學(xué)習(xí)比較積極主動。而坐在后幾排的學(xué)生,大部分不太認(rèn)真聽課,自由散漫,擺弄手機(jī),擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

1、提供更多的機(jī)會讓教師們學(xué)習(xí)交流

教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段,在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是,這不應(yīng)該是唯一的手段,學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法,老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法,得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學(xué)模式,在學(xué)習(xí)的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力,教師們會更自覺更主動提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),討論式教學(xué),視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法,從而提升教學(xué)效果。

2、增加對學(xué)生的過程考核與管理

課堂教學(xué)不是老師們的獨角戲,如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度,這必然會影響溝通效果。因此,在相信學(xué)生們的自覺性的同時,也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理,比如根據(jù)課時安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù),并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,比如64學(xué)時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核(含期中考試),減少期末考核所占的比例,比如期末只占40%,這樣的話,當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

四、個人督導(dǎo)工作的反思

1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在督導(dǎo)工作中,我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作,加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,這有利于提高本人教學(xué)工作的成效,從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情,學(xué)習(xí)到了新的知識和技能,這些將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,隨堂聽課時間安排較少,聽課后只能與授課教師進(jìn)行簡短交流,這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇12

本次被抽調(diào)參加20__年全縣初中教學(xué)教研專項督導(dǎo)檢查,主要是聽評課和業(yè)務(wù)綜合檢查,即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有許多的不足,集中反映了新課改給初中歷史教學(xué)帶來的變化。七天下來,頗有感觸。下面結(jié)合本次活動談一談個人的看法和體會,以求教于諸位同行。

一、亮點展示。

1、課堂教學(xué)的新變化

教師從“主導(dǎo)地位”向“引導(dǎo)地位”轉(zhuǎn)變。他們在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題。新課程要求改變以往過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。,多數(shù)教師改變了教學(xué)就是教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生,教師只負(fù)責(zé)教,學(xué)生只管學(xué)的傳統(tǒng)觀念,”。在課堂教學(xué)中,他們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,解決重點、難點問題?;径寄苷莆詹⒛莒`活運用縣教研室提出的“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的愉悅高效課堂”。

2、過程監(jiān)控。

教干包教研組,先導(dǎo)課,集體備課,作業(yè)檢評,補(bǔ)償教學(xué),反思教學(xué),《同步》的使用等等量足且實用,都符合要求。

二、存在的不足及改進(jìn)建議

1、課堂教學(xué)。打著新課改的旗號,否定過去的一切,連一些好的、行之有效的`教學(xué)方式,特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法,統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛,先進(jìn)的教學(xué)手段,尤其是多媒體技術(shù)的運用是必須的,也是老師們努力的目標(biāo)。

2、過程監(jiān)控。先導(dǎo)課要落實到實處,不能流于形式;單元檢測要老師親自改批,不能要學(xué)生代替或在課堂上對對答案,學(xué)生自己批閱并打上分?jǐn)?shù)。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇13

20__年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年,也是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下,我們以迎接教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作為軸線,以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動力,以專業(yè)評估為核心,以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé),做了大量基礎(chǔ)性工作?,F(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)20__年度的主要工作總結(jié)報告如下:

一、參與本科教學(xué)審核評估迎評工作

1、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作

迎接20__年教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作,是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點之一,也是我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位,主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研,學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會,明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專題報告,參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團(tuán)員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授,受聘為學(xué)校迎接審核評估專家組專家,分別負(fù)責(zé)專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、專業(yè)評估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估,對校外以學(xué)校名義簽訂的社會實踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè),進(jìn)行了初步調(diào)研。

2、全員參加本科專業(yè)評估工作

本科專業(yè)評估工作,是本科教學(xué)審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)羅紫初和婁延常教授,作為專家組成員負(fù)責(zé)此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上,羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神,對本科專業(yè)評估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改,全團(tuán)成員進(jìn)行了多次討論,包括框架結(jié)構(gòu)、指標(biāo)項層次、具體指標(biāo)分值、評估重點要點與操作細(xì)則等的討論,最后由本科生院審定公布實施。

我們?nèi)w團(tuán)員均受聘為本科專業(yè)評估專家,分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔(dān)任,副組長和固定專家由教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員擔(dān)任,機(jī)動專家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪流擔(dān)任。在評估過程中,我們認(rèn)真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見,聽取院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)情況介紹,專家按分管指標(biāo)項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料,進(jìn)行了實地考察,召開了教師座談會,向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查,找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足,向院系反饋評估意見并提出加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”,累并快樂地工作。在一周時間內(nèi),我們對全校105個本科專業(yè)進(jìn)行了評估,撰寫105份專業(yè)評估反饋意見,經(jīng)認(rèn)真研究評出 類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、 類專業(yè)33個,供學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細(xì)情況參見羅紫初教授撰寫的.《武漢大學(xué)20__年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準(zhǔn)備。

醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員,還參加了國家醫(yī)學(xué)類有關(guān)專業(yè)認(rèn)證評估的迎評準(zhǔn)備工作。

二、專題調(diào)研工作

1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研

畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一,抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)本年度的一項重點任務(wù)。20__年此項工作共開展三次:一是6月下旬對20__屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查,共在6個學(xué)部抽查12個院系,詳情請參見《武漢大學(xué)20__屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時,對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查,對20__屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專題檢查。檢查共分8個小組,原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案,共抽查304份畢業(yè)論文檔案;每個院系原則上抽查4門課程的試卷,每門試卷抽查10份左右,共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息,充分肯定成績,尖銳指出問題,誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團(tuán)長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》。

2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研

通識課程建設(shè)情況調(diào)研,由王永棣教授負(fù)責(zé),全團(tuán)成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料、文件,參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況,以武漢大學(xué)20__年版本科教學(xué)計劃方案為據(jù),對我校通識課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理。

根據(jù)20__年版武大本科教學(xué)方案,全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程,因教師退休、調(diào)離、自然減員已停開66門,面向全校學(xué)生應(yīng)開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中,1學(xué)分課程303門占44.4%,2學(xué)分及以上課程379門占55.6%,其中18門入選學(xué)?!熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”。在對巳開設(shè)通識課程認(rèn)真研究基礎(chǔ)上,各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。

通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績,但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決,如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多,一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究、藝術(shù)與欣賞等,1學(xué)分課程太多占比重偏大,工科類通識課程多而選課學(xué)生少,一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實,寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調(diào)研,我們對加強(qiáng)學(xué)校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細(xì)情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》。

三、接待師生來訪的基本情況

在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團(tuán)細(xì)心安排下,20__年教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)實行工作日全天值班、團(tuán)員輪流安排值班,值班員負(fù)責(zé)接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計,全年接待來訪師生共47批次、162人,其中學(xué)生41批次共154人,教師3批次共5人,其他3批次共3人。接待師生涉及6個學(xué)部近20個院系,最多一批來訪學(xué)生達(dá)10人。

質(zhì)量管理處對教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)接待師生來訪工作非常重視,制發(fā)詳細(xì)的接待計劃安排表,通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi),派師生到教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室反映教學(xué)情況。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員接待師生認(rèn)真熱情,詳細(xì)記錄,詳細(xì)詢問,主動回答問題解疑釋惑,師生走后對師生反映情況認(rèn)真梳理小結(jié),及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負(fù)責(zé),及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門、單位,并要求提出處理意見,本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表。上半年,李黎同志還對接待師生情況寫出詳細(xì)小結(jié)。

在來訪接待中,學(xué)生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題,認(rèn)為選課難、難選課,開課少,選課系統(tǒng)涌堵,選課規(guī)定有些不合理,擔(dān)心接20__年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè);其次是課程開設(shè)問題,如理論與實驗課有的脫節(jié),教學(xué)計劃安排中開課時緊時松,先修課與后續(xù)課倒置,實驗實踐課薄弱等;再次是教師上課問題,“學(xué)生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”,課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師,有些教師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動,個別教師壓縮課時2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時上完等;還有教材陳舊、實驗設(shè)備陳舊,一些帶實驗課青年教師不負(fù)責(zé)任、一問三不知;教室教學(xué)設(shè)備時有故障,教室管理應(yīng)加強(qiáng),女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。

我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對如何接待師生進(jìn)行了討論總結(jié),多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持,但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善,不能硬性攤派規(guī)定,最好讓學(xué)生自己組織、自由組織;我們接待中碰到的問題,解釋多不能滿足學(xué)生希望值、問題解決不了,只能當(dāng)“二傳手”,建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待,及時回答、解決問題;讓院系派學(xué)生來訪又將反映問題反饋院系,影響院系派人積極性,反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度,質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團(tuán)應(yīng)共同研究。

四、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的經(jīng)常性工作

據(jù)不完全統(tǒng)計,本年度教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員共有集體性會議活動18次,其中正副團(tuán)長出席或參加的會議6次,全體成員出席或參加的會議12次,主要是研究布置工作。4月9日,向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的情況和有關(guān)工作,聽取他們的指示以加強(qiáng)我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中,我們努力做到以下五個堅持:

一是堅持全員參加開學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學(xué)部組織,其中開學(xué)初教學(xué)巡視一周,期末考場巡視二周,力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告,及時反映教學(xué)狀態(tài)和存在問題,提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理的意見。

二是堅持聽課制度。本年度聽課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主。每個教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于4次,全年分散聽課共200余門次。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽課,共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實事求是、準(zhǔn)確的客觀評價,對其教學(xué)具體指導(dǎo)。

三是堅持集體學(xué)習(xí)制度。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次,由督導(dǎo)團(tuán)內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請團(tuán)外專家講授為主,并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任,對本科教學(xué)審核評估作專題講座;一次是集體參加聽取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專題報告。

四是堅持值班制度。由正副團(tuán)長值班,發(fā)展為有條件的團(tuán)員都輪流值班;由值班處理團(tuán)內(nèi)事務(wù),發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告。

五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團(tuán)員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論,教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長獎推薦評選,優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定,人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討,通識教育等教學(xué)研討會,青年教師教學(xué)課件評選等工作。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇14

本月在學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,我部二級督導(dǎo)員順利完成了本月教學(xué)督導(dǎo)聽課工作。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下:

一、聽課基本情況,(本月共聽課8次)

1、授課教師情況

教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,講課條理清楚,氣氛活躍,能按時上下課,課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

(1)在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計,并對所學(xué)內(nèi)容的要點進(jìn)行講解,學(xué)生在對掌握重點教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身興趣,在實現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

(2) 多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),課程信息量大,大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī),遲到特別是曠課現(xiàn)象仍然存在。

3、教學(xué)材料檢查情況

根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括:課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃進(jìn)度表、教材、講課稿。在本月所聽的`8次課中,教師上課時教學(xué)材料齊備,但部分教師未按照教學(xué)進(jìn)度上課。

二、存在的問題

1、 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,對學(xué)生缺乏啟發(fā),引導(dǎo)。沒有師生互動,課堂氣氛沉悶,影響教學(xué)效果;

2、部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時,存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題,尤其部分教師教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象,這些都會對學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生影響;

3、部分教師對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象,個別教師上課時學(xué)生都集中在后面幾排,不專心聽講;

4、由于各種原因,部分教師對學(xué)生遲到的管理不夠嚴(yán)格,長時間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點,造成了學(xué)生的懶惰心理。

三、相關(guān)建議

1、各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理,經(jīng)常開展教研活動,要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,要對教師進(jìn)行及時培養(yǎng),規(guī)范要求,提倡二級督導(dǎo)員聽課制度,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選,提高教學(xué)課件制作水平,同時采取措施,減少教師對課件的依賴性,真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,形成齊抓共管,以減少遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象。

督導(dǎo)組

20__年5月29日

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇15

元月5日,縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作,現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的情況進(jìn)行總結(jié)。

一、作業(yè)備課:

本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè),而是抽取部分年級的部分學(xué)科,比如檢查了二年級數(shù)學(xué)備課,單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補(bǔ)償練習(xí)。

這樣做的目的,就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢,或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導(dǎo)處在安排備課的時候,要考慮覆蓋到所有學(xué)科,不能出現(xiàn)漏備某個學(xué)科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少,不能只被語數(shù)英有教案,有教學(xué)參考書的科目,尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能:

音樂是唱音樂教材的一首歌,要求教師必須把教材的歌曲全部教會學(xué)生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠(yuǎn),要求教師必須按照考核項目,在上體育課時有目的的進(jìn)行練習(xí)。

實驗方面只是問了酒精燈的使用方法,而沒有具體的去讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。寫字,今年沒有寫語文教材的字,而是抽取了一年級阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強(qiáng)對學(xué)生的`指導(dǎo)。

三、檔案材料:

教學(xué)檔案最好按照C級指標(biāo)去準(zhǔn)備檔案盒,因為指標(biāo)多,檢查的人就多。按照B級指標(biāo)準(zhǔn)備,檔案盒比較好準(zhǔn)備。但檢查時,這位檢查人員要材料,那位檢查人員也要材料,而B級指標(biāo)涵蓋的C級指標(biāo)又多,勢必找材料無序,人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂,找了這份材料,又找那份材料,一個檔案盒找好多次,翻來翻去準(zhǔn)備好的材料反而找不到。

四、教師、學(xué)生評價:

教師評價要準(zhǔn)備教師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長檔案,成長檔案材料要充實,檔次要高,反映學(xué)生成長進(jìn)步的足跡。

五、蓓蕾讀書:

要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄,每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課,要有教案,聽課記錄。

六、閱讀課:

按照打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課,因為為了提高實效性,檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄:

記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料,不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課:

教干必須兼課并認(rèn)真進(jìn)行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況,并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè):

每個學(xué)科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè),要讓學(xué)生到實踐基地進(jìn)行實踐鍛煉。

總之,教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細(xì),把本學(xué)期以來所有的教學(xué)方面都查到了。準(zhǔn)備時,必須要仔細(xì)。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好,靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測,重教學(xué)的實際效果。檢查時,必須在實效性上下功夫,抓好教學(xué)過程的管理,才能起到實際效果。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇16

20__年,教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》,堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主的工作方針,按照督導(dǎo)工作安排,本著“督導(dǎo)教學(xué)過程,規(guī)范教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路,堅持督政與督學(xué)并重,督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合,督教與督學(xué)并重的原則,堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,不斷加強(qiáng)完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié),積極推動教學(xué)改革,取得了良好的效果。經(jīng)過一學(xué)期的督導(dǎo),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用?,F(xiàn)在,我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會從三個方面作20__年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報告。

一、督導(dǎo)委員會主要工作與成績

(一)完善督導(dǎo)制度,強(qiáng)化隊伍建設(shè)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,學(xué)校于20__年對教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進(jìn)行了調(diào)整和充實,聘請了政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會,同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善,從督導(dǎo)隊伍、工作條例、督導(dǎo)方式等方面切實加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式,從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主、以評為重、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主。

本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會設(shè)立主任1名,副主任3名,督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導(dǎo)隊伍的加強(qiáng),充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理,結(jié)合督導(dǎo)組專家的業(yè)務(wù)特長,及相關(guān)性原則,將督導(dǎo)組成員分成了三個督導(dǎo)小組,即公共課督導(dǎo)組、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組、專業(yè)課督導(dǎo)組,每組均有專人負(fù)責(zé)。各組組長負(fù)責(zé)計劃指導(dǎo)安排,督導(dǎo)秘書負(fù)責(zé)日常事務(wù),從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序、順利進(jìn)行。

(二)深入教學(xué)一線,督導(dǎo)教學(xué)過程

本年度各督導(dǎo)小組堅持以“認(rèn)真督導(dǎo),精心指導(dǎo),規(guī)范引導(dǎo),嚴(yán)格要求”的工作思路,按照學(xué)期初制訂的工作計劃,深入課堂教學(xué)第一線,隨時督促檢查教學(xué)工作,全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀,及時了解教學(xué)工作中存在的問題,為穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動作用。

半年來,督導(dǎo)組成員對全校九十多個班級,46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo),累計聽課達(dá)92節(jié)次,組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會3次,檢查督導(dǎo)實驗室建設(shè)工作1次。在督導(dǎo)過程中,各督導(dǎo)組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式,認(rèn)真聽課、評課,客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表,每次聽課,都隨機(jī)抽取15~20名學(xué)生填寫教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評價表。課后督導(dǎo)專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評價,肯定成績,查找不足。及時與任課教師交換意見,交流看法,對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定,對存在的問題也能善意的指出,并給予精心指導(dǎo)、熱情幫助,從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。

(三)維護(hù)教學(xué)秩序,深化教學(xué)改革

半年來,教學(xué)督導(dǎo)委員會積極參與學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)工作。強(qiáng)力維護(hù)教學(xué)秩序,積極深化教學(xué)改革。

一是協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真妥善安排軍訓(xùn)、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查,參與教學(xué)計劃調(diào)整,對“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接、教學(xué)服務(wù)保障,學(xué)生出勤檢查,給予了及時指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時與教務(wù)部門聯(lián)系,并及時督查限期整改。

二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,對學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。

三是積極參與學(xué)?!敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動。督導(dǎo)委員會主要負(fù)責(zé)人以專題講座的`形式,對各教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、教研室主任、具有研究生學(xué)歷的教師,進(jìn)行了專門的培訓(xùn)和指導(dǎo),印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料,組織了學(xué)習(xí)討論活動,有力地推動了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開展。

(四)創(chuàng)新工作方法,拓展督導(dǎo)平臺

教學(xué)督導(dǎo)委員會按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?!钡墓ぷ魉悸?,在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時,還不斷創(chuàng)新工作方法,拓展督導(dǎo)平臺。

一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專欄,不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口,而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會監(jiān)督教學(xué)過程、規(guī)范教學(xué)管理、完善服務(wù)保障、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個信息反饋平臺。

二是主動為學(xué)生督學(xué)、督教搭建平臺。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表、教學(xué)部門管理工作座談會,聽取學(xué)生及教師對教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見或建議,并及時以書面形式向相關(guān)部門反饋,跟蹤督查,限時整改。

三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導(dǎo)檢查,并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時調(diào)整。

四是對教師績效考核、課堂教學(xué)評價從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

二、存在的問題及建議

通過教學(xué)督導(dǎo),我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗,勤于奉獻(xiàn),備課認(rèn)真,教風(fēng)端正,駕馭課堂能力強(qiáng),教學(xué)水平高,教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng),教學(xué)方式方法靈活,教具運用自如,創(chuàng)新意識強(qiáng),課堂教學(xué)有針對性、啟發(fā)性,富有創(chuàng)造性,大多數(shù)青年教師成長較快,實驗室建設(shè)成效顯著,教研室活動形式多樣、內(nèi)容豐富,教研教改也初見成效,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)工作取得的成績,應(yīng)給予充分肯定,但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題:

一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后,教學(xué)方法陳舊、單一,教學(xué)效果欠佳。個別青年教師責(zé)任心不強(qiáng),備課欠認(rèn)真,經(jīng)驗缺乏,教材內(nèi)容不熟練,照本宣科,課堂教學(xué)欠規(guī)范。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,現(xiàn)代的教育教學(xué)方法。同時,要切實重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高,認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作。

二是課間見習(xí)及實習(xí)工作還需加強(qiáng)管理,不能流于形式。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校院合作,強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí),確保實踐教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)及時跟班跟組,與醫(yī)院帶教人員緊密銜接,保證學(xué)生見習(xí)效果,提高見習(xí)質(zhì)量。

三是部分實驗室儀器設(shè)備欠缺、陳舊,資源配置不合理,利用不充分,實驗場所不足,實驗室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高,建議引進(jìn)高層次、緊缺實驗實訓(xùn)教師,進(jìn)一步加強(qiáng)管理、設(shè)備和環(huán)境并重的實踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè)。

四是個別班級學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多,個別班級還有曠課現(xiàn)象(以09級學(xué)生屬多)。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理,加強(qiáng)學(xué)生考勤,加強(qiáng)學(xué)生思想教育,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生上課出勤率。

五是教學(xué)管理與運行機(jī)制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計,上學(xué)期周學(xué)時超過20學(xué)時的教師有24人,占我校專任教師的10%,這些教師工作量太大,超負(fù)荷工作,嚴(yán)重影響教師的身心健康、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念,創(chuàng)新管理方法,關(guān)心教師身心健康,及時積極引進(jìn)緊缺專業(yè)師資,調(diào)整部分教師工作量,改革教學(xué)運行機(jī)制,完善教學(xué)管理過程。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學(xué)、合理,培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確,還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢,與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。

七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強(qiáng),對督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評價機(jī)制,評課方式還需繼續(xù)加強(qiáng)。有的組督導(dǎo)重點不突出,信息反饋不及時。

三、今后的工作打算

一是要加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)。抓好督導(dǎo)委員會成員的理論學(xué)習(xí),造就一支作風(fēng)好、教學(xué)過硬、與時俱進(jìn)的督導(dǎo)隊伍。

二是要加強(qiáng)督導(dǎo)工作研究與實踐,探索高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑、新方法,不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗,努力開創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面。

三是要加強(qiáng)對課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo);專項對考試試卷命題模式和評分標(biāo)準(zhǔn)等考核機(jī)制的督查和指導(dǎo);切實改變教師課堂教學(xué)評價機(jī)制和評價方法。

四是要積極向“督導(dǎo)之聲”專欄提供督導(dǎo)信息,把教學(xué)督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效,及時與主管校長溝通,對限期整改的工作要落實到位。

五是要強(qiáng)勢打造高效課堂,大力實施有效課堂。

一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo);

二是要圍繞提高“四個率”,即“提高學(xué)生課堂吸收率,提高學(xué)生上課出勤率,提高晚自習(xí)上座率,提高考試通過率”進(jìn)行督導(dǎo);

三是要圍繞“備課、上課、說課、評課”等四個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo);

四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo),注重學(xué)思結(jié)合,注重知行統(tǒng)一,注重因材施教;

五是要圍繞全面貫徹落實20__~20__教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進(jìn)行督導(dǎo),大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀念及模式的更新,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,改革教育質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)體制。

老師們,同學(xué)們,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下,在廣大師生的理解支持和配合下,20__年,經(jīng)過督導(dǎo)委員會全體成員的共同努力,督導(dǎo)工作取得了一定成績,但是,也存在不少問題。今后,督導(dǎo)委員會將一如既往地做好本職工作,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),加強(qiáng)與各方的溝通交流,不斷完善制度,提高督導(dǎo)水平,使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個新臺階。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇17

學(xué)校督導(dǎo)組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)及教務(wù)處交給的各項任務(wù)?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的主要工作

(1) 本學(xué)期完成了課堂聽課共計386節(jié)次(人)。主要聽課對象仍然為年輕師資為主及少數(shù)其他職稱教師。以藥科學(xué)院, 基礎(chǔ)學(xué)院,公衛(wèi)學(xué)院、生命科學(xué)院、醫(yī)藥商學(xué)院,醫(yī)藥信息工程學(xué)院、臨床學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、體育部、外語部、社科部等的青年教師為主, 包括了參與青年教師競賽的全體教師和作為其中檢查對上學(xué)期總體評價最后十名教師。在聽課過程中,對參與競賽教師全部按要求發(fā)放30份學(xué)生調(diào)查表, 其他聽課亦在部分學(xué)生中調(diào)查教師課堂教學(xué)效果,了解學(xué)生對教學(xué)的意見?;咀龇ㄊ锹犝n前查看教案、講稿、發(fā)放學(xué)生評議表,聽課后與相關(guān)教師進(jìn)行簡短點評。原則上以鼓勵為主,并指出其有待改進(jìn)的地方,盡量做到中肯。

(2)中山校區(qū)教學(xué)檢查和召開部分學(xué)生座談會。

(3)檢查了全校上學(xué)年試卷及畢業(yè)論文中期檢查。按教務(wù)處關(guān)于試卷出題、改卷、評分及統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn),分組檢查了(抽查形式)各二級學(xué)院上學(xué)期各科試卷。還對畢業(yè)論文進(jìn)行了中期檢查。

二、教師教學(xué)中的優(yōu)點

不少青年教師的教學(xué)水平年度提高較大。尤其值得提出的是基礎(chǔ)學(xué)院、生科院等一直保持較高的水平, 臨床醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的教師和護(hù)理學(xué)院的青年教師,隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,授課質(zhì)量明顯提高。附屬醫(yī)院教師最大的優(yōu)點是課件制作精美、圖文并茂、較多應(yīng)用多媒體,反映他們對教學(xué)工作的重視和備課的認(rèn)真,他們在授課過程中往往能舉較多的臨床病例,理論與實踐結(jié)合較好,學(xué)生興趣也濃厚,提高了教學(xué)效果。

從總體看來,大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律;講課時語言清晰、流暢、教材組織處理較有條理,重點突出,并注重與學(xué)生互動,活躍課堂氣氛。這方面醫(yī)藥商學(xué)院、社科部、外語部等,也可能由于課程的特點,加上教師組織較好,部分課堂教學(xué),做得更為突出一些,很活躍,學(xué)生也比較滿意。除個別情況, 都能堅持____年評估后的教學(xué)質(zhì)量管理長效機(jī)制不放松, 教務(wù)處在抓教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量上取得了較明顯的效果。

參加青年教師教學(xué)競賽復(fù)賽的青年教師教學(xué)水平、授課質(zhì)量較一般教師總體上有明顯的不同, 他們備課認(rèn)真, 方法比較得當(dāng), 課堂組織能力較強(qiáng), 能較好地調(diào)動學(xué)生的積極主動性, 課堂活躍, 教學(xué)效果較好,學(xué)生反映都比較不錯,而且較兩年前的上一屆教學(xué)競賽有較大提高。選手們的水平也比較接近。如張黎、沈棟、胡蓉嬌、曹明欣等老師的講課。

三、存在問題。

一些應(yīng)該注意的或有待改進(jìn)問題:

(1)少數(shù)教師上課不帶講稿。問他,就說在電腦里,或忘辦公室或忘家里了,也有的教案、講稿、課件未能及時更新,及時補(bǔ)充學(xué)科的進(jìn)展信息內(nèi)容,“一勞永逸”現(xiàn)象還較嚴(yán)重。反映了少數(shù)教師認(rèn)識不足,或不認(rèn)真。

(2)部分教師課件的制作較馬虎。個別老師從網(wǎng)上下載以后既沒有檢查,也沒有重新組織, 拿來就用,課堂上出漏洞,反映個別教師對工作極不負(fù)責(zé), 備課既不認(rèn)真, 投入的時間和精力也不足。

(3)教學(xué)實踐中,教與學(xué)的互動運用普遍較少。尤其電腦和IT理論以及一些基礎(chǔ)課、個別文科課程等,課堂氣氛過于沉悶,個別老師(包括個別高學(xué)歷,高職稱教師)備課不認(rèn)真,敷衍了事,學(xué)生意見較大,影響了課堂教學(xué)效果。

(4)課后多數(shù)教師與學(xué)生的交流較少,尚沒有建立起應(yīng)有的大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新意識的氛圍環(huán)境。

(5)少數(shù)教師授課語言表達(dá)欠生動、欠激情、欠缺感染力,造成課堂氣氛沉悶,授課質(zhì)量不能達(dá)到預(yù)期效果。部分文科專業(yè)的授課理論聯(lián)系實際不夠,枯燥的理論使學(xué)生難以接受,甚至打磕睡或曠課。

(6)個別教師普通話欠佳,鄉(xiāng)音濃重,學(xué)生反映聽不懂。

(7)一些專業(yè)學(xué)生對一些文科類課程的設(shè)置及講課技巧有意見。如在中山校區(qū)醫(yī)藥營銷09??瓢嗌稀拔鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)”,課堂沉悶,學(xué)生反映該課程理論深奧,對專科班來講實用性不強(qiáng),有點脫離實際。

(8)普遍的情況是不重視板書。板書在一定程度上會花費一些時間,但它在關(guān)鍵地方或難理解的內(nèi)容的解釋及難懂的詞、公式的推導(dǎo)、演繹、加深印象起到不可或缺的作用,足可抵消因?qū)懓鍟娜サ臅r間而有余,這與屏幕掛在中間有關(guān)。

(9)不習(xí)慣使用“教鞭”或“激光筆”來清晰指引所講的內(nèi)容,個別使用時“無的放矢”,亂揮動,是值得注意的。

(10)個別課程,特別是敘述性內(nèi)容多或文科類的在制作課件時顯得文字過多,缺少歸納小結(jié)、不精練,重點不突出,有時一閃而過,字太小,看不清。

(11)某些課程學(xué)生遲到、缺課、吃早餐(第一節(jié)課較多)、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象時有發(fā)生。有時偌大的教室(三個班級)前三排幾乎無人坐,大都擠在后面,有時缺課多,顯得空蕩蕩;有些教室風(fēng)扇聲很響,擴(kuò)音器又不大好,往往蓋過講課聲,應(yīng)加強(qiáng)管理。

(12)屏幕、投影儀、講臺電腦、麥克風(fēng)需要調(diào)整和修理,有的效果很不好了。

四、建議和探討:

(1)課堂教學(xué)很重要。我們學(xué)校目前站在課堂上教學(xué)的大多數(shù)是青年人,進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),使他們成為受學(xué)生歡迎的教師是學(xué)校工作的重點。通過與學(xué)生交談,學(xué)生認(rèn)為“好老師”應(yīng)具備以下幾點:要熱愛教學(xué)工作,責(zé)任心強(qiáng);知識淵博;與學(xué)生亦師亦友,既對學(xué)生嚴(yán)格要求,又要關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,熱心為學(xué)生解憂排難;普通話較標(biāo)準(zhǔn),語言清晰,表達(dá)能力強(qiáng),講課生動,PPT制作精美等。

(2) 建議二級教學(xué)單位切實落實青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。要有標(biāo)準(zhǔn),有措施,有檢查,有驗收制度。有針對性的指導(dǎo)青年教師掌握相關(guān)的教學(xué)方法,不光是要求每位去聽課,而更應(yīng)得到具體的幫助:如組織處理教材等方面的指導(dǎo),讓他們盡快掌握。

(3)對講稿、教案、課件的要求要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),跟工廠的操作規(guī)程一樣嚴(yán)格要求。在教師中討論一下: 課件是否可以代替講稿?是否可以不寫講稿?多媒體的含義是什么?如何使用?黑板或板書和多媒體在教學(xué)中應(yīng)起什么作用?傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段如何起到互補(bǔ)作用?等等。

(4) 本學(xué)期對參與競賽教師已制定的“教案、講稿、PPT”三項評分標(biāo)準(zhǔn),操作性較強(qiáng),希望調(diào)整后推廣,并制定更加易于操作的,更準(zhǔn)確的教學(xué)評價體系及評價項目,制訂可行的扣分依據(jù)。

(5)建議老師首次上課時,應(yīng)向?qū)W生介紹自己,盡可能公布自己的聯(lián)系方式,如電話號碼、郵箱、QQ號(學(xué)校已發(fā)了通訊費)。對學(xué)生的問題要有問必答。這次聽課,密切師生關(guān)系。發(fā)放調(diào)查問卷表時,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道老師姓名,有的只知道姓。

(6)中山校區(qū)有的“教授論壇”十分冷清,聽眾不多,究其原因,可能與“教授論壇”完全不跟學(xué)分掛鉤有關(guān),對學(xué)生失去了吸引力。也可能是時間安排不當(dāng),安排在正課時間舉辦與上課有沖突。“教授論壇”應(yīng)該說是我校的一項品牌,對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有其積極意義的。能否將此論壇辦下去、辦出應(yīng)有的效果?

(7) 是否實行末位淘汰制,以促進(jìn)某些不求上進(jìn)人改變態(tài)度。

(8) 有些教室的多媒體和麥克風(fēng)未能及時發(fā)現(xiàn)故障和檢修,影響了正常的教學(xué)程序。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇18

一、建立一支強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實施學(xué)校管理的決策者、管理者,一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),有利于凝聚廣大教職工,有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾,充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)造和諧的氛圍。

二、完善制度保障,充分發(fā)揮教師的主人翁精神

學(xué)校要制定完善各種管理制度,俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際,制定切實可行的質(zhì)量管理制度。

如備、教、輔、批、考、評、獎等過程各個環(huán)節(jié)制度,這些制度不僅使具體化,具有可操作性,而且還能使質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有環(huán)節(jié)之中,體現(xiàn)于教師的一切活動之中。

這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中,使大家有章可循、有法可依,便于教師主動、自覺的將質(zhì)量扎扎實實落到各自活動中去。

以制度管人,實行民主管理,可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度,充分發(fā)揮教師的主人翁精神,積極參與學(xué)校管理,為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提出合理性建議,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)行為實行民主監(jiān)督。

三、關(guān)注常態(tài)教研,提升教師素質(zhì)

為了有效實施校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教育質(zhì)量,必須切合學(xué)校實際,實施“集體備課”制度。

培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、管理,分年級、分學(xué)科進(jìn)行集體備課,確定備課組長,由備課組長負(fù)責(zé)再組織學(xué)習(xí),選定備課題目,定時間、定地點、定中心發(fā)言人,制訂出切實有效的實施方案,并認(rèn)真組織實施。

堅決克服集體備課中的“兩個誤區(qū)”(假備課和淺備課);建立“三種機(jī)制”(①明確目標(biāo),依章行事②現(xiàn)場研討,行政③跟蹤研究,層層打造);強(qiáng)化集體備課中的“六個流程”(①個人研讀,形成初案②集體研討,形成預(yù)案③個人品讀形成個案④做課聽課,實踐⑤集體評議,經(jīng)驗⑥個人,形成理念);搞好“四個結(jié)合”(集體備課與日常備課相結(jié)合、文本教案與電子教案相結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、拿來與創(chuàng)新相結(jié)合);達(dá)到“五會效果”(會備課、會做課、會聽課、會評課、會課)。

參與區(qū)域教研的教師必須思考:①如何提高課堂的效率?②如何加強(qiáng)現(xiàn)代思維運用的實效性?③如何根據(jù)本校的特點上好一堂完美的常態(tài)課?④如何縮短市縣教育的差距?⑤校本教研與外出培訓(xùn)有何不同等問題,在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。

四、抓好年級兩頭,形成良好學(xué)風(fēng)

要在學(xué)生頭腦中牢固樹立“學(xué)習(xí)是一種樂趣”的思想,形成良好的學(xué)風(fēng)。

對初中新生而言,主要做好入學(xué)教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛新環(huán)境,盡快進(jìn)入角色,駛向理想的彼岸;對于初中畢業(yè)班來說,一是狠抓課堂,提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量,逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路,達(dá)到事半功倍的效果。

二是精心備課,備足課標(biāo)、備足學(xué)生,聯(lián)系好本單元、本章節(jié)中知識的系統(tǒng)性和各學(xué)科間知識的滲透性。

三是用心上課,運用靈活的方法去突破知識的重點和難點,提煉考點,及時評析疑點,查缺補(bǔ)漏,不留死角,和學(xué)生一同備好豐盛大餐,有樂、樂有所得,用最少時間收獲最大效益。

四是加強(qiáng)同學(xué)科教師的合作、交流、討論、互補(bǔ);加強(qiáng)不同學(xué)科教師的合作,樹立責(zé)任意識和大局意識,心往一處想,勁往一處使,確保學(xué)科吻合度。

五是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)好一年一度的中考備考會,討論,達(dá)到知彼知己,有的放矢,精講精練,歸類評講,舉一反三。

六是分層,分類推進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)一致。

五、深入研究中考,深入研究學(xué)情

中考通過教材主干知識考查學(xué)生的基本素質(zhì),通過設(shè)計貼近學(xué)生生活及社會實際的情境材料及問題考查學(xué)生的能力。

由此,我們要真正弄清楚哪些是主干知識,書面考試能考查學(xué)生哪些方面的素質(zhì),不僅是初三備課組,初一、初二老師也要研究中考試題,特別是近三年的試題,至少要認(rèn)真做一遍,逐條分析,看每道題是怎樣出的,答案究竟是怎么做的,平時練習(xí)題與中考題的差距何在。

但目前多數(shù)老師處于滯后者與同行者之間,我們要通過深入研究中考,促使自己成為中考導(dǎo)向的同行者,直至成為引領(lǐng)者。

老師對學(xué)生的了解有多深,學(xué)生與老師的配合就有多真。

學(xué)生并不天然拒絕與老師的配合,而是天然具有配合的欲望。

我們要真正把握學(xué)情、班情,就要了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、知識水平能力、內(nèi)在心理需求。

只有適合學(xué)情的,才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體積極性,取得效益的最大化。

學(xué)生的基礎(chǔ)起點水平存在差異是客觀的,無法避免的,我們要以積極的心態(tài)對待自己的學(xué)生,想方設(shè)法鼓動、發(fā)動、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓足學(xué)習(xí)的信心,確立積極可行的階段性目標(biāo),并為之而實實在在地去做。

要努力出適合本校學(xué)情的目標(biāo)、要求、方法、檢測方法等,以促進(jìn)學(xué)生不斷認(rèn)識自我、提升自我、超越自我,實現(xiàn)師生共同成長。

六、建立相應(yīng)的激勵機(jī)制,激發(fā)師生教與學(xué)的熱情

教育局的評價體系是指揮棒。

學(xué)校能充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,也是全面提高教育質(zhì)量,使學(xué)校產(chǎn)生活

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇19

11月30日至12月14日,在費縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評估小組,對費縣四周駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評估。作為評估組的一員,我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學(xué)教研室對我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。在本次評估中,我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),共聽課32節(jié),并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?,F(xiàn)將評估情況總結(jié)以下:

一、使人欣慰的成績

1、教師的整體素質(zhì)有所進(jìn)步。

今年所聽的這32節(jié)課,講課老師的年齡大都比較年輕,體現(xiàn)了我們費縣小學(xué)英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大進(jìn)步,從教學(xué)基本功到個人基本素質(zhì),都較之前有了很大變化。特別是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語老師,口語純粹流利、板書認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切______,廣受小學(xué)生的愛好。在教材內(nèi)容的掌控及教學(xué)策略的應(yīng)用方面也做的`比較到位,能夠較正確地確立教學(xué)的重點、難點,并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計任務(wù)型活動去突破重難點,使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

2、各校的重視程度越來越高。

隨著各學(xué)校理念的不斷提升,各學(xué)校訂教學(xué)評估工作的重視程度也越來越高,主要表現(xiàn)在:一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,排列更有序,預(yù)備更充分,內(nèi)容更豐富。

二、教師們對評估課的預(yù)備更充分。所有被抽到講課的老師,都提早做好了一切預(yù)備,多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全,教學(xué)設(shè)計更是頗費了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說,都比較到位,對聽課地點、順序的安排更加公道,對聽課老師的坐位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的進(jìn)步。

3、縣集體備課成果得以公道化或創(chuàng)新性的利用。

為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在備上,突出備課的實效性,讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持,組織全縣優(yōu)秀教師對各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,構(gòu)成了電子教案,我們老師可以直接拿過來進(jìn)行二次備課。在去年的評估中,我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些題目,比如修改建議的針對性、教學(xué)反思的實用性等。今年的評估中,我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。老師們都能公道利用集體備課的成果,使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況,對集體備課提出個性化的修改建議,使備課更能合適學(xué)校、班級、學(xué)生等實際情況,更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部份教師能夠在每節(jié)課上完以后,及時寫出實用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失,為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)進(jìn)程簡單寫在教本上)三級備課模式,減輕了教師的負(fù)擔(dān),也加強(qiáng)了備課的實效性,遭到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn),中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案,可以參考縣里的集體備課,但必須重新抄寫,避免了新教師看看教案就上課的情況,對新教師的業(yè)務(wù)成長起了關(guān)鍵的增進(jìn)作用。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文模板篇20

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,20__年校教育督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20__年工作計劃,我們作了以下主要工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、到兄弟院??疾鞂W(xué)習(xí),借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)驗

今年3月初,根據(jù)教務(wù)處安排,我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),聽取了兄弟院校介紹的教育督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓(xùn),對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,主要是備課、聽課作好助教工作;中國農(nóng)大評教打分,平均分低于80分者,評職稱時一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對教師課件問題研究,并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況,已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報》上交教務(wù)處,教育督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達(dá)和討論,對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。

二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作,期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢查中,主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,校教育督導(dǎo)員分在三個組內(nèi),每組都要到5-6個學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,有沒有配套的教育大綱,A、B卷及答案要點、評分標(biāo)準(zhǔn),所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導(dǎo)都盡心盡力,圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中,主要是對20__屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,校、院兩級教育督導(dǎo)員通過緊張工作,完成了任務(wù),并寫出小結(jié)。檢查情況及改進(jìn)意見,在校教育工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、協(xié)助教務(wù)處對獲教育優(yōu)秀獎提名教師進(jìn)行了聽課評比

上半年4月中旬,教務(wù)處對34個提名教育優(yōu)秀獎的教師,進(jìn)行聽課打分評比,共分十二個評比小組,校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學(xué)生評教、評審、公示等環(huán)節(jié),其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎,使這一工作順利完成。

四、參加首屆校、院兩級教育督導(dǎo)員工作會議,總結(jié)了工作,交流了經(jīng)驗。

在年初的教育工作會議上,我們建議召開校、院兩級教育督導(dǎo)員會議,以便更好交流思想總結(jié)工作,提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,這個會議終于召開,而且各院教育副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上,劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,傳達(dá)了省督導(dǎo)會議精神,或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會,并對教育工作提出不少建設(shè)性意見。

五、參加了省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會,加強(qiáng)了校際之間的交流。

今年11月初,校教育督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,赴洛陽河南科技大學(xué),參加省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析,以及對教育督導(dǎo)工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況,如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教育督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗介紹,對我們都很有啟發(fā),也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個督導(dǎo)員分別參加了三個大組的討論,在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題,與兄弟院校同行共同協(xié)商,尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教育督導(dǎo)協(xié)會(或研究會),我們也表示積極參與活動。

六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓(xùn)與管理,使崗前培訓(xùn)班順利結(jié)束

今年10月底到11月初,人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn),校教育督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報告,引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn)。每天有一個督導(dǎo)員主持并考勤,結(jié)束時每個學(xué)員寫了總結(jié),談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,聽課記錄也上交教務(wù)處存檔,督導(dǎo)員對培訓(xùn)班作了總結(jié),并提出有關(guān)建議,以便改進(jìn)工作。

七、在督導(dǎo)方面

為8個學(xué)院09級學(xué)生作“成才之道”報告18場,受到學(xué)生普遍好評(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行),結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題,講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次,為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。

八、對加強(qiáng)教育管理和提高教育質(zhì)量的建議

今年12月29日,教育督導(dǎo)員召開會議,回顧總結(jié)了今年的工作,并提出了若干建議,以便改進(jìn)教育管理,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗,加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運用越來越多,對教育教育工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到,一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問題,應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時,看到他們對多媒體教育體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書,內(nèi)容豐富,有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教育綜合評價指標(biāo)體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(CELTS)分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教育活動有指導(dǎo)作用。建議我們購回一些書,并研究我們的改進(jìn)意見。

2、每年工會在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時,能否與教務(wù)處聯(lián)手合作,使比賽成果得到推廣,發(fā)揮更大效益。

3、每個學(xué)院的系是基層教育管理單位,系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,有準(zhǔn)備地召開一次系主任會議、交流、研究教育中的經(jīng)驗與問題,教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間。

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