一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，讓我們好好總結(jié)下，這次小編給大家整理了初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文，供大家閱讀參考。
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(duì)(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節(jié)目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jī)。(在科普文閱讀競(jìng)賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。)
3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級(jí)17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中，既有值得驕傲的成績(jī)，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績(jī)，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。
當(dāng)然，“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫(xiě)”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過(guò)關(guān)，第二天在抽查;加強(qiáng)單詞短語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境下的運(yùn)用。
閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多?！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的?！碑?dāng)然，根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對(duì)等等，都是必修的功課。
加強(qiáng)閱讀的好處在于：讀得多了，語(yǔ)感強(qiáng)了、積累的單詞和句式多了，寫(xiě)作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫(xiě)一個(gè)作文并認(rèn)真批改和講評(píng)，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績(jī)
(一)教學(xué)成績(jī)方面
本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，基本上結(jié)束得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績(jī)也比較理想，分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績(jī)，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內(nèi)，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
(二)思想教育方面
本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過(guò)程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的實(shí)踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。
(三)繼續(xù)教育方面
本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國(guó)教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識(shí)競(jìng)賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語(yǔ)課堂教學(xué)初探》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng);《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。
三、可惱的遺憾
新時(shí)期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
我覺(jué)得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易;要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以“樹(shù)”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀(jì)律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面，我認(rèn)為沒(méi)有什么大不了的，因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦?、視而不?jiàn)”的功夫就成。但是，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無(wú)法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計(jì)劃35分鐘，否則就會(huì)因做思想工作而完不成計(jì)劃。
對(duì)于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。
我曾做過(guò)一個(gè)課堂調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過(guò)，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。
時(shí)光荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班?；叵脒@一年來(lái)的辛勤努力，真是酸甜苦辣澀，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進(jìn)步，成績(jī)是的良藥。
我教的初三(1)、(2)兩班是我在初三年時(shí)接手的。我接手時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，同年段其他班級(jí)相比差距較大。面對(duì)他們?cè)诔跻怀醵陜赡赀@么差的基礎(chǔ)，我沒(méi)有失去信心。我很努力地想要把他們的成績(jī)提高上來(lái)，我更加覺(jué)得壓力重重!經(jīng)過(guò)努力，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生成績(jī)提高了，但在培優(yōu)方面我始終做得不好。學(xué)生做閱讀理解和書(shū)面表達(dá)，他們的成績(jī)又不行了。因?yàn)樗麄冞@方面的能力沒(méi)有得到很好的訓(xùn)練與提高。這造成班上優(yōu)秀生少，又加上差生特別多的狀況，因此，我覺(jué)得初三畢業(yè)班這一年，應(yīng)該要想方設(shè)法，提高復(fù)習(xí)的效率。我具體是這么做的：
一.目標(biāo)明確，有的放矢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育
在進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)，我將班級(jí)可以爭(zhēng)取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵(lì)，使他們信心倍增。
很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì)。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢?因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。
二.給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差
思想工作做通了，如果沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì)失去信心了。因此，在一進(jìn)入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)早就給我們明確的指示了：重點(diǎn)抓差生，提高及格率!我除了自己定期地對(duì)他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評(píng)，注重對(duì)他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級(jí)進(jìn)行一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標(biāo)，提供指導(dǎo)，也取得了比較好的成效。
三.根據(jù)實(shí)際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度
針對(duì)本班學(xué)生基礎(chǔ)差，差生多的特點(diǎn)，我在教學(xué)初三年知識(shí)的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽(tīng)不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對(duì)象。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話他們一樣可以聽(tīng)得懂。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，勢(shì)必造成今后總復(fù)習(xí)時(shí)間又太趕，差生依然趕不上來(lái)。為了今后能爭(zhēng)取到更多的時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí)，給差生一個(gè)機(jī)會(huì)跟上來(lái)，我只好趕進(jìn)度了!當(dāng)然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，我則是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)并且配上中考題型的練習(xí)。因?yàn)槲冶葎e的老師早一些進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，所以我的時(shí)間是比較充裕的。這也為后來(lái)的進(jìn)步提供了保證。
另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，因?yàn)橛辛撕玫姆椒?，也因?yàn)樵~匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。
回想這一年的畢業(yè)班教學(xué)，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得了成績(jī)的進(jìn)步，更重要的是積累了經(jīng)驗(yàn)。希望領(lǐng)導(dǎo)多多指教。謝謝!
一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)識(shí)搞好自我的本職工作，不斷提高自我的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)俱進(jìn)，連續(xù)創(chuàng)新，主動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)改革，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，尊重并熱愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，下頭就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教室語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，教室就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有主動(dòng)的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大教室訓(xùn)練量，加快教室節(jié)奏，切實(shí)提高教室教學(xué)效率。除保證教室效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。
所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、學(xué)者、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的提高。