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教師期中考試總結(jié)

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教師期中考試總結(jié)

期中考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。下面是教師期中考試總結(jié)范文,歡迎參考。

(1)教師期中考試總結(jié)反思

考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績,還是反映出一定問題。

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試卷中第一大題1、(3)我會寫筆順:筆順學(xué)生都會寫,但個別學(xué)生把后面“共幾畫,第幾畫是什么”沒有填,要不照著前面的第三個筆順寫。在平時教學(xué)中對學(xué)生進行過這方面的口頭訓(xùn)練,但沒有在本子上練習(xí),是我的失誤。這就要求教師不光要講清楚,多訓(xùn)練,還要落實到位。2、我會連:主要檢測學(xué)生對生字和拼音的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確做答,有個別學(xué)生拼音不過關(guān)亂連,認(rèn)為題做完就行。第二大題4、我會給圖片選名字:這題其實很簡單,但還有個別學(xué)生出錯,可能是學(xué)生沒有好好聽題,不理解題意。6、我會組句子:學(xué)生答題情況特別差,對學(xué)生來說拼音剛剛學(xué)會,就讓學(xué)生組句子,難度較大,獨立拼讀句子的能力有待加強。在以后做題中讓學(xué)生多練習(xí)題型,遇到問題會靈活處理。

通過這次期中考試我覺得有很多問題,需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進行改進。比如:我能把音節(jié)補充完整這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強化,比如:聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。增加識字訓(xùn)練。

教師期中考試總結(jié)

同時,那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤,我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。

還有班級后進生比較多,所以在今后的工作中,我要做好補差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。

在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

(2)教師期中考試總結(jié)

周三,本學(xué)期的期中考試結(jié)束了,五一假期里,大部分家長和孩子知道了自己的成績,我原先就說過,成績的起伏太正常不過了,別說學(xué)習(xí),就是我們的生活、我們的生命,不也在起伏中前行嗎?如果我們的心電圖不是起伏的,估計我就寫不了教育隨筆了,您也看不到教育隨筆了,不是嗎?

當(dāng)然,看到成績后,我們的家長很自然的看到了孩子的數(shù)學(xué)成績、英語成績、物理成績、化學(xué)成績、總分、排名等等,當(dāng)看到自己的孩子成績下滑了,然后就開始指責(zé)我們的孩子,你怎么不認(rèn)真學(xué)習(xí)啊,你不學(xué)習(xí)對得起誰啊,再不好好學(xué)還有出路嗎,再不好好學(xué)就別回家了,更有甚者把孩子揍了一頓(真的有!),試問一下,這些話、這些做法管用嗎?好像不見得吧,如果真的管用的話,估計也是反作用!

看到上面的做法,我也終于明白了孩子和家長的關(guān)系為什么那么僵了,不要忘了,家長和孩子之間除了學(xué)習(xí)之外,還有親情,前段時間,我準(zhǔn)備搞個活動,讓各位家長給我發(fā)送一張和孩子近期的合影,沒想到的是,很多家長竟然就找不到,很多家長把小時候和孩子的合影發(fā)過來了事,有的估計只有5、6歲,現(xiàn)在孩子都16、17了,我想問問家長朋友們,這十年的斷檔難道真的如此巧合么?為什么恰恰是自從孩子上小學(xué)開始,這種照片就沒有了呢?難道上學(xué)以后,學(xué)生和家長之間紐帶就只剩下學(xué)習(xí)了嗎?

作為一名老師,特別是一名班主任老師,對于成績的渴望,我自認(rèn)為已經(jīng)達到了一中吹毛求疵的地步,但是相比于我們的家長,我孩子自愧不如,自從家長知道孩子成績后,我的電話又變成了熱線電話,百變不離成績,歸根到底只有一個問題——就是孩子成績?yōu)槭裁刺岵簧先セ虿环€(wěn)定,對于這個問題我無法一一回答,因為每個孩子的成績不理想或下滑,都有不同的原因,有不學(xué)習(xí)的、有發(fā)揮失常的、有怯場、有準(zhǔn)備不充分的,面對100多個孩子,在這里,我無法一一分析,但是,我需要說的是,除了學(xué)習(xí),我們的家長還能不能關(guān)注一下孩子的其他的問題呢?

在這次考試之前,我們學(xué)校舉行了一個校園百佳評選頒獎典禮活動,我兩個班獲獎的同學(xué)不少,有書法家、繪畫家、十佳主持,并且還有4個孩子準(zhǔn)備了一場話劇,占用了很多的時間,說實話,當(dāng)時我也很擔(dān)心,會不會影響他們的學(xué)習(xí),所以,每次在他們排練之初,我都在不斷的敲打他們,排練可以,但是我不允許看到你們成績的下滑,考試結(jié)束以后,這8、9個孩子,其中有6個孩子的成績是上升的,并且有個孩子的上升浮動竟然達到了500名以上,從表面上來看,這是一個讓人難以相信的事情,但經(jīng)歷其中的我,明白他們成績的提升是必然,為什么?因為我看到了他們排練之余學(xué)習(xí)的專注度,可能是他們意識到了在時間上已經(jīng)落到了別人的后,他們就從效率上下手,所以,我經(jīng)??吹降溺R頭是,沒有輪到他們上臺排練的時候,他們手里面都是在拿著書,在認(rèn)真的復(fù)習(xí),那種專注度,教室里的學(xué)生是沒有可比性的。我說這些的原因,是要告訴各位家長朋友,不要只關(guān)心孩子的成績,更要透過成績看到孩子的在學(xué)校的學(xué)習(xí)的狀態(tài),雖然有時候您看到孩子在教室里面認(rèn)認(rèn)真真做著,但您看到孩子內(nèi)心了嗎?他們的心理想著啥,您知道嗎?

另外,我給各位家長也提個建議,當(dāng)孩子成績出現(xiàn)波動時,我認(rèn)為我們家長千萬不要一味的職責(zé)、一味的告誡孩子一定要好好學(xué)啊,不好好學(xué)會怎么怎么樣,如果你一意孤行的話,就別怨您的孩子和你漸行漸遠,別說照片,就是一句話也懶得和您說了,為什么呢?關(guān)于學(xué)習(xí)的事情,首先孩子的頭上是有壓力的,要不然他也不會在深夜10點多坐在電腦前苦苦等我的成績;其次,學(xué)校里的老師、班主任,每天跟孩子說的都是學(xué)習(xí),好不容易和家長通個電話,還是學(xué)習(xí),真的沒勁;最后,我相信對于教學(xué)來講,相比于我們老師來講,您應(yīng)該算是外行,就算您是教師,您也應(yīng)該有這種體會,怎么教別人的孩子一套一套的,到了自己孩子頭上,怎么就沒用了呢,更何況有一部分家長對于高中的教學(xué)、學(xué)習(xí)又相當(dāng)?shù)牟皇煜?,所以對于教學(xué)來講,您真的沒有發(fā)言權(quán)!

那是不是,對于學(xué)習(xí),我們又應(yīng)該采取一種不管不顧的態(tài)度呢?這不是我的答案,我的答案是,管一定要管,不管不行,因為您的額孩子就是您的全部,您都不管了,還指望誰管?但是,管要有一定的方法!今天晚上,我班的有位家長打電話,讓我告訴孩子給他回個電話,我聽著語氣不善,就多問了一句,您有事?他說,孩子考得不好,剛從他媽媽那里得知,要說他一通。聽了以后,我給他的建議是,先消消火,氣大傷身,對于這個問題,我認(rèn)為,我們要占得主動權(quán)才,如何才能占得主動權(quán)呢?就是看誰最后提這個問題,比如,當(dāng)您周末來看孩子的時候,孩子心理肯定做好了挨批的思想準(zhǔn)備了,這時候,您不妨把這件事情放一放,談一下其他的事情,當(dāng)您沒有談學(xué)習(xí)的時候,孩子心里肯定犯嘀咕,怎么暴風(fēng)雨還沒來呢?最后,當(dāng)孩子自己心里憋不住的時候,就會主動和您談起這次考試成績,主動權(quán)不就在您手里了嗎?這時候,孩子往往也能聽的進去,這不比您一上來就暴風(fēng)驟雨的一頓強多了嗎?

借此,希望通過一次次的考試,我們的孩子能夠變得成熟起來,我們的家長朋友也能變得更加理智起來!

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