九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文

| 夢熒

時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,那么關(guān)于九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文,僅供參考。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇1

20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了十分好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,定任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動向,及時(shí)和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo),就沒有動力?!扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全、完善評估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班群眾的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的.午餐,因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且必須要堅(jiān)持到底,永不放下。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);

(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束潛力;

(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;

(4)防止懶惰侵?jǐn)_,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。

(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中進(jìn)步!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理潛力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取必須的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高,但是沒辦法,十分時(shí)期,就得有十分策略。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇2

本學(xué)年,本人擔(dān)任九年級五班的班主任工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,我在這一學(xué)期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

一、重申規(guī)章制度,對學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí),還結(jié)合本班特點(diǎn),組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在寢室里的關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生

表揚(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的'班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評,有時(shí)還占用語文課時(shí)間進(jìn)行小評論,激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

四、與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗

我認(rèn)為,一個(gè)班級要有很好的發(fā)展,班主任是班級教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師;努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅;及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾;及時(shí)反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求。真正做到了與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,班級也朝著良好方向發(fā)展。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇3

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

常規(guī)教育是第一個(gè)工作重心,以形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。常規(guī)教育中,我著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、自覺性以及責(zé)任意識。如:講解廣播操的健美減肥意識,引導(dǎo)同學(xué)動作自覺到位;要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,在各項(xiàng)活動中不冷落每一個(gè)人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人;值日、值周時(shí),要求老師在和不在一個(gè)樣;平時(shí)利用形式多樣的方式對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育。

處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎懲方面,我對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,所以我執(zhí)法,一定公正,一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來,我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

開展班級工作,我注重培養(yǎng)班干部自我管理能力,即對他們大膽壓擔(dān)子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),使他們成為班主任的得力助手。現(xiàn)在班干部能主動開展班級工作,他們思路創(chuàng)新,富有特色,同學(xué)們能夠積極配合,如班長曾珊妹同學(xué)在本學(xué)年校運(yùn)會期間,看到一些同學(xué)不自覺把一些飲料包裝盒丟在操場上,于是就想出了一個(gè)辦法,他帶領(lǐng)同學(xué)用廢紙箱做成了流動垃圾箱,帶領(lǐng)同學(xué)們在運(yùn)動場上收集垃圾。看到班級個(gè)別同學(xué)生活困難,班干部就想出一個(gè)方法,發(fā)動同學(xué)收集廢瓶子、廢紙,把賣得的錢用來資助交學(xué)費(fèi)有困難的同學(xué),即開展了環(huán)?;顒佑肢I(xiàn)了愛心。同學(xué)們在班干部的帶領(lǐng)下利用課余時(shí)間,主動定期到學(xué)校附近的村老人會幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生,從生活上照顧他們。班級中涌現(xiàn)了許多令人感動的好人好事。本學(xué)期班級開展了近80件好人好事。有一次本班的黃思明同學(xué)上體育課打籃球不小心摔傷了手臂,我立即與體育老師一起把該同學(xué)送到泉州二院治療,由于需要住院手術(shù),要近8000元,黃思明同學(xué)家境較困難,于是老師同學(xué)主動獻(xiàn)愛心,捐了近2500元,幫助思明同學(xué)。正因?yàn)橛小叭巳藶槲?,我為人人”的良好班風(fēng),同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,才能夠共渡難關(guān),克服困難,取得了優(yōu)異成績。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,我不僅注重同學(xué)的學(xué)習(xí),其它方面也一起抓,特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會,并積極參加他們的活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,例如班級競賽活動等,在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動,通過參賽,增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識,以達(dá)到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系的目的;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;平時(shí)除了做好常規(guī)工作,還注重開展形式多樣的主題班會課,如讓學(xué)生上臺進(jìn)行主題演講,組織學(xué)生表演與活動有關(guān)的文藝節(jié)目,舉行有獎?wù)鞔?,同學(xué)之間舉行主題辯論賽等靈活多樣的`方式開展主題班會,對同學(xué)們進(jìn)行形象生動的德育教育。

作為班主任我重視開展家校聯(lián)系工作,因?yàn)樗菧贤ㄉ鐣瑢W(xué)校,家庭的重要聯(lián)系方式,我經(jīng)常利用打電話,家訪的方式開展工作,對于學(xué)習(xí)成績不理想,紀(jì)律遵守不好的同學(xué),我經(jīng)常與家長通過電話溝通,了解同學(xué)在家思想動態(tài)及在家情況,及時(shí)與家長聯(lián)系解決問題。平時(shí)做到期中對同學(xué)進(jìn)行部分家訪,期末進(jìn)行全面家訪,平時(shí)還利用學(xué)校開家長會的有利時(shí)機(jī)與家長交流溝通,取得了很好的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)計(jì)術(shù)的快速發(fā)展,中學(xué)生上網(wǎng)成了一個(gè)班級急待解決的問題,許多同學(xué)迷上了游戲、聊天等不良行為,于是我就引導(dǎo)同學(xué)們正確上網(wǎng),要求同學(xué)把QQ號記下來給我,在課余時(shí)間我就利用網(wǎng)絡(luò)在QQ上引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng),在網(wǎng)上與同學(xué)交流,引導(dǎo)同學(xué)上優(yōu)秀的教育網(wǎng),如《清華同方》等,使同學(xué)們學(xué)會在課外自主學(xué)習(xí),在網(wǎng)上與同學(xué)交流,了解他們的思想動態(tài),解決他們的思想困惑,開創(chuàng)了家校聯(lián)系的新方法,取得了很好的效果。我平時(shí)注重德育工作的總結(jié),我把引導(dǎo)同學(xué)正確上網(wǎng),進(jìn)行校外聯(lián)系加以總結(jié),寫成論文《正確引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)》在《泉州德育》電子版第2期發(fā)表。

班級工作在全體同學(xué)的共同努力下取得了優(yōu)異的成績,本學(xué)期班級被評為“泉州市先進(jìn)班級”。在本學(xué)年的校第五屆體育藝術(shù)節(jié)中,班級獲得校運(yùn)會團(tuán)體第一名的好成績,并且同時(shí)獲得本屆運(yùn)動會團(tuán)體道德風(fēng)尚獎第一名,取得了雙豐收。在第五屆體育藝術(shù)節(jié)歌詠比賽中榮獲班級團(tuán)體總分第二名的優(yōu)異成績。

在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶動下,班級出現(xiàn)了一批較突出的優(yōu)秀同學(xué),我們班的黃映蓉同學(xué)體育方面有特長:在泉州市中學(xué)生田徑運(yùn)動會中獲標(biāo)槍比賽第三名,在晉江市中學(xué)生運(yùn)動會中獲初中女子組800米比賽第一名,并同時(shí)達(dá)到國家三級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn),在鉛球項(xiàng)目比賽中獲第二名。一批同學(xué)被分別評為三好生,優(yōu)秀班干部,積極分子。較突出的有柳舒雅同學(xué)被評為晉江市三好學(xué)生,曾珊妹同學(xué)被評為?!澳甓沃恰薄j慀P嬌、蔡巧蘭同學(xué)合寫的小論文《橋上風(fēng)光、橋下胺臟》被評為本學(xué)期校社會實(shí)踐征文比賽的一等獎,黃思明同學(xué)寫的小論文被評為二等獎,蔡巧蘭同學(xué)寫的小論文《傾聽大自然的心跳》獲第五屆體育藝術(shù)節(jié)“宏揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”主題征文比賽一等獎。學(xué)習(xí)上同學(xué)們也是你爭我趕,班級同學(xué)學(xué)習(xí)成績在年段名列前茅,出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)尖子,許多同學(xué)在學(xué)科競賽中獲獎。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇4

猴年九月,我有緣牽手初三(2)班,攜手并肩,共同生活了一年的時(shí)間。一年來,和他們朝夕相處,相互交流,跟他們有一種說不出的親切。他們的朝氣蓬勃,他們的天真浪漫,他們的陽光純潔,他們的熱情大方,無時(shí)不在感染著我,激勵著我,讓我感覺做班主任也是一種幸福。

在這之前,從來沒有想過要與一個(gè)被評為__級最差的班級,一個(gè)不聽招呼的群體過招,性格溫和的我感覺壓力好大,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)相信我,我更要相信自己。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù),對于三(2)班這群缺少肯定,缺少關(guān)愛的孩子,我相信只要有愛就無需太多的語言。

沒有一個(gè)學(xué)生會拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三(2)班的同學(xué)接受我,認(rèn)可我,還要聽從我的管理,我采用了攻心計(jì),突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲,走進(jìn)他們的世界,聆聽他們的.聲音。被忽略的心一下子倍受重視,原來與老師的交往也可以這樣平等,很特別的老師就是好老師,聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的。

在跟他們的交往中,我發(fā)現(xiàn)普能班的學(xué)生調(diào)皮不服從管理,單純的說教起不了作用。長期受訓(xùn)的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性,要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個(gè)班時(shí),班上的同學(xué)四分五裂的,相互之間看不慣。有同學(xué)跟我說從初一就這樣,老師為此還講了很多次,都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學(xué)會把掌聲送給周圍的人”的班會課,之后同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好得多。

同學(xué)之間的關(guān)系好了,新的問題又出來了。男女同學(xué)關(guān)系過份要好也著實(shí)讓人擔(dān)心??赡贻p的情感,純潔透明,我不能去抹殺,也抹殺不了,老師的介入結(jié)果只會是“抽刀斷水水更流”。我堅(jiān)信青春期的教育,不應(yīng)該是去杜絕,而是讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,保護(hù)最純靜的同學(xué)友誼。多情莫過于早熟的女生,找她們談話,尊重她們的情感,效果會事半功倍。班上有幾對關(guān)系親密的朋友,最終還是以誠摯的友誼畢業(yè),把最初美好的感覺留在了成長的日記里。

冬運(yùn)會上的成績再次挫傷同學(xué)的信心,成績不好,體育也不行,不曉得自己還會做什么,那段時(shí)間班上情緒極其低落,紀(jì)律得不到保證。我以“年輕沒有失敗,只要亮出風(fēng)采”為主題,連續(xù)一周幫同學(xué)們找自信。成績不好不一定沒有出息,但,甘于落后就一定會被社會淘汰。只要相信自己,永不言敗就一定能取得成功。果然,元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來第一次得到了肯定,同學(xué)們樂瘋了,找回自信的他們比原來要聽話的多,我感慨學(xué)生最需要的還是尊重,是肯定。

臨近畢業(yè),由于班上沒有綜合復(fù)習(xí)資料,再加上中職招生,大量的自習(xí)課,讓學(xué)生成天無所事事,越發(fā)感覺前途渺茫。有同學(xué)問我“讀書有用嗎?”答案是肯定的,但讀了書就有一個(gè)好工作,那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己,讓自己有準(zhǔn)備的進(jìn)入社會,以便于更好適應(yīng)社會,學(xué)習(xí)未知方方面面的知識,在以后的工作中才有進(jìn)步,有突破。如果不能理解老師的意思,你就會馬上感覺讀書是不是有用?其實(shí)他們是懂的,只是如何選擇?還有待于他自己去加工理解,老師的工作就到些為止。短暫的一年,我卻是長時(shí)間的身心疲憊,所幸,他們都順利畢業(yè)了,我也輕松了。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇5

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全縣排行前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的?;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師2位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長的也只但是三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會,平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫忙,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的'目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開始實(shí)行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得?!泵恳惶熘形邕@段時(shí)間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每一天要到5:30分才能下班。可見,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選取了初三,就必須要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎,人數(shù)之多,為近幾年來之最。

但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補(bǔ)救。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇6

一、勤能補(bǔ)拙

我每天都在7:20分之前走進(jìn)教室,我要求學(xué)生不能遲到,我首先不能遲到,中午,我也會提前20分鐘走進(jìn)教室,在講臺上備課、看作業(yè),慢慢的,我的學(xué)生也知道進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放學(xué),我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí),我才走出教室,當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲的問候時(shí),我心中涌動的是快樂和感動。我希望通過我的言行告訴學(xué)生們:“勤能補(bǔ)拙”。

我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的.喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

二、榜樣引領(lǐng)

班級管理千頭萬緒,班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級里,因此,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要,這學(xué)年,班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生,這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣,“星星之火可以燎原”,是這些同學(xué)帶動了班級,創(chuàng)建了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。

三、和家長多交流、多溝通

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長?!?/p>

我給每個(gè)家長打了電話,交換了意見,現(xiàn)在還建立了飛信,這學(xué)年很多家長能夠主動與我保持經(jīng)常地聯(lián)系,能夠主動地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí),這對我的班主任工作有很大的幫助。

四、班級工作的不足

馬上就要升入高中了,還有些學(xué)生只知道完成作業(yè),而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,應(yīng)付跡象比較明顯,不知在完成作業(yè)后,再主動地查漏補(bǔ)缺;自習(xí)課紀(jì)律較差,很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,總愿意商量做題。部分學(xué)生不在家吃早餐,總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品,形成了不好的飲食習(xí)慣。

五、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇7

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了。然而這學(xué)期,是肩負(fù)著巨大的壓力,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)實(shí)的走過來的。辛苦然而卻快樂著,因?yàn)樵谖页砷L的道路上有領(lǐng)導(dǎo)和老師幫忙和關(guān)心,是他們默默的鼓勵和指導(dǎo),讓我們圓滿完成了學(xué)校交代的任務(wù)。在此就本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、用心交流,建立和諧師生友誼

我經(jīng)常聽到學(xué)生和老師抱怨,此刻的學(xué)生真難教育,說什么都不聽。對此,我也抱怨過,然而一味的指責(zé)學(xué)生并沒有讓現(xiàn)狀有什么改觀。于是我靜下來反思自己,是不是在什么地方做的不夠好呢以前我總是站在教師或父母的角度,詢問、指責(zé)、教育我的學(xué)生。然而我發(fā)現(xiàn)他們根本聽不進(jìn)去。最多就是表面答應(yīng)的快,落實(shí)的少。于是,我放下老師的架子,走到學(xué)生中去。如何讓學(xué)生聽之信之,不是你主動去討好他。而是在生活和學(xué)習(xí)中,讓他們覺得你離他們很近。課堂上,我故意喊某個(gè)同學(xué)的小名,這個(gè)突然的稱呼學(xué)生通常很驚訝,但是絕對很開心。有時(shí)我還會主動摸摸他們的頭,拍拍他們的肩膀,他們會很親切,這其實(shí)就是心理暗示。課后我們一起開玩笑,一起談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動時(shí),我也用心參與中去。他們把我當(dāng)成他們的玩伴,朋友,甚至是大哥哥。他們沒有對我的防備,和我的距離走得越來越近。由于,我的真心付出,讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他們愛主動找我談一些心思,當(dāng)然更多是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們主動找到我,我再將準(zhǔn)備好的策略,即學(xué)習(xí)的方式方法,一股腦兒的全盤托出。當(dāng)他們信任你時(shí),你說什么,他們都能理解,而且還能去做,雖然不能持久,也許就是在課下,你的一個(gè)無意的眼神,也能讓他意識到自己偷懶了,慢慢的自然會堅(jiān)持下去。這種工作,完全是由被動為主動,效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你,信任你。和學(xué)生思想交流是必要的,但要注意貼近學(xué)生心理特點(diǎn),而且最重要的是你是真心的。當(dāng)和學(xué)生走的近的時(shí)候,就要注意尺度,不能完全越過師生的界限。老師和學(xué)生的關(guān)系,務(wù)必是若隱若離。

二、愛是教育的基礎(chǔ)

沒有愛就沒有教育。我愛我的每一位學(xué)生。在我眼里沒有差生,因?yàn)槲也灰猿煽冏鳛槲ㄒ坏脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn),因此我能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步。包成亮以前愛沖動,動不動就大打出手,而且學(xué)習(xí)成績很差。然而在我了解打架原因以后,我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護(hù)自己認(rèn)為的正義。不管這是誰的正義,至少說明他有正義感,只是站在自己的角度理解正義而已,因此我只要讓他對正義感重新認(rèn)識就好了。處理這個(gè)問題,我首先表揚(yáng)他身上的正義,然后加強(qiáng)對正義感的正確認(rèn)識,最后再告訴他如何維護(hù)正義。盡管成績差,但我一向到初三都沒有放下他,不拋棄,不放下每一個(gè)學(xué)生是我班主任工作的原則。

愛不是絕對公平的。對于優(yōu)秀的學(xué)生,沒必要在他們身上付出更多的愛。只要在他們疲憊、困惑的時(shí)候,鼓勵、指點(diǎn)一下就好。中等生是尤其要注意的,他們多數(shù)安于現(xiàn)狀,這些學(xué)生需要較多的愛。及時(shí)鼓勵幫忙他們,其實(shí)他們進(jìn)步是最快的。比如有一位同學(xué)基礎(chǔ)很好,不偏科,而且渴望得到老師的關(guān)心和表揚(yáng),但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不能承受挫折。對于這樣學(xué)生,我一般都是在她表現(xiàn)好的時(shí)候,首先表揚(yáng)她,然后指出存在的問題,這樣的教育她愿意聽。在生物考個(gè)C檔的時(shí)候,我用上屆市一模和中考成績比較,鼓勵她,進(jìn)步五十分是很容易的。因?yàn)槟慊A(chǔ)好,只要努力必須行。果然最后她以五百二十五分的成績順利考入白云高中。對于后進(jìn)生,就需要更多的愛了。也許他們在成績上,無法取得突破,但堅(jiān)持到底的精神是終身受益的,我想我們的教育不僅僅僅是要他們卻得高分。對于他們,我少了指責(zé),而更多是鼓勵。成績不是唯一,而是在我們應(yīng)對成績時(shí)的態(tài)度,是放下還是堅(jiān)持放下必是失敗,堅(jiān)持就有收獲。我的每位學(xué)生,最后都沒有放下,都踏踏實(shí)實(shí)的.堅(jiān)持和老師學(xué)。至于學(xué)多學(xué)少,學(xué)好學(xué)壞,對于他們都是次要的,關(guān)鍵是學(xué)了。對于他們,我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨拢橐院蟮牡缆烦鲋\劃策。我要讓我的學(xué)生,沒有白來初三,都有收獲,都有進(jìn)步。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步,我的內(nèi)心是無比欣慰的。

三、學(xué)無止境

任何班級都會存在很多問題,但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問題,甚至還會錯(cuò)誤的以為還很好呢!由于個(gè)人原因,我早上都是在六點(diǎn)五十左右到。當(dāng)學(xué)生摸透,我的習(xí)慣后。早自習(xí)來后,有吃早飯的,有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師,發(fā)現(xiàn)問題后,及時(shí)與我溝通,指出班級的問題,當(dāng)時(shí)我才意識到自己忽視了早自習(xí)紀(jì)律。因此我在班會課上強(qiáng)調(diào)早自習(xí)紀(jì)律,并安排專人監(jiān)督,當(dāng)我要求到位后,慢慢學(xué)生已適應(yīng)了。語文背誦,我一向都沒太在意。直到有一次,語文老師把測試小卷放到我手里時(shí),我才意識到,這幫學(xué)生太懶了。因此在語文老師的幫忙下,我加強(qiáng)監(jiān)督,及時(shí)檢查背誦,不留一個(gè)落網(wǎng)之余,對于不會背的堅(jiān)決奉陪到底。作為班主任,不能只看到自己班級的好,而要主動去發(fā)現(xiàn)問題和存在的不足,并改正錯(cuò)誤,這樣才有進(jìn)步。一味的表揚(yáng),是不可能有進(jìn)步的。

由于我的愛的陽光,照耀每一個(gè)角落,因此沒有重點(diǎn)。最后沖刺的幾個(gè)月,有老教師告訴我,這時(shí)需要重點(diǎn)抓住哪些同學(xué),如何教育。聽了這話,我恍然大悟,于是我找到重點(diǎn)教育對象,也就是有潛力升入高中的同學(xué)。比如__等,都是很有期望考入五十四的;__等有期望考入白云,到要注意成績不穩(wěn)定,因此我把教育的重點(diǎn)放在了他們身上,各個(gè)擊破。

和同學(xué)相處兩年,學(xué)生和我走得越來越近。然而這時(shí)有老教師委婉的告訴我,班主任和學(xué)生的關(guān)系務(wù)必若隱若現(xiàn),要持續(xù)必須的距離。如果走的太近,就會缺少老師起碼的威嚴(yán)。我明白了。當(dāng)一個(gè)老師失去了起碼的威嚴(yán)后,你的話他們愿意聽,但卻不會珍惜,當(dāng)然也就不會去落實(shí)了。在他的身上我學(xué)到了很多。比如教育學(xué)生要注意對象、選取場合、時(shí)間以及方式方法等。

總而言之,無論何時(shí),我都會告誡自己,我是新手,需要學(xué)習(xí)的還很多。

四、付出是一種幸福

體育加試、政治、歷史、外語聽力結(jié)業(yè)考試,最終還要中考,這些任務(wù)擺在我們面前,甚感壓力之大,職責(zé)之重。然而,應(yīng)對壓力,我和我的學(xué)生沒有被嚇到,取而代之的是正面應(yīng)對。

800米跑、實(shí)心球、仰臥起坐,這些體育項(xiàng)目,都是長期訓(xùn)練的結(jié)果。因此本學(xué)期一開學(xué),我就把體育加試放到了必須的高度。讓每個(gè)學(xué)生,這三十分意味著什么,務(wù)必從此刻開始加強(qiáng)練習(xí),絲毫不能松懈。四月左右,我就開始每一天下午堅(jiān)持帶學(xué)生到操場練習(xí),對存在問題的學(xué)生及時(shí)鼓勵,甚至對每個(gè)體育項(xiàng)目的動作要領(lǐng)以及注意事項(xiàng),我都咨詢宋通超老師后,針對有問題的同學(xué),及時(shí)指出。在正確的訓(xùn)練方式和不懈地努力下,最終他們都取得了,自己理想成績。

政治、歷史還有外語聽力,很多同學(xué)覺得這都是小學(xué)科,不值得重視。我通過這些成績在中考中的使用,以及一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)例,讓每個(gè)學(xué)生意識到他們的重要性。對于對這些學(xué)科認(rèn)識十分輕浮的學(xué)生,我都一個(gè)個(gè)找談話,同時(shí)找任課老師幫忙。使他們從一開始的厭學(xué),到逐漸的主動去學(xué)。外語聽力,我配合外語老師,搞好課間的聽力訓(xùn)練。在師生的共同努力下,絕大部分同學(xué),都很順利的度過這一關(guān)。

班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會以為我們的付出必須會從中獲得了什么好處,但我要告訴有這種想法的任何人,這些都是義務(wù),是職責(zé)。有時(shí),當(dāng)看著我的學(xué)生,專心投入學(xué)習(xí)的時(shí)候,我都忘記了時(shí)間,忘記了自己回家的六路車的末班車時(shí)間。這樣的狀況不知有過多少次。雖然對我來說,搭車也許是種奢侈,但心里是快樂的。付出是一種幸福,這是一種感覺,只有付出不求回報(bào)的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時(shí)間,甚至家人說我瞎忙,但我依舊幸福并快樂著。

這兩年的班主任生活,讓我學(xué)到了很多,為我成長的道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。教育的路上,我埋怨過、彷徨過、悲哀過甚至哭過,但我堅(jiān)持了下來。最終的結(jié)果,不是我唯一的追求目標(biāo),關(guān)鍵是我盡力、盡心的付出了。最后,我只期望我的教育能讓每個(gè)學(xué)生都有一些收獲,對他們以后的成長,有一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙,這我就很欣慰了。最后,祝愿我的學(xué)生一路走好!

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇8

一、學(xué)生們的情況

在這學(xué)期之初我便注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí),特別是物理和英語這兩門科目的的相比起其他班來說要低很多,班上學(xué)習(xí)成績處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面,因此我專門和英語老師和物理老師制定了相關(guān)的策略,通過多默寫、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績。不過有些差生的成績主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故,甚至在考試的還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況,這樣的學(xué)生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強(qiáng)制性記憶,并要求他們在考試的時(shí)候務(wù)必做到每題必答,不要在試卷中留下空白。

二、學(xué)生們的升學(xué)情況

由于已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了,因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對高中的志愿意向,實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué),甚至對職高產(chǎn)生鄙夷的心理,實(shí)際上這樣的.態(tài)度是極其錯(cuò)誤的,盡管說我也明白不管是誰都希望能夠升入重點(diǎn)高中,但是部分差生的家長甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法,在我專門進(jìn)行家訪和他們討論過以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念。

三、這學(xué)期做的不足的地方

其中一個(gè)比較明顯的問題是我?guī)ш?duì)去__中學(xué)進(jìn)行體育考試的時(shí)候由于管理不善,導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊(duì)伍是比較混亂的,也給現(xiàn)場的工作人員帶來的一定的困擾,更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失,這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒有考慮完善所導(dǎo)致的。另外一個(gè)則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受,或者說由于后期時(shí)間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受,那些成績比較差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分,實(shí)際上這種做法是不怎么公平的。

目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè),我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭,既有對三年師生情誼的不舍,又有孩子們終于成長起來的欣慰,在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力,爭取在三年以后的高考之上也能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇9

本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)班的班主任。本學(xué)期班上報(bào)到人數(shù)共有58人,其中男生29人,女生29人。中途有3人綴學(xué)。班級整體水平相對較差,有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,缺乏學(xué)習(xí)主動性。這也就決定了我必須面對較多的后進(jìn)生。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

到了初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。為此,我會適時(shí)的在上課時(shí)間,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的了解學(xué)生中存在的問題,會同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面、多角度地開導(dǎo)激發(fā)學(xué)生。通過跟學(xué)生談心的方式,及時(shí)地讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。

四、注重對優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),并加強(qiáng)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

針對學(xué)科不平衡,引導(dǎo)學(xué)生抓學(xué)科平衡,所以平時(shí)加強(qiáng)與各科教師的聯(lián)系,針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合各科的特點(diǎn),我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外繼續(xù)抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績。也利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

五、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的.肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

六、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

七、是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

八、存在的不足

1、對學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生上課睡覺、不交作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、對少數(shù)家庭學(xué)生的關(guān)愛不夠,少數(shù)學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因思想偏激,性格內(nèi)向,影響了學(xué)生的成績

3、和家長溝通不夠及時(shí),未能及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),沒有做到防患于未然。

4、有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍未得到有效的改變,學(xué)習(xí)缺乏主動,得過且過。

5、學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。

6、個(gè)別學(xué)生仍然總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

九、努力的方向

1、在管理方面,更加科學(xué)、民主;

2、及時(shí)掌握學(xué)生心理,全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。

3、加大力度開展班級自主管理,真正做到“班級的事,事事有人干,班級的人,人人有做”。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我一定會不斷地學(xué)習(xí),吸收更多的知識和經(jīng)驗(yàn),力求把班主任工作做得更好,取得更優(yōu)異的成績。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇10

回首半年中,能按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,及時(shí)注意學(xué)生的思想動向,時(shí)常和學(xué)生們談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,學(xué)生能遵守校紀(jì)班規(guī),對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁,沒有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。

二、面向全體,不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

九年級是初中的最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的'希望,相信自己,我能行。在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活

由于學(xué)生的自我管理能力不算好,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。讓學(xué)生制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)習(xí)、活動、休息時(shí)間,使學(xué)生天天有事可做,不放縱自己。

四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

由于九年級學(xué)生容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū):

一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯(cuò)誤也就視而不見,得過且過,但千里之堤,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò)。

二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,但有不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。

所以規(guī)定:

①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);

②就事論事,事后清零。無論對錯(cuò),事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。這樣以學(xué)生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理

九年級學(xué)生的自我意識較強(qiáng),對事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。尤其針對九年級學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇11

初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期來,在德育部和年級組的指導(dǎo)下,本人遵循科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的理念,具體工作中“抓兩頭、促中間”,關(guān)注學(xué)生的思想、心態(tài)的變化和學(xué)習(xí)的方式、過程,經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力,班級整體穩(wěn)定、良性發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真分析初三階段班級管理工作的特點(diǎn),明確班級管理的主導(dǎo)思想。

1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠和愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生,積極采用適度的方式和方法,進(jìn)行幫困和合理分流。

2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理。

二、堅(jiān)持抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,我在學(xué)期伊始,專門召開主題班會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,并談到了畢業(yè)生應(yīng)有的五種心態(tài)——樂觀、積極、踏實(shí)、理解和堅(jiān)持,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值周、值日班長的作用,堅(jiān)持記錄班級課堂日志。一段時(shí)間后,對有不遵守課堂紀(jì)律的、不能及時(shí)完成作業(yè)等不良行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí),積極開展有益的'體育鍛煉活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極投身于班級的各種活動中。

三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,并同各科老師經(jīng)常溝通,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

2、建立鼓勵機(jī)制、競爭機(jī)制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

本學(xué)期優(yōu)秀生群體有所穩(wěn)定和擴(kuò)大。一方面,姚尚君(團(tuán)支書)、宋文璟(班長)、余凡、齊心如這四位同學(xué)在學(xué)習(xí)的自主性、歸納整理和自我調(diào)整方面有提升,成績穩(wěn)定、有進(jìn)步,且都參加了周末培優(yōu)輔導(dǎo);另一方面,本學(xué)期張澤晴、查道成這兩位同學(xué)脫穎而出,這兩人由于增強(qiáng)了危機(jī)和競爭意識,思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)的自覺性提高了,成績向著前三十名邁進(jìn)。不過,總的來看,余凡和查道成同學(xué)數(shù)學(xué)還有些薄弱,需要多進(jìn)行個(gè)性化追蹤。緊接下來的錢斌、陳敬文、李珂和饒靈歡這些同學(xué)態(tài)度和干勁都沒有問題,但都有一至兩門薄弱,仍需老師繼續(xù)鼓勵,保持他們的信心,同時(shí)督促其調(diào)整學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率,逐漸消滅跛腿學(xué)科。

班級前二十名同學(xué)基本進(jìn)入初三狀態(tài),成績正常、正太分布。中間二十個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,接受反應(yīng)慢,惰性較強(qiáng),且家庭督促不到位,這是近期班級工作的重點(diǎn)。通過家長會、個(gè)別談話和當(dāng)堂檢測等方式,中間同學(xué)大部分增強(qiáng)了信心,有了干勁,正向良性發(fā)展。其中像楊宇、劉琦、徐國煒、劉陽、丁書寧、方舟、劉明皓這些同學(xué),老師們只要課堂、作業(yè)上抓一抓,他們就能上。我想,只要中間學(xué)生能突破,就能起到事半功倍的效果。

對于那三五個(gè)后進(jìn)生,要反復(fù)抓,經(jīng)常談話,多看看他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷激勵,永不放棄,以此實(shí)現(xiàn)班級的整體進(jìn)步。

總之,只要我們老師有信心,有干勁,有方法,相信20__年中考定會出彩!期待夢圓的那一天。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇12

萬事開頭難,的確是這樣的,當(dāng)我要寫這份工作總結(jié)的時(shí)候,總想找一個(gè)優(yōu)美的詞語來做開頭,但思來想去,那些公式化的開頭句子太俗,本來就是這樣,班主任的工作就是最平凡的,所以也就沒有必要來找優(yōu)美的詞語來形容了。屈指算來,今年已是我班主任工作生涯的第七個(gè)年頭了,接了三屆學(xué)生,每一屆都有不同的特點(diǎn),所以我的工作方法也就要根據(jù)這些不同來不斷調(diào)整。今年我接的這屆學(xué)生是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班,這些孩子與平行班孩子相比,綜合素質(zhì)不錯(cuò),但是他們的想法比較多,對于這樣的孩子,只動嘴是不行的,言外之意,辛苦型的教師是不適合的,所以必須盡快地使自己轉(zhuǎn)型,向智慧型的教師發(fā)展。因此,在半學(xué)期的工作中,我邊學(xué)邊做,邊思考,邊摸索,現(xiàn)在看來,班級的管理還是取得了一點(diǎn)成果,現(xiàn)在將自己半年的工作做一個(gè)總結(jié):

一、衛(wèi)生方面

1、選好值日組長和分配任務(wù)很重要。一般情況下,對于值日生分組這件事,大多數(shù)班主任都是讓學(xué)生來完成的,前兩屆我也是沒管這件事,但平時(shí)的工作中發(fā)現(xiàn),學(xué)生分的組別或者任務(wù)不太合理,所以在平時(shí)的衛(wèi)生打掃中總是出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞,今年這項(xiàng)工作,我吸取教訓(xùn),值日組長,我安排了四個(gè)比較心細(xì),而且具有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的女同學(xué)。對于勞動任務(wù),我也是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做了比較細(xì)的分解,比如比較淘氣的男孩兒,我不安排他們晚上值日,因?yàn)椴慌懦麄兎艑W(xué)后在班打鬧的情況,再如,擦走廊窗臺,門玻璃這樣的活,我安排心比較細(xì),而且干活較麻利的女同學(xué)來完成,早上拖地,安排兩個(gè)個(gè)子比較小的男生,組長負(fù)責(zé)洗拖布,總共就三人,這樣即使勞動,也不會顯得班級很亂。這樣的安排,既能做到:衛(wèi)生打掃徹底,又能做到速戰(zhàn)速決。早上的值日,我班總共用8分鐘就能搞定。而且,每組在值日的第一天,我都親自領(lǐng)他們干一次,算是打個(gè)樣,雖然開始的工作是耗費(fèi)了一些精力,但受益還是長遠(yuǎn)的。

2、勞動工具很重要。俗話說,“巧婦難為無米之炊”,開學(xué)初,我班使用的.勞動工具都是學(xué)校發(fā)的,一個(gè)星期后,我發(fā)現(xiàn)地面總是掃不凈,而且拖布也不是很美觀,于是我利用周日的時(shí)間,親自到光復(fù)路,重新購買了掃帚和既美觀又好用的拖布,接下來的衛(wèi)生打掃就沒有再出現(xiàn)問題,而且拖布放在那也不會再影響班級的美觀。

二、紀(jì)律方面

1、開學(xué)初,我班同學(xué)都很努力地表現(xiàn),想得到文明紅旗,但近一個(gè)月了,我班沒得過一次,于是,我和同學(xué)們組織了一次班會,主題就是討論如何能得到紅旗。同學(xué)們先紛紛說出了目前存在的問題,然后大家群策群力,想了解決的辦法,比如,關(guān)于不帶校簽這事,我班有個(gè)孩子出了點(diǎn)子,讓生活委員拿班費(fèi)辦了30個(gè)放在班級,出教室第一關(guān)先是走廊的監(jiān)督員檢查,不帶或沒有的直接到生活委員那辦理,這樣就不必天天去政教處辦了。

2、午餐管理

第一天午餐,我先立下規(guī)矩,午餐由一名男生班干部在前面組織,放學(xué)后給大家五分鐘時(shí)間上廁所或接水,五分鐘后開飯,過道有人不開飯,吃飯時(shí),大家盡量保持安靜,由電腦負(fù)責(zé)人放大家喜歡看的動畫片。我在班級規(guī)矩了一個(gè)星期后,現(xiàn)在班級基本上形成了習(xí)慣。

3、課前管理

打完上課鈴后,有時(shí)科任老師晚來,這時(shí)班級如果不管理顯得要亂一些,為了避免這種情況發(fā)生,我專門安排了一名在班級比較有威信的班干部管理,語文,外語課前,我安排科代表做了領(lǐng)讀工作,其他科目由班干部組織課前預(yù)習(xí),前兩天打鈴后,我都是站在班級前面看他們的反映,動作慢的,我及時(shí)提醒,兩天后,我不在班級出現(xiàn),在后門看,看到不遵守紀(jì)律的,我走到班級前面,提醒一下,讓學(xué)生感到,我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們,一周后,負(fù)責(zé)課前管理的同學(xué)向我反映了老師沒來的情況,大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,只有少數(shù)幾個(gè)做的還不是很好,我私下找了這幾個(gè)同學(xué)談了話,后來的情況就慢慢好了。

4、升旗,廣播操,及政教廣播講話的管理

每當(dāng)學(xué)校進(jìn)行以上三項(xiàng)活動時(shí),我要求所有同學(xué)的桌面清空,一方面能杜絕學(xué)生在升旗或做操時(shí)做無關(guān)的事,另一方面,桌面清空后,一進(jìn)班級就顯得很整齊,便于管理。

5、作業(yè)收發(fā)的管理

為了能夠保證作業(yè)收的又快又齊,先是以四大組為單位,組長負(fù)責(zé),然后,前后桌四人為一小組,小組再選一人負(fù)責(zé),把四人的作業(yè)先收齊,交到組長處,沒交的把名字寫到前面的作業(yè)反饋小白板上,這樣收的速度就比較快了,而且發(fā)的時(shí)候因?yàn)榘醋皇盏模园l(fā)的速度也比較快了。

三、學(xué)習(xí)方面

1、每天早自習(xí)前,科代表都能安排早自習(xí)內(nèi)容,為早自習(xí)老師講的內(nèi)容作準(zhǔn)備,有了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生來校后的紀(jì)律自然也就保證了。中午學(xué)生吃完午餐后,由于學(xué)校操場有限,我讓孩子們12:10坐好,邊聽輕音樂,邊練字,桌面只能有一本字帖。每天保證練字半小時(shí),剩下的時(shí)間安排語數(shù)外的卷子,這樣習(xí)慣形成后,班主任中午在辦公室休息的時(shí)間也就有了,而且,不必再擔(dān)心班內(nèi)的紀(jì)律了。

2、及時(shí)督促學(xué)生整理各科的卷子。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多,學(xué)生的卷子越來越多,每周我抽出一節(jié)課的時(shí)間對學(xué)生的卷子整理進(jìn)行檢查,好的展覽,加分,久而久之,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了,自己就主動整理了,這樣科任老師在講卷時(shí),就不會出現(xiàn)沒有卷子的情況了。

以上是我這學(xué)期點(diǎn)滴工作的總結(jié),目前的班級管理我還有很多困惑之處,如課上個(gè)別同學(xué)說話等問題,我將利用假期時(shí)間繼續(xù)思考,爭取在下學(xué)期的班級管理中能有所突破,有所長進(jìn)!

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇13

這學(xué)期,我接受了一個(gè)全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。(1)班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。

工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化,利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級,出好每一期黑板報(bào),給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭奪“文明班級”文明稱號,鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足:

一、班會課與晨會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。

二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;活動結(jié)束后,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來說,班級管理的'各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

總之,以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇14

初接一個(gè)新班級要全面了解學(xué)生,要建立學(xué)生個(gè)人成長檔案。

實(shí)踐證明,要做好班級工作,必須從了解和研究學(xué)生入手。了解和研究學(xué)生,包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等,并將其計(jì)入成長檔案。對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。具體方法可從以下六個(gè)方面入手。

1、要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會把你作為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

2、要熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。

3、要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出來的.他們的真實(shí)行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時(shí)間的、不動聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

4、要與學(xué)生交心。班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去,與學(xué)生廣泛地接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥?,以消除學(xué)生的緊張拘束感,使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動。這樣,再進(jìn)行全面的分析研究,才能有的放矢地對他們進(jìn)幫助和教育。

5、要重視學(xué)生的書面材料。學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個(gè)性心理差異較大,但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時(shí)期,可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料,不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)、說服和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對學(xué)生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認(rèn)真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因,找出解決問題的辦法。

6、要爭取班干部、家長和社會的配合。要了解和研究學(xué)生,就不可忽視外在因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校,但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學(xué)生的影響有時(shí)甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時(shí)期,雖然他們要求上進(jìn),但由于年齡小,缺乏經(jīng)驗(yàn),因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?,甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以,班主任就要向?qū)W生干部、家長、任課老師以及社會群眾做調(diào)查了解,爭取各方面的配合,找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法,以迅速有效地提高班主任工作的水平。

九年級班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇15

白駒過隙,和同學(xué)們相處在一起的時(shí)光總數(shù)的如此之快,一晃眼,一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。雖然這一學(xué)期我們班級取得了很好的成績,但是我作為班主任,我覺得還可以更好,所以為了在一學(xué)期里,我們班級能夠取得更加優(yōu)異的成績,我要來總結(jié)一下我作為班主任在這一學(xué)期里面所做的工作。

一、安全教育工作

我始終把孩子們的安全教育擺在第一位,因?yàn)樗麄兊募议L把孩子們托付在了我手上,那我最基本的一點(diǎn)就要保證他們在學(xué)校里的安全。所以在這一學(xué)期里,我召開了五次型的安全教育主題班會,展開了三次消防演練。

1、安全教育主題班會

在召開班會之前,我要求同學(xué)們在網(wǎng)上和電視上收集一些安全事故的新聞,因?yàn)樵谥黝}班會的時(shí)候,他們要拿出來跟同學(xué)們進(jìn)行分享。然后通過他們的分享,來引起同學(xué)們對生命健康和安全的思和關(guān)注。最后讓同學(xué)發(fā)表自己對這些新聞案例的看法。絕多數(shù)的同學(xué)都能夠從中領(lǐng)悟到生命的可貴之處,所以這五次安全教育主題班會的召開很成功,它們不僅讓同學(xué)們懂得更加愛惜自己的生命,還提高了他們的安全防范意識。

2、三次消防演練

三次里面其中有兩次是學(xué)校里面統(tǒng)一組織的,所以可以看出學(xué)校里面也是很重視學(xué)生們的安全教育問題。還有一次是我個(gè)人組織的,因?yàn)槲蚁胪ㄟ^這次消防演練來加強(qiáng)同學(xué)們的安全知識,培養(yǎng)同學(xué)們面對意外突發(fā)事故的應(yīng)對能力。在三次消防演練中,學(xué)生們的'表現(xiàn)也都非常的好,非常的認(rèn)真。

二、管理和學(xué)習(xí)成績

這學(xué)期,我們班的同學(xué)在經(jīng)過了七年級的成長和磨煉以后,變得更聽話和懂事了。所以在管理工作上,我基本上沒有花費(fèi)很多時(shí)間和精力。主要還是在學(xué)習(xí)上,我花了比較多的心血。因?yàn)槲覀儼嘣趧傔M(jìn)來的時(shí)候,成績并不是什么很好,所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)成績。我把他們的座位都換成了成績好的和成績不好的坐在一起,我想讓成績好的同學(xué)帶動成績不好的同學(xué),讓他們進(jìn)行一對一的扶。原本還有點(diǎn)擔(dān)心成績不好的同學(xué)會影響成績好的`同學(xué),但是在這學(xué)期的成績下來以后,效果卻是相當(dāng)?shù)暮?。我們班級這次有五名同學(xué)沖進(jìn)了年級排名的前十名,班級的平均成績也都上升了不少。

所以我覺得這學(xué)期的收獲和成績還是挺不錯(cuò)的。我會繼續(xù)努力,繼續(xù)做好班主任的職務(wù),繼續(xù)帶領(lǐng)著我們__班級在下學(xué)期里收獲更好的成績。

448195