小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文

| 夢熒

經(jīng)過過去這段時間的教學(xué)工作,我們已然有了很大的提升和改變,那么關(guān)于小學(xué)五年級教師工作總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié),僅供參考。

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇1)

20__年9月至20__年1月,本人承擔(dān)了五年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,期末有總結(jié)。

1、教學(xué)中認真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

3、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。

4、注重學(xué)生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期,我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如:《我們的民主生活》,就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗,讓學(xué)生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我和學(xué)生雖有了收獲,同時也看到了自己教師這門新課程時,缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程,我必須嚴格要求自己做到。明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性;追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇2)

在新一輪新課程標(biāo)準(zhǔn)下,轉(zhuǎn)變觀念、改變自己的教學(xué)方法,推進素質(zhì)教育,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和本人的努力下,我已圓滿完成了教學(xué)工作,根據(jù)計劃的要求,在教學(xué)上取得了一定的進步,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強安全知識教育。學(xué)生的安全始終是學(xué)校工作的大事,對學(xué)生經(jīng)常進行教育,確保學(xué)生的安全,有利于教學(xué)工作的開展。

二、加強班級紀(jì)律的教育。沒有好的紀(jì)律,要想把學(xué)習(xí)成績搞上去是不可能的,我在班上制定班規(guī),教育學(xué)生要遵守學(xué)校一切規(guī)章制度和班規(guī),對遵守紀(jì)律的同學(xué)進行表揚和獎勵。

三、鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,加強學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣。針對我班兩極分化嚴重的情況,首先轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,多用鼓勵,哪怕是學(xué)生的一點小小的進步也要進行表揚。因材施教,通過競賽的形式提高學(xué)生對語文的興趣,關(guān)愛每一個學(xué)生,對成績好的學(xué)生叫他們不要驕傲,成績差的不要灰心,樹立學(xué)好語文的信心。認真做好“三備”,嚴格把握考試關(guān),提高了班上的成績。

四、注重學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、加強學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練。每一篇課文上課前,我總要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文,要求他們寫出對課文的理解,有那些地方?jīng)]有讀懂,這樣做到心中有數(shù),有針對性的學(xué)習(xí),加強學(xué)生對朗讀的認識,通過不斷的朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著感情去朗讀課文,提高了學(xué)生對課文的理解。

五、督促學(xué)生認真完成老師布置的作業(yè),提高批改作業(yè)的質(zhì)量,及時查漏補缺,使學(xué)生及時地改正錯誤,提高學(xué)習(xí)效率。

六、要求學(xué)生白天自覺學(xué)習(xí),天天寫日記,提高寫作水平。

七、作為一名老師要時刻不斷給自己“充電”,學(xué)習(xí)新的教育手段,改進自己的教育方法,提高自己的教學(xué)方法,做一名學(xué)生喜愛的老師,和學(xué)生打成一片,有利于成績的提高。

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇3)

本學(xué)期本著培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高的原則,采取以下措施:

一、課外輔導(dǎo),利用晚上,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的`能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面。

三、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。教育學(xué)生(不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生),能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不時為別人,而是為自己。

四、幫助學(xué)生獲取一個個小成功,提高學(xué)生的自信心、意志力;使學(xué)生用科學(xué)的眼光來看待自身,看待別人,提高他們的自尊心。

五、在班級里依此進行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組。確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變以前老師補課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用;其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進。

七、在加強班級集體建設(shè)的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度,讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。八、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。

經(jīng)常采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系,進行家仿或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會,了解學(xué)生背后的實際情況,溝通家校之間的聯(lián)系,對學(xué)生每取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合。

通過以上措施實施,拔尖學(xué)生積極學(xué)習(xí),帶動后進生努力學(xué)習(xí),在班級內(nèi)外形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,但在實際的實施過程中,也還存在時間不充足,監(jiān)管不到位的問題,導(dǎo)致一部分差生的成績還沒有很好提高,期待下學(xué)期不斷努力!

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇4)

期中考試成績已經(jīng)揭曉,雖然我心里早有準(zhǔn)備,知道與其他班級會有差距,但是不知道差距如此之大,竟然相差20個百分點,這是我始料未及的!看看各班的成績表,比較各科的考試成績:語文全年級排名第二,總分:2560,平均分:73,優(yōu)秀:22,及格:88。

一、期中考試質(zhì)量分析

本班共36人,優(yōu)秀8人,及格31人,缺考一人,優(yōu)秀率22%,及格率88%。

二、班級目前存在問題:

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

我想主要原因是:

1、我教學(xué)方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實。

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細致,如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

三、后期的工作的改進方案是:

1、加強與家長的溝通聯(lián)系,勤跟細查、聯(lián)系家長,作好后進生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

2、繼續(xù)加強思想教育,轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

面對這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),力爭縮小和他們的差距,盡最大努力教好這個班級。

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇5)

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學(xué)期的五(2)班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥、因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力讓學(xué)生互相查找對方的錯別字,每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以提高學(xué)生的基本技能和語文能力閱讀能力。

二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的指導(dǎo)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差單元過關(guān)

針對五(2)班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求分單元過關(guān)。既嚴格督促,又給予他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決,對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了單元過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

總之,語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的閱讀知識視野,這個學(xué)期最大的效率就是抓好了閱讀訓(xùn)練。學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇6)

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任了五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。

一、基本情況分析:

本班學(xué)生29人,部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿性強,對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,成績不理想。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出如下總結(jié):

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用碳素筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀→畫→思→寫→問”的五步預(yù)習(xí)方法;在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的學(xué)困生大約有12名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給學(xué)困生鼓勵,耐心輔導(dǎo),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,致使全班共同進步。

(四)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的'知識視野,我開展了一系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段朗讀。

2、好詞佳句的收集。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

三、成績分析

本班有學(xué)生29人,參加考試人數(shù)29人,總分20__分,平均69.59分,及格人數(shù)27人,及格率為93.1%,優(yōu)秀人數(shù)10人,優(yōu)秀率為34.5%,最高分為95分,最低分為27分。

總體來看,學(xué)生的成績有所進步,優(yōu)秀人數(shù)有所增加,但也有一部分兒童成績較差。根據(jù)考試情況來看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,真實反映了學(xué)生的語文綜合運用水平及實踐能力,雖然整體有所進步,但還是那么不盡人意,跟預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,在今后的工作中,將會更加努力。

四、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2、教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,激勵性語言使用不足不到位。

4、輔差培優(yōu)工作不足。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇7)

一、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n

備課是上課的前提,只有認真?zhèn)浜谜n了,上課時才能得心應(yīng)手,考慮到這學(xué)期會比較忙,雖然暑假期間沒有教材,沒有參考書,但我從網(wǎng)上利用電子教材、電子教學(xué)參考書,并借鑒網(wǎng)上教案認真?zhèn)湔n,備出適合自己班學(xué)情的教案。開學(xué)授課前,我總是把教材,教學(xué)參考書反復(fù)研讀,并隨機調(diào)整教案,努力使自己的課堂教學(xué)達到高效。

二、繼續(xù)探究高效的語文課堂,并努力做到高效又充滿語文味

打造高效又充滿語文味的課堂是本學(xué)期我們語文組探究的課題,也是我們所追求的完美語文課堂。當(dāng)然要做到高效又充滿語文味并不是一件容易的事情。本學(xué)期我做了如下嘗試:

1、學(xué)生能夠自學(xué)會的,教師就堅決不講,只要驗收、測試就可以了。學(xué)生進入五年級,就已經(jīng)是小學(xué)高年級了,已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力,對于課文中涉及到的基礎(chǔ)知識點完全能夠通過自學(xué)掌握,因此,在課堂上我從不花費時間講解這些基礎(chǔ)知識,只是花費五、六分鐘的時間驗收,這樣就可以節(jié)省出更多的時間進行其它訓(xùn)練了。

2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,感悟能力,訓(xùn)練學(xué)生不動筆墨不讀書。本學(xué)期所選編的課文內(nèi)容都非常好,有很多課文我也是第一次教,從我自身來講,就很喜歡這些課文,因此在授課當(dāng)中,我和學(xué)生共同讀書,共同探究,共同感悟。本學(xué)期我一般采用讓學(xué)生通過自主讀書,自主感悟的方式突破課文的重難點,讓學(xué)生把自己讀書的感受批注在課文旁邊。課堂上學(xué)生能夠感悟到的,我就盡量不再去重復(fù)講,但要注意訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,要求學(xué)生不要人云亦云,對事物應(yīng)該有自己的看法。

3、課堂上注重挖掘訓(xùn)練點,注重語言文字訓(xùn)練,注重讓學(xué)生讀中學(xué)寫。每篇課文都有一些可以挖掘的訓(xùn)練點,因此在備課時,我反復(fù)研讀教材,找出訓(xùn)練點,設(shè)計相應(yīng)的練習(xí),對學(xué)生進行閱讀能力的訓(xùn)練。有些課文就是很好的寫作范文,如《頤和園》一課就是一篇按照游覽順序所寫的游記,學(xué)完這篇課文后,我指導(dǎo)學(xué)生觀察了新校園,模仿《頤和園》一課的寫法寫了《美麗的校園》一文。由于學(xué)生有物可寫,有法可仿,因此寫得都比較好。

三、注重讓學(xué)生積累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,積累名人名言。學(xué)生進入小學(xué)五年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫得有文采,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我在黑板上設(shè)立了“積累角”。每天在積累角上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生抄在積累本上,利用早讀或中午到校時間背誦,并在小測驗時測試,這樣才可達到積累的效果。

四、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文。五年級時我班的作文我一直是扶的多,一般是統(tǒng)一指導(dǎo),統(tǒng)一寫一個內(nèi)容,這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫得千篇一律,沒有個性,這樣也會束縛學(xué)生的思維。本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中上等生寫得不錯,但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

存在問題

I、由于本學(xué)期事務(wù)繁忙,培優(yōu)補差工作沒有時間做保障,很少得到落實,導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高,認為學(xué)生掌握不錯了,但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實,考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位,忽視朗讀訓(xùn)練,學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,使得學(xué)生的'語言底蘊還很欠缺。

今后努力方向

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展,因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上,更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展,必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中,要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文,先要讀幾遍,結(jié)合短文的題目,了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目,做什么,怎么做,在一道題一道題認真解答。

總之,金無足赤,人無完人,本學(xué)期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會努力做到既提高課堂教學(xué)效率,又引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。并努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成今后的教學(xué)工作。

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇8)

隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書的課文教學(xué),在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我在校內(nèi)聽課共十多節(jié),不管是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。

上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。

二、深入扎實上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科,他不同于數(shù)學(xué),聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而中年級的作文指導(dǎo)教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中,不管是哪個教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。

在寫字教學(xué)中,我更是嚴格要求自己,要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字。經(jīng)過細心指導(dǎo)和要求,孩子們的字一天天在進步,也養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

三、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

不管哪一個學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的.積極性來進行表演,在其他老師的協(xié)助下做了很多課件教學(xué),孩子們喜歡表演,樂于表演。這樣一來,孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了,孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文角色中。

以上三點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的總結(jié)。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,諸如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽略了強化學(xué)習(xí),對于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,避免分數(shù)的丟失。

今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階。

小學(xué)五年級教師個人工作總結(jié)范文(精選篇9)

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

作為一個新教師,我知道有很多知識必須重頭開始學(xué)習(xí),因為畢竟實踐與書本是兩個不同的概念。所以在教學(xué)方面,我認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版小學(xué)五年級上冊語文書。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,我有所感悟,并且盡力把理論運用到課堂實踐上,按時按質(zhì)完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)匯報如下:

1、期中考試成績達到學(xué)校指標(biāo)。

2、期末考試接受全鎮(zhèn)統(tǒng)測統(tǒng)改,本校五年級語文成績排全鎮(zhèn)第一名,達到學(xué)校下達的指標(biāo)。

3、學(xué)科競賽成績。在11月舉行的中年級語文作文競賽中,我班同學(xué)經(jīng)過努力取得了,一等獎3名,二等獎3名,三等獎4名的好成績,另外,還有5名同學(xué)在本次競賽中獲得了進步獎。

二、主要經(jīng)驗和體會

1、本學(xué)期教學(xué)工作的具體做法和效果。

(1)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于五年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,經(jīng)常在班里進行表揚,并且把他們的作業(yè)在班里進行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求。不允許學(xué)生運用涂改液和涂改紙,鼓勵他們先想好再寫字,做到落筆準(zhǔn)確,不作涂改,現(xiàn)在大部分學(xué)生的卷面清潔都有所改觀。

(2)重點培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,帶領(lǐng)全班主動學(xué)習(xí)。剛開學(xué)的時候,每天的早讀和午讀,由于班干部年齡小,經(jīng)驗不足,不能協(xié)助老師管好同學(xué)。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后,有小干部負責(zé)早讀和午讀時間,好讓他們自主管理。一段時間后,小干部慢慢得心應(yīng)手了,班級的早讀和午讀也比較井井有條,老師不在,班干部也能帶領(lǐng)同學(xué)讀重點生字詞和課文。這樣,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也能自覺、主動的進行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(3)“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。但因為我是一位新老師,缺少課堂教學(xué)經(jīng)驗,和管理學(xué)生的手段,所以剛起步的時候是比較困難,會遇到冷場,或者會遇到學(xué)生跟不上節(jié)奏的問題,這也就只能在實踐中一步一步的學(xué)習(xí),不斷改進教學(xué)方法。

在平時的教學(xué)中,我注重利用現(xiàn)代教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件和豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)語文,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

(4)讓課堂教學(xué)“活”起來,提高課堂教學(xué)效果。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期,為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好每一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課的教學(xué)課件以及教學(xué)資料,并結(jié)合本班的實際情況,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的`教學(xué)方式,例如講故事比賽,小品表演,男女生比賽讀書,小組討論等,從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以提高課堂教學(xué)效果。同時,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主敘述課文內(nèi)容,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,提高他們的思考問題和解決問題的能力。我不敢肯定,但現(xiàn)在部分學(xué)生已經(jīng)慢慢喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃了。

(5)由于五年級的學(xué)生是剛從二年級升上來的,所以基礎(chǔ)知識的掌握還是要擺在我的語文教學(xué)的首位,平時我除了聽有經(jīng)驗的老師的課,請教老教師的教學(xué)方法,我還閱讀有關(guān)書籍或者上網(wǎng)看教學(xué)視頻,狠抓生字詞的教學(xué)。在學(xué)習(xí)第一課之前,我都會做該課的生字詞教學(xué)課件,利用一節(jié)課的時間,對學(xué)生分別進行拼音學(xué)習(xí),生字組詞,形近字組詞,多音字組詞,易錯字講解等內(nèi)容的學(xué)習(xí),除了生字,拼音,還把課后的組詞的意思講解一遍,并請同學(xué)切合自己實際情況去造句子,由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容,和講解的方法比較簡單,所以在每次生字詞教學(xué)課堂上,同學(xué)們都表現(xiàn)比較活躍,連比較差的同學(xué)都會主動舉手發(fā)言,課堂氣氛很好。

同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,還能讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

(6)重視培優(yōu)補差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。剛接觸該班時,發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)寫字特別慢,一遇到比較長的文章或者比較多字的時候就會分神,開小差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,影響到語文成績很差,前景不是很樂觀。但有部分學(xué)生的語文成績比較好,針對本班學(xué)生成績差異很大這種情況,特別是何徑銓、劉佳怡、雷俊龍、溫焯瑜等幾位學(xué)生,成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學(xué)先進,先進更先進的好的風(fēng)氣,經(jīng)過一段時間的試行,現(xiàn)在全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。

三、存在的問題和改進的意見

這個學(xué)期,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和幫帶老師都來聽我的課,給了我很多寶貴的意見,通過聽課,我也發(fā)現(xiàn)了自己存在著不少的教學(xué)缺點,需要進一步改進的,主要有以下幾點:

1、在教生字詞時的課堂氣氛比較活躍,但課文講解時,雖然有課件或其它教學(xué)資料的配合,但同學(xué)的主動性仍沒能很好的調(diào)動起來,造成課堂氣氛較沉悶,以后要多注意改進教學(xué)手段。

2、試卷評講和作業(yè)評講時,學(xué)生的紀(jì)律性較差,需要加強管理。3、課文內(nèi)容有時講解過深,學(xué)生聽不懂,理解不了,課文重難點沒能真正很好地把握好,需要進一步學(xué)習(xí),或多聽有經(jīng)驗的老師的課,多請教科組長和幫帶教師,不斷改進教學(xué)方法和教學(xué)手段。

4、學(xué)生作業(yè)卷面清潔仍有待改善,部分學(xué)生仍有涂改現(xiàn)像,日后需加強教育。

5、學(xué)生的學(xué)生水平仍處于開始階段,作為新老師,要加強寫作訓(xùn)練,自己多看作文書,積累好詞好句,才能更好的教育學(xué)生。

6、創(chuàng)新意識和鉆研精神,仍需要加強,仍然要花多一點時間不斷提高自己綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

通過這一學(xué)期的工作,我班44名學(xué)生,不論在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

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