師德師風建設工作開展情況總結(jié)15篇

| 欣敏

良好的師德師風有助于維護學生的心理健康。教育者的關(guān)愛、關(guān)心和悉心引導能夠促使學生更好地應對生活壓力,建立積極的心態(tài)。下面是小編為大家?guī)淼膸煹聨燂L建設工作開展情況總結(jié)報告(15篇),希望大家能夠喜歡!

師德師風建設工作開展情況總結(jié)15篇

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇1)

教師作為這一特殊的職業(yè),直接負擔著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,所以,師德比其他職業(yè)道德,有著更加強烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,是時代的要求,也是教師不斷進取,贏得成功的力量所在。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實現(xiàn)人生價值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來說,最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),社會與人民對教師寄予重望,因為"振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師",學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,所以僅有教師具備了高度的職責感和強烈的.事業(yè)心,才會在教育實踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務,努力掌握現(xiàn)代科學理論知識,廣泛搜集最新教育信息,不斷改善教學方法,樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心,就會甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛學生是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。作為一名教師,我堅持教育面向全體學生,平等待人,因材施教,平時注意全面了解學生動態(tài),經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進感情,如果有人因病缺課,我盡力爭取時間給予補課,做他們的良師益友,對后進生,更是對他們循循善誘,做耐心、細致的教育工作,用真誠去感化他們。教師尊重學生,愛學生,不僅僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習,在教與學的過程中,與學生一起成長,共同提高。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母,教師是學生相處時間最多,對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學生總是以教師作為模仿效法的對象,教師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,對學生的成長起著潛移默化的作用。所以,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,禮貌禮貌的語言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,構(gòu)成一種無聲無形的教育動力,去感召學生,啟迪學生,最終到達為人師表,教書育人的目的。

四、不斷進取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:"學生能原諒教師的嚴厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學無術(shù)教師要給學生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想,在教育實踐中,潛心學習理論,運用理論,鉆研業(yè)務,掌握現(xiàn)代科學知識,發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗。

總之,作為一個教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學,關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學習,博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇2)

認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,解放思想,實事求是地開展德育工作,收到了一些實效?,F(xiàn)在將一學期工作總結(jié)如下。

一、加強學習,提高師德修養(yǎng)

作為一名新時代黨員教師,我自覺學習,不斷加強自己的師德修養(yǎng),總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,我從自己的思想入手,端正思想,教書育人,為人師表,以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作,影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。

二、以人為本,尊重愛護學生

學生是課堂的`主人,教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體,教師是主導,平等對待每一個學生,通過自主學習、合作學習、探究學習,“生生互動、師生互動”,充分發(fā)揮學生學習的積極性,做學生學習的引路人,授之以漁而不是授之以魚,不僅培養(yǎng)學生終身學習的能力,讓不同層次的學生都能學有所得,而且還能增強學生的凝聚力,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。本學期轉(zhuǎn)變學困生2人。

三、創(chuàng)新教法,樹立愛國意識

對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策,國際國內(nèi)重大時事,先進模范人物事跡等,增強學生的愛國意識,集體意識、道德意識和感恩意識,幫助學生樹立社會主義榮辱觀。

總之,一學期來,我堅持為人師表,以人為本,認真履行好一個教學教育和德育教育的職責,以愛心為學生照亮心靈之路。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇3)

經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,讓我明白了學高為師,身正為范的真正含義。作為教師,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,因此,教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要做到為人師表,以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。

在思想方面:我堅持理論學習,努力提高自身的思想素質(zhì),嚴格要求自己,遵守教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),為人師表。真正領會到,只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責地做到既教書又育人,教育教學不僅只是給學生傳授知識,更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

工作方面:認真研究業(yè)務,不斷加強學習,改進教育教學方法,提高教育教學水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助,發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,不斷地自己充電,因材施教,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與責任是師德之魂,在教育教學過程中,平等地對待每一個學生,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的'關(guān)系。

行為方面:“身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。還經(jīng)常和學生進行溝通,向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到我不僅是他們的教師,而且是他們的知心摯友。

工作中存在的問題:

在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

今后的改進方向:

提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強業(yè)務學習??炭嚆@研業(yè)務知識,結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。

最后,我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚,少一句批評”做起,從“不體罰學生”做起,從“帶微笑走進課堂”作起,從“低下頭來與學生交談”做起,讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關(guān)系落到實處。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇4)

伴著秋風冬雪,時光的飛逝中不知不覺一學期就過去了。作為一年級的班主任,工作中有苦也有甜。在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,品嘗著有收獲的喜悅,總結(jié)著工作中的不足與遺憾。下面我就這學期我所做的工作總結(jié)如下:

一、重視學生行為習慣的養(yǎng)成

1、本屆孩子入學的年齡比較偏小。在上個學期,孩子們的習慣顯示出組織紀律性差,紀律松散,自我約束能力差等弱點。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不專心,在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學校的規(guī)章制度,隨意說話,跑跳,在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強,走路自由散漫,無精打采或者隨意逗鬧。因此,開學初我對學生提出了較為細致的要求:從坐著時的手、腳放的位置,眼睛看黑板時的方向:到走路時行走的路線,走路時走的速度,到間操行進間的擺臂。在細化了這些要求后,我經(jīng)常給他們做示范,身體力行,這樣的訓練使孩子體會到了規(guī)范的重要,提高了他們的認識,也為自己的管理帶來了效果。

2、孩子的習慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由,無自理能力。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理,而且更有甚者他們個別人在吃完零食后,隨手就會將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責任感,也為了保持班級的衛(wèi)生狀況。我提醒學生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習慣,教給他們打掃衛(wèi)生的方法,培養(yǎng)他們的集體意識。有的時候,我示范給他們做;有的時候我督促他們完成。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓練,他們逐漸的會清理衛(wèi)生了,孩子看到垃圾滿了的時候,甚至會主動的將垃圾清理掉。學生的這種衛(wèi)生的習慣逐漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習慣也越來越好了。

3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利,在小事上斤斤計較,不能寬容的對待同學間發(fā)生的矛盾,為此,經(jīng)常有的學生為一點小事告狀到我這里。針對學生的這種現(xiàn)狀,我除了召開相關(guān)的班隊會以外,我還在學生發(fā)生矛盾時,積極表揚那些表現(xiàn)大度的孩子,為孩子樹立寬容的榜樣。還讓學生解決問題時,多找自己身上的不足,讓他們展開自我批評。逐漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品格。

4、學生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)化為學生的角色,有了作業(yè),他們開始不習慣。于是個別的學生面對家長的詢問,找許多的借口逃避作業(yè)。面對老師的檢查,也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種情況,想想他們?nèi)绻L此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此,我與家長常常進行溝通,不留給孩子撒謊的機會。還在該生的身上尋找優(yōu)點,及時的進行表揚,使學生在想到自己是好孩子的時候,自覺控制自己說謊的毛病,使學生逐漸養(yǎng)成好的習慣。

二、工作中具體的做法:

對于孩子的教育,我不僅注意他們的學習,更重要的是注意他們的品質(zhì),使他們在學到知識的同時,更多的收獲品德的進步。因此,在工作中我主要注意一下幾點:

1、首先要尊重愛護學生。

尊重就是愛,沒有尊重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分,教育者與受教育者之別,但在人格上都是完全平等的。作為一個正處于成長的時期的學生,此時此刻,他們是多么希望得到別人的尊重,以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此,教師在教育學生時,應多從正面教育入手。尤其是對后進生,發(fā)現(xiàn)稍有好的轉(zhuǎn)化,就要采取鞏固措施,多給以鼓勵和表揚,使他們的轉(zhuǎn)化得到同學和教師的承認,以后進生的優(yōu)點、閃光點來鼓勵他們轉(zhuǎn)化的信心,重新燃起他們進步的火焰,讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面,真正達到健康發(fā)展的目的。

2、其次要信任引導學生。

教師要取得學生的信任,首先自己對學生要信任,不但對先進生要信任,對后進生更要信任,這樣可以增強后進生克服不良習性的勇氣和力量。同樣地,后進生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿足,從而主動加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時,教師在思想上、學習上、身心發(fā)展上給學生正確引導,誨人不倦地向?qū)W生傳授知識,推心置腹地與學生交流思想,平等地和學生一起勞動,無微不至地關(guān)心體貼學生。

“沒有愛,就沒有教育”。西方教育家布貝爾說得好:“當教育者贏得了學生的信任時,學生對接受教育的反感就會被克服而讓位于一種奇怪情況:他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他要有信任感,要以正確地態(tài)度加以引導,和家長共同商量對策,找他們談心,關(guān)心他們的冷暖溫飽,關(guān)心他們的學習。讓他們認識到自己的缺點和不足,激發(fā)他們對生活的勇氣,充分克服他們自身存在的心理障礙,從而進行正常的活動和交往,起到自我教育的目的。

3、最后,要嚴格要求學生。

陶得知先生說過:“教育的目的,不僅僅是傳授給學生知識,更重要的是育好人。”這充分說明:作為學生教育,教師不但要教好書,還要會育人。而要做到育人,教師對學生提出嚴格要求,是不理所當然的。然而嚴格要求,并非就是板著面孔要學生一二三,而應該采取正確的、行之有效的方法去加以引導。在實際教育活動中,微笑教育就是一種很好的切實可行的方法。也就是說,教師要求學生、面對學生時經(jīng)常保持微笑,用微笑來代替簡單粗暴的批評、訓斥和體罰,用微笑來感化學生的思想,凈化學生的心靈,鼓勵和啟發(fā)學生。實踐證明,用微笑教育可使學生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示,從而自覺地認識自己,獨立地明辨是非,形成一個良好的和諧氣氛與師生和睦的教學環(huán)境。這樣,學生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除,使他們自覺地團結(jié)在你的周圍,完成你提出的各項要求和任務,同時,集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成。

教師在嚴格要求學生的同時,要給予學生愛,但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛,而是正確評價學生的思想品德、行為和學習。同時教師還要學會做學生的知心朋友,把握好教育的引導點,抓住關(guān)鍵時刻,克服師生的對立情緒,避免正面沖突,留有感情的緩沖帶,力爭達到用教師愛心換取進步的目的。

古人說過“嚴是愛,松是害。”這說明,學生的學習成長與教師的`要求有相當大的關(guān)系,教師的嚴格要求直接關(guān)系到學生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學生的前途和進步,采取一些切全學生實際、學生樂于接受的方法去嚴格要求他們,而遷就、溺愛、縱容是絕對沒有好處的、是不可取的??傊?,要求學生既要做到“嚴、活”,又要達到“嚴而不死,活而不亂”的目的。當然,微笑并不是目的,但可以通過微笑形成一個溫暖的集體和一個和諧環(huán)境,開創(chuàng)一個團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的局面,使之更有利通過學習、勞動、課外活動和在與學生交談中對學生進行集體教育和個別教育。

4、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

5、建立博客加強對學生的思想狀態(tài)了解

博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡給與我們的一個方便快捷的聯(lián)系方式,為了使學生盡快適應現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài),從入學開始,我就建立了班級博客。在博客中,他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中,知道了他們的思想,掌握了他們思想動態(tài),了解了他們的進步和心理的活動。從而,在班級中有的放矢的對他們進行了教育。

6、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一個學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面做得更好。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇5)

時間就像流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,一個學年的教育教學工作已經(jīng)即將結(jié)束了,在這一學年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一學年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。

四、孜孜不倦,積極進取

有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的`老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇6)

作為一名教師,學校就是我的家,學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學校的形象也是教師的形象。所以我把學校團體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

一、個人對照師德師風建設要求存在的問題和不足

1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習,熟悉業(yè)務知識,但忽視了知識本事的`培養(yǎng)再造,學習的自覺性、主動性不強,與本職業(yè)務有關(guān)的就學一點,與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少,但不系統(tǒng),不全面;只明白埋頭苦干,不善于口頭表達;工作經(jīng)驗雖有必須的積累,研究思考問題只注重實效,卻不善于總結(jié)歸納。

3、自身建設有待進一步加強。雖然作了很多的工作,但與新時期發(fā)展要求還有必須差距,缺乏溝通,協(xié)作意識不強,工作不夠大膽。

二、整改措施

經(jīng)過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標,見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。

人無完人,金無足赤,這是一個不爭的事實,但人確實是能夠改得更好的。剔除短處,吸人長處,不斷完善自我,每個人都是能夠做得更好的。人是要有點精神的。在今后的工作中,我要拿出十二萬分的精神,去開創(chuàng)新的局面。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇7)

根據(jù)《望都三中師德師風建設活動計劃》,結(jié)合我校的實際情況,以“回歸責任,增強使命”為主線,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,以學校為主陣地,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,開展了系列活動,現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、積極動員,全面啟動。

1、學校召開師德師風建設工作動員大會,結(jié)合本校實際,利用廣播、板報、墻報等載體進行宣傳,調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用,積極營造良好的活動氛圍。

2、健全機構(gòu),制定方案。學校成立以校長為組長的領導小組,制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。

二、積極開展學習活動。

我校在師德師風學習教育階段,采取集中學習與個人分散學習相結(jié)合的方式,做到了學習有內(nèi)容、有體會。

1根據(jù)師德建設工作計劃,我校在2月初召開了教師會議,統(tǒng)一思想,提高認識,明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風教育活動重要意義的認識,規(guī)范言行,樹立良好師表形象的自覺性。

2學習法律法規(guī)。采用集中學習討論交流與個人自學相結(jié)合的方式,組織教師重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),使教師靜下心來教書,潛下心來育人,鑄師魂,講正氣。

3、根據(jù)師德建設工作計劃,我校開展了學習最美教師活動,活動形式分為自學和教師集體學習,教師們根據(jù)學校發(fā)的學習材料和自己從網(wǎng)絡上的教材深入的學習,每位教師結(jié)合自己的工作實踐寫出學習心得。

我校根據(jù)《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),結(jié)合我校的辦學特色“文明禮儀”教育,制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行新八德,做學生表率,正己化人。

4、知識的自我提高

認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

經(jīng)過師德師風教育學習,我校教師深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務求實效,我們望都三中的明天會更美好。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇8)

__系成立于__年,當時的師資只有__人,隨著學校的跨越式發(fā)展,在校生規(guī)模不斷擴大,我系的教師隊伍達71人,承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程,教師的教學任務相當繁重,然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位,另外學??缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求,因此,目前學校進一步加強師德師風建設,提出“立師德、正師風、強師能”目標,以提升師資水平,促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階,是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學生涯,我深有體會:做個好教師并非易事。

好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會,信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡通信技術(shù)。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”,必需不斷學習計算機新技術(shù),改革教學內(nèi)容,通過自身的教學實踐,給學生傳授新知識,豐富學生的知識儲備,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),來淺夠默化的影響和熏陶學生,。

其次,要用真愛去關(guān)心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異,教師應因材施教,對“好學生”關(guān)愛備至,而對“差學生”更應加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師,是學生學習和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!币虼擞哪L趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實淵博的知識,猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。

學校是培養(yǎng)人才的基地,教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠,應自強不息,不斷充實和完善自己,不斷探索新的教學方法,豐富教學經(jīng)驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精,為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇9)

為強化師德、鑄造師魂,踐行“愛與責任”。我校教師進行了認真的討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作:

一、領導高度重視,健全組織機構(gòu)

我校領導高度重視師德建設工作,主要領導把師德建設工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時,研究制定了師德建設活動方案,成立了由校長何蘭同志任組長,副校長徐鳳娟同志任副組長,校委會同志為成員的師德師風建設領導小組,全面部署了師德建設活動,每項活動領導做到心中有數(shù),指導到位。

二、 加強理論學習,提高思想素質(zhì)

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,組織教師學習了《抗震救災英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平。

2、學校利用政治學習時間,組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像。學校組織討論,談感想,談體會,決心以他們?yōu)榘駱?,努力學習,認真工作,力爭在幾年之內(nèi),成為一名名教師。

3、學校利用政治學習時間,組織教師學習,引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認識、規(guī)范行為,采用集中學習和分散自學,講課輔導與集體討論相結(jié)合的學習方式。通過學習,教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學,并寫出千字文師德體會,,同時,還參加了“師德師風建設”網(wǎng)上論壇活動。

通過學習,對教師進行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇10)

本學期我擔任高三5—6班的物理教學任務,在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。

二、認真學習新課程標準。

本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的.課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中,堅持學生為主體。

本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法,激勵促進學生全面發(fā)展。

本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。

通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇11)

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,并結(jié)合本校實際,扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。

我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學生、服務育人等方面有所提高?,F(xiàn)對我校開展師德師風建設活動作以下總結(jié):

一、統(tǒng)一思想,提高認識

認真領會本年度師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措,是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段,是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)接班人的使命。

二、加強領導,落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視,把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀,堅持教育為人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,工會主席、校務成員為組員的師德師風工作領導小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的.師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來,我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師風建設活動

為了結(jié)合市縣教育局“師德師風集中整頓學習活動”,進一步提高我校教師的師德師風建設,我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,開展了豐富的整治活動,通過活動,每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的要求嚴格要求自己,并開展互

學互比,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師學習先進的人和事,鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性

一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學生評,召開學生座談會;四是黨政、社會個界及家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績;班主任管理服務學生到位、班風學風轉(zhuǎn)變提高;后勤同志服從安排,轉(zhuǎn)崗無怨言,不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務求實效,我們巖橋中學的明天會更美好。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇12)

通過師德師風整頓與學習,我的思想覺悟有了很大的提高。我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點,結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、存在的問題:

1、工作作風不夠扎實,有時遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

2、基本功不夠過硬,業(yè)務有待提高。多媒體教學跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

3、雖然平時與學生的交流的次數(shù)較多,但與家長溝通、交流不多,對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施

通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

1、加強業(yè)務知識學習,提高自身業(yè)務水平。

刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。

2、開拓創(chuàng)新,提高服務水平。

在工作中勤觀察、勤思考,想領導之所想、急領導之所,全心全意做好各項工作。

3、尊重家長,服務家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在平時工作中,及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。

5、注重小節(jié)修煉人格

教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事,教師的'一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!

總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇13)

__鎮(zhèn)中心校通過采取三項措施,抓實師德師風建設,著力打造一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

一是營造講學習、講政治、講正氣、講師德的教師人文環(huán)境為目標。學校制定了《教師職業(yè)道德建設計劃》,完善了《中小學師德考核方案》,將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)樹先掛鉤,由教師代表大會通過的師德考核小組對全體教師進行考評打分,引導廣大教師愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,廉潔從教,提升教育教學質(zhì)量。

二是形成重規(guī)范、重法制、重道德、重紀律的教師職業(yè)操守為依托。各學校擬訂“師德學習計劃”,每次學習內(nèi)容都落實到具體人頭,由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,擬訂主講提綱。制定切實可行的《師德建設活動實施方案》,對師德建設活動進行部署,提高全體教職工的思想認識,明確活動開展的重要意義。組織教師學習《學習強國》,觀看優(yōu)秀教師事跡報告光盤,撰寫師德師風承諾書,開展師德演講,評選師德標兵。

三是強化抓管理、抓評價、抓典型、抓使用的教師師德考評為抓手。師德建設是教育管理工作的生命線。通過完善自評、互評、學生評、家長評等考評制度,加強教師考評管理,納入教師績效考核,保證師德考評成績公平公正。學校在師德建設工作中,認真聽取群眾意見,不斷反思整改,抓實抓好師德考評工作,進一步了提高師資隊伍的師德水平。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇14)

根據(jù)市教育局“四項教育”活動整體部署,結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,__X鄉(xiāng)中心學校成立活動領導小組,召開了學校行政會議,出臺并下發(fā)了《__X鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風、樹師表”主題教育活動實施方案》,要求各校根據(jù)自己校情制定相應的工作方案,積極組織教師開展主題教育活動,著力解決師德師風建設中的突出問題,幫助教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,強化教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責任感;引導廣大教師學先進,提高自己的人格魅力、學識魅力,牢固樹立教師新形象、學校新形象和教育新形象?,F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風教育的一些具體做法總結(jié)如下:

一、“三條警示”重塑教師形象

師德教育是最永恒的主題。無論什么時候,面對怎樣的環(huán)境,__X中心學校始終警鐘長鳴,把師德師風教育擺在首要位置,作為重中之重的工作來抓。__月__日,全鄉(xiāng)暑期教師集訓會上,校長__X明確響亮地提出“三條警示”:為人師表是一個教師最起碼的規(guī)范,教書育人是一個教師最根本的職責,誤人子弟是一個教師最大的缺德。全力整治無組織、無紀律行為,整肅校風、學風、教風,逐步形成風清氣正的良好教育氛圍,讓破壞學校良好風氣的教師沒有生存的土壤;全力整治歧視、侮辱學生的行為,讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地;全力整治不負責任、誤人子弟的行為,讓那些混日子的老師無處可混。

強烈要求各校把師德建設提到學校工作首要地位,著力整治違反師德師風的行為,重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”,自覺加強道德修養(yǎng),以自己高尚的人格教育和影響學生,努力成為青少年學生的良師益友,成為受到社會尊重的人。

二、“三個保障”促進師德建設

第一個保障是簽訂師德承諾書。中心學校與各校負責人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風、目標管理等責任承諾書,學校與每位教師簽訂師德師風、教學質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責任承諾書。今年秋季開學初,__X鄉(xiāng)中心小學在開學典禮上,全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學生進行了現(xiàn)場宣誓,有力地塑造了學校、教師的新形象。__X中學還建立了“教師個人師德承諾書”、“禁止教師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料,有力地促進了學校師德師風的良好形成。

第二個保障是構(gòu)建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學校、學生評教師,教師評校長、學校評課堂、教師評學生”的“五評”活動機制。在“五評”活動中,__X中學、__X小學、__X中學、__X小學做得尤為出色,有實施方案、有問卷調(diào)查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結(jié)。__X、__X兩所中學每學期家長評校、學生評教、問卷調(diào)查資料收集整理達3—5本。

__X中學的“學生評教”活動,自20__年開始,一直堅持到現(xiàn)在,工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實行的是月查制。學校將每個班級的班長、學習委員集中于教務處,叉開學生班級,根據(jù)學校相關(guān)制度規(guī)定,分別對各班級各學科教師的課堂教學行為、作業(yè)布置與批閱、學科單元檢測與講評等情況進行了解,并逐一檢查登記。比如,九年級學生去檢查七年級教師的;八年級學生就檢查九年級教師的;七年級學生檢查八年級教師的。然后根據(jù)學校提供的教師課堂教學行為表一一調(diào)查。教務處將教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學校班子對教師備課檢查信息一并匯總后,反饋給校長。對于學生反響大、不負責任的教師進行當面約談,全校通報。學校指定年級學科教研組負責人對這部分教師的每天備課、課堂教學、作業(yè)批閱等,嚴格檢查、督導、整改,直至合格。這種學生評教活動的開展,促使教師不敢有半點馬虎。對于不負責任的教師,學生會自發(fā)宣傳,讓教師身敗名裂。這種學生評教活動的長期開展,不僅強化了治庸問責,還極大地促進了教師對工作的責任心,對學生的愛心,受到廣大學生的擁護和歡迎,也讓每一位教師在監(jiān)督機制中成就了美好師德,成就了教育輝煌。

各校通過座談會、問卷調(diào)查、設立師德問題舉報箱和公開電話,接受社會投訴,進行及時反饋。“三評”活動有力地促進了學?!皣澜田L、濃學風、正校風”的形成,優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境,確保教育健康發(fā)展。

第三個保障是完善師德檔案。建立教師個人師德成長檔案盒,是上級教育部門的要求,通過盒里資料能反映出一個教師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學校始終要求各校繼教管理員每年每學期搞好教師培訓、業(yè)務資料的收集與整理,務必在以往資料建設的基礎上,不斷更新,完善檔案。經(jīng)檢查,海信小學保存了教師近5-7年的檔案;__X中學、__X中學、__X小學更新了近三年來的師資檔案。

三、“三個不留死角”確保師德教育健康發(fā)展

第一,師德隱患排查不留死角。中心學校根據(jù)市教育局師德工作會議精神,制定了“五查五看”活動方案,要求各校首先對照上級“五查五看”文件精神,開展集體和個人查看活動;其次是由中心學校工作專班到校一一排查,查學校是否規(guī)范辦學,查教師是否廉潔從教,查工作方法是否簡單粗暴,查教師言行是否得體,查教育觀念是否更新,教學方法是否得當,教學效率是否提高。通過“五查五看”活動,開展批評與自我批評,查擺問題根源,深入剖析,及時整改。不搞形式,不走過場,讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風再教育,維護教師隊伍形象。

第二,警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了__X市20__年“育師德、正師風、樹師表”師德主題教育活動視頻資料,其中違反師德的兩個犯罪典型案例,作為警示內(nèi)容,給教師進行法制教育。還要求各校組織教師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片,收看《__X州20__年電視問政》節(jié)目,辦好警示教育宣傳櫥窗、板報等,通過這些正面引導和反面案例的警示教育,開展師德師風案例對照反思自查活動,進一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性和主動性,進一步增強廣大教師遵紀守法、嚴守職業(yè)道德準則的意識。__中學在師德警示教育中,嚴禁教師下載文檔敷衍完成任務,要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例,手寫反思文本。

第三,防患制度不留死角。學校管理就是人的管理,學校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學校所有工作中的重中之重。開學初,各校就在教育教學、后勤服務、安全衛(wèi)生、行為習慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務聘用等方面進行建章立制。中心學校給各位校長印發(fā)《__X鄉(xiāng)中小學校長行為“八必須”》,給教師印發(fā)了《__X市中小學教師“十不準”》。也與各校負責人簽訂了不從事有償家教承諾書、學校公開承諾書等各項工作責任書,學校與每位教師簽訂工作責任書。通過設立舉報信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項整治活動。加大對有償家教、有償補課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學生禮品禮金、體罰和變相體罰學生等行為的查處力度,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風考核評價和責任追究制度,讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風的底線。堅決用制度辦事,靠制度管人,不留死角。

四、堅持“五抓”,建立高素質(zhì)教師隊伍

1、抓學習,促進風清氣正的師風形成。

我們除組織廣大教職工認真學習教育法規(guī)外,主要是通過學習身邊的先進典型,增強全鄉(xiāng)教師的工作責任心,增長全鄉(xiāng)教師獻身事業(yè)的精氣兒神。

一是觀看了先進典型教師的視頻資料:全國“敬業(yè)奉獻好人”、__X省“師德模范”、__X市__X小學“背簍校長”__X老師的先進事跡。

二是觀看__X電視臺新聞九點半欄目以《大山深處的讀書聲》專題報道__X小學的教育教學管理;以《堅守,為了讓孩子們走出大山》專題報道__X、__X、__X偏遠點校的三個女校長的感人事跡。她們帶領老師們自己動手建設美麗校園、想方設法構(gòu)建高效課堂、萬般呵護關(guān)愛留守兒童的長篇通訊《為了愛,她們在這里堅守》在中國新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國婦女報等國家級媒體刊載;

三是學習了__X中學愛生如子、十年如一日、獲得__X州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的__X老師《不把傷痛帶進教室》的先進事跡;學習了身患絕癥任然堅守工作崗位的__X小學__X敏老師《只要不倒下,就不離開講臺》的感人事跡,他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、__X晚報等多家媒體報道,__X衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專題片。

四是在每年暑期教師集訓會上,鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者、教學能手進行表彰,大力弘揚師德先進典型,樹立教師尊嚴,激發(fā)教師工作熱情,增強教師的責任心,強大教師的精氣神,號召廣大教職工相互學習、取長補短,達到用身邊的人和事教育身邊人的目的,把師德建設活動推向新階段。

2、抓規(guī)范,促進教師管理公開透明。

(1)、為了做實這方面的工作,我們召開教代會,修訂完善了《__X鄉(xiāng)教職工年度考核(獎勵性績效工資、目標任務完成獎分配)方案》、《__鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》、《__X鄉(xiāng)中心學校關(guān)于推進中小學干部教師定期交流工作的實施意見》、《__X鄉(xiāng)中心學校關(guān)于推進高效課堂建設 全面提高教育教學質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度,有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化,有利于對每個教師工作業(yè)績客觀公正、公平合理地評價。這些管理制度,我們曾上報到市教育局師管科,目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校都使用了我們這些制度。

(2)、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度,向家長與社會透明學校各項管理制度與措施,求得社會支持學校工作,修訂和完善師德師風考核細則,使師德師風建設逐步走上經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認真完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。

(3)、規(guī)范“五進五評”制度:進校園評校風、進食堂評營養(yǎng)改善計劃、進課堂評教學、進辦公室評常規(guī)、進寢室評衛(wèi)生習慣。

(4)開展黨員“一帶三”活動。

3、抓創(chuàng)新,促進教師“暖心”工程建設

(1)對年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人,他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市,生活習慣很不適應。各學校便妥善安排經(jīng)驗豐富、耐心細致的老師負責幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購買生活用品和蔬菜,教學上也實行一對一的對應指導。天明、前坪等村點校如同一個家庭關(guān)愛自己的孩子一樣,細心幫扶新教師的生活、學習、工作。

(2)對退休老教師的離職歡送會

退休教師在教育教學崗位上工作了一輩子,把自己滿腔的心血撒在了山村校園,把自己火熱的青春奉獻給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)的精神財富。為此,學校在便他們離退之際,開個歡送晚會,請他們回顧自己在教學上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂、對學生的苦口婆心的教育、對學校辦好教育的期望等。__小學就為許長貴老教師舉辦了一個別開生面、值得回憶的歡送晚會,讓老教師感動不已,對教壇留念不舍。__X小學就為“背簍校長”__X特別制作了他從教一生的專題片,作為學校送給他的退休禮物。

我們中心學校倡導各校試著去做,用最質(zhì)樸簡單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。

(3)對教師暖心食堂的建設

為讓教師安于教學,在生活上沒有后顧之憂,我們倡導各校提供后勤服務人員、后勤裝備,給予適當?shù)难a足,教師自己參與管理,建好師生“暖心”食堂。如__X中學、__X中學、__X小學、中心幼兒園、__X小學、__X希望小學等,都建立了暖心食堂。

(4)建立外市教師及偏遠村點小的獎勵機制。__X鄉(xiāng)黨委政府每年給外市教師報銷兩趟差旅費,給偏遠點小工作的外村的教師每年報銷差旅費1000元,黨政重教已蔚然成風。

(5)規(guī)范教師慰問津制度

我們倡導各校在教師本人或子女生病住院、教師父母去世、退休教師年關(guān)節(jié)日等開展慰問活動,送去單位一份關(guān)心,一份愛心。

(6)規(guī)范離退休教師?!盎丶铱纯础盎顒又贫取C磕?,我們都把離退休老教師接回單位開個茶話會,暢敘思念情,慨嘆發(fā)展景,傾聽他們建議,再謀學校發(fā)展大計。

(7)建立偏遠村點校的定期送課制度。今年秋季開學以來,__X中心小學和海信希望小學在中心學校的部署下,為__X小送去了幾節(jié)自然、數(shù)學、音樂優(yōu)質(zhì)課,受到當?shù)鼐游瘯?、村民、師生的熱烈歡迎。__X小學和前坪小學組織優(yōu)質(zhì)師資前往深山河溪教學點送課,中心學校以及市教育局開學視導組一同前往,參加了本次送課活動。這種送課制度,在__教育內(nèi)部已經(jīng)形成常規(guī)。

(8)建立教師定期支教制度

我們抓住__X小學與__X中心小學結(jié)對共建機制,也建立了__X中心小學——校場小學——__X小學共建體系,__X小學與__X小學結(jié)對共建體系。__X中心小學、__X小學每年分別派出一至二名教師到結(jié)對學校支教,并定期開展送課、教研等活動。

4、抓載體,促進專項教育常態(tài)化

各校結(jié)合市教育局“四項教育”活動精神,在學生中積極開展 了“文明行為教育”、“法紀安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動,大力推進了依法治校、科學治校、民主治校進程,構(gòu)建了平安和諧的校園,營造了良好的育人環(huán)境,提高了學??茖W化、系統(tǒng)化、精細化管理水平,促進了學校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

中心學校、__X中學、__X中學、中心幼兒園等學校就先后開展了一系列主題活動,比如高效課堂建設;安全逃生與防恐防爆演練;培育和踐行社會主義核心價值觀演講;校園歌手大賽;道路、交通、安全與法制課講座;開學師生宣誓;食品管理、后勤員工、會計、報賬員等培訓;家校共商教育計;關(guān)愛女生青春期心理健康、與安全知識講座;利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報進行了相關(guān)知識、圖片的宣傳。

新中、新小、雙中、雙小大型學校建立了一系列評價制度,大力表彰了一批“文明班級”“文明寢室”“學習標兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機制。

5、抓合力,促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展

每年,中心學校除按照上級各部門文件要求,安排部分教師參加業(yè)務技能培訓外,還自己組織了一些列活動,建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。

(1)從學前教育抓起,全鄉(xiāng)各村級小學、部分教學點(如__X小學)都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結(jié)為對子,以中心幼兒園為龍頭,開展教育教學活動。__X中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成幫扶共建學校,成為農(nóng)村與城鎮(zhèn)結(jié)對共建的第一批幼兒教育學校。目前該幼兒園被評為州級示范性幼兒園。

(2)從初中教育規(guī)范管理抓起,抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵拼搏教育,只有整個教師隊伍活躍起來了,全校學生才能跟著活躍起來,整個教育教學質(zhì)量才能跟著不斷提高。

(3)從小學共建幫扶抓起,共同管理,共同教研,促進教師隊伍的不斷壯大。我們在這個方面主要有兩條線,一是“__X——__X——__X”成為結(jié)對共建體;二是“__X——__X”結(jié)對辦學。

總之,為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,我們從點小抓起,從村小做起,不讓每所學校落后,不讓每一個教師掉隊。

師德師風建設工作開展情況總結(jié)(篇15)

20__年__月至__月,我校根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于《__X管理區(qū)中小學開展師德師風建設活動》的通知精神,結(jié)合我校教師實際情況,開展了以“弘揚實小師魂,鑄就高尚師德”為主題的師德師風建設活動,活動分“宣傳發(fā)動階段、主題教育階段、整改提高階段、總結(jié)完善階段”四個階段層層推進,活動組織精心、內(nèi)容豐富、形式多樣,達到了預期?,F(xiàn)將活動小結(jié)如下:

一、抓學習宣傳,營造良好氛圍

20__年__月初,我校就成立了師德師風建設活動領導小組,制定了師德師風建設活動實施方案,召開了師德師風建設活動動員大會,在全體教師當中營造“弘揚實小師魂,鑄就高尚師德”的良好氛圍。全體教師迅速行動起來采用集中學習與自學相結(jié)合的形式,全面的學習了《__X市中小學教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《__X老師先進事跡》等法律法規(guī)和先進模范事跡,學習過程做到三有,即:有計劃、有筆記、有體會。每位教師都結(jié)合自身的學習,寫出了深入的心得體會,從心動、到行動,切實規(guī)范自己的教育教學行為,切實關(guān)愛每一位學生,以高尚師德,言傳身教,感染每一位學生。

二、抓自查自糾,規(guī)范教師育人行為

1、調(diào)查研究,確定教師師德自糾自查內(nèi)容。學校通過教務處、政教處深入了解教師在日常教學工作和班主任工作中的師德現(xiàn)狀,并通過座談與問卷調(diào)查的形式,找準教師師德當中存在的問題,并對照__X市教師十不準,確立了如下教師師德自查自糾內(nèi)容:

①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、有沒有只教書不育人的言行;

②對待學生方面是否估到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學生,有無歧視差生、剝奪學生學習權(quán)力等事件發(fā)生;

③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、有償家教、索要冖品,有沒有侮辱體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生;

④在工作方式上、言談舉止等方面,是否做到文明禮貌、耐心細致、適當?shù)皿w,有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師形象和聲譽等問題敗絮其中生;

⑤是否尊重學生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。

2、自查自糾,開展我心目中的好老師評教活動。我校召開大會,動員全體教師針對自查自糾的五條內(nèi)容在工作中生活中查找在的問題、差距、改正的措施,并通過家長會、家長學校、家校聯(lián)系卡等途徑建立家長和學校、教師之間的聯(lián)系溝通渠道,在社會上開展我心目中的好老師活動。全體教師結(jié)合自查自糾內(nèi)容,寫出了深入自我分析,查找自己師德師風上的不足,及時防危杜漸,糾正自己不當教育教學行為,規(guī)范育人行為。

三、抓活動開展,頌師風,鑄師魂

1、樹師德標兵,學師德典型。我校結(jié)合教育局師德標兵評選活動,深入挖掘廣大教師中的師德典型人物,通過層層精選從全校98名教師中選出了33名師德典型人物。為了讓典型人物更具代表性,能成為廣大教師認可并學習的楷模,學校通過校職代會民主選舉的形式在此33名教師中選舉產(chǎn)生了兩位師德標兵。我校一方面樹立教師身邊的師德標兵,另一方面也在全校廣泛宣傳兩位脫穎而出師德標兵的先進事跡,讓他們的事跡深入每一位教師學生的心,掀起向師德典型學習高潮。

2、開展“頌師德,鑄師魂”演講活動。我校黨總支和團支部于20__年__月__日精心組織了以“頌師德,鑄師魂”為主題的青年教師師德師風演講比賽活動。參加本次師德師風演講比賽活動教師以19__年__月以后出生的青年教師為主,共有16名教師參加。他們精心選材,用動情的演講,講述了一個個師德楷模的感人故事,所有與會教師沉浸其中,感受師德的美好。通過這次活動,顯于出青年教師高尚的師德師風及昂揚的精神風貌,同時也激勵了全校教職工在各自的崗位上,弘揚高尚師德,為自已所忠愛的教育事業(yè)奮斗的意志。

3、開展“我尊敬的老師”征文活動。我校利用各種平臺、媒介大力宣傳教師中的師德典型之時,也在高段學生中間開展《我尊敬的老師》的征文活動,讓學生盡情抒發(fā)對于教師的崇敬之情,促進教師師德的不斷自我完善與提高。

四、抓完善提高,鞏固活動成果

我校結(jié)合師德師風建設活動實施方案,抓落實,順利的完成了全部活動,在總結(jié)完善階段,深入的開展了師德師風學習交流活動,在全校樹立師德楷模,建立健全師德師風學習制度。全面總結(jié)了此次師德師風建設活動中的經(jīng)驗,收集整理了全部活動資料,建立健全了教師師德檔案。

通過此次長達6個月的師德師風建設活動,全體教師不斷提高了自己的職業(yè)道德素養(yǎng),師德師風面貌有了全新變化,作風上有了一個大的轉(zhuǎn)變,活動取得了良好的效果。

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