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語文教師及班主任工作總結(jié)

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語文教師及班主任工作總結(jié)

時光荏苒,一學期的工作即將結(jié)束。在這學期里本人擔任語文及班主任教育教學工作。能自始至終嚴謹、認真的治學態(tài)度,勤奮、堅持不懈的精神從事教育事業(yè)。過去的半學期里,我班在學校和年級組的正確領(lǐng)導下,在任課教師的大力支持和配合下,我班班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都有了一定變化。同時,本人認真負責,勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。 現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、班級工作思路

以德育工作為首, 以服務教學工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首,注重班級文化建設

1、確定班級目標,編成響亮的口號: “不到最后一刻,決不放棄”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:超越自我,注重過程。

4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。 總之,通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規(guī),做好班級管理

1、每周一次班會,并有相應的班會記錄。

2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。

3、建立激勵機制,每次考試,年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4、經(jīng)常找學生談心,關(guān)注學生的思想動態(tài),指導學生適應高一階段的生活和學習。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責任到人,實行班干負責制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四、加強班委會建設,發(fā)揮學生班干的作用

新學期開學后,根據(jù)在軍訓中的表現(xiàn),我初步選出了班長和紀律委員。開學后,又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中,按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。

五、與各任課教師加強交流,協(xié)調(diào)教學工作

首先,協(xié)助授課老師搜集教學信息。

其次,經(jīng)常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態(tài)。

六、與家長溝通,加強家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

七、班級活動

1、成功地組織了學生德育實踐課《采擷世間的最美》

2、響應學校號召,組織學生召開特色主題班會及各項征文、學生會競選。

3、根據(jù)學校部署,狠抓學生日常規(guī)范,制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己。

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