教師需要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。那么關(guān)于教師的工作總結(jié)怎么寫呢?以下是小編整理的一些小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選,歡迎閱讀參考。
轉(zhuǎn)眼間,作為音樂(lè)教師的我,又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有必須的成績(jī),也有必須的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)完美的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的本事,經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的完美情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情景備教案?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的資料是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不一樣程度的帶有幼兒的特征,音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰??墒?,有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),每個(gè)班的情景都不一樣,沒(méi)有“備”好學(xué)生。期望在今后的教學(xué)中自我能有所改善。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。進(jìn)取參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期,四個(gè)月的時(shí)間,很短,一眨眼就過(guò)去了。本學(xué)期,我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行改革,在1—8年級(jí)學(xué)生中開(kāi)始了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,是我們所有四年級(jí)語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)、研究、探索的一個(gè)學(xué)期,也是學(xué)生學(xué)習(xí)最高效、收獲最大的一個(gè)學(xué)期。下面,我把我在這一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中所做的,作一下簡(jiǎn)單的梳理:
一、轉(zhuǎn)變觀念,領(lǐng)悟“主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校教務(wù)處在全體語(yǔ)文老師會(huì)議上召開(kāi)了關(guān)于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”動(dòng)員大會(huì),對(duì)于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”,我不陌生,因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期,王校長(zhǎng)就帶著我們部分老師在青州進(jìn)行聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告,當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是覺(jué)得“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”不錯(cuò),有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。但真正讓我們自己開(kāi)展起來(lái),心里真是還有太多的困惑。對(duì)于這些困惑的解決,只能靠學(xué)習(xí)!
首先,我認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教師用書(shū)》,從中,我更加明確了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵:它是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征,以編寫圍繞教材單元“主題”的實(shí)驗(yàn)教材為載體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系,它立足于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文。當(dāng)然,我也轉(zhuǎn)變了理念:語(yǔ)文是學(xué)出來(lái)的,不是講出來(lái)的;要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文;引導(dǎo)不要用理科學(xué)習(xí)的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的研讀,我也清楚地知道了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)。另外,我通過(guò)參加我們學(xué)校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學(xué)習(xí)”專題研討會(huì),從一節(jié)節(jié)課例中,我也清楚地知道每一個(gè)單元的教學(xué)的每一課進(jìn)要完成哪些任務(wù)了。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實(shí)保障學(xué)生的“學(xué)”
在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”中,在教學(xué)方式上我實(shí)現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變?!罢Z(yǔ)文是學(xué)出來(lái)的,不是講出來(lái)的?!笔紫?,在“教”的方面,我們教研組精心為學(xué)生給每一個(gè)單元設(shè)計(jì)學(xué)案:學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么,學(xué)到了什么程度,他們下一步的學(xué)習(xí)可能遇到什么困難,需要解決什么問(wèn)題,應(yīng)該給出哪些提示。其次在“學(xué)”的方面,我在課堂上真正做到“精講”,把時(shí)間讓給學(xué)生,給他們提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì),充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,讓他們互幫互助、互相督促,從而保證學(xué)生效果,使課堂真正達(dá)到高效。
三、發(fā)揮叢書(shū)作用,課內(nèi)大量閱讀
學(xué)校為我們訂了與教材相配套的“主題學(xué)習(xí)叢書(shū)”4本,我們根據(jù)所整合的單元教材內(nèi)容,對(duì)叢書(shū)中的文章有些精讀,有些略讀,并且叢書(shū)的每一個(gè)單元,我都讓學(xué)生利用周末時(shí)間做一張相對(duì)應(yīng)的精美的手抄報(bào)。
這樣一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)的大量閱讀,不僅使學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高,學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。我感到最慶幸的是,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我跟著學(xué)生共同讀這一套叢書(shū),跟著他們一起分享讀書(shū)的收獲。
四、讀詞背詩(shī)誦經(jīng)典,名著相伴晚自習(xí)
在寒假家訪的時(shí)候,我為我們班的每一個(gè)孩子買了一本《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》,從寒假開(kāi)始,到這個(gè)學(xué)期結(jié)束,我充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用,在他們的配合下,我們班的學(xué)生把手冊(cè)中的古詩(shī)詞上篇和中篇的內(nèi)容全部背完。另外,我利用語(yǔ)文早讀課的時(shí)間,帶著學(xué)生把《大學(xué)》《千字文》全部背完,另外,我又引導(dǎo)學(xué)生背背誦了許多的《論語(yǔ)》。在今年學(xué)生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中,我們班集體演繹的“論語(yǔ)”獲得了一等獎(jiǎng)。
晚自習(xí)第二節(jié)課的時(shí)間,是學(xué)生讀課外書(shū)的時(shí)候,在這個(gè)學(xué)期,我們班利用這節(jié)課,先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《秘密花園》等四部名著。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我真的感覺(jué)孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了!我做到了讓他們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)!
五、關(guān)注學(xué)生的練字,提高書(shū)寫水平
本學(xué)期,我特別關(guān)注學(xué)生的字,所以,我充分利用練字時(shí)間,對(duì)學(xué)生的字進(jìn)行指導(dǎo),加重了書(shū)寫在作業(yè)評(píng)價(jià)中的分量。所以,我們班的每一個(gè)孩子都特別注意書(shū)寫,絕大多數(shù)的學(xué)生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習(xí)慣。很多學(xué)生的字寫得非常漂亮,同時(shí),也有不少學(xué)生的字有了翻天覆地的變化,比如:楊琳、李佳欣、張芳寧等同學(xué)。
回顧這一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我最感欣慰的是:我們班有越來(lái)越多的孩子喜歡上了讀書(shū)!在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力!
轉(zhuǎn)眼間20__-20__下學(xué)期一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任二、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。于是, 我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范,利用同桌幫助一些不會(huì)繪畫的同學(xué),使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
1、我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的`精神,關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、我一定要加強(qiáng)示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、我還成立了一個(gè)美術(shù)興趣小組,利用課余時(shí)間對(duì)一些美術(shù)愛(ài)好學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的畫畫能力,還參加了多個(gè)市、鎮(zhèn)的比賽。并獲得較好的成績(jī)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余,我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我向同組的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),極力發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真研究每一課的教學(xué),每一環(huán)節(jié)我都用心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),闡述自己的見(jiàn)解,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
二、依托語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的閱讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們我班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們對(duì)課文誦讀積極性,堅(jiān)持用最工整的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)詞和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期,我研究的目標(biāo)是閱讀教學(xué)。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,掌握并靈活運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方法。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作,我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文有了全新的認(rèn)識(shí),課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也有諸多不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,思維不活躍,成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
忙忙碌碌中我們這一學(xué)期的工作又漸行漸遠(yuǎn)了,又到了寫個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候了。好像才剛開(kāi)學(xué),一轉(zhuǎn)眼的功夫就迎來(lái)暑假了,不知不覺(jué)時(shí)光已帶走太多的傷感與勞累,苦痛與淚水,但同時(shí)它也給予了我們快樂(lè)、享受、喜悅與欣慰。
本學(xué)期繼續(xù)踐行著我的語(yǔ)文教學(xué),在摸索中前進(jìn),努力著、快樂(lè)著、享受著。語(yǔ)文教學(xué)按部就班,循序漸進(jìn),或許有了一點(diǎn)進(jìn)步。教育是項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的勞動(dòng),短期不見(jiàn)成效,需要日積月累,厚積薄發(fā),尤其小學(xué)教育,看不到太多成績(jī),或許孩子的一些能力到中學(xué)、高中才得已體現(xiàn),所以小學(xué)教育就是那么“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
語(yǔ)文教學(xué)方面孩子們有了一些收獲吧。本學(xué)期繼續(xù)本著讓學(xué)生大量閱讀、多積累、多運(yùn)用、多練筆的教學(xué)思路展開(kāi)教學(xué)。首先:充分利用了學(xué)校閱覽室的有限資源,我精挑細(xì)選了好多書(shū)給孩子們,借來(lái)的書(shū)和自己的書(shū)不一樣,俗話說(shuō):書(shū)非借而不能讀也。借來(lái)的書(shū)他們更有興趣去讀。都搶著要讀了。同時(shí),我也提出讀書(shū)的要求:一定得用心去讀,做摘抄筆記,寫讀書(shū)感受。還要愛(ài)惜書(shū),到期必須歸還,一次又一次的借閱,我的功夫沒(méi)白費(fèi),孩子們或多或少有些收獲吧!
其次:利用晨讀時(shí)間繼續(xù)背誦經(jīng)典。與經(jīng)典同行,熏陶孩子們的書(shū)卷氣。在已背誦《弟子規(guī)》、《小兒語(yǔ)》、《朱子家訓(xùn)》的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我為孩子們推薦了宋詞。因?yàn)楸緝?cè)書(shū)已安排了兩首詞《憶江南》、《漁歌子》,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí),讓孩子們對(duì)詩(shī)詞更加感興趣。讓他們徜徉在優(yōu)美的詩(shī)境中,讓學(xué)生有美的感受,培養(yǎng)孩子們的感受力,一直是我追求的教學(xué)境界,所以我讓他們多思考、多閱讀、多背誦積累,已讓他們?cè)谡b讀中加深感受,從而在寫作中有話可寫,有感而發(fā)。再是,仍然堅(jiān)持寫日記。從二年級(jí)到現(xiàn)在,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成記日記的習(xí)慣了,他們每天都能捕捉到很細(xì)微的小事去寫,有時(shí)甚至我們都想不到的事。雖然他們的作品很稚拙,但有時(shí)真能把學(xué)到的好詞好句式、好詩(shī)合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用上,這讓我感到欣喜。堅(jiān)持下來(lái)我相信孩子們會(huì)收獲一份童年的最好的禮物-----成長(zhǎng)手記。 這是對(duì)他們最好的生活、生命教育。還有,我大膽地為他們訂閱了北師大版本語(yǔ)文課本,在家長(zhǎng)的支持下,全班同學(xué)全部購(gòu)買了,我告訴他們,北京的孩子們就學(xué)這本書(shū),我們比他們差嗎?什么都不差!我們也可以學(xué)。這樣兩本教材互相滲透,相互貫通,學(xué)生的知識(shí)面廣了,學(xué)習(xí)的興趣也濃了,同一篇文章,兩個(gè)版本的教材節(jié)選的有什么不同,在對(duì)比中學(xué)習(xí)方法。孩子們的閱讀量也提高了。大量的閱讀對(duì)他們說(shuō)是受益不淺的,所以我堅(jiān)持讓他們做到以上幾點(diǎn),這也就形成了我們四年一班的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特色。我告訴他們我們一定要將這些特色進(jìn)行到底,孩子們因?yàn)榘嗉?jí)體的不同而感到新鮮,個(gè)個(gè)興趣盎然。我因此也享受著、喜悅著。
班級(jí)管理方面。我不喜歡讓孩子們死讀書(shū)。我要他們各門功課都全面發(fā)展,各科齊頭并進(jìn)。德智體美勞要樣樣不差。因此我從不多要一節(jié)其他的課程,即使要考試了,我也不會(huì)占用一節(jié)體育課,孩子們的體育課沒(méi)白鍛煉,在六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他們獲得了年組第一名,總得分在全校也是最高的,我不喜歡高分低能的孩子,所以我要鍛煉他們各方面的能力。考試只不過(guò)絲絲縷縷滲透給他們,讓他們要把考試當(dāng)作一回事,但還不能太當(dāng)回事才行。學(xué)習(xí)興趣永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要得多。當(dāng)然,面對(duì)中國(guó)大的教育環(huán)境塑造孩子的教學(xué)方法,我也有太多的顧慮與擔(dān)憂,但我仍會(huì)盡我所能教育好我的學(xué)生。先成好人,再談其他。我覺(jué)得永不過(guò)時(shí)。班級(jí)里孩子個(gè)個(gè)都很善良,都有了集體榮譽(yù)感,懂得了團(tuán)結(jié)的力量,盡管偶爾會(huì)犯些小毛病,但卻是難免的,人非圣賢嘛。
下學(xué)期,我們將一起步入五年級(jí)的生活了,這又將是一個(gè)新的起點(diǎn),我愿永遠(yuǎn)做他們的指路明燈,引領(lǐng)他們勇往直前,和他們一同成長(zhǎng)、成熟,走向成功。
不要在乎太多,永遠(yuǎn)問(wèn)心無(wú)愧、坦蕩的工作,用心去付出,終會(huì)滿園春色。
不必計(jì)較得失,永遠(yuǎn)志存高遠(yuǎn)、優(yōu)雅的生活,用愛(ài)去經(jīng)營(yíng),定然芬芳迷人。
光陰時(shí)間,日月如梭。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了。,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的,四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如:用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時(shí)候積最大,什么情況下積最小。如何用長(zhǎng)方形紙折出75 的角等。如果教師課前不很好的研究,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中,發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
由于班額過(guò)大,學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異,因此教學(xué)中,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中,我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我采用了爭(zhēng)做小小主考官的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生先通過(guò)各項(xiàng)基本能力考核,當(dāng)上主考官,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。
一轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴【 語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)】躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
四、以學(xué)生為主體,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
另外,我采用“和諧互助”式教學(xué),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)【 語(yǔ)文總結(jié)】取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
一、基本情況
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
二、工作回顧
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
2、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從
而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),我特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。
5、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班,學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕卤回?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多記多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
三、取得的成績(jī)
通過(guò)這學(xué)期的努力,我班教學(xué)取得了一定的成績(jī)。在全鄉(xiāng)期末考試中,我班平均成績(jī)?yōu)?7。19分,合格率為83﹪,優(yōu)秀率為48﹪,在全鄉(xiāng)名列前茅。
四、存在的不足
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)。但還存在著不足,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,基礎(chǔ)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,這些都有待以后改進(jìn)。
五、今后努力方向
在今后的工作中,必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升,改進(jìn)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的能力多做培養(yǎng),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使我班成績(jī)更進(jìn)一步提高。