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2020年班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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2020年班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

歲月匆匆,走上工作崗位已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了,由于個(gè)人的熱愛,并在學(xué)校的安排和支持下一直堅(jiān)持班主任工作,在深感到榮幸的同時(shí),卻覺得身上的責(zé)任重了。小學(xué)班主任是個(gè)復(fù)合的角色,既要關(guān)心和照顧好學(xué)生在校的常規(guī)工作,搞好對他們的教育教學(xué)任務(wù),還要建立好一個(gè)健康,團(tuán)結(jié),高效的班級體。班主任不但是位“慈母”,給予他們關(guān)心和溫暖,還要做一名“嚴(yán)父”,客觀,公正,嚴(yán)肅的指岀他們的不足。一個(gè)好的班級體需要有著很強(qiáng)的凝聚力和向心力,高度的責(zé)任感,這樣就要求我們每一個(gè)班主任全身心投入。在這些年的工作中我作如下總結(jié)

一:做好思想教育工作,為班級一切工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1在班級中建立良好的德育氛圍

教師要從自身做起,對學(xué)生多份理解與寬容,師生平等要擺在突出位置,教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生在班級暢所欲言,發(fā)揚(yáng)民主。懂得尊重與關(guān)愛別人,讓所有師生都在平等友愛的基礎(chǔ)上做好應(yīng)做的一切。

2德育工作應(yīng)在課堂教學(xué)中加以的滲透

小學(xué)的課程設(shè)置很重視這方面的工作,各學(xué)科教材中都有向?qū)W生進(jìn)行德育行為教育的材料,我們教師在教學(xué)中要加以挖掘并及時(shí)傳輸給我們學(xué)生。特別是《品德與社會》讓教師們有更鮮活的材料去教育和感化我們學(xué)生。

3加強(qiáng)課外德育工作,是德育的補(bǔ)充和延伸

小學(xué)的課程設(shè)置非常豐富,課外活動相對較多,教師要抓住每次機(jī)會加強(qiáng)孩子們的教育。如:體育課,演講比賽,去社區(qū)宣傳環(huán)境保護(hù)活動等實(shí)踐,不僅豐富了他們生活,更重要的是培養(yǎng)了他們良好的道德習(xí)慣。

二、組織和管理好學(xué)生,為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

客觀地說,班級的好壞,很大程度上取決于班級管理是否到位。應(yīng)該怎樣為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?這個(gè)問題值得我們深思,俗話說:近朱者赤,近墨者黑,可見,環(huán)境對于人的發(fā)展至關(guān)重要。社會中的每個(gè)人都需要舒服的社會環(huán)境和良好的家庭環(huán)境,毫無疑問,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有優(yōu)良的環(huán)境做保障。就班主任工作而言,如何營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍便成為重中之重。在班級管理上,我堅(jiān)持主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且,我一直將它貫穿于班級管理的全過程。紀(jì)律方面,我主張"先專政后民主"。班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能取得成功。凡是違紀(jì)的學(xué)生必須給予紀(jì)律處分,同時(shí)班主任一定要堅(jiān)持自己的原則。處理違紀(jì)過程中,可能有部分學(xué)生不滿意,那么此時(shí)班主任應(yīng)該立馬開展疏導(dǎo)工作。良好的班級文化氛圍也相當(dāng)重要,抓好環(huán)境美化,給學(xué)生一個(gè)溫馨的家。抓好班級制度建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)空間。抓好班級活動,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。抓班干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)班級的向心力。

三:在情感上關(guān)心學(xué)生,感染他們的心靈。

情感教育可以說是教育的較高境界,我們面對的是一個(gè)個(gè)生動,活潑,天真可愛,有思想,有情感的生命體。他們渴望得到關(guān)注與包容,這就要求我們教師以高度的責(zé)任感全身心的投入的教育當(dāng)中,把學(xué)生的心里感受放在第一位。只有真心的愛他們,尊重他們,才會做到心中有他們,避免出現(xiàn)教師高高在上,冷漠,簡單而粗暴的情感態(tài)度,從而造成學(xué)生們的情感缺失。人非草木,熟能無情,做好對他們的情感教育,讓他們具有更加飽滿的熱情去完成學(xué)習(xí)和一切課外活動,并讓他們長久的保持這種狀態(tài)

四:做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

由于受到社會,家庭,學(xué)生本人以及教師教育教學(xué)方式的影響,會產(chǎn)生在品德,學(xué)習(xí),紀(jì)律某方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生。做好對于這些學(xué)生的教育工作尤為重要,工作成效會直接影響班級的總體水平。對于這部分同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作我從以下方面做起:首先,要對他們有足夠的信心和耐心,用師愛去感染他們,觸動他們心靈,激發(fā)他們意志,以達(dá)到他們內(nèi)心的改變。讓他們樹立信心,看到希望,正所謂“給他陽光,他會燦爛”。當(dāng)他們在生活,學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤,失敗,不是訓(xùn)斥,應(yīng)先調(diào)查了解,選擇合適的場合含蓄地進(jìn)行批評教育。用熱情,愛心感化他們。其次,教會他們改正的方法,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,固化行為,為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。最后,動員全班同學(xué)去關(guān)心幫助他們,絕不能嘲笑挖苦,以打消他們的積極性和上進(jìn)心。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǔ煽儠r(shí),我們應(yīng)用微笑,真心去鼓勵。通過全體同學(xué)和老師的共同努力和幫助,讓他們盡快走上班級的正常發(fā)展“軌道”,與我們一起迎接新的挑戰(zhàn)。

五:做好各任課教師的協(xié)調(diào)工作,為教學(xué)提供強(qiáng)大支持。

班級的發(fā)展離不開學(xué)校的大力支持與關(guān)愛,但更要團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好各任課教師。首先,各教師要統(tǒng)一思想形成共同目標(biāo),根據(jù)班級的實(shí)際情況,班主任要同各任課教師共同商量研究,對學(xué)生提出統(tǒng)一要求,形成整合一致的教育力量。其次,協(xié)調(diào)各任課教師把教學(xué)質(zhì)量放在首要位置,我經(jīng)常找他們了解學(xué)生的聽課效率,學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)情況等,并把學(xué)生的基本情況和表現(xiàn)也及時(shí)的反饋給各教師,爭取做到力往一起使,讓成效快速呈現(xiàn)。最后,教育好學(xué)生要尊重我們各授課教師,樹立教師威信,讓課堂教學(xué)朝著好的方向順利進(jìn)行。

六:做好家校聯(lián)系,架起學(xué)生心靈的橋梁。

教育不光靠班主任一個(gè)人來完成,也不是由學(xué)校來承擔(dān)一切。所以建立良好的家校聯(lián)系顯得尤為重要。要建立長期的家訪制度,與家長多溝通,多交流,充分了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,生活習(xí)慣以及興趣愛好。充分利用家長會,電話,短信,QQ群等建立全方位的聯(lián)系。讓我們的聯(lián)系處在全天候的不間斷狀態(tài)。因此,有目的有計(jì)劃的做好家校溝通是全面提高班級總體水平的重要手段。

以上僅是我在班主任工作中一些的體會,但我深知班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些常規(guī)工作,要做好這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。在以后的學(xué)習(xí)與工作中,要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與能力的提高,以飽滿的熱情,百分的努力爭取做一名讓家長,學(xué)生,學(xué)校放心,稱心的優(yōu)秀班主任。

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