二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(7篇)

| 夢熒

數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種手段,數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對于數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。以下是小編準(zhǔn)備的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎借鑒參考。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期即將結(jié)束,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我本著“用愛走好每一步,用心成就美好未來”的教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念,廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材,努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),在教學(xué)方面,我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟,為了把教育工作做好,我不斷在努力,爭取做到更好,也更希望看到自己的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。

(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。

針對不同的練習(xí)錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、客觀評價每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了:美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,心靈得到了熏陶。

三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四 、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我,只有通過聽、評課,才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識,才能進(jìn)步的更快。例如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期,我擔(dān)任二(2)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的實際情況結(jié)合本校的實際條件,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點:

一、精心備課。

認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提,在備課時我嚴(yán)格遵循以下幾點:

1、認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參、,對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2、努力研究知識結(jié)構(gòu),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,同時遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律,找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點,思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。

3、研究重點與難點突破方法,確定具體教學(xué)方法,設(shè)計好練習(xí)。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學(xué)生等)。

二、用心上課。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學(xué)得容易、學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,鞏固知識,發(fā)展思維,形成能力。

2、及時復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點,新授知識我努力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),或根據(jù)學(xué)生掌握的情況不定時復(fù)習(xí),以防止遺忘。同時逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),課時認(rèn)真探究,課后及時復(fù)習(xí)。

3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時了解學(xué)生弱點好填補漏洞”,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,通過學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力。

三、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。

每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著。

四、靈活批改作業(yè)。

作業(yè)進(jìn)行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真。點出錯題、錯處但不能打“×”,而是讓學(xué)生自己分析查找錯誤,再進(jìn)行第二次批改,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時補救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效,學(xué)生可以及時修正學(xué)習(xí)上的缺口,教師也可以具體根據(jù)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

五、對后進(jìn)生分層次要求,對于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

在教學(xué)中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重各方面能力的培養(yǎng),不能一味的只看學(xué)生成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。把他積極落實新課程教育理念,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。

六、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

常與家長聯(lián)系,搭建良好的溝通橋梁,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,同時,也能加深對學(xué)生個性的了解,對教師“因材施教”起到很好的作用。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,取得一定的成績,大多數(shù)的學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)的的轉(zhuǎn)變,在本次期末考試中,每個學(xué)生都在原來的起點上有較大輻度的提高,雖然說分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但從中也可以折射出學(xué)生審題、計算等各方面能力的提高。不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面

1、少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)沒打好,難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟,導(dǎo)致造成接受能力上受影響。

2、 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、審題、做題等習(xí)慣,造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,接受能力弱。

以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個方面;

1、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少說生多說多做。

4、堅持“扶好優(yōu)秀生,抓好中等生,拯救后進(jìn)生。”的輔導(dǎo)思想原則。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、二年級現(xiàn)有2個班,一班25人,二班29人,共計54名學(xué)生,綜合上學(xué)期發(fā)現(xiàn):這批學(xué)生水平參差不齊,差生占得比重不小,且這其中不乏一些行為習(xí)慣養(yǎng)成不理想的學(xué)生,所以今后這批學(xué)生也將成為我們的教育重點。

上學(xué)期我們對學(xué)生的管理很嚴(yán)格,對自己的學(xué)科從書寫規(guī)范、上課傾聽的能力、備課的設(shè)置、練習(xí)題的運用等方面所有的付出沒有白費,作為學(xué)生,由于老師看得比較緊,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也比較的高,整體帶動的班風(fēng)還比較向上,對于知識能做到當(dāng)天不熟練的晚上回家能和家長多練習(xí),尋找和同學(xué)們之間的差距。

二、教材分析

1、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活,能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭、認(rèn)知社會、認(rèn)知自然。

本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取了學(xué)生身邊熟悉的、新穎而感興趣的內(nèi)容為素材,目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,認(rèn)識家庭,認(rèn)識社會、認(rèn)識自然、讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使學(xué)生通過觀察、思考、動手實踐等一系列的學(xué)習(xí)活動感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

2、注重滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法,優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。

本冊教材根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。

3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。本冊教材由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),然后又把學(xué)到的新知識作為解決新問題的工具,把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中,形成以解決問題為愛你所的基本框架。

4、加強對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。

通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學(xué)生提出問題。這樣,就給學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)狀分析問題、提出問題留出更廣闊的空間,有利于發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。

本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式以及欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式,努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)重點知識與技能:數(shù)與代數(shù):

1、結(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解運算的意義,會口算百以內(nèi)加減法,能計算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程。

3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,認(rèn)識時分秒,了解他們之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算??臻g與圖形:

1、通過觀察、操作、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認(rèn)識五邊形、六邊形。

2、指出并測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

3、結(jié)合生活實際,感知千米,認(rèn)識分米、毫米,能結(jié)合實際恰當(dāng)?shù)倪x擇長度單位,并能進(jìn)行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

統(tǒng)計與概率:

1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

2、在具體的統(tǒng)計活動中,初步學(xué)會分段統(tǒng)計的方法。

實踐與綜合應(yīng)用:

1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。

2、加深對統(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

四、實施措施

1、實現(xiàn)多為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教師在教學(xué)重要不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握課標(biāo)的理念,從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)探索性。

注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境,引導(dǎo)血色很難過開展光差、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中,理解知識、掌握技能、體會數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生。

教學(xué)重要注意改變有教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式,努力引領(lǐng)學(xué)生主動的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題提的策略,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動的用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。

4、尊重學(xué)生的個體差異,促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。

由于學(xué)生之間存在差異,在保證基本要求的前提下,尊重學(xué)生在解決問題的過程男觀眾所表現(xiàn)出的不同水皮和個性差異,是人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展。

5、創(chuàng)造性的開發(fā)、利用課程資源。

根據(jù)新的課程理念,教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

6、采用多元化的評價。

注重過程性評價,要將評價貫穿于教學(xué)的全過程,是評價成為教學(xué)的有機組成部分。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任二年(4)、(5)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)兩個班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成,每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)基本不做。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)年教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:

一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)?!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點嘗試:

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進(jìn)行探討,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材9個小單元教學(xué),基本上是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行一定數(shù)量的口算練習(xí),在練習(xí)的過程中教給學(xué)生一些計算的技巧,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我自己準(zhǔn)備了幾套教輔資料,精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。

二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。兩個班的教學(xué),人數(shù)多,任務(wù)重,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

(一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為優(yōu)秀學(xué)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作。加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長!

(三)加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。

三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果

(一)本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),除了幾個學(xué)困生一般能在10到15分鐘完成,基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤。

(二)在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步較大,雖然從成績上來看不能看到明顯的效果,但從學(xué)習(xí)的積極性、態(tài)度來看是可喜的。

(三)班上近一半的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強,思維活躍,善于思考,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

總之,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,只有更好,我一定會和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、學(xué)生基本情況

二年級有學(xué)生17人,這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時完成,以致學(xué)習(xí)成績較差。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,針對兩個班級的實際情況,對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

二、主要成績和經(jīng)驗

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、及時家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6




本學(xué)期,本人擔(dān)任二年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一個學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識長度單位厘米和米;初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等。

一、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。 同時,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“乘法的含義”,老師手里有三根小棒,你能想到什么呢?(△、個、工)我想擺兩個三角形得用幾根小棒?給你們4根小棒,你能擺什么呢?(口、山、2個人)4根小棒的作用真不小,能擺口、山,還能擺2個人字呢。現(xiàn)在每個小朋友都有一捆小棒,你喜歡什么圖形,就擺什么圖形。最后自由地編寫題目,學(xué)生很快就編出了很多,抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做乘法,從而初步了解了乘法的含義的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。

二、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透

在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,總結(jié)。

三、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。

四、今后的主要措施

1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2.做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),加大檢查力度及改錯意識。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績有所提高,有收獲同時也不足,今后我仍將繼續(xù)努力,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我繼續(xù)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作接近尾聲。在這個學(xué)期中,我擔(dān)任二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),二年級學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀(jì)律,愛玩小東西,開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動手練”進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、開學(xué)前制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,制定了一套全面的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重難點,制定了總的教學(xué)目標(biāo):目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,計算能力,提出問題并解決問題的能力。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展。

二、了解本班數(shù)學(xué)水平的實際情況

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),本班學(xué)生的有個別學(xué)生計算能力、語言敘述表達(dá)能力相對較弱,因此教學(xué)效果不夠理想。本學(xué)期我實事求是,了解及分析學(xué)生的實際情況,具體問題具體分析,做到因材施教,授課時取得良好的效果。

三、關(guān)愛學(xué)生讓學(xué)生親近你

接班后,我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用課余經(jīng)常同學(xué)生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學(xué),本學(xué)期我通過各個途徑輔導(dǎo)、幫助他,這個學(xué)期數(shù)學(xué)成績有較明顯的進(jìn)步。又如碰到學(xué)生有困難或生病時,我主動打電話問候他,讓學(xué)生感到老師親切和藹,真正關(guān)心他。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,促使全班共同進(jìn)步。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每個科任老師義不容辭的職責(zé)。每當(dāng)我接到一個新班后,我首先是了解學(xué)生,作為科任老師必須與班主任配合,關(guān)心愛護(hù)表現(xiàn)良好的學(xué)生,更注意給那些表現(xiàn)不良、成績差的學(xué)生更多的關(guān)愛。后進(jìn)生不是天生的。特別是低年級的學(xué)生,他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是過分的溺愛所造成的;因此,針對這些學(xué)生,我先找他們談心,幫助他們克服自卑心理,同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”,引導(dǎo)他們發(fā)揮長處,及時給予肯定,幫助他們樹立信心。在學(xué)習(xí)上,讓每一位差生與一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)同桌,開展一幫一的輔導(dǎo)活動,為差生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)生輔導(dǎo)差生使其進(jìn)步給予班上表揚,評為輔導(dǎo)能手。其次我組織開展“比比誰的進(jìn)步大”的獎勵活動,差生就會提高學(xué)習(xí)興趣,差生就會改正自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績就會進(jìn)步,促使全班同學(xué)共同進(jìn)步。使差生逐漸走向光明。實踐證明,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,只有使差生提高學(xué)習(xí)興趣。只有消除差生對老師、同學(xué)的對立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進(jìn)步及時鼓勵,犯了錯誤給予耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的效果。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面有一定的提高。從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

五、所取成績

在師生的共同努力下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的動手操作能力,計算能力,提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高。

3、單元成績穩(wěn)步提高。但單元考評成績還不夠理想。沒有達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),但比以前有所提高。

以上是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié),在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之,作為一名科任老師必須與班主任配合,認(rèn)真抓好班級管理工作,重視學(xué)生的全面發(fā)展,用愛心和耐心去教育學(xué)生,并緊密團結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績,班級工作就會邁上一個新的臺階,就能取得豐碩的成果。在今后的工作中,我要取長補短,使自己的工作更上新臺階。回顧過去,展望未來,我滿懷豪情,充滿信心,隨著教育的迅速發(fā)展,我將繼續(xù)盡職盡責(zé)地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生,努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀老師。

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