2023師德師風育德樹人工作總結(精選7篇)
學校是人才成長的搖籃、知識創(chuàng)新的基地、精神文明的陣地。教師是以德治校的主力軍,是素質教育的實施者,是人才成長的引領者。下面是小編為大家整理的關于2023師德師風育德樹人工作總結,歡迎大家來閱讀。
教師承擔著傳播知識,傳播思想,傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂,塑造生命,塑造人的時代重任。是教育發(fā)展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現(xiàn)關鍵在人才,基礎在教育,根本在教師。
教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵。是因為教師的職責是教書育人。作為一名教師,必須時刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養(yǎng),學術素養(yǎng),不斷更新教育理念。把學生放在心中,把愛傾注到學生身上,用真情、真心、真誠構建和諧的師生關系,為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎。
當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進行文明禮貌教育,因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養(yǎng)良好行為習慣的黃金時期。
可有一次與幼兒溝通時,我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒教師不光要有一顆促進幼兒全面發(fā)展的心,還要有一顆能為幼兒做出改變,做好榜樣以身作則的心。
當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時,那位幼兒卻反問道“老師,您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了,是啊,我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣,還蹺二郎腿,這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說到,的確,老師也喜歡蹺二郎腿,那是因為老師小的時候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的,所以,現(xiàn)在老師很難改正這個不好的習慣,現(xiàn)在我們一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧。
從6月8日至6月14日,我校認真扎實地開展了師德師風活動
第二階段的工作,經過這一階段的學習,我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變?,F(xiàn)將第二階段工作情況總結如下:
一、活動方法:
1、及時總結,精心布置
為了組織開展第二階段師德師風學習,我校領導高度重視,組織召開了師德師風領導小組工作會議,安排布置下一階段工作要求,召開第一階段工作總結會議,對第一階段學習情況進行了總結,并為下一階段的師德師風工作進行了精心布署。
2、積極宣傳,營造氣氛
為了營造全校師德師風建設輿論氛圍,我校開設了師德師風建設專欄,學習櫥窗,學習園地,將學校師德師風建設中涌現(xiàn)的先進事跡、學習資料、優(yōu)秀做法公之于眾。校門口張貼了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師師德師風承諾書》,辦公室懸掛教師十不準。
3、開展活動,查找問題
(1)積極開展各項評議活動。
首先,組織教師進行自查,對第一階段總結,寫出學習心得、體會。其次,組織召開師德師風家長座談會,召集50名家長代表,發(fā)放50份測評表,收回50份。學生民主評議會,學生代表50,發(fā)放50份測評表,收回50份。廣泛征求了意見。同時,建立師德師風建設意見箱、公布申訴電話,接受群眾監(jiān)督。
(2)查找存在問題,剖析自己,撰寫自評材料。
要求每位教師對照自身實際,進行深刻的自我剖析和反思,查找?guī)煹聨燂L上存在的問題,自我反思,找出差距,分析原因,寫出體會文章,提出下一步計劃和整改打算,為師德師風建設的整改和提高準備素材。
(3)反饋評議意見
學校師德師風領導小組,對教師及時進行民主評議,反饋。反饋結果既肯定了成績,又指出了問題,分析了原因,提出了整改意見和整改方向。對個別不能很好履行教師職責,違反師德規(guī)范的教師,進行批評教育,幫助其提高認識,改正錯誤。
二、存在的主要問題:
通過這一階段師德師風學習,廣大教師查擺和分析,以及學校了解情況,總結起來還存在以下不足之處:
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1、個別教師對師德建設認識不明確,重視程度不夠,認為業(yè)務優(yōu)秀就是合格教師。
2、個別教師在家校聯(lián)系上做得不夠,只強調學校教育,不注重與家長溝通,造成教育效果低。
3、個別教師缺乏事業(yè)心,不鉆研業(yè)務,不喜歡動腦,常規(guī)工作完成不好。上課心不在焉,上課時接打電話,吸煙,對所教學科不認真負責,成績不理想。
4、個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴,偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進生,有的教師根據學生成績排座位,有的教師出現(xiàn)體罰或變相體罰學生現(xiàn)象,影響學生的身心健康。
5、個別教師課堂上不認真授課,排擠差生,隨意挖苦學生。
6、個別教師工作作風松散,辦事不講原則,服務意識不強,工作質量不高。
7、 個別教師對學校的政策缺乏理解與配合,教師之間缺乏團結合作意識。
8、 有的教師儀表不整,舉止粗俗,言語臟污。有的教師自由主義意識強,時間觀念淡薄,不能遵時守紀。
三、活動效果:
通過第二階段師德師風學習,大家從自己以往的教育教學活動中深刻反省自己的教育教學行為。每位教師都寫出了一篇篇內容深刻、資料真實的個人剖析材料和總結,體現(xiàn)了教師把學習活動與轉變老師作風結合起來,促進了教師工作作風的轉變;把學習活動與提高教學質量結合起來,增強了教師們的責任心;把學習活動與提高教師業(yè)務水平結合起來,提高了教育教學水平。通過這一活動,使教師更加認識到作為一名教師,應以身作則,以德服人,以德立教,不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生,建立平等、的和諧的新型師生關系,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。通過學習,全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行,增強使命感和責任感,做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實,真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質量觀。
總之,我校第二階段工作開展的很扎實,在學習、總結的基礎上,有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標,努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!
為認真落實“師德師風建設深化年”活動精神,進一步加強我校保育員教師師德師風建設,我校對開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現(xiàn)將有關情況報告如下:
一、學校師德師風存在的突出問題:
在總結自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風的主流是好的,關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象,但也有一些問題。
1、個別保育員教師對自身要求不嚴,極少數(shù)保育員教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求,不深入學習,認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
2、個別保育員教師對后進學生缺乏耐心,對后進學生的個別輔導不夠,對學生關愛不夠。
3、個別保育員教師對小學教育工作不夠十分熱愛。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組,并召開了領導小組會,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。動員教職工學習文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范保育員教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng)。
2、動員和組織教職工學習文件,落實各項教育法規(guī)。組織保育員教師學習《教育法》、《保育員教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學保育員教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學保育員教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進一步明確師德建設的意義。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。
4、建立健全保育員教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制
老師是師德師風建設的第一責任人,工會、教代會開展各種活動,宣傳師德典型,創(chuàng)設和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學習,不斷進步,并建立長效機制,讓師德師風建設活動長期開展下去,為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。
“育人者育心,育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設,厲行師德規(guī)范,強化動力機制,優(yōu)化制度環(huán)境,營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的價值,才能使學校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中,促進他們的健康成長。通過一年來的努力,學校師德建設收到了一定的成效,現(xiàn)將我校的思考和實踐做一小結。
一、加強文化引領,建立事業(yè)態(tài)度
我們深知,沒有文化的學校就沒有內涵。如果教師能把教書這個職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話,這個學校就會有生機。因此,對學校的文化引領始終是我們常抓的重要工作,促進教師把職業(yè)變成事業(yè)。
1、深入開展師德專項學習活動。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關政策法規(guī)。每學年初溫習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學、專題講座、網上討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。
2、加強班子建設。堅持每周一的行政例會制度,各行政領導牢固樹立大局意識和精細化管理意識,增強主動性,提高執(zhí)行力,深入課堂,深入教學教研第一線,認真履行職責,為教師服務,為學生服務。建立了一支團結務實、率先垂范的領導班子,為學校的師德建設提供了強有力的保證。
3、工會發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,如慶“三·八”活動、慶“教師節(jié)”活動等,寓師德教育于活動之中;把加強青年教師的師德建設工作作為經常性的重點工作,結合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動。如師德演講活動、“慶元旦、迎新年”活動等。
二、營造教育氛圍,強化群體素質
良好的氛圍能夠影響人、激勵人,我校一貫重視良好氛圍的營造,起到“春風化雨。潤物無聲”的作用。
1、文明氛圍。大力倡導師生相見互相問好,促進了尊師愛生的良好展現(xiàn)。在校園內講普通話,也是我們堅持多年的工作,并影響到社會,受到社會的高度評價。更重要的是,校園內推廣普通話,幾乎杜絕了本地方言的臟話、粗話,凈化了校園語言環(huán)境。
2、團結氛圍。在教師之間,我們一貫倡導“多說人家的優(yōu)點,背后不揭短”的交際原則。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職、評優(yōu)、評先工作中,堅持實事求是,以師德表現(xiàn)工作實績?yōu)橐罁?,堅持公開、公平的原則。學校一直要求教師一定要有同情心,寬容心,幫助心,師生有困難,大家齊幫助。教師生病住院,或者工作遇到困難,學校領導竭力幫助教師解決,并安排行政人員作好善后工作。
三、注重師德實踐,體現(xiàn)群體素質
教師的師德水平,最終要體現(xiàn)在教育教學工作當中。我校努力把教師的敬業(yè)精神、博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動,把為學生服務的思想貫穿于平時的師德實踐之中。
1、每學期開學初前,全校教師提前到校,整理教室,布置歡迎同學們安全返校的電子屏、黑板報,以整潔明凈的校園迎接學生,以溫馨、潔凈的教室擁抱學生。
2、隨著社會的發(fā)展,學生的思想狀況更趨復雜化,為此,學校設立了心理咨詢室,及時幫他們解除心理障礙。在加強學生思想教育的同時,以豐富多彩的活動為載體,為廣大學生表現(xiàn)自我、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺,學校成了他們快樂成長的熱土。
3、“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪,多溝通。我校要求班主任每學期對學生家訪,一學年至少普訪一次,每學期開舉行家長會。家訪或家長會時,不告狀,多表揚,縮短教師與家長的認識距離。
4、不歧視,多關愛。在班級的各種活動中,為特困生、問題生創(chuàng)造更多的參予活動的機會。我們認為,保證每一位兒童能正常入學,健康成長,比什么都重要。這是最起碼的人文關懷的本質體現(xiàn)。
5、相信每一個學生:就是相信每一個學生都有自主學習的發(fā)展?jié)撃?,相信每一個學生都有美好的情感。尊重每一個學生:就是尊重學生的差異,尊重學生的特長,尊重學生的人格,嚴禁體罰、污辱學生;依靠每一個學生:就是彎下腰來甚至蹲下身來,虛心聽取學生的意見乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛心,給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛,幫助學生找回自尊、找回自信、找回健康的心態(tài)、找回學習的動力。
6、公平對待每一位學生:座位每周輪換一次,課堂發(fā)言學生機會均等,班隊活動學生自己組織,班隊干部競選輪崗,讓每一個學生都有鍛煉的機會,讓每一個學生都有展示的舞臺。
師德是每一個教師立身之本、為師之魂,教師作為一種與時俱進的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè),尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中,我們將繼續(xù)夯實我校師德建設的基石,把我校的師德建設推向更高的層次。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神,并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務。在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進。
一年一度的教學工作已經順利結束了,回想本年度的教學歷程,有喜悅,也有憂愁;有成功,也有失敗??傊錆M了酸甜苦辣,充滿了喜怒哀樂。我現(xiàn)在就將本年度的師德師風工作做個總結。
一、依法執(zhí)教。
我熱愛社會主義祖國,擁護黨的領導,不違背黨的國家方針,政策的言行,自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結。遵守和維護教育法律法規(guī),具有依法執(zhí)教的直覺意識。
二、愛崗敬業(yè)。
我教書育人,盡職盡責,主動承擔工作職責和應盡義務,能按時保質完成工作任務,不對本職工作敷衍塞責。我認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置和批改作業(yè),認真輔導,認真考核,認真組織課外活動。
三、熱愛學生。
我關心愛護學生,保護學生身心健康和安全,保護學生合法權益,在危險和災難來臨時能保護學生。我尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,注重學生的心理健康教育。
四、為人師表。
我品行端正,誠實正直,言行一致,表里如一,嚴于律己,以身作則。我文明執(zhí)教,語言規(guī)范健康,舉止端莊,衣著整潔得體,上課和開會不吸煙、開手機。
雖然本年度取得了一些成績,但也還有很多不足,如對學生要求不是很嚴格,對學生的課后輔導也不到位等,我今后一定改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,爭取取得更大的成績。
__鎮(zhèn)中心校通過采取三項措施,抓實師德師風建設,著力打造一支結構合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質優(yōu)良的教師隊伍。
一是營造講學習、講政治、講正氣、講師德的教師人文環(huán)境為目標。學校制定了《教師職業(yè)道德建設計劃》,完善了《中小學師德考核方案》,將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)樹先掛鉤,由教師代表大會通過的師德考核小組對全體教師進行考評打分,引導廣大教師愛崗敬業(yè),關愛學生,廉潔從教,提升教育教學質量。
二是形成重規(guī)范、重法制、重道德、重紀律的教師職業(yè)操守為依托。各學校擬訂“師德學習計劃”,每次學習內容都落實到具體人頭,由主講人根據計劃去準備內容,擬訂主講提綱。制定切實可行的《師德建設活動實施方案》,對師德建設活動進行部署,提高全體教職工的思想認識,明確活動開展的重要意義。組織教師學習《學習強國》,觀看優(yōu)秀教師事跡報告光盤,撰寫師德師風承諾書,開展師德演講,評選師德標兵。
三是強化抓管理、抓評價、抓典型、抓使用的教師師德考評為抓手。師德建設是教育管理工作的生命線。通過完善自評、互評、學生評、家長評等考評制度,加強教師考評管理,納入教師績效考核,保證師德考評成績公平公正。學校在師德建設工作中,認真聽取群眾意見,不斷反思整改,抓實抓好師德考評工作,進一步了提高師資隊伍的師德水平。