教職工年度師德建設(shè)工作總結(jié)怎樣寫呢?時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),以下是小編精心收集整理的教職工年度師德建設(shè)工作總結(jié),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。
執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假,我們先進(jìn)行自評(píng),然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jī),最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對(duì)該老師情況,評(píng)出該老師一年的成績(jī)。
執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處,我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì),以獎(jiǎng)代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)利用競(jìng)賽的形式,在教師能力、工作中展開評(píng)比活動(dòng),分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)個(gè)別沒有達(dá)到等級(jí)的不給予獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)別差的,給予懲罰。
學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況,我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的??傊?,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。
因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!
20__年來(lái),以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的`良好氛圍,夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛心、耐心、責(zé)任心”作為我們師德建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。具體工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。
1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設(shè),專門成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)小組,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一了全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求每位教師撰寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
二、開展形式多樣的師德教育活動(dòng)。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動(dòng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、舉辦師德討論民主生活會(huì),教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談了師德的重要性,抒發(fā)了對(duì)教育的熱愛之情。
2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),激勵(lì)教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下,教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中,這樣或那樣的不足都得到了許多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo),教師們?cè)鲩L(zhǎng)了自己的理論水平,豐富了成長(zhǎng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái),幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會(huì),征詢幼兒園管理工作的意見建議,營(yíng)造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),由于活動(dòng)內(nèi)容符合教師心理,因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過人生格言、教育格言的征集,更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。
5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長(zhǎng)公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。
三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄,敬業(yè)精神不強(qiáng),愛請(qǐng)假,小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律,教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通交流等等。究其原因,主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會(huì)大環(huán)境的影響。
2、召開民主生活會(huì),要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3、定期舉行師德師風(fēng)評(píng)議工作。期中和期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作,采取教師自評(píng)、同事互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)考評(píng),對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。
通過幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo),建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子,教書育人、刻苦鉆研的保教人員,整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。
我園將進(jìn)—步輕說教,重實(shí)踐,重體驗(yàn),在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑,切實(shí)提高德育工作的整體水平。
總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水。
為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德素質(zhì),著力提高周幼教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我園采取了集中學(xué)習(xí),小組學(xué)習(xí),個(gè)人學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》的“六個(gè)嚴(yán)禁”、《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的“六個(gè)嚴(yán)禁”和《__省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《贛州市教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及處理辦法》等相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)活動(dòng)與反思活動(dòng)相結(jié)合,老師們寫下了自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
3月18日,我園發(fā)放了師德師風(fēng)自查自糾表,組織全園教師認(rèn)真對(duì)照師德師風(fēng)要求,特別是本次集中整治的十個(gè)方面問題,認(rèn)真反思近年來(lái)的師德表現(xiàn),如實(shí)報(bào)告自查情況,并報(bào)幼兒園備案。
3月19日,分年級(jí)組集中開展民主評(píng)議工作,重點(diǎn)評(píng)議了組內(nèi)教師個(gè)人的師德師風(fēng)自查情況,查實(shí)不實(shí)、準(zhǔn)不準(zhǔn)。并由年級(jí)組長(zhǎng)簽署意見。
3月20日,在個(gè)人自查和年級(jí)組評(píng)議的基礎(chǔ)上,幼兒園園長(zhǎng)召集行政組組織會(huì)議,采取逐個(gè)過關(guān)的方式,對(duì)每位教師的師德師風(fēng)自查和評(píng)議情況進(jìn)行審定,核實(shí)到位。
通過一周的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),發(fā)現(xiàn)
1.我園或教師沒有出現(xiàn)違規(guī)勸退學(xué)生現(xiàn)象;
2.沒有出現(xiàn)教師體罰或變相體罰學(xué)生和歧視、侮辱學(xué)生現(xiàn)象;
3.沒有出現(xiàn)教師未履行正當(dāng)手續(xù),私自請(qǐng)人代課現(xiàn)象;
4..沒有出現(xiàn)不按規(guī)定落實(shí)教學(xué)常規(guī),不按要求備課、批改作業(yè)現(xiàn)象,特別是變家庭作業(yè)為家長(zhǎng)作業(yè)現(xiàn)象;
5.沒有教師違反規(guī)定,在校外舉辦各類培訓(xùn)班或在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職現(xiàn)象;
6.沒有出現(xiàn)教師向?qū)W生及家長(zhǎng)推介教輔資料現(xiàn)象;
7.沒有出現(xiàn)組織有償招生或擅自提供學(xué)生信息現(xiàn)象;
8.沒有出現(xiàn)不支持、不配合學(xué)校或上級(jí)安排的特定工作任務(wù)現(xiàn)象;
9.沒有出現(xiàn)教師擅自在自媒體或各級(jí)信訪舉報(bào)平臺(tái)披露、反映未經(jīng)事先核實(shí)了解的信息現(xiàn)象;擅自在一定范圍內(nèi)(含學(xué)校工作群)傳播、散布未經(jīng)核實(shí)的各類片面、負(fù)面信息,造成一定負(fù)面影響的現(xiàn)象;
10.沒有出現(xiàn)工作日期間,參與撲克、麻將等營(yíng)利性?shī)蕵坊顒?dòng)或等現(xiàn)象,正常教學(xué)時(shí)間從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情(如發(fā)微商廣告)、并且影響正常的教育教學(xué)秩序現(xiàn)象;及其他影響教師隊(duì)伍形象,造成重大負(fù)面影響現(xiàn)象。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長(zhǎng)抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐。
為貫徹縣教體局“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”文件精神,從月日至月日,我園認(rèn)真扎實(shí)地開展了“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”第三階段(查擺問題階段)工作,經(jīng)過第三階段的深刻反思,我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變,較好地完成了查擺問題階段的任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)我園這一階段的工作小結(jié)如下:
一、開展教師自查
1、認(rèn)真開展反思活動(dòng)。我園認(rèn)真組織教師對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)條例,深入開展反思整改活動(dòng),即對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,剖析思想觀念上存在的問題,查看在教育目標(biāo)、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對(duì)照先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師,剖析道德素質(zhì)上存在的問題,查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神,是否有晉了職稱以后就松勁的問題,在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象,是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為;對(duì)照學(xué)生與家長(zhǎng)的意見與建議,剖析工作方式方法上存在的問題,查看是否有言行粗魯?shù)退?、方法?jiǎn)單粗暴,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。
2、認(rèn)真撰寫自查剖析材料。我園要求教師認(rèn)真撰寫好自查剖析材料,既要實(shí)事求是的查擺自己存在的主要問題,也要深入細(xì)致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源,還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達(dá)到的方向。對(duì)于教師的查擺剖析材料總的要求是四個(gè)字,即“像、準(zhǔn)、實(shí)、高”。像,就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人,寫出自己的真實(shí)情況;準(zhǔn),就是查擺問題要準(zhǔn),剖析問題產(chǎn)生的原因要切中要害;實(shí),就是材料內(nèi)容要具體詳實(shí),不講空話、假話、套話、廢話;高,就是起點(diǎn)要高,不能就事論事,要認(rèn)識(shí)問題的影響危害,查找產(chǎn)生的思想根源,提出解決問題的有效方法。每位教師在小組學(xué)習(xí)會(huì)上對(duì)自己的查擺剖析材料進(jìn)行發(fā)言,材料層層審閱把關(guān),每名教師查擺剖析材料經(jīng)審閱合格后,裝入師德師風(fēng)檔案。
二、廣泛征求意見
我園在征求意見時(shí),做到充分發(fā)揚(yáng)民主,通過召開查擺剖析動(dòng)員會(huì),多次組織查擺剖析發(fā)言會(huì),開展“為人師表的教師形象”大討論活動(dòng),組織三次由教師、學(xué)生家長(zhǎng)參加的座談會(huì),組織多次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的談心活動(dòng),進(jìn)行一次廣泛的問卷調(diào)查,多渠道、多途徑聽取教師、家長(zhǎng)和社會(huì)意見。同時(shí)征求意見過程做到“誠(chéng)、廣、深”。誠(chéng),就是要抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)全地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,真誠(chéng)地聽取各方面的意見;廣,就是要求廣大教師既要聽取主管領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,又要聽取家長(zhǎng)和社會(huì)的意見;深,就是要引導(dǎo)廣大教師注意征求意見的方式和方法,避免征求的意見過于空泛,力求具體、客觀。征求意見之后,對(duì)意見進(jìn)行匯總、梳理、分類,整理出對(duì)每位教師、領(lǐng)導(dǎo)干部和幼兒園的意見,并進(jìn)行及時(shí)反饋。
三、開展民主評(píng)議
認(rèn)真組織民主評(píng)議,組織召開由家長(zhǎng)代表參加的民主評(píng)議會(huì)議,對(duì)幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)及教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議;組織召開全體教師評(píng)議會(huì)議,每位教師圍繞“大討論”內(nèi)容作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告,分析查找差距和不足,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。在民主評(píng)議過程中,對(duì)教師的自我剖析材料給予了及時(shí)、公正的評(píng)價(jià),既充分肯定成績(jī),又要嚴(yán)格要求,對(duì)勇于查找自身問題,深刻剖析根源,做到自我完善的教師,給予了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)自身存在問題遮遮掩掩,不能自覺查找的教師,給予了嚴(yán)肅批評(píng),并幫助其提高認(rèn)識(shí)、正視問題,重新進(jìn)行自我剖析。
四、堅(jiān)持即查即改
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的最終目的。要達(dá)到預(yù)期目的,就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動(dòng)的始終。在查擺剖析階段,我園各級(jí)干部和教師在師德師風(fēng)方面存在的問題已經(jīng)查擺出來(lái),為搞好整改提高創(chuàng)造了條件。對(duì)于這些問題,做到了該改正的立即改正,做到查擺一件,整改一件,真正做到了邊查邊改,立說立行。對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議,每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都予以正確對(duì)待,好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),不足的方面深刻反思,總結(jié)教訓(xùn),認(rèn)真整改。讓家長(zhǎng)和社會(huì)看到,我園教師隊(duì)伍通過“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng),出現(xiàn)的新變化,展現(xiàn)的新面貌。
總之,我園第三階段工作開展的很扎實(shí),在反思整改的基礎(chǔ)上,有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意幼兒園”的工作目標(biāo),努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能,為使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力!
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。為此,我們學(xué)校在師德建設(shè)上高度重視,常抓不懈,取得了一些成績(jī)?,F(xiàn)就本年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作總結(jié)如下:
在過去的一年里,我們以“立高尚師德,樹育人形象”為工作目標(biāo)和工作著力點(diǎn),全面展開思想政治工作,全面加強(qiáng)師德建設(shè)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高全體教職工的整體素質(zhì)。
我們的學(xué)校,雖然學(xué)生和教師都很少,但教職工是一支富有朝氣的隊(duì)伍,他們工作熱情高,學(xué)校以建設(shè)成“敬業(yè)愛生、樂業(yè)育人”的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),開展學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí)、引導(dǎo),加強(qiáng)隊(duì)伍的思想建設(shè),提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2、學(xué)理論,提高教師的思想覺悟。
教師的思想政治素質(zhì)是教師師德結(jié)構(gòu)中的靈魂。因此,我們重視教職工的政治理論學(xué)習(xí),不斷提高教職工的認(rèn)識(shí)水平和思想覺悟,工作再緊張,教學(xué)任務(wù)再重,教職工的政治學(xué)習(xí)決不放松。精心組織教師的政治學(xué)習(xí),做到了計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)的“四落實(shí)”。對(duì)教師的學(xué)習(xí)作定期的檢查,并把檢查的結(jié)果作為師德考核的一個(gè)重要依據(jù),促使學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,促使學(xué)習(xí)成為廣大教師的自覺行動(dòng)。
3、學(xué)業(yè)務(wù),提高教師的育人水平。
學(xué)校以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),提升業(yè)務(wù)能力。要成為一名新時(shí)代的好教師,更需要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。首先,學(xué)校鼓勵(lì)每位教師訂一本教育教學(xué)雜志,讀好一本書,向書本獲取知識(shí),并每周做好學(xué)習(xí)摘記。其次,派遣教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),回來(lái)后匯報(bào)交流;校內(nèi)教師互相獲取知識(shí)――大量地聽課交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、師德考評(píng)以人為本具體操作。
我們嚴(yán)格按照教育局對(duì)師德考評(píng)的操作順序上的規(guī)定進(jìn)行。同時(shí),我們又做到以下幾個(gè)結(jié)合:自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合;教師評(píng)與家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)相結(jié)合;平時(shí)考評(píng)和學(xué)期、年終評(píng)相結(jié)合。保證公正、客觀、實(shí)事求是,明確導(dǎo)向,合理調(diào)控,達(dá)到了激勵(lì)教職工積極進(jìn)取的`目的。
5、學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行師德一票否決制。
學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師要遵紀(jì)守法,要自律、愛生,不論在任何時(shí)候,從事任何活動(dòng),都要自然而然地意識(shí)到“我是一名教師,要為人師表,愛生是我的天職”。對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰的行為,無(wú)論有多大理由,學(xué)校堅(jiān)決采取一票否決制,并嚴(yán)肅處理。幾年來(lái),學(xué)校無(wú)一例違反《標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)象,師德合格率為100%。
6、加強(qiáng)后勤保障,為教師提高搭建平臺(tái)
學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展及業(yè)務(wù)提高高度重視,為了讓教師開闊眼界,學(xué)校出資組織教師到外地學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)能力,還為教師購(gòu)置了大屏幕、電腦等教學(xué)設(shè)施,使教師不用出門就能學(xué)到先進(jìn)的教育教學(xué)方法,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。近幾年,學(xué)校為教師在師資培訓(xùn)方面出資10000余元,購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、建立教師檔案等投入資金達(dá)2000余元。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。在新的歷史時(shí)期,我們要在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下進(jìn)一步開拓創(chuàng)新,努力實(shí)踐,科學(xué)發(fā)展,爭(zhēng)取取得更大的工作成績(jī)。
在師德建設(shè)過程中,我校堅(jiān)持不懈地開展以“以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主題的系列活動(dòng),多層次、全方位加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,通過活動(dòng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到:只有高尚師德,才能打造優(yōu)質(zhì)的教育。因此,我認(rèn)為,作為一名新世紀(jì)的合格教師,必須具備以下的道德情操。
一、熱愛學(xué)生,教書育人
“熱愛學(xué)生,教書育人”是教師職業(yè)道德的核心。只有熱愛學(xué)生,搭建起教育教學(xué)的橋梁,得到學(xué)生的尊重和信任,才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,才能精心地培養(yǎng)學(xué)生,感染學(xué)生。當(dāng)教師的愛一旦浸入學(xué)生的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,不僅會(huì)使學(xué)生萌發(fā)善良、崇高的情感,而且能點(diǎn)燃起他們智慧的火花!從而推動(dòng)著教育走向成功。
二、言傳身教,為人師表
古人云:“學(xué)高為師,德高為范?!苯處熋鎸?duì)教育對(duì)象是學(xué)生,他們處于人格成長(zhǎng)的時(shí)期,可塑性強(qiáng)。因此,教師的一言一行,無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基說:“真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓勵(lì)和欽佩的情感,對(duì)于邪惡事物的不可寬容的態(tài)度?!比绻粋€(gè)教師在邪惡面前不怯懦,在困難面前不低頭,正直善良,同情弱者,扶持落后生,關(guān)心上進(jìn)者。永遠(yuǎn)擁有一顆火熱、誠(chéng)摯的童心,永遠(yuǎn)保持有健康的心口如一的語(yǔ)言,永遠(yuǎn)想著給學(xué)生新鮮圣潔的思想,那么學(xué)生就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生信賴感,親切感,深深地被他的魅力所吸引,把老師當(dāng)作楷模,從老師那里學(xué)習(xí)到為人處事的自道理,同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促其成才。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓創(chuàng)新
作為教師,要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng),遵守法律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)研究精神。刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n授課,在所授的專業(yè)知識(shí)上精益求精;熱愛科學(xué),堅(jiān)持真理;終身學(xué)習(xí),不斷追求新知;積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。
四、一視同仁,因材施教
教師要善待每一位學(xué)生,不因?qū)W生智愚、美丑、貧富等方面的差別而有所偏心,不因?qū)W生成績(jī)的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學(xué)生。應(yīng)該能容下性格各異與興趣愛好不相同的學(xué)生,做到平等公正對(duì)待學(xué)生。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地進(jìn)行因材施教,以取得最佳的教育和教學(xué)效果。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步
一名合格教師,應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。對(duì)待同事,要多一點(diǎn)坦誠(chéng),少一點(diǎn)虛偽;多一份關(guān)愛,少一份妒忌。在教學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短,相得益彰,共同努力,密切協(xié)作,共同進(jìn)步。只有同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能使學(xué)生掌握全面知識(shí),才能構(gòu)建一個(gè)和諧的新時(shí)代校園。
總之,每個(gè)教師應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的神圣使命,自學(xué)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感,履行教師職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任,站在時(shí)代的前列,努力成為服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的典范,為社會(huì)的進(jìn)步和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。
近年來(lái),我局緊緊圍繞河北省教育廳、張家口市教育局兩級(jí)師德師風(fēng)提升年活動(dòng)方案精神,堅(jiān)持“面向全員,重在教育,著眼提升”的原則,以深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》為主線,以積極踐行《規(guī)范》為重點(diǎn),引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì),自覺踐行《規(guī)范》的基本要求,全面提升中小學(xué)教師職業(yè)道德水平,努力辦好讓人民滿意的教育,大力推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新,突出重點(diǎn),克服困難,各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,師德師風(fēng)教育影響不斷擴(kuò)大,全區(qū)教育形象進(jìn)一步優(yōu)化,人民滿意度不斷提高,全區(qū)師德建設(shè)工作取得了一定成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總體謀劃,確?;顒?dòng)開展扎實(shí)有效
根據(jù)市教育局要求,結(jié)合我區(qū)中小學(xué)實(shí)際,我區(qū)制定了橋東區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)提升年活動(dòng)實(shí)施方案。一是以規(guī)范教師職業(yè)道德行為、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)校整體社會(huì)形象、辦人民滿意的教育為目標(biāo),作為師德師風(fēng)建設(shè)工作的指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和教育法律、法規(guī),不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)能力。二是成立橋東區(qū)教育和體育局師德師風(fēng)提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人任成員。三是明確了全年的工作目標(biāo)、安排了提升年主要活動(dòng)。
建立健全區(qū)本教師教育長(zhǎng)效機(jī)制。在橋東區(qū)知行教師進(jìn)修學(xué)校引領(lǐng)下,全區(qū)教師教育工作充滿活力。一是抓住師德建設(shè)牛鼻子統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作。通過舉辦師德師風(fēng)提升報(bào)告會(huì)、師德師風(fēng)主題演講賽,挖掘典型人物事跡引領(lǐng)、影響身邊同事共同提升,起到“點(diǎn)亮一盞燈,照亮一大片”的帶動(dòng)效應(yīng)。省教育廳第十屆中小學(xué)幼兒園教師師德論壇征文暨師德風(fēng)采大賽,全面展現(xiàn)師德師風(fēng)提升年工作成績(jī)。二是試行“師德師風(fēng)正面教育+師德師風(fēng)法紀(jì)督察”雙軌并行機(jī)制。知行學(xué)校負(fù)責(zé)師德師風(fēng)正面教育,通過師德風(fēng)采宣講,師德模范推介等形式樹立榜樣,營(yíng)造氛圍。教體局師德師風(fēng)督察專班負(fù)責(zé)法紀(jì)督導(dǎo)查處,通過法紀(jì)宣傳,信訪查處,專檔管理等形式建章立制,嚴(yán)格管理。三是立足時(shí)代需求增設(shè)貼近一線實(shí)際的新入職教師研訓(xùn)課程。新增“世界的咖啡屋頭腦風(fēng)暴活動(dòng)課”、“思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課”、“微課設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課”、“積極心理學(xué)案例分享課”、“新入職教師思政教育課”等多門集時(shí)代感、基礎(chǔ)性于一體的新入職教師實(shí)訓(xùn)課程,編寫《花開有聲》《新竹蓊郁》新入職教師師德建設(shè)與教育教學(xué)研訓(xùn)專刊兩期,為促進(jìn)新入職教師專業(yè)發(fā)展助力。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),為活動(dòng)開展奠定思想基礎(chǔ)
區(qū)教體局帶領(lǐng)各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合本校實(shí)際,大力開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真組織廣大教師以自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、觀看專題教育片等不同的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī);重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》;進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導(dǎo)意見》等。全區(qū)各校充分利用校園廣播、黑板報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校園微信群,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)、教師的愛心故事、典型事跡和教育心得等,營(yíng)建了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
同時(shí)認(rèn)真組織教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),教師認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得。通過一系列的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng),廣大教職員工深刻領(lǐng)會(huì)了師德師風(fēng)建設(shè)的主要意義,進(jìn)一步明確了教師應(yīng)有的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù),明確了學(xué)習(xí)的目的,提高了自身的道德修養(yǎng),提高了廣大教職員工的思想認(rèn)識(shí),為深入開展師德主題教育奠定了思想基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的教育事業(yè)心、責(zé)任感,促進(jìn)了教師熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表的從業(yè)準(zhǔn)則,達(dá)到了提高素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)工作的根本目的。
三、全員推進(jìn),整體提升,認(rèn)真完成各階段規(guī)定項(xiàng)目
在充分解讀上級(jí)方案精神的基礎(chǔ)上,我局積極行動(dòng),認(rèn)真部署、落實(shí)各階段規(guī)定項(xiàng)目,在全系統(tǒng)掀起了師德師風(fēng)建設(shè)高潮。
1、各校認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局與區(qū)教體局師德師風(fēng)提升年方案,及時(shí)組織召開了師德師風(fēng)提升年動(dòng)員大會(huì),明確活動(dòng)的目的和意義,統(tǒng)一了思想,提高了共識(shí),確保后續(xù)活動(dòng)順利開展。
2、教體局通過指導(dǎo)各校組織師德宣誓、簽訂新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范承諾書等活動(dòng),營(yíng)造敬業(yè)愛生的職業(yè)氛圍,并及時(shí)將承諾書歸入師德誠(chéng)信檔案。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信、紙媒、戶外屏幕等媒介進(jìn)行宣傳報(bào)道,積極營(yíng)造尊重教師、弘揚(yáng)崇高師德的社會(huì)風(fēng)尚,讓更多教師樹立起為教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想。
3、根據(jù)市教育局方案部署,帶領(lǐng)各校組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文件,并記入教師校本培訓(xùn)學(xué)時(shí),把準(zhǔn)則內(nèi)容融入教育工作全過程。同時(shí)指導(dǎo)各學(xué)校成立讀書會(huì),感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,指引教師的為師方向,懷仁者之愛,行仁者之道,做好學(xué)生的引路人,同時(shí)結(jié)合開展向鄉(xiāng)村教師劉菊峰學(xué)習(xí)的活動(dòng),舉辦橋東教育系統(tǒng)新教師師德師風(fēng)建設(shè)主題演講活動(dòng),深入挖掘“以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德”的師德師風(fēng)優(yōu)秀教師典型,目前全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園分別推出1名師德榜樣,用他們的事跡引領(lǐng)、影響身邊的同事共同提升、共同發(fā)展。積極參加河北省教育廳舉辦的第十屆中小學(xué)幼兒園教師師德論壇征文暨師德風(fēng)采大賽活動(dòng),廣泛宣傳,精心組織,區(qū)屬各中小學(xué)、幼兒園積極組織參與征文評(píng)比和演講比賽活動(dòng),全區(qū)選拔優(yōu)秀稿件70余篇,向市教育局推薦15篇。
4、對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的東風(fēng)小學(xué)梁海麗、李靜瀟,寶善街小學(xué)魯小果、李愛英,衛(wèi)華小學(xué)張莉,紅旗樓小學(xué)溫彥紅、李穎,紅旗樓幼兒園溫靜、劉莉莉,大倉(cāng)蓋學(xué)區(qū)成玉英、郝志霞、潘玉芳、趙海英、趙永霞等一批優(yōu)秀典型,以及區(qū)內(nèi)四位特級(jí)教師李妙紅、郭強(qiáng)、倪洪祥、張莉的個(gè)人事跡進(jìn)行了采訪梳理,目前四位特級(jí)教師事跡材料已推薦到區(qū)委宣傳部和區(qū)網(wǎng)宣辦。工人村小學(xué)劉愛華老師,是扎根基層教體事業(yè)的優(yōu)秀人才,深入農(nóng)村學(xué)校,感染帶動(dòng)了廣大農(nóng)村教師。她的事跡還多次在區(qū)、市做匯報(bào),在區(qū)青年教師入職培訓(xùn)中作為師德教程進(jìn)行宣講。這些優(yōu)秀典型,全面展示了我區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)提升年工作成績(jī)和人才風(fēng)采,力求達(dá)到“點(diǎn)亮一盞燈,照亮一大片”的帶動(dòng)效應(yīng)。
5、依據(jù)市教育局統(tǒng)一部署,認(rèn)真對(duì)照準(zhǔn)則,采取聘請(qǐng)監(jiān)督員、發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷、召開座談會(huì)、個(gè)別走訪、民主評(píng)議等形式,廣泛征求教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生、同行業(yè)和社會(huì)各界代表的意見和建議,重點(diǎn)查找存在的師德失范現(xiàn)象,進(jìn)行深入反思。針對(duì)活動(dòng)開展過程中暴露出的師德師風(fēng)建設(shè)突出問題,進(jìn)行認(rèn)真的分析研判,形成查擺階段剖析報(bào)告及時(shí)上報(bào)至市教育局師教科。
6、按計(jì)劃制定整改方案,明確整改重點(diǎn),落實(shí)整改責(zé)任和措施。扎實(shí)做好市教育局布置的“四個(gè)一”活動(dòng),即組織全體教師讀一本經(jīng)典;寫一篇師德征文;摘抄一句教育教學(xué)箴言;組織一次讀書沙龍會(huì)。我們發(fā)揮大倉(cāng)蓋學(xué)區(qū)的引領(lǐng)示范作用,用堅(jiān)守一線的廣大農(nóng)村教師的事跡教育城區(qū)教師,共舉辦“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師讀書會(huì)”專題活動(dòng)9期。
四、立足現(xiàn)狀,持續(xù)推進(jìn),建立師德師風(fēng)提升長(zhǎng)效機(jī)制
一是查擺問題剖析根源。每位教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷,對(duì)照有關(guān)法律法規(guī)與規(guī)章制度,查找自身存在的突出問題。同時(shí),通過設(shè)立意見箱、公布舉報(bào)電話、發(fā)放征求意見表等方式,廣泛征求干部群眾及教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議。通過開展“塑過硬師德,做教師楷?!睅煹聨燂L(fēng)大討論,查找班子及教職工隊(duì)伍中存在的有悖師德師風(fēng)方面的問題,分析現(xiàn)狀,找準(zhǔn)原因。
二是制定方案加強(qiáng)整改。認(rèn)真制定了整改方案,明確整改目標(biāo)、任務(wù)、措施、責(zé)任人、完成時(shí)限。班子整改方案由主要負(fù)責(zé)同志主持制定。每位教師制定個(gè)人整改措施,明確整改措施、目標(biāo)和時(shí)限。各學(xué)校組織干部教師就師德師風(fēng)方面查找出的問題,逐項(xiàng)檢查整改措施是否到位、整改問題是否落實(shí)、整改效果群眾是否滿意,切實(shí)增強(qiáng)整改時(shí)效。將整改措施、服務(wù)承諾及落實(shí)情況,通過公告欄、單位網(wǎng)站等向社會(huì)公開,接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。
三是持續(xù)跟進(jìn)建立長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞個(gè)別教師存在的理想信仰動(dòng)搖、職業(yè)道德淡化、育人意識(shí)淡薄、言行失范、學(xué)術(shù)造假、損害學(xué)生合法權(quán)益等現(xiàn)象,做好監(jiān)督工作,提出解決思路和辦法。完善師德建設(shè)約束機(jī)制,組織教師集體討論,完善學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)研究規(guī)范等配套政策措施,把師德規(guī)范的要求落實(shí)到教師日常管理之中,讓教師的思想、工作和行為有明確指向。完善師德考核機(jī)制,切實(shí)保證評(píng)價(jià)指標(biāo)的合法性,評(píng)價(jià)過程的科學(xué)性,評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性,維護(hù)好教師的合法權(quán)益。