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2022一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)

| 何嘉

2022一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)5篇

回首過(guò)去,是為了更好地面向未來(lái)。每一次具體實(shí)踐,都有成績(jī)與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí)和工作技能。下面是小編給大家整理的一年級(jí)班主任年度工作總結(jié),希望大家喜歡!

2022一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇1

班主任工作是管理人的工作,我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班群眾

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。群眾活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,六星評(píng)比等。每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)光到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自我的班群眾爭(zhēng)光。透過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。透過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),但如果用心去當(dāng),按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái),就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自我對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對(duì)孩子熟悉的話,明白他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來(lái)告訴老師,而自我如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不一樣,立刻關(guān)心他,就不至于家長(zhǎng)那樣生氣;而且自我在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學(xué)流血,竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我必須要以此為監(jiān),以后做任何事都務(wù)必不僅僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般,思考到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易晕覝?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自我身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自我做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就立刻能實(shí)施,但自我就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自我要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要透過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自我的思想,然后改變自我的行為,這務(wù)必要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)光,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。

我總覺(jué)得自我班的孩子只有二十來(lái)人,我自我一個(gè)就能夠忙過(guò)來(lái)了,而且自我的副班擔(dān)任的工作還很多,所以自我把很多班級(jí)的工作都自我想自我做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班上的許多方面都不如別班。自我冷靜下來(lái)找原因時(shí),其實(shí)是自我沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長(zhǎng)。

總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自我的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇2

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生方面:

1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮;在國(guó)慶歌演會(huì)中,感受集體的力量;在元旦匯演中,感受歌舞的歡樂(lè),豐富孩子們的課間生活,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等等,這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何燕同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒(méi)有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。下課了,有一些學(xué)生老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話。總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步!

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇3

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

二、關(guān)心孩子

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛(ài)著這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……

在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的`。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。小杰和文政就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇4

我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任,相比起一年前,總覺(jué)得自己懂得了許多,明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作,雖然班級(jí)的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

一年級(jí)的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù),這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。為此,我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做:

一、做到“勤”

1、勤觀察:每天趕學(xué)生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時(shí)間,集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊,看看他們的行為、表情,聽(tīng)聽(tīng)他們的講話,從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

2、勤交談:對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,行為有偏差,家庭有變故時(shí),都及時(shí)和他們談心,肯定好的,給以鼓勵(lì);指出錯(cuò)誤,于以糾正。

3、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系:家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的韌帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的潤(rùn)滑劑,也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,有利于溝通和消除家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì),推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以老師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)候,我都會(huì)和他們談?wù)?,可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,這種情況需要老師和家長(zhǎng)一起努力,在家長(zhǎng)的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

二:處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無(wú)所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過(guò)多過(guò)死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。

陶行知說(shuō):“教是為了不教”,魏書(shū)生認(rèn)為:“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō),是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。

具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),把握班級(jí)工作的整體思路,培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,向心力,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。

學(xué)生能干的,班主任堅(jiān)決不要做。在做好以上工作的同時(shí),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,要相信學(xué)生的能力,放手讓他們?nèi)プ觯绻麑W(xué)生做差了,老師要記得及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

三、要做到“真”

1、真老師:陶行知先生說(shuō):“千教萬(wàn)教,教做真人;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?!睂W(xué)生的眼睛就像攝像機(jī),耳朵就像錄音機(jī),大腦像計(jì)算機(jī)。老師的一言一行,學(xué)生看在眼里,記在心中,所以我們老師說(shuō)話,動(dòng)作要小心一些,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,有句話說(shuō):什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,每個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生都是不一樣的,好多學(xué)生不僅讀書(shū)、寫字像你,你細(xì)細(xì)看去,連他們說(shuō)話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服。

2、真榜樣:榜樣的力量是巨大的。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同,根據(jù)具體情況,提供學(xué)習(xí)的榜樣。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外,還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,學(xué)習(xí)上的,紀(jì)律上的,使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”,行動(dòng)有方向。

3、真學(xué)生:學(xué)生畢竟是學(xué)生,對(duì)一些知識(shí)接受快,丟的也快,學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識(shí),行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會(huì),午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)述說(shuō),以增加他們的印象,從而記住。

以上就是我這一學(xué)年所做的工作,雖然班級(jí)并沒(méi)有取得什么好的成績(jī),但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),把自己的班級(jí)工作做的更好!

一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇5

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡(jiǎn)單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中,我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

1、培養(yǎng)習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、關(guān)心孩子

無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,會(huì)收到很好的效果。

3、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

4、家校聯(lián)系。

對(duì)于一年級(jí)的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長(zhǎng)的配合。因此取得家長(zhǎng)的支持與監(jiān)督,是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長(zhǎng)發(fā)信息,反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動(dòng)跟家長(zhǎng)打電話。班級(jí)里有一個(gè)小男孩叫李威樂(lè),十分的聰明、可愛(ài),可就是集中不了心思學(xué)習(xí),管制不住自己,一節(jié)課幾乎沒(méi)有幾分鐘在聽(tīng),經(jīng)常與同學(xué)打架,吵鬧,剛開(kāi)始,我就馬上與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解他在家里的情況,并匯報(bào)他在學(xué)校的表現(xiàn),有時(shí)還請(qǐng)他的父母到學(xué)校來(lái)談?wù)?,討論方法怎樣?lái)教育好他,這位同學(xué)一個(gè)星期還表現(xiàn)得不錯(cuò),但還是沒(méi)有持久的堅(jiān)持好,一下子,又有別的班級(jí)的老師,同學(xué)來(lái)投訴了,我真的好頭痛,怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,找他談心,讓他擔(dān)任體育委員,多表?yè)P(yáng)他,并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,這樣一來(lái),他有了明顯的改變了,學(xué)習(xí)積極了,勞動(dòng)也帶了好頭,班里的同學(xué)都很聽(tīng)他的話,能大膽的管理好班級(jí),自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了,同學(xué)也慢慢地開(kāi)始喜歡與他一起玩了。從今以后,他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,我感到很欣慰。 總之,只要我心中有孩子,真誠(chéng)的為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,哪怕是再差的班級(jí)總會(huì)得到轉(zhuǎn)變的時(shí)候。

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