通過總結(jié)，找出工作中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，實事求是地總結(jié)去年的情況。如果你有需要改變的地方，會鼓勵你為下一年的工作設(shè)定合理的目標，明確未來的發(fā)展方向。下面是小編給大家整理的小學(xué)班主任個人工作總結(jié)，歡迎大家查閱。
新學(xué)期我擔任了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好?，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下：
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學(xué)生。我也會更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團結(jié)同學(xué)等。因為我深知一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
二、發(fā)揮表揚的功效
對于一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了;你真是個愛勞動的學(xué)生;你真棒;說得真好;想某某學(xué)習(xí)”還向愛發(fā)言守紀律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎勵，學(xué)生一臉興奮，非常積極。
三、班級日常工作
此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀律。我還關(guān)心班級的文化建設(shè)，由于一年級學(xué)生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。
四、總結(jié)
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，細致入微，一定會受到令人滿意的效果。
校長是班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至十分煩瑣的工作，但在這平凡煩瑣的背后，卻蘊涵著這項工作的重大意義。為此，為了更好地發(fā)揮班主任的作用，更好地發(fā)揮班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更好地促進學(xué)生全面發(fā)展，更好地提高學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)，我在擔任下一學(xué)期班主任時，主要做了以下工作：
1.深入學(xué)生，親近學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生的朋友。
多年來，班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。”只有內(nèi)心充滿愛，才能教育好孩子"。所以，為了能夠更深入地了解學(xué)生，更接近學(xué)生，我積極地深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他老師和家長，盡快了解本班學(xué)生各方面的表現(xiàn)。從長期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生都是年齡偏小，比較有個性的，有些人有很強的接受力。但是許多學(xué)生講得好、做得好，習(xí)慣不好。課堂上大喊大叫，自制力差，班干部缺乏威信，不能很好地幫助老師管理班級。對衛(wèi)生、自習(xí)等方面的意識也缺乏。部分學(xué)生還比較懶惰，缺乏耐心，沒有上進心，經(jīng)常出現(xiàn)不按時交作業(yè)，不寫作業(yè)的現(xiàn)象。
根據(jù)學(xué)生的特點及存在的問題，我不急著采取措施，而是本著“親其師，信其道”的思想，找時間，找機會走近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活、學(xué)習(xí)中體貼關(guān)懷學(xué)生，與學(xué)生進行思想交流，讓他們感受到我的親昵與愛。因此，學(xué)生們敢于接近我，愿意傾聽我，接受我的批評和教育。因此，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的作業(yè)不交等不良現(xiàn)象大大改觀。
2.加強對學(xué)生的思想教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是班主任工作順利開展，良好班集體形成的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)好習(xí)慣，必須從加強學(xué)生的思想認識上去落實。所以，在開展這一學(xué)期的班主任工作中，我從學(xué)生的思想教育入手，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
行為規(guī)范教育，又包括法制教育和社會公德教育。因為學(xué)生年齡小，自制力差，所以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣很重要。開課前組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生提高思想認識，平時，對某些同學(xué)或某一組做得好的及時給予表揚，對課堂上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時進行糾正。班級實行班干部分工負責(zé)，學(xué)生自主管理。對于一些學(xué)生多講，多提醒，多督促，對于隨地扔?xùn)|西，說臟話，不按時完成作業(yè)，上課不注意聽，等等不良行為，要及時指出，要求改正。一個學(xué)期內(nèi)，絕大多數(shù)的學(xué)生能夠自覺地遵守行為規(guī)范，維護集體的榮譽。
集體主義精神的教育。集體精神要求個體在行動中融入集體，個體服從集體。受家庭、社會等多種因素的影響，大學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局、自覺行動的意識。因此，開學(xué)以來，為了配合校隊部、教導(dǎo)處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動。比如“積極參與‘安全教育’系列活動”，“美化校園，保護環(huán)境從我做起”，“告別不良行為習(xí)慣，以優(yōu)異的成績向家長報告”，“開展H1N1健康教育，預(yù)防手足口病，開展愛國主義教育”等等。
與此同時，我還經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清模糊的思想認識，及時對學(xué)生進行有針對性的教育，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀以及學(xué)校組織的豐富多彩的體育活動和學(xué)校組織的各種集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，增進友誼，共同進步，通過學(xué)生的參與，極大地提高了集體的凝聚力。
3.重視學(xué)習(xí)教育。
開課后不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班有些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識不強，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)積極性、自覺性不強。所以我有意識的引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些知識和技能。第一，加強與任課教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生進行教育，互相幫助;第二，安排好學(xué)生與成績較差的學(xué)生進行接觸，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成;第三，注重對學(xué)生的教育方法。采用激勵和表揚相結(jié)合的方法。
每天，我都會對學(xué)生們說：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你可以做到?！笔箤W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚光大成就，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情意的感染。只要有一點進步，就會給予表揚，甚至物質(zhì)上的獎勵。要控制住自己，以免態(tài)度粗暴。在生活上給予他們關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，經(jīng)常與他們交談，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。上課時我常以和善的笑容面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，讓學(xué)生在學(xué)校就像在家一樣溫暖。
我們滿懷信心與喜悅迎來了20__這個奧運年。雖說這是一個繁忙的一年，但隨著學(xué)校、班級工作有序的開展，已經(jīng)成為歷史，也已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。回顧這四個月的工作與努力，令人高興的是，學(xué)生無論在養(yǎng)成教育還是在班級德育管理方明，都有了明顯的進步。
“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲?，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個“創(chuàng)造之地”，把握好每一個“創(chuàng)造之時”來造就一個“創(chuàng)造之人”。本學(xué)期我們班級緊緊圍繞學(xué)校的工作，展開了有特色的班級工作：
一、奉獻愛心，溫暖心靈
20__年我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級地震。在學(xué)校組織的“向地震災(zāi)區(qū)的小朋友伸出雙手，奉獻愛心”捐款活動中，班級也特舉行了“奉獻愛心，溫暖心里”的班隊會。學(xué)生們受到了濃濃的愛的教育。并踴躍的捐出了自己平時的零花錢，達1702元。
與此同時的“迎奧運綠化環(huán)?！焙汀爸鷼埲铡眱身椌杩罨顒又?，學(xué)生們也積極參加到活動中。
愛的教育是隨時隨地的，是時時刻刻都會發(fā)生在我們身邊的。這樣的教育對學(xué)生們來說也是最有效的。
二、參與活動，積極認真
本學(xué)期學(xué)校組織了多項活動。同學(xué)們都能以積極認真的態(tài)度對待各項活動。并在活動中取得好成績：
“學(xué)校趣味運動會精神文明獎”、“學(xué)校課間隊大閱兵學(xué)年總分第二名”、 “學(xué)校課前一支歌比賽第一名”、“學(xué)校紙藝作品大賽優(yōu)秀獎”。
陳昱錕同學(xué)代表學(xué)校參加“區(qū)計算機比賽第二名”;吳昱萱同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——詩歌朗誦大賽第二名”;國祺同學(xué)與其他四名同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——故事大賽第一名”。
班級了先后有于涵汀、姜云璐、劉禹良、白珂嘉、劉峻竹、于博宇、周巾淮、崔文翔參加了“學(xué)校金話筒主持人大賽”，其中于涵汀、姜云璐、劉禹良、白珂嘉、劉峻竹、于博宇6人進入決賽。
一次次賽事中，學(xué)生鍛煉的不僅是自己的才能，更磨練了自身的意志。學(xué)會了在“繁忙”的事務(wù)中，合理安排分配學(xué)習(xí)時間。
三、自主意識，自我管理
班級管理工作室繁忙又瑣碎的。既不可能凡事面面俱到，也不可能做到時時督促。所以班級的評比欄一直起到了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮“自我管理”的作用。
對學(xué)生的評價講究策略 “激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。使我在日常工作中，由“繁重”走向“放心”的一個根本。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”變過去的“批評教育”為“談話教育”“談心教育”。在輕松愉快的氛圍中學(xué)生受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生身心的健康成長。
班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地面對，加深理論修養(yǎng)，并逐漸形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會使這項工作出色的完成。尤其是看到學(xué)生由幼小走向成熟的時候，更是我們由衷的感到欣慰和幸福的時候?！ ?/p>
這學(xué)期我繼續(xù)擔任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負擔，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1.當天事情，當天解決，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮?？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育。
4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進行學(xué)科教學(xué)，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)__，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到。
★ 小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)(2022)7篇