總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的教師教育工作總結(jié),希望對你們有幫助。
似水流年,年終歲尾,在緊張的工作中又走過了一個學(xué)期?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有辛勤過后的快樂,也有耕耘過后的收獲,靜下心來,駐足回首,體味一下過程中的點點滴滴。
一、常規(guī)工作錦上添花
上課前,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,力求把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
上課時,認真講課,力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練。運用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進行操作,同時又注意因材施教,在學(xué)生完成上機任務(wù)時,到各臺計算機前巡視,注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,向課堂45分鐘要質(zhì)量。作為教師,充實而又滿足,成長進步的學(xué)生就是我辛勤勞動的碩果。
學(xué)籍工作,由于開學(xué)初的新一年級學(xué)生學(xué)籍錄入工作區(qū)別于以往的要求,從培訓(xùn)到學(xué)籍內(nèi)容的更改,做了大量細致的工作,不厭其煩的為班主任及家長進行疑問解答。錄入時由于網(wǎng)站系統(tǒng)的原因及錄入時間的限制,我連續(xù)幾天幾宿連續(xù)工作,確保準確、準時完成任務(wù)。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍準確完成調(diào)檔,一遍遍、不厭其煩的進行核實。作為學(xué)籍管理員,準確無誤是我追求的目標。
網(wǎng)站工作,每天發(fā)生的校園故事、活動,我都認真的記錄,保證及時上傳校園網(wǎng)。有時為了等一條新聞,我要等到很晚才能下班。(學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容只能在學(xué)校電腦中上傳)由于網(wǎng)站空間的問題,需要定期備份并刪除一些以前的內(nèi)容,這個工作雖然簡單,但極其繁瑣,為了能保證不刪除近日期的新聞內(nèi)容,我需要每刪除一張就需要重新翻到該頁。每次都要花費一、兩天時間,眼睛都盯花了……作為網(wǎng)站管理員,迅速及時是我的工作原則。
大屏幕制作,每周或有重大事情時,我都有更換好一樓大屏幕的內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容查找圖片,制作圖片,改好文字,合理排版。作為學(xué)校宣傳工作者,高效表達是我的愿景。
課件制作,任務(wù)急、圖片量大,前期圖片要細心+耐心準備,后期設(shè)計要審美+布局制作。作為課件制作者,合情達意、領(lǐng)導(dǎo)滿意是給我的最大獎賞。
突發(fā)任務(wù)、臨時任務(wù),認真、按時、高效地全力以赴完成。作為多種角色的教育者,責無旁貸是我的責任。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)精益求精
作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在學(xué)習(xí)中我收獲知識,結(jié)識朋友,開闊視野,體驗快樂。
三、道德素養(yǎng)尤記初衷
教書育人,愛崗敬業(yè),以人為本,德育為先的教育理念始終貫穿我的教育教學(xué)始終。因為對教育事業(yè)注入了深厚的感情,所以我將全身心地投入到教育事業(yè)中,嚴于律已,以身作則,兢兢業(yè)業(yè),用自己的無限忠誠,用自己的智慧和汗水托起祖國明天的太陽。
總結(jié)過去是為了展望未來,愿平凡而瑣碎的奉獻,綻放出的是健康、進步、向上的絢麗之花。我將不忘初心,繼續(xù)前行!
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我校一年來以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)為基本點,切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。
一、優(yōu)化教學(xué)管理,提升工作有效性
教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實地,扎扎實實地加強學(xué)校各項管理,抓好每個細節(jié)。
1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求,根據(jù)實際情景,我校制定了課程實施方案,開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,保證學(xué)年安排不隨意變更,保證各類課程授課總時數(shù)。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,經(jīng)過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等,將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。加強課堂教學(xué)的跟蹤,堅持聽課、評課制度,及時與教師交流,提出指導(dǎo)性意見,解決教與學(xué)中的各種問題與困難,促使教師改善和提高。
3、面向全體學(xué)生,因材施教,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生發(fā)展性評價及學(xué)生本事培養(yǎng)。對學(xué)生作業(yè)情景進行教師、家長、學(xué)生的互動評價。
二、強化校本培訓(xùn),促進教師發(fā)展
1、以活動為載體,強化師德師風建設(shè)
學(xué)校以師德建設(shè)為核心,成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加大師德考評力度,完善師德考評機制。開展了“塑師德,正師風,律師言,嚴師行”為主題的系列師德教育活動,在學(xué)生中開展問卷調(diào)查,了解教師教育教學(xué)情景。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標,構(gòu)成良好教風。
2、以校本培訓(xùn)為手段,促進師資水平提高
(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計劃,采取“走出去”、“請進來”,團體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,加強與專家對話和橫向交流。一年來,我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí),教師們觀摩了風格迥異、教學(xué)理念新穎的不一樣課例,傾聽教育專家的講座和點評?;匦:髮W(xué)校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課,使教師們了解了課改動態(tài),更新觀念,反思自我的教學(xué),受益匪淺。
(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風,實現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,提倡教師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際,學(xué)習(xí)教育專著雜志,提高駕馭教材、處理教材的本事,對教育工作進行總結(jié)提高自我反思。
(3)發(fā)揮骨干力量,起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔任學(xué)科教研組長,成為教研活動中的中流砥柱,發(fā)揮著主干作用,隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動,有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛,互相幫忙,互相切磋、交流的工作環(huán)境,有效地提高了教師的教學(xué)本事。骨干教師負責對所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課,
(4)進取鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動,給青年教師供給更多的展示交流才華的機會,為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地,教室是教研室,教師是研究者”的全新教研理念。以校為本,注重教研的資料和方式,從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。
(1)、以改善常規(guī)環(huán)節(jié)為主,進行探索研究,學(xué)校對教案備寫進行了全方位的改革,采用互動式教案備寫,要求教師在備寫教案前,必須要從“備課標、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進行團體研討,
學(xué)校每周一組織一次教研活動,教研組長負責帶頭參與評課,解決學(xué)科重點問題,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準,并以隨筆、反思等多種形式提高自我的教學(xué)理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學(xué)本事,又增強了教師間的凝聚力,使整個教研組成為一個充滿活力團結(jié)奮進的團體。
教書育人是教師的天職,而“育人”工作是班主任工作的核心。德育更是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。我們要關(guān)愛著每一個學(xué)生,希望班里沒有被愛遺忘的角落,讓每個角落都充滿陽光。
一、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。其實通過幾年的觀察,我們比家長更了解每個學(xué)生的情況,所以我們教育起來也比家長的教育效果好。有的時候,家長反倒會讓我們幫著他們出出主意,怎么才讓孩子更好的學(xué)習(xí)、生活。
二、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。在平時,誰要是感冒了,你就多提醒他吃藥。要是天冷了,你就讓他多穿點衣服。誰要是家里有困難了,你就多幫幫他。課下,多聽孩子和你說的一些小事,在他們有進步的進步的時候,及時地表揚他們。愛就在不知不覺的關(guān)懷中產(chǎn)生了。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
三、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
我們班的楊義同學(xué),學(xué)習(xí)成績很不理想,但是他勇敢,體質(zhì)好,所以在班隊會活動中,我就故意讓他做主持人,同學(xué)們很吃驚,連他自己都很吃驚,我對他說,老師相信你一定會當好這個主持人,他非常感動?;丶液笳J真背臺詞,學(xué)習(xí)起來積極性也特別高。在別的體育活動比賽中,也盡量讓他參加,我要讓他明確,自己不是各方面都不好,每個人都有自己的閃光點。楊義的父母都說這陣楊義像變了一個人似的,我也為他高興。只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
四、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。我們要讓孩子學(xué)會體驗高尚與尊嚴,善良與真誠,仁慈與憐憫;學(xué)會感受人間的真情、親情、友情、同情、愛情……這些美好的感情。
為了達到這樣的目的,我讓每個孩子都買了<<中華傳統(tǒng)美德故事>>這本書。里面有從古到今的德育故事,這些德育故事是沉甸甸的。它讓我們感受到人間無限的真情,體會理想和信念?,F(xiàn)在我們班的孩子每個人都有板有眼地講出這些故事來。
師愛是偉大的、神圣的。我會繼續(xù)關(guān)愛著每一個學(xué)生,讓班里沒有被愛遺忘的角落,讓每個角落都充滿陽光。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用好的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真分析每課的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式已經(jīng)改變,這決定了教師的教學(xué)模式要跟上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風。我所教的這個班,學(xué)生比較差,上課的時候比較吃力,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真,求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風。
八、本學(xué)期,存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高?,F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:
一、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感
通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體教師,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地開展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍。因此,我校把教師繼續(xù)教育納入重要的議事日程和工作計劃,中心校長重視,有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負責。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案
1、按照教育行政部門要求,積極組織教師進行學(xué)歷補償教育,提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求,在新世紀的教育工作中,中學(xué)教師要求達到本科畢業(yè)水平,為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng),促進教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,使廣大教師具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段,我們大力支持教師進行學(xué)歷補嘗函授進修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí),學(xué)校盡力給予支持,解決了教師的后顧之憂。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),完成繼續(xù)教育每年培訓(xùn)不少于50學(xué)時。每期組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外,每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),全校在職97名教師自覺地參加縣進修校舉辦的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)”,認真做好筆記。為了使教師盡快多運用先進的教學(xué)儀器進行教學(xué),目前,大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學(xué),有的老師還能自制教學(xué)課件,為教學(xué)帶來了生機,打破了以往沉悶的教學(xué)局面。
3、發(fā)揮教研活動職能,鼓勵教師互教共學(xué),提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,各校校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。平時組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教師的教研能力。
三、檢查、總結(jié)、評比,讓校本培訓(xùn)得到積極發(fā)展,促進繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分,為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入,學(xué)校的工作檢查、總結(jié)和評比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中,在任職考核和評優(yōu)中,也把此項列為評比條件。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我們將繼續(xù)努力,不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。
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