辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編給大家?guī)淼淖钚乱娏?xí)教師工作總結(jié),希望大家能夠喜歡!
為期兩周的見習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,我見習(xí)的學(xué)校是海師附中?,F(xiàn)在余溫尤在,可敬的見習(xí)導(dǎo)師和學(xué)生們的聲音依舊縈繞在我的耳邊,總體說來兩周的見習(xí)生活讓我成長、懂事了,同時讓我對真實的中學(xué)英語教育事業(yè)有了自己稚嫩的見解。當(dāng)然其中摻雜了我的付出和同伴們的支持與幫助。那段時光-崇敬伴著思索...為了更好的成長和進(jìn)步現(xiàn)將自己的感想整和成—“學(xué)生”、“老師”和“我想說的話”這三個小版塊總結(jié)如下:
學(xué)生——難教育。為什么對學(xué)生要下這樣的定義呢?因為我見習(xí)的主要有兩個班級,戲劇化的是一個是重點班另一個是普通班(成績相對較差的)。重點班的學(xué)生:他們很在意成績和分?jǐn)?shù),課堂秩序相對較好但由于他們習(xí)慣了獨立學(xué)習(xí)不愿多與其他同學(xué)交談,所以課堂的氣氛很難調(diào)動起來。而學(xué)生們背負(fù)了沉重的心理壓力,我真的覺得他們不快樂,不好教。普通班的學(xué)生:遺憾的是我了解了很多這個班的學(xué)生他們已經(jīng)放棄了英語學(xué)習(xí),他們才初中二年級呀!這讓我覺得很痛心。在課堂上老師深情并貌的授課并不能打動他們;煞費苦心的單詞引導(dǎo)記憶他們也意識不到;精心準(zhǔn)備的幫助他們理解課文的題目他們也不會為之動容。課堂上,啃雞腿的、 睡覺的、 傳紙條的無處不在。這樣的學(xué)生怎么能不難教呢?
老師——不容易。給老師們下了這樣的定義肯定不奇怪。面對各有想法的學(xué)生和新的教材,老師們有著自己的苦衷和想法。在倡導(dǎo)TBL新型教育方法的浪潮下,老師們在尋找著教材與教材、方法與方法之間的平衡點。教材內(nèi)容和考試的銜接問題、英語成績和真正英語會話的技能問題、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問題...太多了。特別是現(xiàn)在中學(xué)有相當(dāng)多的英語教師并不適應(yīng)也不習(xí)慣TBL的教法,對新教材的理解也存在著偏差。同時老師們?nèi)粘5慕虒W(xué)工作也是很辛苦的,班主任工作,正常的授課,學(xué)生們的心理教育等等問題。所以老師真的不容易。
我想說的話——前面說到了學(xué)生有多么難教和老師們的辛苦,我并不是在發(fā)牢騷,更不是為了什么而找理由。只是希望自己對真實的中學(xué)英語教育有個清醒的認(rèn)識,讓自己有危機(jī)感。我是一個喜歡復(fù)雜問題簡單化的人,面對種種問題和困難首先不能畏懼和退縮,至少要做個勇敢的人。所以我想說:面對那樣的兩類學(xué)生,心理方面的教育尤其重要,在英語學(xué)習(xí)方面起碼要讓他們意識到當(dāng)前成績和長遠(yuǎn)發(fā)展二者重要性,最好就是能夠和他們交成真正的朋友,那時他們的問題或心理的困惑都會和老師說了,那時助其解決困難也就有了方向。對老師我想說的是:教師對與學(xué)生的影響力是極大的,所以呢?教不好或著不用心教都是在誤人子弟,后果相當(dāng)嚴(yán)重。然而老師還需要是博愛的,愛每一位學(xué)生,公平的對待他們。在合適的時候給與最大的支持和無微的幫助。還有就是希望每一位老師都能夠身體健康,保護(hù)好嗓子。這也是對愛您們的學(xué)生最大的幫助。
以上就是我稚嫩的教育見習(xí)感受,肯定還有許多方面沒有說到或想到,那么就讓它們留到自己以后的學(xué)習(xí)和生活中在去體會和感悟吧!再次謝謝老師們幫我們辛苦的聯(lián)系那么多學(xué)校,才讓我們對中學(xué)英語教育有了初步真切的感受。謝謝您。
轉(zhuǎn)眼間,來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了,一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而,這一切美好的想法還沒走上講臺,松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認(rèn)識:教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點,快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):
(一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),使我這個從外地來的,對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,圓滿地完成了初一語文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo),并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語文骨干班的學(xué)習(xí),有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機(jī)會。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。在徐老師的鼓勵下,進(jìn)行了大膽的嘗試。
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深,語文學(xué)科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我,描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗,寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下,同學(xué)們把它寫了出來,使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到:“恐懼是一顆黑暗的種子,每當(dāng)黑夜來臨的時候便會成長出毒藤,緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到:“每個人的面前都有一千條路,即使有幾條,幾十條走不通,還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫出了20_字的科幻小說,并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性,注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習(xí)班主任,
積極參與了班級的日常管理,并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意:
(1)制定切實有效的班規(guī),并通過班干部輪流制實行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導(dǎo)老師的幫助下,在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的,向全體新教師展示的主題隊會課《獻(xiàn)給媽媽的歌》。
(3)關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
(四)在教育教學(xué)之余,積極參加各項活動。教育教學(xué)是龐雜的,需要付出大量的時間。在這一年我除了擔(dān)任兩個班級的語文教學(xué)工作,一個班級的班主任。還擔(dān)任了學(xué)校的推普員,負(fù)責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播,每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野,增長了知識,也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年,快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。
轉(zhuǎn)眼回望,我們實習(xí)隊第一天來到中山市曹步初級中學(xué)的情景還歷歷在目,而現(xiàn)在實習(xí)前奏曲即見習(xí)階段將告一段落。從初識到相知,我們實習(xí)隊慢慢地在曹步中學(xué)“安家樂業(yè)”了。
9月13號,我們實習(xí)隊整隊出發(fā),我們拎著全部的“家當(dāng)”上車,輾轉(zhuǎn)一兩個小時,我們就順利抵達(dá)了目的地——曹步初級中學(xué)。剛到不久,學(xué)校教務(wù)處主任就出來迎接我們,并為我們安排好了住宿。接著,一場在校領(lǐng)導(dǎo)、老師與實習(xí)生的見面會拉開了序幕。會上,校長發(fā)表講話,表達(dá)了對我們實習(xí)生的歡迎,全面介紹了學(xué)校的情況,進(jìn)行了近期的工作安排,并對我們實習(xí)生提出了期望。其中,校長最后的贈言讓我頗受啟迪的一句話是:“沒有快樂的地方,只有快樂的人”,加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好,我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭。還有,該校新進(jìn)引入“生本”教育理念以及“先學(xué)后導(dǎo)再引導(dǎo)學(xué)生生成知識”的教學(xué)理念,讓我懷著好奇和求學(xué)的心態(tài)去展開我們的見習(xí)。
在整個見習(xí)階段,我主要從聽課評課、見習(xí)班主任工作、第二課堂實踐、備課試講等方面展開工作。在聽課評課方面,我首先是分班聽取原任課教師的示范課,了解課堂教學(xué)的常規(guī),認(rèn)真作好聽課筆記,并及時和科任指導(dǎo)老師交流意見。后來,我開始撒開網(wǎng)去聽語文課,從初一到初三,我堅持每天去聽語文課,一周后,我已經(jīng)聽遍了各年紀(jì)的語文課,并堅持做好每節(jié)課的聽課記錄,虛心和老師請教交流,工作總結(jié)《中學(xué)教師個人見習(xí)總結(jié)》。接著,我又開始跨科聽課,不分文理,廣泛地聽課,以便能綜合各科教師的優(yōu)點,汲取各學(xué)科教學(xué)的營養(yǎng),為自己講課打下基礎(chǔ)。通過不到10天的聽課,我已經(jīng)聽了20多節(jié)課,從中發(fā)現(xiàn)該校老師上課的特點有:注重課前的預(yù)習(xí)預(yù)熱(小測、朗讀)、倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生的教學(xué)理念,體現(xiàn)“生本”的教育理念,提倡小組合作、探究的學(xué)習(xí)模式等。在聽課的同時,我會積極評課,剛開始我感覺自己找不到評課的切入點,往往是做教學(xué)實錄,面面俱到而失去了重點方向。后來,我閱讀中學(xué)語文課標(biāo)、中學(xué)語文教學(xué)法等相關(guān)書籍,再結(jié)合自己的興趣點,我發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)的重難點突破、課堂師生互動、教法學(xué)法等方面進(jìn)行具體地研究評價。其中,科任指導(dǎo)老師、原班主任真誠的指導(dǎo)和支持,讓我受益匪淺。后來,我開始了第一次備課、試講和講課,得到了科任指導(dǎo)老師的肯定,也發(fā)現(xiàn)了自己的問題。
通過見習(xí)班主任工作,我基本了解了所在班級學(xué)生的基本情況,并堅持每天參與班級的常規(guī)活動,包括晨清潔工作、早讀、課間操、眼保健操、午休等。經(jīng)過一個星期的磨合,從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的相處接觸,我已經(jīng)記住了每個學(xué)生的名字,摸清了大部分學(xué)生的脾性,并和一些學(xué)生有過深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)初二級的學(xué)生少了初一的乖巧,少了初三的務(wù)實,多了一份初二的狂野。他們不理解老師的苦口婆心,同時不愿表達(dá)出自己真實的想法。所以,我剛開始總感到力不從心,面對一些“問題”學(xué)生,他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題,我也體驗了做班主任的勞心之累!
除了聽課評課、班主任工作,還有一些意想不到的工作。第二課堂是9月20號才得知它的存在,讓我有種突如其來的感覺。幸運的是,我被安排到讀書文學(xué)社開展活動,這樣讓我有空間發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢,同時和大學(xué)期間參與的讀書社社團(tuán)活動不謀而合。但是,第二課堂真正展開的時候卻遇到了阻力:一方面,活動地點是在圖書館,指導(dǎo)老師要求我們在圖書館開展活動,這樣我們活動的空間受到限制;另一方面,學(xué)生對讀書文學(xué)社存在一定的誤解,認(rèn)為圖書館是看書、寫作業(yè)的地方,他們參與活動的積極性不高。比如第一次展開自我介紹的活動,很多學(xué)生不愿開口說話,有的甚至受罰也不愿說話,這讓我們很受挫。
現(xiàn)在我們的見習(xí)即將告一段落,通過近十天的努力,我有理由相信自己已完成了見習(xí)階段的任務(wù),同時也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換,將為下階段的實習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
有時間覺得時間過的真挺快的,一兩年的時間一眨眼就過去了,特別是在我來到_學(xué)校進(jìn)行實習(xí)的這一年。仿佛昨天我才剛從大學(xué)畢業(yè),帶著稚嫩的氣息和滿心的歡喜來到_學(xué)校進(jìn)行實習(xí),而現(xiàn)在我一年的實習(xí)期就已經(jīng)結(jié)束了。感覺這一年就像是一瞬間的事情。但是回憶起來的時候,又有太多值得我品味的東西?,F(xiàn)在就我在_學(xué)校作為一名語文教師的實習(xí)經(jīng)歷做了如下工作總結(jié)。
首先,在這一年里,我最大的收獲應(yīng)該就是遇到了_班級,遇到_班級的所有同學(xué)和各科任老師。他們帶給了我很多成長,也帶給我堅持走下去的勇氣。
其實一開始的時候,我并不覺得這是一門好差事,甚至覺得對教師這個崗位產(chǎn)生了一點失望。因為我所帶的班級是五年級_班,是_學(xué)校很多老師眼里最難管教的班級。一開始的時候我也以為_班級的同學(xué)都是調(diào)皮,特別難管教的學(xué)生,而我為他們付出的努力和辛苦他們也都看不見,在那一陣子里,我還因為此事懷疑我走向教師的這一條道路是否是正確,是否是值得的。但是,在有一次我過生日的時候,我突然就改變了我之前的所有想法。
因為在我收到了來自他們給我送的滿滿一大箱子禮物的時候,我突然感覺到熱淚盈眶。里面有他們給親手制作的愛心紙盒,有一個超大的布偶娃娃,還有他們特別喜歡的風(fēng)箏,玩具;更重要的是我還收到了他們每一位同學(xué)給我寫的信。雖然他們寫的都不多,但是在信里面滿滿的都是他們的心意,我讀出了他們對我的喜愛,讀出了他們對我的關(guān)心,也讀出了他們對我的不舍。因為在那個時候,已經(jīng)快到了我實習(xí)結(jié)束的時候。在那個時候,我才了解到他們的心意,我覺得這是一件非常遺憾的事,但是這也是一件讓我堅定了自己走向教師職業(yè)的一件事。
十幾歲的小朋友,他們不懂得怎么表達(dá)自己的愛和關(guān)心,但是他們會把它們珍藏在心里,總是會在不經(jīng)意之間流露出來。而我在那個時候,才知道我對他們的付出和教誨,其實他們也都有記在心里。我很感動和驕傲,并不是因為他們的成績優(yōu)異,而是他們也懂得了感恩和回報,我覺得我在這一年里的付出和努力都是值得的。
所以,在我實習(xí)過后,我依舊會繼續(xù)選擇留在_學(xué)校,作為一名正式的老師來陪_班級的同學(xué)走完他們在小學(xué)的最后一階段路程。希望在下一年里,我能更好的做一名合格且優(yōu)秀的人民教師。
第一次在幼兒園實習(xí),心情既激動又緊張,激動的是能在一所公立的幼兒園實習(xí),緊張的是自己在幼兒園做不好本職工作,內(nèi)向的我面對那些稚嫩純潔的笑臉不知如何應(yīng)對…...
今天我被分到了大三班,孩子們都很可愛,也很乖巧。班級總共有二十六位小朋友,他們都在做區(qū)角游戲,有點搭小花,有的搭包包,有的搭小汽車等都很有秩序,之后去廁所,喝水(男先女后)然后早讀(大概有十五分鐘)接著去操場做操,之后帶班老師給小朋友講了有關(guān)警察的體貌特征方面的知識,小朋友們積極回答老師的問題。然后講了小馬過河,看視頻。之后午飯時間到了,帶班老師帶我去餐廳幫他們擺放餐具及板凳。
下午到園里,小朋友們都睡醒了,自個整理自己床鋪,疊被子,老師幫女孩們梳頭發(fā),如廁,喝水,吃午點(蘋果)。之后老師彈琴小朋友們做動作唱歌。然后老師們教小朋友們寫數(shù)字,過程中有的小朋友去廁所,老師會等他回來再教,很有耐心,小朋友寫完之后,老師會挨個整理拍照。之后老師讓小朋友洗手吃晚飯。下班
總之,我學(xué)習(xí)的地方很多,趁著兩周的實習(xí),希望自己變的優(yōu)秀,加油。