教師工作總結(jié)主持詞

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作為一名教師,你怎么寫一份教師工作總結(jié)主持詞呢?在以后的教學(xué)工作中要給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。你是否在找正準備撰寫“教師工作總結(jié)主持詞”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

教師工作總結(jié)主持詞1

非常榮幸來到會山中學(xué), 我捧著一顆火熱的心踏上講臺。開始我的教學(xué)生涯.也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助. 在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我把一學(xué)期來的工作作一總結(jié):

一、教學(xué)工作

這學(xué)期主要擔(dān)任一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學(xué)的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為第一次上崗,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不清楚,必須得摸索教材,所以工作起來很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試,我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾?,差距都比較大。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我認識到,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。我為了教學(xué)經(jīng)常找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)課前準備:備好課。

① 認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

② ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了一位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好,為我減輕負擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責(zé)。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,慢慢的打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點前就到教室,到班上了解學(xué)生的早讀情況,對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

通過一個學(xué)期的工作,我認識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。其實,我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認真負責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。

教師工作總結(jié)主持詞2

教師工作是繁忙的,瑣碎的,必須是更細致、而又深入的。在20_學(xué)年度,我承擔(dān)初高中生物實驗教學(xué)和七年級生物、勞技學(xué)科的教學(xué)工作,還擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作。針對七年級的教學(xué)特點我認真對待,在此過程中,在七年級全體教師的幫助協(xié)作下,我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來的?;仡^看自己緩慢成長的經(jīng)歷,心中百般滋味;而每當(dāng)看到年輕教師和學(xué)生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動,而且更感任重。以下是本人對20_學(xué)年度工作的總結(jié):

一、教師專業(yè)化思想方面

政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法。職業(yè)道德方面,熱愛教育事業(yè),對學(xué)生的愛勝過一切。服從并做好領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,工作積極主動。“以身作則,為人師表”,我作為從事義務(wù)教育多年的老教師,根據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向,不斷學(xué)習(xí),不人云亦云,尋方向,找出路,也不斷提醒、鞭策著自己,不管付出辛苦,都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途。

二、專業(yè)化水平能力方面:

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學(xué)工作中,對于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準,面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的教材,改變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀,我感覺如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上,獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年本人,承擔(dān)初高中生物實驗教學(xué)和七年級生物、勞動技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,組織科技活動小組的教學(xué)活動,還擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作。工作量大。備課量大,任務(wù)繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習(xí),其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力,實驗課上和科技活動實踐指導(dǎo)學(xué)生的實驗技能是勞累和辛苦,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路,每天上不同的課,做不同的工作,接觸不同的人,鍛煉了我心里的調(diào)試能力,而且使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,并融會貫通。這對提高教學(xué)能力有很大的幫助!

這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是:痛并收獲著,累并快樂著!這一學(xué)期,我們除了圓滿完成教學(xué)工作,還完成了初中和高中的生物實驗考試任務(wù)。記得今年6月,初中實驗考查,為了取得鮮活材料,避免陽光暴曬,影響實驗效果,我起早貪黑去尋找,愛人曾經(jīng)抱怨我說:哪有人像你這樣的,干別人看不到的活,。純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風(fēng)雨,并且設(shè)法準備取得實驗材料。,路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學(xué)中,本人采用研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標。通過教育,讓學(xué)生深切的感受到擁有科學(xué)知識和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有財富的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!本人一直把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學(xué)生完成了燕山中學(xué)校園內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查,完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察,初步進行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查,認識了菌類植物,采集了小葉紅波的果實,學(xué)會了探究學(xué)習(xí)。本人在完成教學(xué)工作的同時,堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”互相聽課,促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都會主動的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來的新的教學(xué)任務(wù)。

今年,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,把課堂還給了學(xué)生,自己只做導(dǎo)演。因為課堂改革,組織科技活動課,從科技活動內(nèi)容,,從修改到上課,細節(jié)的處理,時間的安排,我都會和七年級的領(lǐng)導(dǎo)、教師,活動小組的學(xué)生商量,讓我感覺不是我一人在開課,體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!

三、遵守紀律、考勤方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、在業(yè)務(wù)進修和工作成績方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮,做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20_年7月生物雙優(yōu)課評選獲得縣級三等獎,20_年做好了初中科技教學(xué)工作,初高中生物實驗教學(xué)工作,初高中生物考查考試工作,還做好了上級文明學(xué)生大檢查,實驗室和實驗設(shè)備大檢查,督導(dǎo)評估大檢查,學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項工作,為我校爭了光,20_年11月受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,20_年12月接受上級的指示,犧牲個人的休息時間做好了初中義務(wù)教育生物原有教學(xué)設(shè)備和緊缺設(shè)備的增補預(yù)算。20_年3月輔導(dǎo)的科技大賽有一名同學(xué)獲得市級一等獎,撰寫的論文《科學(xué)素養(yǎng)在生物學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》20_年3月獲得市級三等獎,20_年4月獲得全國一等獎,7月又被天津市教育學(xué)會認定為市級教育教學(xué)科研成果。20_年撰寫的論文《在生物研究性學(xué)習(xí)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》獲得縣級一等獎,論文《初中研究性學(xué)習(xí)的回顧和展望》獲得縣級三等獎,20_年6月至今承擔(dān)了骨干教師課題《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂教學(xué)改革研究》,20_年—20_年承擔(dān)著《個性、特長生的培養(yǎng)與提高學(xué)生整體素質(zhì)》課題的研究與結(jié)題工作。20_年4月接受縣教研室的指示,做好了七年級課堂練習(xí)的編寫工作,并成為編委,以后又接受教研室的指示,出了初中生物學(xué)業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學(xué)心得體會等文章70多篇,拓展了燕山中學(xué)的知名度。今后本人要努力研究。多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。

教師工作總結(jié)主持詞3

不知不覺,本學(xué)期忙碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《目標實施方案》為目標,在教育教學(xué)過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標。在業(yè)務(wù)園長的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),不斷探索,將理論與實踐相聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。

通過與本班教師的共同努力,尋求科學(xué)的教學(xué)方案,努力完成了學(xué)期目標、月目標、周目標,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時,本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:

一、教師觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,教師一邊實施課程方案,一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,并靈活運用到實踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容:教學(xué)的目標是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么,促進目標落實的措施是什么,明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者,而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,我們發(fā)現(xiàn),要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),從教材的選擇,目標的定位,幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。

2、靈活駕馭課程方案

本學(xué)期我班靈活實施課程方案,根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問,本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學(xué)目標。

在主題“各種各樣的汽車中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,為使幼兒親身體驗秋天的美麗,我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū),引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,在大自然的課堂中,幼兒們感受到秋天天氣的變化,人們服裝的變化,植物的變化,而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3、面向全體,因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面:

一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗,確立新的活動的發(fā)展目標,如故事《孔融讓梨》,通過了解已有經(jīng)驗,我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,因此本次活動的目標定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。

二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”,鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,由于目標定位準確,所以效果非常好。

4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識,同時利用點名活動,請幼兒說說自己的好朋友,在戶外活動時,我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,在語言角活動時,引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。

幼兒自由拼插,然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認識到同伴的優(yōu)點,培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。

二、教育途徑的寬泛

1、環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,教育觀,認識到幼兒是環(huán)境的主人,充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計,整個給幼兒營造一種家的感覺,是幼兒盡快熟悉環(huán)境,同時注重三維空間的利用,把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性,趣味性,方便性。這學(xué)期,我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。

如:學(xué)習(xí)1和許多時,我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,用紙殼制作了大貓和小貓,大魚和小魚,幼兒了解大貓吃大魚,小貓吃小魚,讓幼兒給大、小貓喂食,幼兒操作的興趣很高,同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶,利用小印章的形式以示鼓勵。

2、實踐活動的開展

實踐活動是一個具體感知的過程,本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中,帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。

3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,充分發(fā)揮家長資源,有效落實教學(xué)目標。如為了使家園同步教育,更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。具體做法是:我們利用半日開放的時機,向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,家長參與率高,同時家長看到他們搜集的資料,都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),感覺教師很重視他們的搜集工作,他們的辛苦不但得到了教師的肯定,而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動后從反饋意見看:家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長也愿與我們配合,引導(dǎo)幼兒多觀察,多了解、多思考,共同配合促進孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。

三、幼兒發(fā)展

1、共同生活

本學(xué)期作為新入園的幼兒,我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面,我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,能與同伴友好相處,自己的事情自己做。在日常生活中,教師為幼兒樹立榜樣,晨間接待時,教師主動向前進行晨間接待,并用響亮的聲音同幼兒打招呼,遇到陌生人,教師積極督促幼兒主動問好。

通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,通過本學(xué)期的培養(yǎng),幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》,帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動,使幼兒體會到與同伴交往的快樂,感受到幼兒園就像家一樣。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面,我們組織了多次實踐活動。為了增強幼兒的自我保護意識,,知道身體不舒服時能告訴成人。在日常工作中,我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應(yīng)該怎樣玩?引導(dǎo)幼兒認識郭大夫,告訴他們在身體不舒服時不要害怕,郭大夫會給他們治療,鼓勵幼兒要勇敢。通過這些活動,加強了幼兒的自我保護意識。

本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,但有的體質(zhì)較差,活動中動作不協(xié)調(diào),這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習(xí),使不同能力的幼兒都有發(fā)展,而且通過參與戶外活動評比,使我們認識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動,根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點,同時結(jié)合季節(jié)變化,組織了豐富生動、有童趣的活動,主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中,活動是注意幼兒的個別差異,能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,這樣可使每位幼兒都能達到目標,都能有興趣地參與活動,同時為增加幼兒戶外活動量,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,激發(fā)幼兒活動的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進行活動,活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結(jié)合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對獨生子女自私的個性,我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動。

在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,在飲水習(xí)慣方面,我們采用游戲的口吻:給汽車加油,動物寶寶等形式,使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外,我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。

2、探索求知

本學(xué)期,我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如:到社區(qū)揀落葉,參觀馬路上行駛的汽車,喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物,為喂養(yǎng)過程中,教師進行適時的引導(dǎo),引導(dǎo)幼兒探索在前,很多幼兒掌握了觀察的順序。在認識方位詞上、下、前、后、中方面,教師設(shè)計了游戲情景,把小動物分別藏在桌子、椅子等地方,用游戲的口吻說:“快幫小動物找家”,幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,鼓勵幼兒大膽提問,對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定,鼓勵幼兒一起尋找答案,知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。

3、體驗表達

本學(xué)期在體驗表達中,我們針對幼兒不同的特點和需要,讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們的快樂。

結(jié)合我班專題研究,本學(xué)期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng),在日常生活中,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,支持保護幼兒的奇思異想,如:在搭建樓房的活動中,首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,然后幼兒們開始動手操作,在操作的過程中,幼兒們又是一個相互學(xué)習(xí)的過程,我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí),請幼兒示范講述、演示,搭建出了四四方方的樓房,然而在此基礎(chǔ)上,又給幼兒提供了圖片,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗,然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,不對稱的樓房,然而有些樓房時不穩(wěn)固的,教師又于幼兒一起討論,如何讓樓房變得牢固,在反復(fù)推敲、試驗的過程中,幼兒們通過自己的想象力,制作出了形狀各異,且穩(wěn)固的樓房。

同時在搭建的過程中,教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,增強了幼兒的自信心,而且家園同步施教,當(dāng)我們在進行一個主題時,讓家長了解,也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識,并規(guī)范的建立了資料夾,在9——12月份對課題進行了前測、中測,制定了柱形圖,柄形圖進行數(shù)據(jù)分析,尋找努力的方向。

而在藝術(shù)活動中,我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),在表演游戲“拔蘿卜”中,幼兒們能分清自己的角色,記住對白,大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,比如:在老公公出場時,幼兒是駝背漫步走出來,說話時是慢慢的,非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,并且教師為幼兒的表演提供的道具,對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和肯定,特別是能力較弱的幼兒,教師鼓勵其參與到活動中,并用激勵機制的方法給與肯定、支持,使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。

四、努力方向

1、教師將加強理論學(xué)習(xí),樹立科學(xué)的教育、兒童觀,最主要的是靈活運用到實踐工作中。

2、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

3、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學(xué)習(xí),我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,保證思想意識和教育行為的全面提高。

教師工作總結(jié)主持詞4

本學(xué)年,我擔(dān)任大三班語言、體育科學(xué)的教學(xué)工作,在教育教學(xué)工作中,我從各方面嚴格要求自己,積極向同事們請教,結(jié)合本園的實際條件和幼兒的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教育教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進今后教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n教學(xué),立足真知傳授。

我按活動內(nèi)容及幼兒的實際,設(shè)計活動的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真查閱資料,寫好學(xué)期、月、周、半日活動計劃。每一個活動都做到“有備而來”,每個活動都做好充分的準備,并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。

二、認真搞好幼小銜接工作。

本學(xué)年是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)年,開學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等,這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

首先,我們從幼兒的常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征,我們兩位老師在實際教學(xué)活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿,做到不講話、不做小動作。回答問題時,我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我們還開展了評好孩子的活動:上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子稱贊。

常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng),在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特別重視。比如幼兒午睡時,教師要評午休習(xí)慣最好的孩子等。

其次,加強幼兒的知識技能訓(xùn)練。我加強幼兒的拼音學(xué)習(xí),讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復(fù)韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節(jié),會讀寫簡單的字和拼音。加強浸入式普通話教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動,把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個主題活動中。本學(xué)年我班幼兒的普通話會話水平有較大提高。本學(xué)年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、鉛筆,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫字等活動。

三、虛心向別的教師學(xué)習(xí),互相取長補短。

在教學(xué)上,有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽別的老師的課,做到邊學(xué)邊用,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并積極上公開課,征求其他來聽課老師的意見,不斷改進工作中的缺點和不足。

四、重視家園合作,架起家園合作之橋。

與幼兒園教育相結(jié)合的,作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作,有了家長的支持我們的工作才能順利開展。本學(xué)年更加注重了和家長的溝通,通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:六一兒童節(jié)文藝演出;家長開放日;慶新年活動等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)年還成立了班級家長委員會5名,家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

五、缺點和不足。

本學(xué)年盡管做了不少工作,但仍然還有不盡人意的地方,存在許多缺點和不足,主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強,教學(xué)與班集管理需進一步深化。

教師工作總結(jié)主持詞5

在這個學(xué)期中我認真學(xué)習(xí)新課標,研究新的教學(xué)教法,對課堂中存在的問題認真地去分析,探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課,互相學(xué)習(xí)新課標,并把新課標的精神和理念運用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、教學(xué)工作方面

在教學(xué)中我經(jīng)常利用課下時間,了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的教師,興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力,不管做什么事情,只要有了興趣,才會使人集中精力,進取思考,并且還會到達廢寢忘食、欲罷不能的地步。所以,我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,在教學(xué)中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段,以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,在課堂上我讓學(xué)生和我一齊做游戲,在把看到的、想到的畫在黑板上,學(xué)生玩的開心,畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出此刻學(xué)生的畫筆下。美術(shù)課不一樣于其他學(xué)科,它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體,能使學(xué)生在簡便愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式,勢必使課堂氣氛枯燥乏味。所以我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物,觀察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美。

允許學(xué)生想象,超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時候,學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋,我心中也感到無比的激動。我在教學(xué)中還和學(xué)生一齊探討和制作了紙板畫做成小集子,讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難,針對這些情景,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,進取開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。作業(yè)采用小組評,教師評等多種形式來給學(xué)生成績,我經(jīng)常在上課時把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞。用這種方式來促進學(xué)生和激勵學(xué)生,使學(xué)生感受到自我的勞動成果。在課堂上,我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出,還有在學(xué)校畫廊中展示學(xué)生作品。學(xué)生的作品得到了交流的機會和展示機會,也使的學(xué)校環(huán)境得到了美化。

二、教育工作方面

學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多,管理教育任務(wù)很重,我經(jīng)常運用課間對個別學(xué)生進行個別教育和思想教育。在教學(xué)中,一件好的美術(shù)作品,一句鼓勵的話,都能夠引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的活力,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有必須的好轉(zhuǎn),我運用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,是他們認識到,心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心,細心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久堅持,卻不是一朝一夕的事,認真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個性心理,對學(xué)生進行反復(fù)教育,耐心細致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假,為了能夠完成學(xué)校的兩基達標的任務(wù)。在工作中我進取主動的完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個學(xué)生,學(xué)生有問題及時解決。認真輔導(dǎo)學(xué)生,隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,本人在今后的教學(xué)工作中,還要加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),看一些教學(xué)理論的書,還要擠時間自學(xué)其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代,我要進取準備自我的各方面的本事,為教育事業(yè)奉獻一份力量。

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