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2020教師師德工作總結最新范文

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作為一名人民教師,不僅要傳授學生們更多的知識,更應該教育他們做人的道理,德育工作難度之大,有社會問題,有教育體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊伍自身的問題,分析起來歸結如下:

(1)個人功利思想問題:因教育教學評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴重,導致極力偏愛‘白天鵝’;鄙薄、排擠、放棄‘丑小鴨’。使‘尊重學生個性,教學面對全體,不放棄每個學生’成為空話,自覺不自覺地違反了教育原則。

(2)管理方式落伍問題:個別教師依然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風雨’般的指責,或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打,矛盾的爆發(fā),無意中誘發(fā)學生仇視老師、仇視學校、甚至仇視學校的一草一木。

(3)責任心、事業(yè)心問題:班務管理中看不到‘身先士卒,榜樣的力量是無窮的’身影,工作維持現(xiàn)狀,沒有競爭意識,不用發(fā)展的眼光看待學生,甘于落后。

(4)三級管理問題:個別班級存在推卸責任現(xiàn)象,班主任的第一道防線沒有或崩潰,問題直接上升到學校,學校也不見得就是‘馬其諾防線’。

(5)管理藝術問題:我們經(jīng)常倡導的‘情感教育’、‘用欣賞的眼光看待學生’、‘多表揚,少批評’,往往在緊張的教與學的矛盾中不知不覺的淡化了。

(6)維權問題:學生、家長蒙昧的維權意識以及過高的期望值與教與學的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,我們教育者顯得束手無策、無能為力了,等等”。

針對上述六個問題,反思我的德育教育,也可略見一斑,大氣侯存在,別的教師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問題,也有我們自身需要加強學習的問題。

針對德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學期里,我提倡幾個加強:(1)清醒地認識到“輕德育,重智育”的危害,加強對學生的做人教育,加強德育為首的意識;

(2)轉變觀念,加強學習,虛心向身邊有經(jīng)驗的老師學習;

(3)加強考勤管理,加強對遲到、曠課學生的檢查與管理

(4)加強上課組織教學的管理,努力杜絕室內(nèi)上課、室外有旁聽生現(xiàn)象;

(5)加強體育課考勤管理,努力避免上放羊課、避免無故上室內(nèi)課;

(6)加強傳達室門衛(wèi)責任落實制度,引導、感化門衛(wèi)參與對門口區(qū)域?qū)W生的管理;

(7)加強對非自習課造成空堂課的管理;

針對以上加強意見,我想我們還是應該以平常、平和、客觀的心態(tài)辨證的看待,以寬廣博愛的胸懷對待每一件事、對待每一個學生,以科學、藝術的教育方法提高我們自身德育工作的實效性。

為了維護、穩(wěn)定、提升我校的聲譽,為了使我們辛勤汗水的付出與所取得的成績成正比,讓我們真正做到加強“德育為首,服務、推動于教學這一中心工作”的意識,滿懷信心迎接我校教育事業(yè)更好的發(fā)展!

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