“逝者如斯夫，不舍晝夜。”歲月會改變很多，有一種情懷似乎不曾變過，那就是我對教育教學(xué)的熱愛與鐘情。雖然我已過了不惑之年，雖然我已踮著腳尖摘到了高級教師的待遇，但我對工作的熱愛和認(rèn)真似乎不曾改變過初心。帶著滿腹熱血行走在日復(fù)一日的工作路上，難免有幾分疲憊與苦惱，但更多的是快樂與充實，欣慰與開心。
本學(xué)期我擔(dān)任2020級14班的班主任，同時擔(dān)任2020級13班和14班的語文教育教學(xué)，與此同時，還要報道校園新聞，工作任務(wù)瑣碎而繁重，但我總是在平凡的工作崗位上，竭忠盡智、嘔心瀝血地工作著，勤奮著。
挑戰(zhàn)自我，樂意接手
中途接手班主任工作，2020級14班是一個怎樣的班呢?學(xué)生來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離異家庭和留守兒童為數(shù)不少，學(xué)生成長環(huán)境差異各不相同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)兩級分化較為嚴(yán)重，男同學(xué)女孩子都有較為頑固、難以管理的分子，加之初一變更老師較多，整個班級綜合成績排名靠后......原來，那是一個需要拯救的班級，那是一個需要改變的班級，那是一個需要挑戰(zhàn)的班級。我，冒著不怕折騰的熱情，樂意接手了該班，決心將該班打造成一個令人滿意的班集體。
記住名字，走進心里
班級的過去我未參與，班級的現(xiàn)在我們一起改變與規(guī)劃。過去不代表現(xiàn)在。接手新班級，面對新學(xué)生，愿他們以全新的面貌出現(xiàn)在我的眼里和心里。接手新班級，我一邊細(xì)化班紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范管理;一邊記住學(xué)生名字，以便更好地了解學(xué)生，走進學(xué)生的心里。讓學(xué)生告別陋習(xí)，必須轉(zhuǎn)彎，改正缺點，不再懶散怠惰，不再無視校紀(jì)班規(guī)。尊重老師，團結(jié)友愛，不損班級利益，和諧共進求發(fā)展。
注重細(xì)節(jié)，賞罰分明
“小事做不好，大事做不了。”“細(xì)節(jié)決定成敗”“不成規(guī)矩不成方圓。”接手新班級，我不停地抓細(xì)節(jié)管理，集合集會，吃飯睡覺，跑操鍛煉，掃除保潔，儀容儀表，吃穿住行，學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德修養(yǎng)，為人處世，待人接物等，全方位的進行強化要求，不講借口和理由，講求執(zhí)行力度與效果。“一言既出駟馬難追”我提醒、強調(diào)過的，都會兌現(xiàn)我的承諾，不搞“光打雷不下雨”的哄騙法。當(dāng)然，“孰能無過，改之即可。”我也會寬容學(xué)生一定范圍內(nèi)的違紀(jì)與犯錯，給他們改正的機會。該訓(xùn)斥的，該表揚的，不會含糊。不過，我會重視以表揚鼓勵為主，畢竟人性的溫暖很重要。
公平無私，點亮心燈
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”在班級管理中，我愿是他們心中的那朵潔白的“蓮”，正直廉潔，不偏不私，關(guān)注每個孩子的成長，不會由于貧窮富有而因人待之，不會因為成績好壞而袒護偏見。一視同仁，平等獎懲。同時，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，為落后生點亮心燈，讓他們感受溫暖，看到希望，積極向上。老師的大愛，讓他們從妄自菲薄、自暴自棄中走出來，迎接新的學(xué)習(xí)生活。從而使整個班級有一個好的學(xué)習(xí)氛圍與精神面貌。
自律自強，奮發(fā)向上
“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以成就一生的大事業(yè)。”倘若好習(xí)慣良性循環(huán)形成，整個班級滿是斗志與豪情。班級管理中，我會強化學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教育學(xué)生要立大志，勤學(xué)習(xí)，苦奮斗。充分發(fā)揮班委干部的中堅管理力量，自主管理，自制守紀(jì)，自覺學(xué)習(xí)。不做表面工作，要看實際效果，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)得踏實，玩得痛快，從而也為老師減負(fù)，輕松工作，不會所累。
嚴(yán)慈相依，溫度相宜
我的修養(yǎng)不夠好，修煉還在路上?；蛟S，有人認(rèn)為潑辣是我的代名詞，其實，為人師，一味地嚴(yán)厲沒有誰會怕誰。我想自己不只是有“飛流直下三千尺”的嚴(yán)厲，更有“小橋流水人家”的溫存。行走在班主任的工作路上，我會不斷反思自我，更新自我，完善自我，做一個有三分嚴(yán)厲、七分溫暖的“班媽媽”。
或許，一個優(yōu)秀班主任，是要有足夠的細(xì)心與耐心、愛心與熱心的人。也或許，自己在工作中做的永遠(yuǎn)比在這里寫的要漂亮。畢竟，自己所付出的比唱的要動聽。
教書育人的心沒變，愛班主任工作的情懷在。我愿在自己平凡的崗位上，不為所求，愛我所愛，努力前行，不負(fù)使命!