個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)
很早就接觸了網(wǎng)絡(luò)，并喜歡上了它，網(wǎng)絡(luò)具有更新快捷、瀏覽方便、查找信息便捷等等這一系列的好處，深深的吸引了我，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也為我們的教學(xué)提供了很大的方便，本人主要是通過建立博客開始，把自己的備課、教學(xué)論文、教學(xué)反思發(fā)到自己的博客上去，并積極參與區(qū)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研，通過參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研，讓自己在各個(gè)方面都得到了很大的提高，網(wǎng)絡(luò)教研交流一年多來，自己也有一些收獲，現(xiàn)做一個(gè)簡單的總結(jié)：
一、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，資源共享，互相學(xué)習(xí)
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是資源共享，把自己建立的個(gè)人博客，加入到奎文區(qū)數(shù)學(xué)群組之后通過資源共享互相學(xué)習(xí)，共同交流。不僅學(xué)到了新知識(shí)，而且交到了許多新朋友。自從有了自己的博客，就把自己的文章儲(chǔ)存，把自己每天的心得體會(huì)、收藏自己的圖片，將自己在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放在自己的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。教學(xué)中，一個(gè)人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見，時(shí)間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多。回頭看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、利用網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)與外界的接觸與交流
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn)，必須加強(qiáng)與外界的接觸與交流，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時(shí)空地與其他學(xué)校的的優(yōu)秀教師、各級(jí)骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想?！彼晕揖屠米约旱牟┛?，在與本區(qū)同年級(jí)組教師網(wǎng)上交流的同時(shí)，也關(guān)注更多地區(qū)的本年級(jí)段教師的交流，我鏈接了教師博客圈，小學(xué)數(shù)學(xué)教師博客圈，教師之家等等一系列教育教學(xué)的圈子，取其精華，充實(shí)自己。在這個(gè)信息化的社會(huì)里，盡情享受多姿多彩的教學(xué)樂趣，從中我們的教育教學(xué)水平也得到了逐步提高。
三、關(guān)注本學(xué)科教研員的博客，從中吸取新的教學(xué)理念
每個(gè)周三的下午是我們?nèi)珔^(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，有時(shí)是我們通過上周三全區(qū)教研時(shí)到某一個(gè)學(xué)校去的聽課老師的講課，然后在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課，全區(qū)數(shù)學(xué)教師會(huì)在這里發(fā)表自己聽課的感受，本人也及時(shí)的跟帖闡述自己的觀念，通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以從多個(gè)方面聆聽到各位老師對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)，一些優(yōu)良的做法，如果正遇自己的教學(xué)內(nèi)容，也為自己上本節(jié)課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有時(shí)是數(shù)學(xué)教研員周主任對(duì)現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的一些新的教學(xué)理念講解，這更讓我門受益匪淺，比如：理想課堂中的49個(gè)問題與對(duì)策，自主互助課堂指南等等，通過讀周主任的帖子，為我們?cè)诮虒W(xué)中的出現(xiàn)的一些困惑得到了及時(shí)的解答。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，充實(shí)自己的教學(xué)課堂
在平時(shí)教學(xué)中，我們都堅(jiān)持做到了先周備課，提前研究課的一貫做法，于是每次教授一節(jié)新課時(shí)，我教研組都要到網(wǎng)上去搜集一些關(guān)于本節(jié)課的課件、資料、以及一些優(yōu)秀的教案等等，通過篩選優(yōu)秀的資源，再去上這節(jié)課，就會(huì)讓我們的這節(jié)課達(dá)到事半功倍的效果。記得我們?cè)诮虒W(xué)平行四邊形的面積時(shí)，我們教研組就從網(wǎng)上找到了關(guān)于這節(jié)課的課件，通過課件展示給學(xué)生平行四邊形的剪拼過程，直觀的展示給學(xué)生，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生把這個(gè)剪拼的過程看的明白透徹。
五、完善了學(xué)校的班級(jí)博客建設(shè)
由于本人在建設(shè)博客上小有一些經(jīng)驗(yàn)，所以主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的班級(jí)博客建設(shè)，利用雙休日的時(shí)間為全校所有班級(jí)在網(wǎng)易上注冊(cè)了班級(jí)博客，并成立了班級(jí)博客圈，讓全校所有的班級(jí)在本校的博客圈里發(fā)表自己的想法看法，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)與班級(jí)之間在博客圈中的互動(dòng)，并把全校所有教師的博客都鏈接到博客圈去，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。作為班級(jí)博客圈的管理者，能及時(shí)的更新班級(jí)博客圈的內(nèi)容。
總之，有了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)信息豐富了，教學(xué)資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了。教學(xué)方式，教學(xué)模式也在更新?lián)Q代之中。相信每一個(gè)深入?yún)⑴c到網(wǎng)絡(luò)教研之中的老師們都會(huì)深有感觸。我想，在以后的活動(dòng)中，合理的利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，吸納新的教學(xué)理念，不斷的充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績。